Este documento define la argumentación y sus elementos clave. Explica que la argumentación es una forma de discurso que intenta convencer al receptor mediante el uso de argumentos para apoyar una tesis. Los dos elementos fundamentales de la argumentación son la tesis, la idea que se defiende, y los argumentos, las razones y pruebas que se usan para convencer al receptor de que la tesis es válida. Además, clasifica los diferentes tipos de argumentos según su función, capacidad persuasiva y finalidad.

1. LA ARGUMENTACIÓN
Tipologías textuales o formas del discurso:

2. ARGUMENTACIÓN: DEFINICIÓN
•La argumentación es una forma de discurso, una
manera de comunicarse, en la que prima la
intención de convencer al receptor.
•“Argumentar” es dar argumentos o razones para
demostrar una determinada idea de forma que
los receptores la acepten y la den por válida.

3. ARGUMENTACIÓN: ELEMENTOS
Hay dos elementos que no pueden faltar en una
argumentación:
- la TESIS: la idea u opinión que el emisor defiende.
- los ARGUMENTOS: razones, datos, pruebas,
justificación, etc., todo aquello que se aporta para que
el receptor se convenza de que nuestra tesis es válida.

4. TIPOS DE ARGUMENTOS
•Según su función:
- argumentos de apoyo: sirven para apoyar la
tesis propia.
- concesiones: cuando admitimos parcialmente
algunos argumentos del contrario (no todas las ideas
del oponente son falsas, puede tener parte de razón).
- refutación: argumento con el que se demuestra
que los argumentos o la tesis del contrario son falsos.

5. Ejercicio sobre tipos de argumentos
•Determina la tesis y los argumentos utilizados; clasifícalos
según su función:
Mi cliente-arguyó el abogado defensor- debe ser
absuelto de ese crimen porque, aunque las relaciones con
su padre no eran buenas, nunca deseó su muerte. Además
no tiene armas de fuego y ese fin de semana estuvo en una
boda en Cáceres.
Pero el fiscal demostró que era culpable porque tenía
pruebas de que el individuo pertenecía a un club de tiro y
de que no estuvo fuera de la ciudad pues fue visto por un
vecino entrando en su casa.

6. Ejercicio sobre tipos de argumentos
Tesis del defensor: Su cliente es
inocente
Argumentos del defensor:
oConcesión: Aunque las relaciones
con su padre no eran buenas…
oArgumento de apoyo 1: nunca
deseó su muerte.
oArgumento de apoyo 2: No tiene
armas de fuego
oArgumento de apoyo 3: Ese fin de
semana estuvo en una boda en
Cáceres.
Tesis del fiscal: El individuo es culpable
de asesinato
Lo que hace el fiscal es una refutación
porque invalida los argumentos de su
oponente, demuestra que sus
argumentos son falsos.
Argumentos del fiscal:
oArgumento 1: el individuo
pertenecía a un club de tiro.
oArgumento 2: No asistió a una boda
en Cáceres
oArgumento 3: Fue visto por un
vecino

7. TIPOS DE ARGUMENTOS
•Según su capacidad persuasiva:
- argumentos pertinentes/no pertinentes: están
relacionados o no con la tesis o la refuerzan
- argumentos válidos /no válidos: cuando llevan o
no a la conclusión deseada. Si el argumento es un
engaño encubierto, una mentira o un fraude, se
denomina falacia.
- argumentos fuertes/débiles: si se rebaten
fácilmente o no. Si no puede ser rebatido es irrefutable

8. Ejercicio sobre tipos de argumentos
•Clasifica los argumentos utilizados según su capacidad
persuasiva:
Mi cliente-arguyó el abogado defensor- debe ser
absuelto de ese crimen porque, aunque las relaciones con
su padre no eran buenas, nunca deseó su muerte. Además
no tiene armas de fuego, ese fin de semana estuvo en una
boda en Cáceres [y poco antes se encontró un paraguas].
Pero el fiscal demostró que era culpable porque tenía
pruebas de que el individuo pertenecía a un club de tiro y
de que no estuvo fuera de la ciudad pues fue visto por un
vecino entrando en su casa.

9. Ejercicio sobre tipos de argumentos
Argumentos del defensor:
o Casi todos los argumentos del
abogado son pertinentes: están
relacionados con la tesis.
o Hay un argumento no pertinente:
poco antes se encontró un paraguas.
oHay argumentos válidos: la relación
con el padre o que no tiene armas de
fuego.
o Hay mentiras o falacias: la boda en
Cáceres.
oLos argumentos utilizados son
débiles, pues se rebaten con facilidad.
o No hay ninguno irrefutable.
Argumentos del fiscal:
oTodos los argumentos del fiscal son
pertinentes: adecuados a la tesis.
oTodos los argumentos del fiscal son
válidos, no hay ninguna falacia o
engaño.
oLos argumentos del fiscal son sólidos:
no se rebaten con facilidad.
oHay un argumento irrefutable: el
individuo pertenecía a un club de tiro.

