O documento descreve a Revolução dos Cravos de 25 de Abril de 1974 em Portugal, que pôs fim a quase 50 anos de regime ditatorial e instaurou a democracia no país. O cravo vermelho tornou-se o símbolo da revolução depois que soldados começaram a colocar as flores nos canos de suas armas. A revolução teve como objetivos democratizar, descolonizar e desenvolver Portugal.
Cyberbullying is a serious issue that negatively impacts many students. It involves using technology like social media or text messages to harass, threaten, or embarrass others. Schools must educate students about preventing cyberbullying and address incidents that do occur to protect all students from this harmful behavior.
O documento descreve a Revolução dos Cravos de 25 de Abril de 1974 em Portugal, que pôs fim a quase 50 anos de regime ditatorial e instaurou a democracia no país. O cravo vermelho tornou-se o símbolo da revolução depois que soldados começaram a colocar as flores nos canos de suas armas. A revolução teve como objetivos democratizar, descolonizar e desenvolver Portugal.
Cyberbullying is a serious issue that negatively impacts many students. It involves using technology like social media or text messages to harass, threaten, or embarrass others. Schools must educate students about preventing cyberbullying and address incidents that do occur to protect all students from this harmful behavior.
Este documento presenta estrategias para fomentar la creatividad y la generación de ideas en grupos. Propone apoyar todas las nuevas ideas, facilitar la contribución de ideas eliminando requisitos innecesarios, y responder rápidamente para motivar a los participantes. También recomienda involucrar personas con experiencias y perfiles diversos para aumentar la creatividad. Finalmente, sugiere crear un ambiente que permita a los empleados desarrollar su innovación y dirigirse a sí mismos dentro de ciertos límites.
El aprendizaje colaborativo es un proceso de socialización en el que los modelos mentales se estructuran coherentemente para determinar la manera de pensar, sentir y actuar. Proporciona ventajas como clarificar ideas, adquirir información de otros, desarrollar habilidades de comunicación y permitir que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje en un contexto social. Las ventajas se ubican en áreas cognitivas y socioafectivas.
El documento habla sobre la andragogía, que es la disciplina que estudia cómo aprenden los adultos desde perspectivas psicológicas, biológicas, sociales y culturales. Explica que los adultos deciden aprender de forma autónoma y participativa, basándose en sus experiencias previas. También describe las ventajas e inconvenientes del aprendizaje en adultos, así como los principios y la metodología educativa que se debe utilizar con ellos.
El documento discute los estilos de aprendizaje de los estudiantes de psicopedagogía y el uso de las TIC y el aprendizaje colaborativo. Describe diferentes estilos de aprendizaje como activos, reflexivos y pragmáticos. También discute las ventajas de las TIC como la promoción de la interacción, y las características del trabajo colaborativo como la igualdad y la distribución de roles.
Este documento presenta varias estrategias y recursos para promover una convivencia positiva en el aula y la escuela. Propone un enfoque proactivo centrado en las potencialidades de los estudiantes en lugar de los problemas. También discute seis aspectos clave para mejorar la interacción en el aula: la resolución de conflictos, las normas, la gestión del poder, la satisfacción de necesidades, la participación y la educación emocional. Además, ofrece ejemplos de cómo aplicar la inteligencia emocional y la resolución pac
Métodos y estrategias orientadas a una mejora de la comunicación virtualLeonardo Chambers
Este documento describe métodos y estrategias para mejorar la comunicación virtual con estudiantes a través de redes sociales, incluyendo fomentar el trabajo colaborativo, favorecer la reflexión sobre estilos de aprendizaje, y promover el uso de redes sociales con fines educativos. Se discuten ventajas como una comunicación más eficiente entre estudiantes y profesores, y cómo puede involucrar a los estudiantes en los procesos de aprendizaje.
TÉCNICA Y MANEJO DE GRUPOS. VARIABLES QUE AFECTAN EL COMPORTAMIENTO DEL GRUPO.maple
Este documento describe varias técnicas y variables que afectan el comportamiento de los grupos. Explica que el tamaño del grupo influye en la cohesión e interacción, siendo los grupos pequeños más propicios para la participación. También describe técnicas como los Grupos T, Focus Group y variables como las características de los miembros. El objetivo final de estas técnicas es desarrollar habilidades grupales como la cooperación y autonomía.
