El documento describe cómo construir un lumbricario para criar lombrices y observa cómo sus túneles airean la tierra y enriquecen el suelo. La lombricultura se remonta a la era de Charles Darwin y es importante para recuperar suelos degradados. El lumbricario permite ver cómo las lombrices realizan túneles que mejoran la calidad del suelo.
El científico y el niño.
Historias sobre Valores, Actitud y Entusiasmo para desarrollo personal y mejora empresarial.
www.jesusmanuelgomezperez.com
¡Quién fuera niño para pensar de forma diferente cada vez que realizamos una misma tarea!
Esta historia del científico y el niño reflejan claramente lo que la mayoría de los adultos haríamos, que sería intentar resolver el puzzle, ya que nos hubiera pasado 100% desapercibida la imagen de la parte de atrás del mismo y por tanto el resolver el puzzle con un dibujo más sencillo.
La verdad es que es complicado con el paso de los años y los hábitos adquiridos realizar tareas pensando de forma diferente. A los niños nadie les ha hablado del pensamiento lateral, de la creatividad o de la innovación y sin embargo piensan de forma diferente, son tremendamente creativos y altamente innovadores.
La verdad es que son varios los motivos que poco a poco nos hacen realizar las mismas tareas de forma repetitiva. Por un lado la gran cantidad de "nos" que recibimos de niños hacen que no nos preocupemos por ver las cosas de forma diferente, sino de hacerlas de la forma que nos educan. Con ello no quiero decir que no haya que decir "no" a los niños pero si utilizar menos veces ese monosílabo que tanto daño hace en nuestra forma de ver las cosas de manera diferente.
La verdad es que yo me esfuerzo cada día por intentar decirla la menos posible, pero la verdad es que los años y la educación recibida hace que salga con facilidad. Existen otros métodos educativos centrados mucho más en los aspectos positivos y en las aptitudes de cada persona.
También el modelo del sistema educativo actual centrado más en los conocimientos que en las aptitudes no favorecen en absoluto el pensamiento lateral de los niños, adolescentes y después adultos. En el sistema educativo en la mayoría de los casos sólo hay una forma de realizar las cosas y a todos se nos evalúa con los mismos criterios.
Aunque esto haya sido así no permitas creer que no puedes cambiar y que no puedes hacer las cosas de manera diferente. Yo me he dado cuanta de que cuantas más cosas hago de forma diferente a lo habitual , mas aumento mi capacidad de aprendizaje y más aumenta la posibilidad de que ocurran cosas diferentes.
Te animo a probar a intentar a hacer de forma diferente al menos un par de tareas o acciones que llevas años realizando de la misma forma.
La poesía ha sido un medio para acercarme más a los niños, ya que para poder escribirlas tengo que entender más su mundo, su realidad, sus sentimientos, encontrando otra forma de llegar a ellos, ofreciéndoles una alternativa agradable de adquirir sus conocimientos con una visión muy amplia y positiva de la vida.
He sentido desde tiempo atrás gran atracción por las poesías, porque veo en ellas una herramienta de trabajo apropiada para desarrollar facultades en los niños; en el libro recopilo 36 poesías para niños en edades comprendidas entre los 3, 4, 5, 6 años.
Este trabajo se viene desarrollando desde hace 15 años creando poesías adecuadas a cada proyecto, a las necesidades de los niños, y situaciones vividas dentro y fuera del aula.
La Autora.
“Mis Lecturas Favoritas 2014“ es un cuaderno de lecturas escogidas especialmente para ti. En este cuaderno, encontrarás bonitas lecturas en las que conocerás información sobre una “hormiga con una puerta en su cabeza”; la leyenda de Chogui, un niño que dio su vida por unos polluelos; el
vencejo, una increíble ave que nunca para de volar; y otras lecturas más. Asimismo, cada lectura tiene actividades interesantes para que las completes después de leer o investigues
sobre cada tema. Estas actividades las realizarás
tú solo, con tu profesor o, incluso, con la ayuda
de tu familia.
Esperamos que te guste
“Mis Lecturas Favoritas 2014”.
Ahora son tuyas.
Secuencia cs.naturales materiales, sólidos y líquidosLaura Soluaga
podrá utilizarse esta secuencia tanto para 1º como 2º grado. La misma está elaborada con aportes del grupo pedagógico de 1º grado de quienes sólo mencionaré apellidos para no tener inconvenientes de "autoría" y en reconicimiento de dichos aportes: Di próspero- Narambuena-Soluaga
El científico y el niño.
