Crecimiento y desarrollo. Indicadores EconómicosElsa Andia
En los últimos años, nuestro país ha crecido económicamente a un ritmo sostenido, sin embargo, estas cifras no se manifiestan necesariamente en un desarrollo en la calidad de vida de la población.
Crecimiento y desarrollo. Indicadores EconómicosElsa Andia
En los últimos años, nuestro país ha crecido económicamente a un ritmo sostenido, sin embargo, estas cifras no se manifiestan necesariamente en un desarrollo en la calidad de vida de la población.
Presentación del Maestro Salvador Morelos Ochoa (Coordinador General del CECADESU - SEMARNAT) en el Congreso "Los Caminos de la Sustentabilidad ante el Cambio Climático" en Toluca (28 de septiembre de 2009)
Rvm 193 2020-orientaciones para la evaluacion de competencias de estudiantes ...Yhon G
RVM N°193-2020-Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Aprendo en casa tema desarrollo sostenible tercer grado
1. Hola, ¡bienvenida(o) a Aprendo en casa!
A continuación, te brindamos orientaciones para que puedas organizarte y desarrollar las actividades de la
semana 4, del área de Ciencias Sociales:
Sesión: Desarrollo Sostenible
Analizaras y Explicaras la importancia del desarrollo sostenible atreves de las preguntas
que se te formulan.
Durante esta semana:
El momento del día en que las realices, dependerá de cómo te organices con el apoyo de tu familia. También asegúrate
de incluir todos tus trabajos en un fólder que será el portafolio donde archivarás las evidencias de tu aprendizaje. Te
invitamos a que puedas asumir este reto con autonomía y responsabilidad.
Competencia: Gestiona responsablemente los recursos económicos
¡Ahora sí, empieza a explorar!
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Las actividades económicas son indispensables pues posibilitan la generación de bienes en favor de las
poblaciones, pero frente a esta necesidad se han descuidado algunos aspectos que han provocado efectos en la calidad
ambiental y calidad de vida. Entonces, es importante evaluar dichos problemas y proponer alternativas para
enfrentarlos. Seguramente en la localidad donde vives se desarrollan muchas actividades económicas que favorece la
vida de la población, el acceso a recursos para la alimentación y oportunidades de empleo para muchas familias, quizá
para chicos y chicas de tu edad que se dedican a alguna de estas actividades económicas. Por tal motivo, nos planteamos
las siguientes interrogantes:
Si las actividades económicas son tan necesarias para la vida de las poblaciones ¿por qué están generando problemas
ambientales? ¿Cómo se manifiestan los problemas ambientales en tu localidad?.
Estas preguntas anteriores son reflexivas, luego de leer la información que se te brinda y analizar el audio de desarrollo
sostenible en el Perú, podrás realizar las actividades que se te propone al final
EL DESARROLLO SOSTENIBLE?
El desarrollo sostenible es la capacidad de una sociedad para cubrir las necesidades básicas
de las personas sin perjudicar el ecosistema ni ocasionar daños en el medio ambiente. De
este modo, su principal objetivo es perpetuar al ser humano como especie, satisfaciendo sus
necesidades presentes y futuras, mediante el uso responsable de los recursos naturales.
Para alcanzar el denominado desarrollo sostenible se tienen que cumplir una serie de
requisitos que permitan alcanzar un estado de equilibrio entre economía, sociedad y medio
ambiente:
PLANIFICADOR DE ACTIVIDIDADES PARA 3°,4°
Y 5° GRADO
2. Economía: viable y equitativa.
Sociedad: equitativa y vivible.
Medio ambiente: vivible y viable.
Problemas que impiden el desarrollo sostenible:
En la actualidad es complicado que el desarrollo sostenible se lleve a cabo y está más cerca
de ser una utopía que una realidad. Existen numerosos obstáculos que nos impiden alcanzar
el desarrollo sostenible ideal, entre los cuales merece la pena destacar los siguientes:
Desigualdad social, pobreza y superpoblación.
Destrucción de hábitats, alteración de paisajes naturales y extinción de especies.
Calentamiento global y destrucción de la capa de ozono como consecuencia de la
contaminación.
Deforestación y agotamiento de los recursos naturales.
DESARROLLO SOSTENIBLE
1.- ¿Que es el desarrollo sostenible desde tu punto de vista ?
.Menciona un ejemplo
2.-Si las actividades económicas son tan necesarias para la vida
de las poblaciones ¿por qué están generando problemas
ambientales?
3.- ¿Cómo se manifiestan los problemas ambientales en tu
localidad y ¿Cuáles son las actividades económicas de la
localidad que más están afectando el ambiente?
4.- ¿Qué haces tú para mejorar el medio ambiente?
¿Realmente te preocupa el medio ambiente? Si/No ¿Porque?
Recuerda: siempre sé creativa (o) y organiza lo elaborado utilizando el
material que tengas a tu alcance. Asimismo, comparte lo que elabores con
tu familia. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!