Este es el reporte en el que se transcriben las principales conclusiones y sugerencias de los estudiantes de Psicología de la Universidad de La Serena ante una pregunta relevante.
Este documento discute diferentes enfoques para el asesoramiento psicopedagógico, incluyendo el asesoramiento interno, externo e interno-externo. Aboga por un enfoque colaborativo y basado en la red que entienda la escuela como un sistema abierto e incluya a todos los agentes. Propone trabajar por programas para contextualizar la acción educativa e implicar a la comunidad, fomentando la innovación a través del trabajo en red.
El documento presenta una serie de estrategias para fomentar la creatividad en grupos. Propone apoyar todas las ideas que surjan, facilitar el aporte de ideas eliminando requisitos innecesarios, y responder rápidamente para generar más ideas. También recomienda exponer a las personas a experiencias fuera de su campo de conocimiento habitual para aumentar su creatividad e innovación. Finalmente, propone crear un ecosistema que permita a las personas desarrollar su creatividad y aportar soluciones de manera autodirigida pero dentro
Proyecto centro menores infractores. Marco teoricorsanjorge
El documento presenta los lineamientos generales del Proyecto Educativo de un centro. Propone que la intervención se base en conceptos como considerar al menor como ciudadano y crear un ambiente socioeducativo no represivo, con una intervención judicial flexible adaptada a cada menor y su familia. Los objetivos son ofrecer una educación y desarrollo integral del menor, su integración social y resocialización basada en principios como la responsabilidad y normalización.
Este documento describe diferentes metodologías activas para la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior, incluyendo su base conceptual y recomendaciones prácticas. Explica enfoques como el aprendizaje basado en problemas, proyectos y casos, así como el uso de simulaciones, roles, aprendizaje invertido y escenarios reales. Las metodologías se basan en un enfoque constructivista y por competencias, buscando desarrollar habilidades a través de la participación activa del estudiante y el uso de las TIC
Aspectos metodológicos y competencias.pdfBietka Satin
El documento describe varias metodologías que favorecen el desarrollo de competencias básicas en los estudiantes. Algunas de las metodologías discutidas incluyen el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo, y el uso de tecnologías de la información para actividades como blogs, wikis y plataformas de aprendizaje en línea. El documento enfatiza que usar una variedad de enfoques metodológicos puede ayudar a desarrollar mejor las competencias en los estudiantes.
Este documento resume dos teorías del aprendizaje: el modelo conductista y el modelo cognitivo. El modelo conductista es útil para estudiantes que necesitan más guía para desafíos básicos, mientras que el modelo cognitivo permite a los estudiantes decidir, reflexionar y formar su propio conocimiento para tareas más avanzadas. El autor argumenta que los educadores deben conocer diferentes teorías para seleccionar la que mejor se adapte a las necesidades y características de cada estudiante.
El documento describe el papel del docente y las competencias que debe tener. Explica que el docente debe ser un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de los estudiantes, guiando su actividad mental de manera constructiva. También debe promover aprendizajes significativos y ayudar a los estudiantes a desarrollarse de manera autónoma mediante una intervención pedagógica ajustada a cada uno. Finalmente, señala que la formación del docente debe enfocarse en los aspectos conceptuales, reflexivos y críticos de la enseñanza
Este documento describe una buena práctica educativa para analizar los derechos humanos desde una perspectiva feminista. Los objetivos son identificar las características de la persona emprendedora a través de metodologías activas como talleres y trabajo en grupos, y diseñar materiales educativos innovadores. Se llevaron a cabo varios talleres sobre temas como la actitud emprendedora, el design thinking y la comunicación. La evaluación se centró en el uso de métodos participativos y la reflexión sobre casos reales de éxito empresarial.
El documento discute varios temas relacionados con el desarrollo de la mente, incluyendo la disciplina, la síntesis, el respeto, la ética y la creatividad. Argumenta que una mente bien desarrollada requiere tanto disciplina como la habilidad de establecer conexiones entre diferentes áreas de conocimiento. También enfatiza la importancia del entorno y las experiencias de una persona en la formación de valores como el respeto, la ética y la creatividad.
