Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador
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El estudiante procesa la información presentada en el sistema de ALAO y la fija en su sistema de lenguaje existente basándose en sus conocimientos previos sobre el tema, el idioma y el lenguaje. La tecnología es una herramienta importante para los programas de ALAO, permitiendo que maestros y estudiantes realicen actividades complejas y entretenidas.
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El estudiante procesa la información presentada y la asimila basándose en sus conocimientos previos sobre el tema, el idioma y el lenguaje. La tecnología permite implementar programas educativos complejos que facilitan el aprendizaje de maestros y alumnos de manera entretenida.
What is CALL?
El documento describe el aprendizaje de lenguas asistido por computadora (ALAC), en el cual la tecnología se utiliza para enseñar diversos idiomas. Explica que el maestro guía a los estudiantes usando diferentes métodos y herramientas educativas, mientras que los estudiantes son responsables por su propio aprendizaje y progreso. Además, la tecnología provee nuevas formas de enseñanza y comunicación entre maestros y estudiantes.
Hirniak Vega G1 Idi Marzo10 M2
El documento describe las funciones y competencias de un profesor virtual para la enseñanza de idiomas. Las funciones incluyen planificar el curso con objetivos claros, evaluar las necesidades de los estudiantes, diseñar material basado en los estilos de aprendizaje, explicar el material, preparar ejercicios con instrucciones claras y un glosario, fomentar el trabajo colaborativo y orientar a los estudiantes. Las competencias requeridas son habilidades de guía, creación de material pedagógico, comunicación escrita, dominio
Diapositivas clase torcoroma
Las profesoras de sociales e informática planean una clase integrada de lenguaje y computación para estudiantes de primer grado usando el software educativo Sebran. La clase de 2 horas incluirá una presentación del software, 6 ejercicios simples de lenguaje con 4 opciones de respuesta cada uno, y seguimiento de los estudiantes mientras usan el software de forma lúdica para mejorar sus habilidades de lectura, escritura e informática.
Tecnología Educativa
Esta presentación nos habla de que es una tecnología educativa y el rol del maestro, en espera de sus comentarios para seguir mejorando día a día excelente fin de semana gracias!!!
Herramientas del Software Educativo♥
El documento describe las funciones que pueden realizar los programas educativos de software. Estas funciones incluyen captar la atención de los estudiantes, proporcionar instrucción de manera explicita, permitir que los estudiantes respondan y realicen acciones de forma inmediata, y procesar los símbolos con los que representamos nuestros conocimientos. Además, los programas educativos pueden utilizarse para que los estudiantes aprendan lenguajes de programación y resultar en una actividad lúdica y festiva.
Presentación de Tiempo de Lectura
Tiempo de Lectura es un software educativo que utiliza estrategias pedagógicas interactivas para fomentar la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. El software presenta lecturas de diferentes géneros literarios latinoamericanos y actividades antes, durante y después de la lectura para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de lectura crítica. El software también genera informes de progreso para que los maestros puedan monitorear el avance individual de cada estudiante.
Programas para aprender
Este documento describe las características de un buen programa para aprender, incluyendo motivación, diferencias individuales, objetivos de aprendizaje, organización de contenido, preparación del aprendizaje, emociones, participación, retroalimentación, refuerzo, práctica y repetición, y aplicación de lo aprendido. También describe programas tutoriales y simuladores, dando dos ejemplos de cada uno.
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Task1 pp call1_valeriaharos_luisadrianpiedra_danielaestala23-08-11
El documento describe el aprendizaje de lenguas asistido por computadora (ALAO), en donde la tecnología ayuda a desarrollar habilidades de lectura y escritura de un idioma. El tutor guía a los estudiantes y diseña materiales, mientras que los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje al decidir su horario. La tecnología juega un papel importante al proporcionar recursos como diccionarios, juegos y chats en línea.
Lectu tics presentacion expotita
Este proyecto busca mejorar las competencias comunicativas de estudiantes de grado transición y tercero en una institución educativa en Colombia a través del fortalecimiento de la lectura y escritura mediante el uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo una hora por semana utilizando herramientas como Paint, blogs, PowerPoint y Word para estimular a los estudiantes en la creación de textos. El proyecto beneficiará a 44 estudiantes y sus familias.
Herramientas del software educativo
El documento describe las diferentes funciones del software educativo, incluyendo su función informativa para proporcionar contenido estructurado a los estudiantes, su función instructiva para guiar y regular el aprendizaje de los estudiantes hacia objetivos específicos, y su función motivadora para captar la atención y mantener el interés de los estudiantes. También describe su función evaluadora para evaluar implícita o explícitamente el trabajo de los estudiantes, su función investigadora para permitir que los estudiantes exploren bases de datos y simulaciones, y su función innovadora al
Informatica 1
Este documento describe las diferentes funciones de los programas educativos, incluyendo proporcionar información a través de bases de datos, guiar el aprendizaje de los estudiantes, motivar a los estudiantes mediante elementos atractivos, evaluar las respuestas de los estudiantes de forma interactiva, permitir la expresión a través del procesamiento de símbolos, enseñar lenguajes de programación, y proporcionar una experiencia lúdica para los estudiantes.
call
El documento resume los avances en la enseñanza de idiomas asistida por ordenador (ALAO). Explica que la ALAO utiliza equipos informáticos y programas como procesadores de texto, navegadores y juegos educativos con fines didácticos. También describe las etapas de la ALAO (conductista, comunicativa e integradora) y los roles del alumno y el maestro en este método de enseñanza. Finalmente, resalta algunas ventajas y desventajas de la ALAO.