10. TIPOS DE ARGUMENTOS
• Según su finalidad:
Las finalidades básicas que tiene una argumentación son la
demostración y la persuasión.
- para la demostración se utilizan los argumentos
racionales, lógicos, objetivos.
- para la persuasión se utilizan argumentos afectivos.
La argumentación afectiva es inadecuada en textos científicos
pero aparece con frecuencia en textos humanísticos.
¡Eres una madre estupenda! Por cierto, ¿me das 10€?
Mamá, necesito 10€ porque tengo que pagar la excursión.

11. Argumentos racionales, lógicos, objetivos
•Hechos ciertos y comprobables, datos y cifras.
• Generalizaciones o, su contrario, ejemplos.
•Analogías: basado en relaciones de semejanza.
•Silogismos: razonamiento en el que las ideas encadenadas
llevan obligatoriamente a una conclusión.
•Relaciones de causa-efecto, condición-resultado, etc.
•Argumento de autoridad: consiste en citar en apoyo de la
tesis las palabras de un especialista en el tema.

12. Argumentos afectivos o emotivos
•Se dirigen a los sentimientos del auditorio, especialmente
sus dudas, deseos y temores, con el fin de conmover y
provocar una reacción de simpatía o rechazo.
•Predominan los valores connotativos, al igual que en los
textos literarios, la subjetividad.
•La diferencia con los argumentos racionales radica muchas
veces en el uso del lenguaje. Se buscan los valores
expresivos mediante el empleo de recursos estilísticos.

13. Ejercicio sobre tipos de argumentos
• Localiza los argumentos utilizados e indica si son racionales o afectivos:
-Lo que tú me pides, falsificar un documento, la ley lo define como delito, por lo tanto es
un acto ilícito. Como es un delito y un acto ilícito, mi negativa está justificada, por lo
tanto no lo haré.
-Quiero estudiar medicina. Eso significa que tendría que entrar como a las 7 de la
mañana y salir a las 4 de la tarde, estudiar hasta las 10 u 11 de la noche, y hacer eso
todos los días durante 7 años. Pero cuando termine, podré ayudar a otras personas a
cuidar su salud, a curar sus enfermedades y además eso me permitirá ganar dinero. El
sacrificio vale la pena. Sí, estudiaré medicina.
- La madre de Pedro fumó durante el embarazo, por eso Pedro es un niño débil y con
bajo peso.
- Usted debe comprarse este coche. Es el mismo que el de C. Ronaldo
- No puedes hacerme esto. No puedes dejarme después de tantos años juntos. ¿Qué
dirán nuestros amigos? ¿Con quién voy a ir de vacaciones? ¿Qué pasará con el perro?
- Un libro es el pasaje a la aventura, el billete a la sabiduría, un viaje sin maletas.

14. Ejercicio sobre tipos de argumentos
• Localiza los argumentos utilizados e indica si son racionales o afectivos:
-Lo que tú me pides, falsificar un documento, la ley lo define como delito, por lo tanto es
un acto ilícito. Como es un delito y un acto ilícito, mi negativa está justificada, por lo tanto
no lo haré. (Silogismo)
-Quiero estudiar medicina. Eso significa que tendría que entrar como a las 7 de la
mañana y salir a las 4 de la tarde, estudiar hasta las 10 u 11 de la noche, y hacer eso
todos los días durante 7 años. Pero cuando termine, podré ayudar a otras personas a
cuidar su salud, a curar sus enfermedades y además eso me permitirá ganar dinero. El
sacrificio vale la pena. Sí, estudiaré medicina. (Datos y cifras)
- La madre de Pedro fumó durante el embarazo, por eso Pedro es un niño débil y con bajo
peso. (Causa-efecto)
- Usted debe comprarse este coche. Es el mismo que el de C. Ronaldo (Arg. emotivo)
- No puedes hacerme esto. No puedes dejarme después de tantos años juntos. ¿Qué dirán
nuestros amigos? ¿Con quién voy a ir de vacaciones? ¿Qué pasará con el perro?
Un libro es el pasaje a la aventura, el billete a la sabiduría, un viaje sin maletas. (Emotivo)

15. LOS TÓPICOS ARGUMENTATIVOS
El contenido de los argumentos aportados se basa en unos tópicos, es decir, se recurre
normalmente a unos razonamientos concretos:
• Tópico de la existencia: Lo real y lo existente es preferible a lo contrario, lo verdadero se
prefiere a lo falso.
• Tópico de la utilidad: Lo útil y beneficioso es preferible a lo inútil, lo sano a lo perjudicial.
• Tópicos de la moralidad: Se recibe con más aceptación lo que se ve ético o moral.
• Tópico de la cantidad: Lo que hace, consume, piensa la mayoría o aquello que tenga mayor
aceptación social va a ser más atrayente que lo contrario; lo barato es preferible a lo caro;
lo grande a lo pequeño, lo tradicional a lo novedoso…
• Tópico de la calidad: Este tópico se opone al anterior. Lo novedoso es preferible a lo
antiguo, lo caro a lo barato. Suele utilizarse como contraargumento.
• Tópico de la belleza: Se prefiere lo bello a lo feo; lo llamativo, a lo corriente.
• Tópico del placer: Se prefiere todo aquello que produzca una sensación placentera.