Este documento resume los principales retos y oportunidades del aprendizaje entre adultos. Explora conceptos como la andragogía, el aprendizaje transformador, los tipos de conocimiento basados en intereses humanos y la educación crítica. También discute mitos comunes sobre el aprendizaje en adultos y las necesidades y expresiones típicas de los aprendices adultos.
PowerPoint ofrece varias formas de utilizarlo de manera efectiva para presentaciones, incluyendo usar colores vibrantes e imágenes para atraer la atención, mantener presentaciones simplificadas y reducidas sin leerlas textualmente, y agregar notas al final para proporcionar más detalles.
Arrugas es una película de animación española de 2011 basada en la novela gráfica del mismo nombre de Paco Roca. Narra la amistad entre Emilio, un anciano con Alzheimer que acaba de llegar a un geriátrico, y Miguel, quien lo ayuda a evitar ser trasladado al piso de enfermos terminales. A través de su humor y ternura, la película retrata la vida cotidiana en la residencia para mayores de una manera poética y respetuosa.
Este documento presenta estrategias para fomentar la creatividad y la generación de ideas en grupos. Propone apoyar todas las nuevas ideas, facilitar la contribución de ideas eliminando requisitos innecesarios, y responder rápidamente para motivar a los participantes. También recomienda involucrar personas con experiencias y perfiles diversos para aumentar la creatividad. Finalmente, sugiere crear un ambiente que permita a los empleados desarrollar su innovación y dirigirse a sí mismos dentro de ciertos límites.
El aprendizaje colaborativo es un proceso de socialización en el que los modelos mentales se estructuran coherentemente para determinar la manera de pensar, sentir y actuar. Proporciona ventajas como clarificar ideas, adquirir información de otros, desarrollar habilidades de comunicación y permitir que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje en un contexto social. Las ventajas se ubican en áreas cognitivas y socioafectivas.
El documento habla sobre la andragogía, que es la disciplina que estudia cómo aprenden los adultos desde perspectivas psicológicas, biológicas, sociales y culturales. Explica que los adultos deciden aprender de forma autónoma y participativa, basándose en sus experiencias previas. También describe las ventajas e inconvenientes del aprendizaje en adultos, así como los principios y la metodología educativa que se debe utilizar con ellos.
El documento discute los estilos de aprendizaje de los estudiantes de psicopedagogía y el uso de las TIC y el aprendizaje colaborativo. Describe diferentes estilos de aprendizaje como activos, reflexivos y pragmáticos. También discute las ventajas de las TIC como la promoción de la interacción, y las características del trabajo colaborativo como la igualdad y la distribución de roles.
Este documento presenta varias estrategias y recursos para promover una convivencia positiva en el aula y la escuela. Propone un enfoque proactivo centrado en las potencialidades de los estudiantes en lugar de los problemas. También discute seis aspectos clave para mejorar la interacción en el aula: la resolución de conflictos, las normas, la gestión del poder, la satisfacción de necesidades, la participación y la educación emocional. Además, ofrece ejemplos de cómo aplicar la inteligencia emocional y la resolución pac
Métodos y estrategias orientadas a una mejora de la comunicación virtualLeonardo Chambers
Este documento describe métodos y estrategias para mejorar la comunicación virtual con estudiantes a través de redes sociales, incluyendo fomentar el trabajo colaborativo, favorecer la reflexión sobre estilos de aprendizaje, y promover el uso de redes sociales con fines educativos. Se discuten ventajas como una comunicación más eficiente entre estudiantes y profesores, y cómo puede involucrar a los estudiantes en los procesos de aprendizaje.
TÉCNICA Y MANEJO DE GRUPOS. VARIABLES QUE AFECTAN EL COMPORTAMIENTO DEL GRUPO.maple
Este documento describe varias técnicas y variables que afectan el comportamiento de los grupos. Explica que el tamaño del grupo influye en la cohesión e interacción, siendo los grupos pequeños más propicios para la participación. También describe técnicas como los Grupos T, Focus Group y variables como las características de los miembros. El objetivo final de estas técnicas es desarrollar habilidades grupales como la cooperación y autonomía.
