Creatividad en los equipos
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El documento presenta una serie de estrategias para fomentar la creatividad en grupos. Propone apoyar todas las ideas que surjan, facilitar el aporte de ideas eliminando requisitos innecesarios, y responder rápidamente para generar más ideas. También recomienda exponer a las personas a experiencias fuera de su campo de conocimiento habitual para aumentar su creatividad e innovación. Finalmente, propone crear un ecosistema que permita a las personas desarrollar su creatividad y aportar soluciones de manera autodirigida pero dentro
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Creatividad en los grupos
Este documento presenta estrategias para fomentar la creatividad y la generación de ideas en grupos. Propone apoyar todas las nuevas ideas, facilitar la contribución de ideas eliminando requisitos innecesarios, y responder rápidamente para motivar a los participantes. También recomienda involucrar personas con experiencias y perfiles diversos para aumentar la creatividad. Finalmente, sugiere crear un ambiente que permita a los empleados desarrollar su innovación y dirigirse a sí mismos dentro de ciertos límites.
Toma de decisiones
Este documento define la toma de decisiones como un proceso que atraviesan las personas cuando deben elegir entre opciones. Explica que la toma de decisiones depende de factores como la personalidad y la etapa de vida de cada persona. Luego describe algunas herramientas y técnicas para la toma de decisiones de manera asertiva, lógica o intuitiva, considerando criterios como la certeza, el riesgo o la incertidumbre. Finalmente, distingue entre herramientas visuales que ayudan en el proceso de decisión y las
Aprendizaje p21
Este documento describe los principales conceptos relacionados con el aprendizaje y la adquisición de conocimientos, incluyendo el contexto, las formas de entrada sensorial, los procesos cognitivos, las formas de respuesta y la motivación. Explica que el aprendizaje implica un cambio relativamente permanente en el comportamiento a través de la experiencia y la adquisición de habilidades. Además, detalla los diferentes estilos de procesamiento de la información, como global, secuencial, conceptual y concreto, y las formas en que las personas demue
Enfoques pedagógicos
El documento discute la importancia del aprendizaje a través de instituciones sociales como la escuela y la familia. Explica que tanto la enseñanza como el aprendizaje comparten el objetivo de facilitar el aprendizaje aunque difieran en los medios y estrategias empleados. Finalmente, señala que el aprendizaje ocurre de manera involuntaria a través de la colaboración donde se comparten conocimientos y experiencias.
tipos de equipos de trabajo
Este documento describe los diferentes tipos de equipos de trabajo según varios criterios como su temporalidad, formalidad, objetivo y estructura jerárquica. Se mencionan equipos permanentes vs temporales, formales vs informales, de producción, solución de problemas o resolución de conflictos, con deferencia vertical u horizontal, y de actividad grupal vs individual. También resalta la importancia de la coordinación para el funcionamiento exitoso de un equipo.
Trabajo de campo Organización y Cultura Organizacional
El documento proporciona información sobre dos organizaciones: Laboratorios Mascia, un laboratorio clínico, y ACUS RL, una empresa que brinda servicios de alimentación a un hospital. Describe sus objetivos, visión, misión, valores, estructura organizacional, distribución de autoridad y responsabilidades, y políticas de responsabilidad social y ambiental.
LOS EQUIPOS DE TRABAJO
Este documento habla sobre los equipos de trabajo y proporciona información sobre sus ventajas e inconvenientes, fases de desarrollo, tipos, condiciones para ser efectivos, comunicación, estrategias y técnicas. Explica conceptos como grupo vs equipo, características de los equipos, funciones, actitudes de los miembros y tipos de líderes. También describe elementos de la comunicación, barreras y estrategias asertivas, e incluye técnicas como tormenta de ideas y dramatización.
Tipos de Equipo de Trabajo
El documento describe diferentes tipos de equipos de trabajo según criterios temporales, de formalidad, finalidad y jerarquía. También discute las ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo, así como características y mecanismos de coordinación como reuniones periódicas y distribución de tareas.