16. Ejercicio sobre los tópicos argumentativos
Indica qué tópico se esconde tras estos argumentos:
•Esta película ha tenido dos millones de espectadores. Será
buena.
•Preocuparse por el calentamiento global nos ayudará a
todos.
•Deja salir antes de entrar. Es mejor para todos.
•Con ese vestido llamaría la atención. Me lo voy a comprar.
•Es un buen hombre, solidario y nunca se ha mostrado
violento. No puede estar buscado por la policía.

17. Ejercicio sobre los tópicos argumentativos
Indica qué tópico se esconde tras estos argumentos:
• Esta película ha tenido dos millones de espectadores. Será buena
(tópico de la mayoría).
• Preocuparse por el calentamiento global nos ayudará a todos (tópico
de la utilidad).
• Deja salir antes de entrar. Es mejor para todos (tópico de la
educación).
• Con ese vestido llamaría la atención. Me lo voy a comprar (tópico de
la minoría o de la belleza).
• Es un buen hombre, solidario y nunca se ha mostrado violento. No
puede estar buscado por la policía. (tópico de lo moral o ético)

18. ESTRUCTURA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO
Hay dos elementos que no pueden faltar:
• La tesis, que puede aparecer al comienzo o al final, puede
estar explícita o implícita (es decir, habrá que deducirla).
• El cuerpo argumentativo: donde se recogen los distintos
argumentos que apoyan la tesis.
Pero este esquema puede tener muchas variantes:
-puede empezar con una introducción donde se expone el
problema de forma general.
-puede acabar con una conclusión en la que se repite la tesis,
ahora ya demostrada.
- Si lo que se quiere es criticar al contrario, se puede comenzar
exponiendo la tesis del oponente para continuar rebatiendo
cada uno de sus argumentos.

19. Analiza la estructura de este texto
Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las
personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual
“no estemos conectados”.
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el futuro
desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de
comunicación global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnológico.
Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción
al internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas,
publicando en las redes sociales, o viendo videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo
de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa
faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a que el
adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores
consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto
que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos “virtuales

20. Analiza la estructura de este texto
Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las
personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual
“no estemos conectados”.
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el futuro
desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de
comunicación global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnológico.
Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción
al internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas,
publicando en las redes sociales, o viendo videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo
de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa
faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a que el
adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores
consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto
que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos “virtuales”.
Amarillo: tesis Azul: cuerpo argumentativo

21. CUERPO ARGUMENTATIVO:
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el futuro
desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de comunicación
global". (1-Argumento de autoridad)
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnológico.(2-
Argumento emotivo) Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. (3-Tópico de la mayoría) Es
decir, es una herramienta multiuso (4-Argumento de analogía). Precisamente, es este uso el
que puede volverse negativo. (5-Contraargumento) Estamos hablando de la adicción al internet.
Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas, publicando en las redes
sociales, o viendo videos en youtube. (6-Tópico de la mayoría, generalización)
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de
la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta,
y que no sea solo como manera de ocio. (7-Concesión)
¿Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a que el
adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores
consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto que
tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos “virtuales”. (8-
Argumentación lógica de causa-consecuencia).

22. ESTRUCTURA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO
Una vez localizada la tesis y los argumentos, la estructura será:
• Deductiva: se comienza con la tesis y después se dan
argumentos.
• Inductiva: primero los datos y argumentos, y la tesis como
conclusión, al final.
• Encuadrada: comienza con la tesis, luego el cuerpo
argumentativo y, al final, se vuelve a repetir la tesis a modo de
refuerzo.
• Paralela: las ideas se exponen sin que haya necesidad de
coordinarlas entre sí; todas las ideas tienen la misma
importancia.
El texto anterior tiene una estructura deductiva.

23. TEXTOS ARGUMENTATIVOS FORMALES
• - Ensayos -Conferencias
• - Artículos - Tratados
Mundo académico
• Instancias -Reclamaciones
• Solicitudes
Relaciones con la
Administración o la
empresa
• El editorial - Carta al director
• Artículo de fondo - Artículo de opinión
• La columna - Crítica (literaria, musical…)
Prensa