Este es el reporte en el que se transcriben las principales conclusiones y sugerencias de los estudiantes de Psicología de la Universidad de La Serena ante una pregunta relevante.
Este documento discute diferentes enfoques para el asesoramiento psicopedagógico, incluyendo el asesoramiento interno, externo e interno-externo. Aboga por un enfoque colaborativo y basado en la red que entienda la escuela como un sistema abierto e incluya a todos los agentes. Propone trabajar por programas para contextualizar la acción educativa e implicar a la comunidad, fomentando la innovación a través del trabajo en red.
El documento presenta una serie de estrategias para fomentar la creatividad en grupos. Propone apoyar todas las ideas que surjan, facilitar el aporte de ideas eliminando requisitos innecesarios, y responder rápidamente para generar más ideas. También recomienda exponer a las personas a experiencias fuera de su campo de conocimiento habitual para aumentar su creatividad e innovación. Finalmente, propone crear un ecosistema que permita a las personas desarrollar su creatividad y aportar soluciones de manera autodirigida pero dentro
Proyecto centro menores infractores. Marco teoricorsanjorge
El documento presenta los lineamientos generales del Proyecto Educativo de un centro. Propone que la intervención se base en conceptos como considerar al menor como ciudadano y crear un ambiente socioeducativo no represivo, con una intervención judicial flexible adaptada a cada menor y su familia. Los objetivos son ofrecer una educación y desarrollo integral del menor, su integración social y resocialización basada en principios como la responsabilidad y normalización.
Este documento describe diferentes metodologías activas para la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior, incluyendo su base conceptual y recomendaciones prácticas. Explica enfoques como el aprendizaje basado en problemas, proyectos y casos, así como el uso de simulaciones, roles, aprendizaje invertido y escenarios reales. Las metodologías se basan en un enfoque constructivista y por competencias, buscando desarrollar habilidades a través de la participación activa del estudiante y el uso de las TIC
Aspectos metodológicos y competencias.pdfBietka Satin
El documento describe varias metodologías que favorecen el desarrollo de competencias básicas en los estudiantes. Algunas de las metodologías discutidas incluyen el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo, y el uso de tecnologías de la información para actividades como blogs, wikis y plataformas de aprendizaje en línea. El documento enfatiza que usar una variedad de enfoques metodológicos puede ayudar a desarrollar mejor las competencias en los estudiantes.
Este documento resume dos teorías del aprendizaje: el modelo conductista y el modelo cognitivo. El modelo conductista es útil para estudiantes que necesitan más guía para desafíos básicos, mientras que el modelo cognitivo permite a los estudiantes decidir, reflexionar y formar su propio conocimiento para tareas más avanzadas. El autor argumenta que los educadores deben conocer diferentes teorías para seleccionar la que mejor se adapte a las necesidades y características de cada estudiante.
El documento describe el papel del docente y las competencias que debe tener. Explica que el docente debe ser un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de los estudiantes, guiando su actividad mental de manera constructiva. También debe promover aprendizajes significativos y ayudar a los estudiantes a desarrollarse de manera autónoma mediante una intervención pedagógica ajustada a cada uno. Finalmente, señala que la formación del docente debe enfocarse en los aspectos conceptuales, reflexivos y críticos de la enseñanza
Este documento describe una buena práctica educativa para analizar los derechos humanos desde una perspectiva feminista. Los objetivos son identificar las características de la persona emprendedora a través de metodologías activas como talleres y trabajo en grupos, y diseñar materiales educativos innovadores. Se llevaron a cabo varios talleres sobre temas como la actitud emprendedora, el design thinking y la comunicación. La evaluación se centró en el uso de métodos participativos y la reflexión sobre casos reales de éxito empresarial.
El documento discute varios temas relacionados con el desarrollo de la mente, incluyendo la disciplina, la síntesis, el respeto, la ética y la creatividad. Argumenta que una mente bien desarrollada requiere tanto disciplina como la habilidad de establecer conexiones entre diferentes áreas de conocimiento. También enfatiza la importancia del entorno y las experiencias de una persona en la formación de valores como el respeto, la ética y la creatividad.
