El documento explica que un texto argumentativo intenta convencer al receptor mediante razones aceptables y fuertes. Consta de una tesis, argumentos que la apoyan graduados por importancia e incluyendo ejemplos, y una conclusión que resume los puntos principales de forma ordenada para convencer al receptor. Explica también diferentes tipos de argumentos como de autoridad, conocimiento general, causa-efecto, afectivo-emotivo o experiencia personal.
Este contenido puede usarse con la metodología del aula invertida; es decir, tiene material para el alumno cuando está fuera del aula (antes de la clase) y otro material para el docente y el alumno cuando ya están en la sesión presencial.
La argumentación es el conjunto de estrategias que utiliza un orador cada vez que se dirige a un auditorio, con la finalidad de modificar su juicio, conseguir su adhesión o haciendo que este, admita una situación particular
Este contenido puede usarse con la metodología del aula invertida; es decir, tiene material para el alumno cuando está fuera del aula (antes de la clase) y otro material para el docente y el alumno cuando ya están en la sesión presencial.
La argumentación es el conjunto de estrategias que utiliza un orador cada vez que se dirige a un auditorio, con la finalidad de modificar su juicio, conseguir su adhesión o haciendo que este, admita una situación particular
Presentación realizada para el estudio de la estructura argumentativa con alumnos del 3er. año de la ESSO.
Consignas para la "Clase 1":
Reunidos en grupos observamos la presentación y realizamos las siguientes actividades:
Paso 1:
a) Individualmente justificamos con nuestras palabras la presencia de la imagen que aparece en la diapositiva 1.
b) Luego ponemos en común las opiniones y debatimos para acordar una definición de construcción grupal.
Paso 2:
c) Reunidos en grupos o de manera individual, identificamos las partes de la argumentación (diapositiva 9) en los ejemplos de las diapositivas 3 y 4.
d) Hacemos puesta en común de las respuestas.
Paso 3:
e) Compartimos opiniones sobre las temáticas de los textos en cuestión.
f) Escribimos una opinión al respecto e intentamos fundamentarla y organizarla según se ha visto.
g) Como actividad final, publicamos nuestras posturas en la redes sociales y aguardamos repercusiones.
Explicacìón de los textos argumentativos, textos literarios y no literarios.
Estudiantes de la Carrera de Pedagogía de la Lengua y la Literatura de la Universidad Central del Ecuador.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
1. LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
?En primer lugar ¿cuál es la INTENCIÓN de un texto argumentativo?
?En segundo lugar ¿de qué PARTES consta? :
Un TEXTO ARGUMENTATIVO es aquel que intenta convencer,
modificar o, en ocasiones, reforzar la opinión del receptor, del
destinatario del texto, mediante razones que sean aceptables,
fuertes y capaces de resistir las razones en contra
(contraargumentos).
TESIS
? Es la idea que se
pretende defender
o rebatir
Una buena tesis debe:
? Ceñirse al tema, es
decir, tener un
alcance limitado (un
tema muy amplio es
difícil de
desarrollar)
? Se debe formular
de forma
afirmativa,
evitando palabras
cliché, metáforas...
ARGUMENTOS
? Son las razones que apoyan
la tesis
? Es importante elegir bien los
argumentos ya que un
argumento mal formulado
invalida la tesis.
? Debemos graduarlos por
orden de importancia y no
olvidar poner ejemplos
adecuados.
? Es importante, también, no
olvidar los contraargumentos
que se pueden oponer a
nuestro razonamiento.
CONCLUSIÓN
? Es la parte final en
la que recordamos
los puntos más
importantes de
nuestra
argumentación de
forma resumida y
ordenada para que
los recuerde el
receptor y de ese
modo consigamos
convencerlo.
2. ?En tercer lugar ¿qué tipo de ARGUMENTOS podemos utilizar?
Ejemplo
TESIS-Fumar perjudica seriamente la salud
ARGUMENTOS-Según estudios realizados por
especialistas de todo el mundo, el tabaco produce cáncer
en un tanto elevado de la población.
Está comprobado que la gente que fuma tiene menos
capacidad pulmonar, lo que disminuye su calidad de vida.
CONCLUSIÓN-Atendiendo a los razonamientos
expuestos, podemos reafirmarnos en la teoría de que...
ARGUMENTO DE AUTORIDAD
En él se citan las palabras de
estudiosos, expertos,
organizaciones de probada
credibilidad que manifiestan una
opinión semejante a la que estamos
defendiendo
ARGUMENTO DE CONOCIMIENTO
GENERAL
Se defiende una idea que es ampliamente
aceptada por nuestra sociedad (suponiendo
con esto que la mayoría no se equivoca lo que
lleva en muchos casos a formular lo que
llamamos tópicos) o saberes que la sociedad
ha admitido como válidos (presuposiciones)
ARGUMENTO DE CAUSA-EFECTO
Se presentan las razones de un hecho
probando las causas (éstas deben
tener un cierto rigor científico)
ARGUMENTO AFECTIVO-EMOTIVO
El emisor hace uso de recursos con los que
intenta conmover al receptor introduciendo
efectos de tipo sentimental que provoquen
compasión, benevolencia...
ARGUMENTO DE EXPERIENCIA PERSONAL
El emisor pone sus propias experiencias como
razón o argumento. (No es demasiado riguroso y
además tiende a ser parcial)
3. EJERCICIO 1: LA TESIS
A continuación os aparecen una serie de temas muy generales para que enunciéis
posibles “TESIS”, es decir una opinión que se puede argumentar o refutar. Para redactar
la tesis, recordad que:
- Tienen que ser oraciones completas, con sentido y sintácticamente correctas
- Tienen que estar escritas de modo afirmativo
- Tienen que aparecer las palabras claves de la argumentación
EJERCICIO 2: LOS ARGUMENTOS
Después de repasar los tipos de argumentos adjudicad el nombre
correspondiente a estos ejemplos que os presentamos:
El tabaco El alcohol
El medio ambiente
El ocio El estudio
La música
El fútbol
1) Puedo afirmar que el teatro,
además de espectáculo, es un
medio eficaz para el aprendizaje
personal. Muchos de mis
conocimientos nacieron gracias a
mi afición teatral.
2) La siniestralidad vial crece cada
día más por el exceso de alcohol,
la conducción temeraria, los
adelantamientos incorrectos y
esto es fácilmente demostrable.
3) En época de crisis es normal
que los pocos puestos de trabajo
se adjudiquen a los hombres ya
que, desde siempre han sido ellos
el sostén de la familia.
4. EJERCICIO 3: LA ESTRUCTURA DE UNA ARGUMENTACIÓN
En el texto siguiente está señalada la tesis y los argumentos. Indicad cuál es la
conclusión y su relación con la tesis y los argumentos.
5) En nuestra sociedad
desarrollada nos bañamos
desperdiciando cantidad de
agua, con ese agua una familia
del tercer mundo podría cubrir
sus necesidades.
4) Según Green Peace, las pruebas
que el gobierno francés
experimenta en Mururoa suponen
un ataque irreversible al medio
ambiente.