Apuntes Sobre La ElaboracióN Del Instrumento De InvestigacióN 22
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El documento describe los diferentes tipos de preguntas que se pueden incluir en un cuestionario de investigación, incluyendo preguntas cerradas dicotómicas y de opción múltiple, así como preguntas de escala. También discute cómo redactar las preguntas de manera clara y en un orden lógico, comenzando con preguntas sencillas y generales antes de preguntas más complejas. Además, recomienda que expertos revisen el cuestionario para garantizar su validez y confiabilidad.
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Este documento describe diferentes tipos de preguntas que se pueden utilizar en la investigación, incluyendo preguntas cerradas, preguntas dicotómicas, preguntas de opción múltiple y preguntas con escala de respuesta. También discute aspectos importantes al redactar preguntas como la claridad, el orden lógico y comenzar con preguntas sencillas.
Apuntes Sobre La ElaboracióN Del Instrumento De InvestigacióN
Este documento describe diferentes tipos de preguntas cerradas que se pueden incluir en un cuestionario de investigación, como preguntas dicotómicas, de opción múltiple y con escalas de medición. También discute aspectos importantes a considerar al redactar las preguntas, como que sean claras, específicas a las variables del estudio, y en un orden lógico y secuencial. Finalmente, recomienda que expertos revisen el cuestionario para darle validez y confiabilidad.
FORMATO Y REDACCION DE UN CUESTIONARIO
El documento define un cuestionario como un instrumento de investigación formado por un conjunto de preguntas organizadas y estructuradas. Explica que existen tres tipos de cuestionarios: restringidos o cerrados, que ofrecen respuestas delimitadas; no restringidos o abiertos, que permiten respuestas libres; y mixtos, que incluyen ambos tipos de preguntas. La elección del tipo de preguntas depende de si se pueden anticipar las respuestas y del nivel de detalle requerido.
Sondeos de opinión/encuestas: cómo hacer un cuestionario
El documento describe las características y tipos de cuestionarios como instrumento de investigación. Explica que un cuestionario es una entrevista altamente estructurada que permite recopilar información de grupos numerosos de manera eficiente. Distingue entre cuestionarios cerrados, que ofrecen respuestas predefinidas, y cuestionarios abiertos, que permiten respuestas libres. También cubre aspectos como la secuencia de preguntas, pruebas preliminares y diferentes formatos como escalas de Likert y de selección múltiple.
EL CUESTIONARIO
Este documento describe el cuestionario como una herramienta utilizada por los analistas para recopilar datos. Explica que un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas escritas administradas a personas u objetos de análisis para obtener información empírica sobre variables. También discute los tipos de cuestionarios, como abiertos, cerrados y semiabiertos, y destaca las ventajas e inconvenientes de cada uno.
Reactivos de opcion multiple
Este documento describe los reactivos de opción múltiple, una forma de evaluación en la que se presentan varias opciones de respuesta de las cuales los examinados deben seleccionar una o más. Fueron creados en 1914 por Frederick J. Kelly para evaluar el conocimiento de reclutas. Si bien son útiles para medir conocimientos de manera objetiva, también tienen limitaciones como su capacidad limitada para medir pensamiento complejo. Los reactivos constan de un enunciado, opciones, la clave correcta y distractores incorrectos relacionados.
Aspectos principales al escribir un ensayo
Este documento define qué es un ensayo y sus características principales. Explica que un ensayo es un escrito breve que presenta una reflexión sobre un tema en particular. Describe los elementos estructurales básicos de un ensayo, que son la introducción, argumentación y conclusión. También cubre criterios importantes como coherencia, consistencia, claridad y profundidad. Finalmente, clasifica los diferentes tipos de ensayos y ofrece pautas sobre cómo escribir un buen ensayo.
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Cuestionario
Un cuestionario es un conjunto de preguntas diseñadas para obtener información sobre un tema específico. Existen cuestionarios cerrados, con respuestas predefinidas, y cuestionarios abiertos, que permiten respuestas libres. Un cuestionario mixto incluye ambos tipos de preguntas. Los cuestionarios se utilizan comúnmente para evaluar a estudiantes y recopilar datos de investigación de manera estructurada.