Este documento resume los principales retos y oportunidades del aprendizaje entre adultos. Explora conceptos como la andragogía, el aprendizaje transformador, los tipos de conocimiento basados en intereses humanos y la educación crítica. También discute mitos comunes sobre el aprendizaje en adultos y las necesidades y expresiones típicas de los aprendices adultos.
PowerPoint ofrece varias formas de utilizarlo de manera efectiva para presentaciones, incluyendo usar colores vibrantes e imágenes para atraer la atención, mantener presentaciones simplificadas y reducidas sin leerlas textualmente, y agregar notas al final para proporcionar más detalles.
Arrugas es una película de animación española de 2011 basada en la novela gráfica del mismo nombre de Paco Roca. Narra la amistad entre Emilio, un anciano con Alzheimer que acaba de llegar a un geriátrico, y Miguel, quien lo ayuda a evitar ser trasladado al piso de enfermos terminales. A través de su humor y ternura, la película retrata la vida cotidiana en la residencia para mayores de una manera poética y respetuosa.
Este documento proporciona orientación sobre cómo tratar a las personas mayores en instituciones. Sugiere empatizar con los usuarios y recordar que algún día podrían estar en su situación. Presenta un video documental llamado "Me llamo Carmen" que muestra detalles pequeños pero importantes para hacer felices a las personas mayores en la última etapa de su vida. Finalmente, pide a los lectores que hagan listas en grupos sobre actitudes importantes para el trato con usuarios y las compartan después de ver el video.
Este documento describe varias técnicas para generar ideas e ilustraciones como el dibujo automático, asociación de ideas, mapas mentales, tablas conceptuales, tormentas de ideas y procesos de azar. También explica técnicas surrealistas como el frottage, grattage, decalcomanía y dripping. El objetivo es integrar las ilustraciones de manera coherente desde el punto de vista formal, conceptual y técnico.
Este documento describe las características del proceso de comunicación con personas dependientes en instituciones. Explica que la comunicación implica un emisor, mensaje, canal, receptor, código y feedback. También cubre la comunicación verbal y no verbal, y señala que las personas dependientes a menudo necesitan adaptaciones para lograr la comunicación efectiva debido a sus condiciones.
Este documento presenta datos del INE sobre indicadores de la sociedad de la información en las diferentes comunidades autónomas españolas. Incluye estadísticas sobre hogares con acceso a computadoras y Internet, uso individual de las TIC, educación en línea y acceso de los niños a las nuevas tecnologías. La mayoría de los indicadores muestran que entre el 50-70% de los hogares y personas acceden a las TIC, aunque algunas regiones se sitúan por debajo o por encima de estos rangos.
Este documento proporciona recomendaciones para medios impresos, incluyendo mantener el material actualizado, usar tipografía legible, incluir ilustraciones y bibliografía, realizar resúmenes en carteles, y almacenar el material en múltiples ubicaciones para prevenir pérdidas.
Los medios impresos incluyen periódicos, revistas y libros. Estos medios comunican información a través de texto e imágenes impresas en papel. Los medios impresos tradicionales siguen siendo populares a pesar del auge de los medios digitales.
Este documento describe las tareas y procedimientos de un costurero de botones. La tarea principal es coser botones y consta de 6 pasos: 1) preparar el equipo de protección, herramientas y materiales, 2) marcar la ubicación de los botones, 3) seleccionar los botones adecuados, 4) coser los botones, 5) revisar el trabajo y 6) recoger los materiales. El costurero debe seguir técnicas básicas de costura y asegurarse de usar los botones correctos para cada prenda.
Este documento describe las tareas y procedimientos de un pelador de manzanas. Incluye preparar el equipo de protección personal y utensilios, lavar las manzanas, pelarlas con cuidado usando un cuchillo, y desechar los residuos orgánicos. El pelador debe seguir regulaciones sanitarias y de seguridad para manipular alimentos de manera higiénica.
Este documento describe un certificado de profesionalidad para la promoción de la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. El certificado incluye módulos sobre comunicación y participación con perspectiva de género, promoción de la igualdad en el empleo, detección y prevención de la violencia contra las mujeres, y prácticas profesionales. El certificado busca capacitar a profesionales para detectar y erradicar situaciones de desigualdad de género en colaboración con instituciones y la sociedad.
