1. El aprendizaje autónomo está ligado a los propósitos de aprendizaje donde el alumno usa
de modo consciente, controlado e intencional procedimientos flexibles para aprender más
y mejor. Aprendizaje autónomo no significa aprendizaje por sí mismo, sólo, sin la
intervención de otros. La autonomía está ligada a la capacidad y estrategias de tomar
decisiones conscientes y fundamentadas en el proceso de progresar aprendiendo. El
aprendizaje autónomo rinde frutos especiales cuando se asocia con las dimensiones de
solidaridad y colaboración, como valores de alta significación e importancia social. El
aprendizaje autónomo implica colaboración y solidaridad de parte de quien aprende, por
ello la conexión entre ese aprendizaje y el aprendizaje colaborativo. El ejercicio de la
autonomía humana se da siempre en el contexto de la interacción social solidaria. Si las
estrategias están bien definidas dentro de un proyecto formativo, ellas favorecerán la
creación de comunidades de aprendizaje para abordar y aprender contenidos temáticos
de la más variada índole. El estudiante y la totalidad de los miembros de esas
comunidades asumen liderazgo y responsabilidad en el aprendizaje. Cuando se crea una
comunidad de aprendizaje podemos con ella, lograr que los estudiantes sean líderes con
responsabilidad consciente en la consecución de las metas de aprendizaje. Se fijan así,
las bases de los procesos conscientes y autorregulados para el aprendizaje colaborativo y
solidario (1). APRENDIZAJE AUTÓNOMO: ESFUERZO INDIVIDUAL Y COLECTIVO Para
que el estudiante pueda desarrollar un aprendizaje colaborativo y solidario es preciso que
realice primero un aprendizaje individual mediante lecturas, búsqueda adicional de
información, análisis y valoración de la misma. A partir de ahí realiza la discusión, y
contextualiza, Defina y valida la información en su grupo o comunidad de aprendizaje. Se
asume que con los temas que son de interés para todos se razona, examina y se sacan
conclusiones para fijar el aprendizaje en consonancia con las metas del curso, y las
personales de los alumnos. El énfasis en la solución de casos particulares es muy
importante en las estrategias de aprendizaje colaborativo y solidario, lo cual para su éxito
requiere la participación e interacción de todos los integrantes de la comunidad de
aprendizaje. Este aprendizaje se fundamenta, pues, en el conocimiento y participación y
contribución, a tiempo, oportuna - acorde con reglas conocidas y aceptadas - de todos los
integrantes del grupo o comunidad. Como proceso novedoso, al que la pedagogía
tradicional no prestó atención, se requiere cuidadosa planeación del proyecto de
aprendizaje y apoyo a los alumnos, dado que no estarán acostumbrados al modelo de
aprendizaje autónomo, y de responsabilidad propia y grupal frente a los resultados finales
en un proceso consciente de aprendizaje. Trabajar en un grupo solidario requiere que los
alumnos aprendan a desarrollar la megahabilidad de trabajo colaborativo en equipo.
TRABAJO COLABORATIVO
Muchos autores señalan que para que exista un verdadero trabajo colaborativono basta sólo con el
trabajo en equipo, sino que la cooperación entre los miembros del grupo, es indispensable para el
logro de los objetivos. Por eso, es que el trabajo colaborativo se caracteriza por:

2.  La responsabilidad individual: cada uno de los miembros es responsable de su desempeño
dentro del grupo.
 Interdependencia positiva: tiene que haber una dependencia de los unos con los otros para
lograr los objetivos propuestos.
 Habilidades de colaboración: el grupo tiene que funcionar en forma efectiva no solo en el trabajo
en equipo, sino que también en la solución de conflictos.
 Interacción promotora: la interacción al interno del grupo debe llevar al desarrollo de relaciones
interpersonales y estrategias efectivas de aprendizaje.
 Proceso de grupo: es la reflexión periódica del grupo para evaluar el funcionamiento del mismo y
hacer los cambios necesarios para mejorar la efectividad.
 Heterogénea: en el trabajo colaborativo las características de los miembros de los grupos es muy
variada en contraste con el aprendizaje tradicional, donde por lo general los grupos son más
homogéneos.
 Objetivos comunes: se persigue el logro de objetivos claramente definidos.
 Habilidades: se exige que los miembros del grupo tengan habilidades comunicativas, relaciones
simétricas y recíprocas y deseo de compartir la resolución de las tareas.
Es importante señalar que:
En el trabajo colaborativo un individuo solamente adquiere sus objetivos si el resto de los
participantes adquieren el suyo.