Ensayo Tic I

1. Aprendizaje colaborativo
Integrantes
Elianis Cortez.
C.I: 28142365
Sofía Guerrero.
C.I: 30012626
Steven Aranguren.
C.I: 27630069
Lenguas extranjeras.
Sección 2
Docente:
Yarin Cárdenas.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Universidad Pedagógica Experimental
Libertador
Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar
Lara”
Tic I
Maracay

2. APRENDIZAJE COLABORATIVO
El aprendizaje colaborativo se basa en la potencialización de la inteligencia
emocional del estudiante para su propio desarrollo educativo y personal. Busca desarrollar
el valor de las relaciones interpersonales, por medio de la socialización, integración y la
diversidad de valores o elementos eficaces para la educación del dicente.
El aprendizaje colaborativo se basa en una serie de premisas fundamentales. Una de
ellas consiste en llegar al consenso a través de la cooperación entre los miembros del grupo
y otra premisa es la voluntad de hacer o actividad directa de cada miembro del grupo, lo
cual es fundamental porque el aprendizaje colaborativo se basa en la actividad de cada uno
de los miembros. Es, en primera instancia, aprendizaje activo que se desarrolla en una
colectividad no competitiva, en la cual todos los miembros del grupo colaboran en la
construcción del conocimiento y contribuyen al aprendizaje de todos.
En la actualidad, el mundo laboral y profesional exige cada vez más el trabajo y
dinámicas de equipo, grupos de trabajo y estructuras más horizontales que jerárquicas. De
esta manera, en las escuelas hace años que se está enfatizando los valores del aprendizaje
colaborativo para asegurar, entre otros muchos fines, que las futuras generaciones estén
preparadas para el nuevo mercado laboral.
Características:
Algunas de las características más puntuales acerca del aprendizaje colaborativo son:
 El aprendizaje colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo
grupal, caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la construcción del
conocimiento.
 Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se
sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una
interdependencia positiva que no implique competencia.

3. Beneficios:
 Combate la ansiedad; gracias a la interacción social que caracteriza al aprendizaje
colaborativo, las personas son capaces de acostumbrarse y sentirse más cómodos y
menos ansiosos a la hora de relacionarse con su entorno.
 Permite optimizar la enseñanza; el aprendizaje colaborativo motiva a la utilización
de nuevos recursos de enseñanza útiles para que el profesor pueda crear nuevos
métodos para así contribuir con el aprendizaje de los estudiantes.
 Desarrolla la independencia; este tipo de aprendizaje reduce la dependencia de los
estudiantes para con el profesor, ya que al motivar la interacción entre los alumnos,
les permite aclarar sus dudas entre ellos mismos.
 Potencia el pensamiento crítico; los estudiantes aprenden a proyectar sus propios
pensamientos e inquietudes con más libertad.
 Responsabilidad individual; como parte de un equipo o grupo de trabajo, cada
miembro es considerado individualmente responsable de contribuir en la misma
dirección para la consecución de los objetivos del colectivo.
 Contribuye a la interdependencia positiva; esto tiene que ver directamente con el
objetivo o meta final que el grupo en cuestión persigue. Está directamente
relacionado con las tareas individuales de cada miembro que, conocedor del interés
colectivo, tiene que hacer todo lo posible para ayudar y atender a la petición de los
demás integrantes cuando éstos lo necesiten.
Elementos:
 Una meta común
 Un sistema de recompensas (grupal e individual)
 Respuestas distribuidas
 Normas claras
 Un sistema de coordinación
 Interdependencia positiva
 Interacción

4.  Contribución individual
 Habilidades personales y de grupo
 Autoevaluación del grupo
Aprendizaje colaborativo en las redes de aprendizaje
El aprendizaje colaborativo es una forma de enseñanza que motiva la interacción
entre personas que conforman un grupo. Últimamente gracias a la evolución de la
tecnología los profesores o instructores han optado por incluir la utilización de redes
sociales o plataformas de participación (creadas por la institución) como métodos
innovadores para motivar el aprendizaje e interacción de los estudiantes a larga distancia.

5. Referencias
 https://psicologiaymente.com/desarrollo/aprendizaje-colaborativo
 https://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Definición
 https://www.utel.edu.mx/blog/10-consejos-para/que-es-el-aprendizaje-
colaborativo/
 https://educrea.cl › Biblioteca Docente › Educación a distancia