Pruebas objetivas
Este documento describe las pruebas objetivas, que son instrumentos de evaluación con respuestas cerradas y una única solución correcta. Explica los tipos de pruebas objetivas, como de respuesta breve, completar, elección múltiple, y ofrece orientaciones para su aplicación y elaboración, como determinar los contenidos a evaluar, formular preguntas claras con una sola respuesta válida, y ordenar preguntas de lo más fácil a lo más difícil.
Prueba escrita ..
Este documento describe los tipos de pruebas escritas y sus características. Explica que las pruebas escritas miden los aprendizajes cognitivos y habilidades de los estudiantes. Detalla seis tipos de ítems comunes en las pruebas escritas como selección única, completar, apareamiento, interrogación, identificación y respuesta breve. Además, enfatiza la importancia de redactar instrucciones claras y considerar los objetivos, contenidos y tiempo dedicado a cada tema al elaborar una prueba escrita
Entrevista word
El documento presenta una guía sobre la entrevista como técnica de investigación. Explica que la entrevista consiste en un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado con el fin de obtener información. Describe los tipos de entrevistas, características, partes, tipos de preguntas, herramientas, normas y cómo terminar una entrevista. Concluye que la entrevista es una forma importante de interacción social y una técnica valiosa para la investigación.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento define y describe los reactivos de relación de columnas. Explica que estos reactivos presentan dos listas de elementos que deben asociarse de acuerdo a un criterio especificado. Proporciona lineamientos para la elaboración de este tipo de reactivos, como establecer un criterio claro de relación y limitar cada columna a seis elementos como máximo. También discute ventajas como su eficiencia, y desventajas como su enfoque en niveles bajos de pensamiento.
Reactivos de relación de columnas
Este documento define y describe los reactivos de relación de columnas. Explica que estos reactivos presentan dos listas de elementos que deben asociarse según un criterio especificado. El estudiante debe relacionar los elementos de la primera columna con los de la segunda. Proporciona líneas generales para la elaboración de este tipo de reactivos, como establecer un criterio claro de relación y limitar cada columna a seis elementos como máximo.
Prueba de-ensayo-o-por-temas (2)
Las pruebas de ensayo evalúan habilidades como la organización, ejemplicación, explicación, comparación y justificación de conocimientos a través de preguntas abiertas. Permiten medir habilidades que no se evalúan con pruebas objetivas y evaluar la creatividad, razonamiento y capacidad crítica del estudiante. Si bien dan flexibilidad para responder, la corrección es subjetiva y depende de cada evaluador, por lo que se recomienda limitar el tipo de respuesta esperada para aumentar la fiabilidad.
Prueba de-ensayo-o-por-temas word
Las pruebas de ensayo evalúan habilidades como la organización, ejemplicación, explicación, comparación y justificación de conocimientos a través de preguntas abiertas. Requieren respuestas escritas respaldadas en teoría y permiten medir habilidades que no se evalúan con pruebas objetivas, como la capacidad crítica, de síntesis y redacción. Si bien dan flexibilidad al estudiante, su corrección es subjetiva y depende de cada corrector, por lo que su fiabilidad puede reducirse.
Tecnicas instrumnetos de estudio
Este documento describe las técnicas e instrumentos utilizados para realizar estudios de investigación. Explica que un método es un plan general para estudiar un tema, mientras que una técnica se refiere a los procedimientos específicos para aplicar un instrumento o manejar una situación. Luego, se enfoca en el cuestionario como un instrumento clave, discutiendo sus aspectos básicos, tipos de preguntas, redacción y flujo de las preguntas. El objetivo es generar datos confiables para alcanzar los objetivos del estudio de
Cuestionario en la investigación
Este documento describe los tipos de preguntas cerradas que se pueden usar en un cuestionario de investigación, incluyendo preguntas dicotómicas, de opción múltiple y con escalas de medición. También proporciona consejos sobre cómo redactar preguntas claras, específicas y que eviten sesgos. Finalmente, enfatiza la importancia de validar el cuestionario con expertos y realizar una prueba piloto antes de implementarlo.
Encuestas/sondeos de opinión: cómo hacer un buen cuesitonario
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investigacion cientifica
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Unidad iv instrumentos de investigación
El documento describe los instrumentos de investigación del cuestionario y la guía. Explica que el cuestionario es una herramienta para obtener información sistemática mediante preguntas estructuradas, mientras que la guía proporciona una lista de temas a discutir. También cubre cómo formular preguntas, validar cuestionarios y preparar guías de manera efectiva.