Este documento describe un certificado de profesionalidad para la promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad. Incluye cinco unidades de competencia relacionadas con la detección de recursos, el acompañamiento, la inclusión en actividades de ocio, el entrenamiento cognitivo y tecnológico, y el apoyo a familias. También describe los módulos formativos asociados a cada unidad de competencia que cubren temas como la discapacidad, recursos sociales, técnicas de intervención y entrenamiento cognitivo
Este certificado de profesionalidad se centra en la industria cárnica y cubre diversas áreas como la gestión de mataderos, la aplicación de sistemas de calidad y trazabilidad, los procesos de sacrificio y elaboración de productos cárnicos, y el control analítico y sensorial. El certificado incluye módulos sobre gestión, producción, calidad ambiental, procesos cárnicos, maquinaria, control y prácticas profesionales.
Este documento describe un certificado de profesionalidad en promoción turística local e información al visitante. Se compone de 690 horas divididas en 5 módulos, incluyendo información turística, productos y servicios locales, gestión de información turística, inglés profesional para el turismo, y prácticas profesionales. El documento también describe los requisitos de acceso, perfil profesional, y cualificaciones necesarias para los formadores de cada módulo.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. APRENDIZAXE INTERXENERACIONAL O valor da experiencia e da aprendizaxe da vida no intercambio para a construcción social, a idea básica é o coñecemento aplicado.
3. MAIORES VANTAXES: Coñecementos previos, experiencias. INCONVENIENTES: Menor velocidade de aprendizaxe. Barreiras por aprendizaxes previas. Ansiedade polo que é aconsellable o desaprendizaxe.
4. MOZ@S VANTAXES: Mais e maior rapidez mental. INCONVENIENTES: Maioresbaleiros de coñecemento. Baixa motivación. Pouca concentración. Falta de estratexias cognitivas.
5. FINALIDADES INTEGRACIÓN, POLÍTICAS DE INCLUSIÓN SOCIAL. BENESTAR DA SOCIEDADE. INCREMENTO DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAXE. ADAPTACIÓN DE NOVOS ROLES. OS MAIORES COMO PARTICIPANTES ACTIVOS E APRENDICES.
6. EXTRATEXIA METODOLÓXICA ESTUDO DO GRUPO, CARACTERÍATICAS PERSOAIS, EXPERIENCIAS PROFESIONAIS, EXPECTATIVAS, MOTIVACIÓNS… EQUIPOS FORMADOS POR DISTINTAS XERACIÓNS. INTERACCIÓN ENTRE EQUIPOS. O PAPEL DO FORMADOR PODE SER ASUMIDO POR CALQUERA DAS PARTES. O FORMADOR PASA A SER UN MODERADOR. A MODALIDADE DE APRENDIZAXE PODE SER PRESENCIAL OU VIRTUAL.
7. VANTAXES INCREMENTO DA LONXEVIDADE LABORAL. OS MAIORES PERMANECEN ACTIVOS COMA APRENDICES. A EXPERIENCIA SOCIOPROFESIONAL DOS MAIORES PODE ACTUAR COMA LIBROS. OS MAIORES INCREMENTAN A SUA CURIOSIDADE POLAS NOVAS TECNOLOXÍAS. OS MOZOS INTERÉSANSE POLAS EXPERIENCIAS DE VIDA DOS MAIORES. SUPERACIÓN DE BARREIRAS ESPACIO-TEMPORAIS ENTRE AS DIFERENTES XERACIÓNS GRACIAS Á TECNOLOXÍA. REVERSIBILIDADE DOS ROLES ENSINANTE-APRENDIZ.
8. CLAVES DO ÉXITO NIVEL BÁSICO DE COÑECEMENTOS, EXPERIENCIAS, INTERESES... DESEÑO DE MATERIAIS AXUSTADOS O NIVEL DE COÑECEMENTO E DECODIFICACIÓN. FORMAR CÍRCULOS DE APRENDIZAXE. FEED-BACK RÁPIDO E AUTOEVALUACIÓN.