Historias sobre Valores, Actitud y Entusiasmo para desarrollo personal y mejora empresarial.
www.jesusmanuelgomezperez.com
¡Quién fuera niño para pensar de forma diferente cada vez que realizamos una misma tarea!
Esta historia del científico y el niño reflejan claramente lo que la mayoría de los adultos haríamos, que sería intentar resolver el puzzle, ya que nos hubiera pasado 100% desapercibida la imagen de la parte de atrás del mismo y por tanto el resolver el puzzle con un dibujo más sencillo.
La verdad es que es complicado con el paso de los años y los hábitos adquiridos realizar tareas pensando de forma diferente. A los niños nadie les ha hablado del pensamiento lateral, de la creatividad o de la innovación y sin embargo piensan de forma diferente, son tremendamente creativos y altamente innovadores.
La verdad es que son varios los motivos que poco a poco nos hacen realizar las mismas tareas de forma repetitiva. Por un lado la gran cantidad de "nos" que recibimos de niños hacen que no nos preocupemos por ver las cosas de forma diferente, sino de hacerlas de la forma que nos educan. Con ello no quiero decir que no haya que decir "no" a los niños pero si utilizar menos veces ese monosílabo que tanto daño hace en nuestra forma de ver las cosas de manera diferente.
La verdad es que yo me esfuerzo cada día por intentar decirla la menos posible, pero la verdad es que los años y la educación recibida hace que salga con facilidad. Existen otros métodos educativos centrados mucho más en los aspectos positivos y en las aptitudes de cada persona.
También el modelo del sistema educativo actual centrado más en los conocimientos que en las aptitudes no favorecen en absoluto el pensamiento lateral de los niños, adolescentes y después adultos. En el sistema educativo en la mayoría de los casos sólo hay una forma de realizar las cosas y a todos se nos evalúa con los mismos criterios.
Aunque esto haya sido así no permitas creer que no puedes cambiar y que no puedes hacer las cosas de manera diferente. Yo me he dado cuanta de que cuantas más cosas hago de forma diferente a lo habitual , mas aumento mi capacidad de aprendizaje y más aumenta la posibilidad de que ocurran cosas diferentes.
Te animo a probar a intentar a hacer de forma diferente al menos un par de tareas o acciones que llevas años realizando de la misma forma.
La poesía ha sido un medio para acercarme más a los niños, ya que para poder escribirlas tengo que entender más su mundo, su realidad, sus sentimientos, encontrando otra forma de llegar a ellos, ofreciéndoles una alternativa agradable de adquirir sus conocimientos con una visión muy amplia y positiva de la vida.
He sentido desde tiempo atrás gran atracción por las poesías, porque veo en ellas una herramienta de trabajo apropiada para desarrollar facultades en los niños; en el libro recopilo 36 poesías para niños en edades comprendidas entre los 3, 4, 5, 6 años.
Este trabajo se viene desarrollando desde hace 15 años creando poesías adecuadas a cada proyecto, a las necesidades de los niños, y situaciones vividas dentro y fuera del aula.
La Autora.
“Mis Lecturas Favoritas 2014“ es un cuaderno de lecturas escogidas especialmente para ti. En este cuaderno, encontrarás bonitas lecturas en las que conocerás información sobre una “hormiga con una puerta en su cabeza”; la leyenda de Chogui, un niño que dio su vida por unos polluelos; el
vencejo, una increíble ave que nunca para de volar; y otras lecturas más. Asimismo, cada lectura tiene actividades interesantes para que las completes después de leer o investigues
sobre cada tema. Estas actividades las realizarás
tú solo, con tu profesor o, incluso, con la ayuda
de tu familia.
Esperamos que te guste
“Mis Lecturas Favoritas 2014”.
Ahora son tuyas.
Secuencia cs.naturales materiales, sólidos y líquidosLaura Soluaga
podrá utilizarse esta secuencia tanto para 1º como 2º grado. La misma está elaborada con aportes del grupo pedagógico de 1º grado de quienes sólo mencionaré apellidos para no tener inconvenientes de "autoría" y en reconicimiento de dichos aportes: Di próspero- Narambuena-Soluaga
Presentación de diapositivas realizada por los alumn@s de sexto grado de la Escuela N° 14 D.E. 2 "Juan Martín de Pueyrredón" para el tema: AGROINDUSTRIAS
4. La lombricultura es la ciencia y el arte de
criar lombrices en cautiverio y su historia se
remonta a la era del padre de la biología,
Charles Darwin.
Su importancia radica en la capacidad de
recuperación de suelos degradados.
El lumbricario también nos permitió observar
los túneles que realizan las lombrices, aireando
la tierra y enriqueciendo al suelo.
Los invitamos a conocer el proceso de armado...