El cuestionario como herramienta de investigacion Comercial
Este documento describe los aspectos fundamentales de la elaboración de un cuestionario para una encuesta. Explica que un cuestionario debe traducir los objetivos de la investigación en preguntas claras para los encuestados y motivar su participación. Asimismo, detalla los tipos de preguntas, la importancia del orden y la formulación de las mismas, y las secciones típicas de un cuestionario como las preguntas introductorias, las relativas al tema de estudio y las de clasificación. Finalmente, enfatiza la necesidad de revisar cuidadosamente
EL Cuestinario
Este documento define el cuestionario como un instrumento de investigación que se utiliza para recopilar y comparar información de manera no costosa. Explica que hay diferentes tipos de cuestionarios y preguntas, como abiertas vs cerradas, y según su función, contenido o tipo de respuesta. También proporciona recomendaciones para la formulación efectiva de preguntas en un cuestionario.
Elaboración de cuestionario
Este documento describe los pasos para elaborar un cuestionario, incluyendo definir el objetivo, diseñar preguntas, probar el cuestionario y analizar los resultados. Explica que las preguntas deben ser claras, concisas y enfocadas en un solo tema, y que existen diferentes tipos como abiertas, cerradas, dicotómicas y de escala. También destaca la importancia de probar el cuestionario antes de su aplicación.
El cuestionario
El cuestionario es el instrumento más ampliamente utilizado en investigaciones científicas. Consiste en un conjunto de preguntas que se desprenden de una o más variables a medir.
El cuestionario
Este documento presenta un resumen de los conceptos clave relacionados con la elaboración y aplicación de cuestionarios. En 3 oraciones: El documento define un cuestionario como un instrumento de investigación que consiste en una serie de preguntas diseñadas para obtener información de los encuestados. Explica los diferentes tipos de preguntas que pueden incluirse, como preguntas cerradas, abiertas o mixtas, y los factores a considerar en su construcción como objetivos, población y variables a medir. Además, destaca ventajas como requerir
tema 4
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EXPOSICION ENCUESTA METODOLOGIA.pp (2).pptx
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soporte teorico
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El documento explica los conceptos de operacionalización, variable, clasificación de variables, elementos de las variables e indicadores. La operacionalización implica desglosar hipótesis en componentes empíricos referenciales. Una variable es una propiedad que toma valores cualitativos o cuantitativos. Las variables pueden ser concretas o abstractas, cualitativas o cuantitativas. Los elementos de una variable incluyen su signo, dimensión e indicadores. Un indicador expresa la presencia, frecuencia o ausencia de valores en el comportamiento de la variable.
OperacionalizacióN De Las HipóTesis
El documento explica la operacionalización de hipótesis, que es el proceso de traducir conceptos abstractos en una hipótesis (variables) a conceptos más concretos y observables (indicadores) mediante deducción lógica. Esto se logra definiendo dimensiones intermediarias y luego indicadores específicos que miden las variables de una manera entendible y realista. Los indicadores representan ámbitos específicos de las variables o dimensiones y nos permiten medir situaciones de manera cualitativa o cuantitativa.
OperacionalizacióN De Las HipóTesis
El documento explica la operacionalización de hipótesis, que es el proceso de traducir conceptos abstractos en una hipótesis (variables) a conceptos más concretos y observables (indicadores) mediante deducción lógica. Esto se logra a través de tres niveles: las variables, dimensiones intermedias de abstracción, e indicadores de bajo nivel. Las variables representan atributos cualitativos o cuantitativos, mientras que los indicadores específicos nos indican el estado de una variable o dimensión.
OperacionalizacióN De Las HipóTesis
El documento explica la operacionalización de hipótesis, que es el proceso de traducir conceptos abstractos en una hipótesis (variables) a conceptos más concretos y observables (indicadores) mediante deducción lógica. Esto se logra a través de tres niveles: variables, dimensiones intermedios de abstracción, e indicadores de bajo nivel de abstracción. Las variables representan atributos cualitativos o cuantitativos, mientras que los indicadores específicos nos indican el estado de una variable.
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