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GRUPOS Y EQUIPOS EN LA ORGANIZACIÓN
Los grupos se forman por la interacción de dos o más personas en torno a un objetivo común, mientras que los equipos requieren una interdependencia y motivación mayores para lograr objetivos compartidos. Los equipos se rigen por su propia cultura en lugar de normas impuestas y definen el éxito en función de las metas del equipo en lugar de un líder.
Negociación y Manejo de Conflictos
El documento trata sobre temas relacionados con la resolución de conflictos como la negociación, la mediación y el arbitraje. Explica las causas de los conflictos, formas de afrontarlos y mecanismos para resolverlos de manera efectiva, incluyendo definir objetivos, escuchar a otras partes y estar dispuesto a realizar concesiones.
Conflicto Y Negociacion
El documento resume conceptos clave sobre el conflicto y la negociación desde la psicología social. Define el conflicto y destaca sus aspectos destructivos como la competitividad y las percepciones sesgadas, pero también sus aspectos constructivos como el cambio y la creatividad. Clasifica los tipos de conflicto y describe las características y fases de la negociación, incluyendo la preparación, dinámica y resolución. Explica elementos como el nivel de aspiración, mejor alternativa y gama de opciones para lograr acuerdos benefic
Grupos y trabajo en equipo en las organizaciones noris chavez
Este documento habla sobre la gerencia de cambio y el desarrollo organizacional. Explica la diferencia entre grupos de trabajo y equipos de trabajo, señalando que los equipos son más efectivos porque generan sinergia a través del esfuerzo coordinado. También describe los procesos de formación de grupos y equipos, así como consideraciones importantes para los gerentes al formarlos como la satisfacción de los empleados, el desempeño y el tamaño óptimo.
Manejo De Conflicto Y Negociacion
El documento presenta información sobre negociación efectiva y manejo de conflictos. Explica que la negociación es un proceso para reducir o terminar un conflicto entre dos o más partes mediante concesiones y comunicación para alcanzar un compromiso. También describe los objetivos de toda negociación como satisfacer necesidades, resolver problemas y añadir valor, así como las habilidades necesarias como el manejo de emociones. Finalmente, presenta las etapas de la negociación efectiva incluyendo preparación, contacto, apertura, desarrollo, cierre
Equipos De Trabajo
El documento describe los diferentes tipos de equipos de trabajo, incluyendo equipos funcionales, interactivos y sincrónicos. Explica las características y ventajas de cada tipo de equipo. También discute factores importantes para el éxito de los equipos como la asignación de roles claros, la diversidad de habilidades, el establecimiento de objetivos comunes y metas claras, y la confianza mutua entre los miembros del equipo.
Trabajo en equipo diapositivas
El documento describe las técnicas y características del trabajo en equipo. Explica que el trabajo en equipo implica un grupo de personas trabajando de manera coordinada para lograr un objetivo común. Algunas bases importantes del trabajo en equipo son el compromiso, la complementariedad, la confianza y la coordinación. El documento también contrasta las diferencias entre un grupo de trabajo y un equipo de trabajo.
Diapositivas trabajo en-equipo
El documento discute la importancia del trabajo en equipo para lograr objetivos. Define el trabajo en equipo como un grupo de personas con habilidades complementarias que comparten metas y responsabilidades, y se coordinan para completar tareas. Explica que la formación de equipos requiere compromiso, liderazgo, comunicación y otros factores para que funcionen de manera efectiva.
Diapositivas de aprendizaje
Este documento presenta una introducción a los estilos de aprendizaje dividido en 8 unidades. Cada unidad cubre un tema diferente relacionado con los estilos de aprendizaje como las diferencias individuales, los tipos de aprendizaje, y una alternativa pedagógica llamada el Sistema 4-M. El objetivo general es tomar conciencia de los beneficios de entender las diferencias en los estilos de aprendizaje y cómo esto puede mejorar la enseñanza.
Niñ@s con talento y altas capacidades
Este documento proporciona orientaciones para las familias de niñ@s con talento o altas capacidades. Recomienda aceptar a los niñ@s tal como son, estimular su potencial de manera equilibrada, darles libertad creativa, involucrarlos en tareas del hogar y demostrarles afecto. También sugiere proporcionar materiales de su interés, animarlos a resolver problemas y ayudarlos a planificar proyectos.