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Plan de actividades didácticas. Taller
Este documento presenta un plan de actividades didácticas para una sesión de 60 minutos sobre las reglas básicas de ortografía dirigida a estudiantes de nivel básico. La sesión incluirá actividades interactivas para evaluar conocimientos previos, desarrollar el contenido a través de una presentación digital, y una actividad final para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes empleen las reglas básicas de ortografía para mejorar su escritura a través de la comprens
Proyecto aula compuparaeducar SANTA ROSA UBALA
Este documento describe un proyecto de aula que busca mejorar el proceso de lecto-escritura en estudiantes mediante el uso de las TIC. El proyecto presenta una pregunta de investigación sobre cómo las TIC pueden apoyar la lecto-escritura, e incluye objetivos, metodología, actividades y recursos como programas, computadores y ayudas audiovisuales para aplicar talleres con los estudiantes. El proyecto evaluará el impacto de estos talleres en la capacidad de los estudiantes para escribir textos con coherencia
Proyecto de aula final cedro
Este documento presenta un proyecto de aula sobre la enseñanza del alfabeto mediante el uso del software educativo "Klettres". El proyecto tiene como objetivo general ayudar a los niños del colegio El Cedro a aprender el alfabeto usando este software. El proyecto se desarrollará en 4 fases: identificación del problema, diseño y planificación, ejecución y seguimiento, y evaluación. El uso de "Klettres" busca generar un aprendizaje más agradable comparado con métodos tradicionales
Unidad de aprendizaje
Este documento presenta los elementos teórico-metodológicos para iniciar a los alumnos en los procesos de alfabetización inicial, reconociendo las prácticas sociales del lenguaje a fin de diseñar propuestas didácticas que fortalezcan el desarrollo de los alumnos y los inicien como usuarios de la lengua escrita.
Pproyecto tics actividades continuacion lucia 2014
Este cronograma describe un proyecto de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICS) con estudiantes de octavo grado en dos etapas. La primera etapa involucra sensibilizar a los estudiantes sobre las TICS y enseñarles a usar herramientas digitales. La segunda etapa incluye el registro de correos electrónicos, la elaboración de trabajos utilizando las TICS, y la creación de blogs, presentaciones y videos para demostrar lo aprendido.
Presentación Clase 2 - Nuevos roles
El documento describe cómo los roles del docente y el estudiante están cambiando en el mundo virtual. El rol del docente pasa de proveedor de contenido a diseñador de experiencias educativas y facilitador del aprendizaje. Los estudiantes ahora aportan contenido y hay más fuentes de información. El docente debe adquirir habilidades tecnológicas y de comunicación. El rol del estudiante incluye ser más independiente, colaborativo, respetuoso y tolerante con diversas culturas, así como obtener información de varias fuentes y ser cr
Presentación inicial clase 2
El rol del docente y del estudiante están cambiando en el mundo virtual. El rol del profesor pasa de proveer contenido a diseñar experiencias educativas y facilitar un ambiente de aprendizaje, mientras que los estudiantes aportan contenido y se les exige mayor independencia, colaboración y respeto cultural. Tanto profesores como estudiantes deben desarrollar habilidades tecnológicas y comunicativas para funcionar en este nuevo entorno educativo virtual.
Herramientas en tic
El documento describe las ventajas de usar herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) para la alfabetización. Explica que las TIC pueden crear entornos de aprendizaje interesantes para los estudiantes y brindar nuevas formas de acceder a la lectura y escritura. También señala que los maestros deben estar abiertos a usar estas herramientas de manera pedagógica y organizar enfoques basados en procesos de enseñanza y aprendizaje efectivos. El documento conclu
Task1 pp call1_rocio_carolina(230810)
Este documento describe el aprendizaje de lenguas asistido por computadoras (CALL). Explica que CALL facilita la enseñanza de idiomas extranjeros utilizando la tecnología. También discute los roles del maestro, el alumno y la tecnología en CALL. Señala que el maestro debe estar capacitado para aplicar la tecnología al aprendizaje, mientras que el alumno necesita motivación y autogestión para aprender de forma virtual. Además, la tecnología requiere nuevos roles para maestros
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- 1. Rol del alumno en ALAO El estudiante procesa el estímulo y lo fija en el sistema de lenguaje que posee, basándose en el conocimiento sobre el tema trabajado, la lengua y el idioma adquirido, conocimiento lingüístico no es sólo recordado, sino más bien estructurado por el.
- 3. Rol de la tecnología • Sin duda la tecnología es una de las herramientas mas importantes ya que gracias a la tecnología se llevan a cabo los diferentes programas y el funcionamiento de los mismos en los cuales los maestros y alumnos desarrollan sus actividades de una forma mas compleja y divertida en algunas ocasiones.