El alumno desmotivado motivaciones
El documento habla sobre la desmotivación estudiantil y cómo el deporte puede ayudar a motivar a los estudiantes. Propone que el deporte ofrece oportunidades para adquirir habilidades, mejorar la autoestima y hacer nuevos amigos. También puede enseñar reglas y valores. Los maestros pueden usar actividades deportivas para agregar emoción a la clase y contrarrestar la desmotivación.
APRENDIZAJE EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA.pptx
Este documento trata sobre el aprendizaje en psicología educativa. Define el aprendizaje como un cambio de comportamiento producido por la experiencia. Explica conceptos como la memoria, las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico. Además, destaca la importancia de la psicología en la educación al ayudar a comprender los procesos de aprendizaje individuales y brindar apoyo a docentes.
Proyecto centro menores infractores. Marco teorico
El documento presenta los lineamientos generales del Proyecto Educativo de un centro. Propone que la intervención se base en conceptos como considerar al menor como ciudadano y crear un ambiente socioeducativo no represivo, con una intervención judicial flexible adaptada a cada menor y su familia. Los objetivos son ofrecer una educación y desarrollo integral del menor, su integración social y resocialización basada en principios como la responsabilidad y normalización.
Inteligencia interpersonal
Este documento describe la inteligencia interpersonal como la capacidad de comprender a otros y comunicarse teniendo en cuenta sus perspectivas. Explica que establecer reglas de grupo y aprendizaje colaborativo promueven esta inteligencia. También recomienda manejar conflictos de forma constructiva, aprender de la diversidad y desarrollar múltiples perspectivas. La tecnología como las redes pueden apoyar el desarrollo de habilidades interpersonales.
Grupo 2
El documento presenta diferentes métodos de grupo para la solución creativa de problemas, como tormentas de cerebro, método de tres-seis-cinco y grupos nominales. Se aplicaron estos métodos en una actividad donde grupos de estudiantes generaron ideas sobre temas de educación como alfabetización, igualdad de género, el papel de las familias y la educación en situaciones de crisis. Adicionalmente, se describen técnicas como PNI, CTF, OPV y PB para estimular el pensamiento creativo.
Didacticascritica
Este documento describe la didáctica crítica y proporciona un ejemplo de una situación de aprendizaje basada en este enfoque. La didáctica crítica busca promover el aprendizaje a través de procesos reflexivos de grupo que reconstruyen el conocimiento de manera emancipadora. El ejemplo trata sobre la identidad y orientación sexual y consta de tres sesiones para analizar actitudes y promover el respeto a la diversidad.
Escuela De Padres(Trabajo Final)
Este documento presenta los aspectos fundamentales de una escuela de padres, incluyendo su definición, tipos, objetivos, organización, temas, estrategias, técnicas y proceso de evaluación. Describe cinco tipos de escuelas (académica, grupal, proselitista, participativa y burocrática), y cubre temas como el desarrollo de los niños, relaciones familiares, educación y más, usando diferentes técnicas como audiovisuales, discusión y dinámicas de grupo.
TÉCNICA Y MANEJO DE GRUPOS. VARIABLES QUE AFECTAN EL COMPORTAMIENTO DEL GRUPO.
Este documento describe varias técnicas y variables que afectan el comportamiento de los grupos. Explica que el tamaño del grupo influye en la cohesión e interacción, siendo los grupos pequeños más propicios para la participación. También describe técnicas como los Grupos T, Focus Group y variables como las características de los miembros. El objetivo final de estas técnicas es desarrollar habilidades grupales como la cooperación y autonomía.
Tiempo pleno rediseño
Este documento describe la situación actual de la educación en Guatemala y propone la necesidad de rediseñar la escuela y el aula. Señala que la matrícula estudiantil ha aumentado pero los resultados académicos siguen siendo bajos. También expone que la escuela debe transformarse de "dar clases" a formar ciudadanos mediante una educación más pertinente a la comunidad. El rediseño requiere cambiar las prácticas docentes y concepciones para que la escuela se abra más a la comunidad.
U1 t1
El documento describe los pasos para elegir un tema de investigación. Señala que el tema debe ser de interés para el investigador, viable con fuentes de información disponibles, novedoso y original, con un beneficio social. Antes de delimitar el tema, se debe conocer el tema general e identificar perspectivas existentes. El título debe contener los aspectos delimitados del tema sin indagar demasiado en el proyecto. La elección del tema es el primer y más importante paso en el proceso de investigación.
Lúdica y creatividad
El documento presenta la biografía y experiencia de Jesús Velásquez, un experto en educación y desarrollo de competencias. Velásquez es licenciado en educación básica y ciencias sociales, maestro en educación y ha escrito varios libros sobre metodologías educativas. Actualmente es director de proyectos en el Centro de Investigación Educativa y Capacitación Institucional, donde se especializa en temas de lúdica, creatividad y desarrollo de competencias docentes.
Estilos de aprendizaje
El documento describe los diferentes estilos de aprendizaje, incluyendo el activo, reflexivo, teórico y pragmático. Explica que cada persona tiene su propio método para aprender y que los estilos de aprendizaje se refieren a cómo los estudiantes perciben y responden a sus ambientes de aprendizaje.
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El documento resume conceptos clave sobre el conflicto y la negociación desde la psicología social. Define el conflicto y destaca sus aspectos destructivos como la competitividad y las percepciones sesgadas, pero también sus aspectos constructivos como el cambio y la creatividad. Clasifica los tipos de conflicto y describe las características y fases de la negociación, incluyendo la preparación, dinámica y resolución. Explica elementos como el nivel de aspiración, mejor alternativa y gama de opciones para lograr acuerdos benefic
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Grupo 2
El documento presenta diferentes métodos de grupo para la solución creativa de problemas, como tormentas de cerebro, método de tres-seis-cinco y grupos nominales. Se aplicaron estos métodos en una actividad donde grupos de estudiantes generaron ideas sobre temas de educación como alfabetización, igualdad de género, el papel de las familias y la educación en situaciones de crisis. Adicionalmente, se describen técnicas como PNI, CTF, OPV y PB para estimular el pensamiento creativo.
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- 1. República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara” Estudiantes: Elide Maldonado Armando Amundaray Yhosmaria Uribe Juan De Sequeira Anthonny Rodríguez
- 2. Capacidades Actitudes Motivaciones Conocimientos “Factor Social” Individual/Estructura mas compleja Número de participantes Roles adoptados Estilos de comunicación
- 6. APOYAR TODAS LAS IDEAS: Estrategia que busca apoyar las nuevas ideas que se originan durante una actividad a realizar. Demostrar entusiasmo y lograr un ambiente de colaboración e innovación. FACILITAR EL APORTE DE IDEAS: REACCIONAR RAPIDO: Mientras mas requisitos exijas para generar ideas, menor es el aporte del grupo. Estimular la creatividad. Evaluar los procedimientos ya utilizados y eliminar los que no sean imprescindible. Responder de forma rápida influye positivamente en el numero de ideas. 1 2 3
- 7. 4 • Fuera del típico campo de conocimiento. • No importando su nivel de experiencia, educación, edad o nivel socioeconómico
- 8. 5 • Cuanto más variadas sean las experiencias que les des a las personas, más creativas serán. • Si alguien tiene una experiencia fuera de su campo es más probable que aumente su creatividad. • Que asistan a seminarios, diplomados y eventos que puedan darles nuevas ideas para implementar en la empresa.
- 9. 6 • Crear un ecosistema donde las personas puedan desarrollar su creatividad y su innovación para aportar ideas para solucionar problemas o mejorar procedimientos.
- 10. 7 “Diferentes perfiles y personalidades” 8 FISICO MENTAL
- 11. 9 “Dejar que los empleados se dirijan a sí mismos” 10 “Puertas abiertas” “No confundas la libertad con el libertinaje”