Este documento presenta los resultados de una investigación científica sobre el desarrollo de un programa de enseñanza básica del idioma kichwa mediante la plataforma Moodle. El estudio encontró un interés significativo en aprender kichwa por internet y determinó que la implementación del programa tuvo un impacto positivo en los ámbitos académico, social, científico y tecnológico. Sin embargo, se concluye que es necesario que el gobierno ecuatoriano desarrolle políticas para fomentar el fortalecimiento
Articulo reflexivo final equipo maestria: Mirella Urrego, Miguel Pinzón, Ery...Eryca Perez
Este documento describe una investigación que examina la escasa implementación y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos formativos de la Universidad de Cundinamarca sede Chía. El objetivo es diseñar e implementar una propuesta de formación en TIC para docentes que les permita integrar mejor las herramientas tecnológicas en sus prácticas docentes y así cumplir con los objetivos del plan rectoral de la universidad de formar estudiantes competitivos para una sociedad globalizada e impulsada
Este documento trata sobre la importancia de la multimodalidad comunicativa en la práctica docente y la necesidad de que los docentes utilicen las tecnologías de la información y la comunicación en sus procesos de enseñanza. Inicialmente, hace un recuento histórico de la evolución de la comunicación desde la prehistoria hasta la era digital actual. Luego argumenta que la práctica docente debe promover el uso y apropiación de las TIC para dinamizar las metodologías educativas. Finalmente, cita varias investigaciones que respald
El documento define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información. Explica que la LOEI y el Plan Nacional del Buen Vivir apoyan el desarrollo de las TIC en la educación para mejorar la calidad educativa, y que la formación docente debe incluir la alfabetización digital.
El documento presenta un proyecto para implementar recursos electrónicos del portal SEDUCA de la UAEMéx como apoyo a la asignatura de inglés C1 en la Facultad de Derecho. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen habilidades de expresión y producción oral y escrita en inglés a través de actividades diseñadas utilizando recursos como videos e imágenes. Se beneficiarán directamente 200 estudiantes y de forma indirecta los profesores. El proyecto incluye el diseño de objetos de apre
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa dividida en 4 temas. Resume el origen y evolución de la tecnología educativa desde su surgimiento durante la formación militar en Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial. También describe los retos de la educación ante la sociedad de la información y el concepto de brecha digital. La autora concluye enfatizando la importancia de que los docentes manejen la tecnología para facilitar su labor educativa.
Tarea 5 y 6 recursos didactico nazarethnoedewertkc
Este documento presenta el trabajo realizado por Noé Liriano para la asignatura de Recursos Didácticos. Incluye una presentación utilizando Powtoon sobre el tema elegido para el trabajo final y un ensayo sobre la integración curricular y organizativa de las TIC en Educación. También incluye una tabla con actividades de enseñanza encontradas en internet relacionadas con el tema elegido y una presentación electrónica sobre herramientas de la web 2.0. Finaliza con una valoración personal del trabajo realizado.
Las propuestas analizadas en España, Chile y Finlandia ofrecen lo siguiente:
1) Finlandia basa su sistema educativo en la confianza, el respeto y enseñar a pensar en lugar de memorizar.
2) Chile implementó el programa Enlaces para mejorar la calidad educativa a través de la tecnología e internet en las escuelas.
3) España creó el programa Prensa-Escuela para facilitar el acceso a periódicos y revistas en las escuelas.
Los contenidos del Proyecto Canaima Educativo han sido desarrollados sobre las ideas pedagógicas de Simón Rodríguez y en el marco de la didáctica de procesos que invita a un acto de análisis re¬flexivo y crítico para la transformación que requiere la sociedad actual impulsada por las y los estudiantes venezolanos del presente y el futuro.
Articulo reflexivo final equipo maestria: Mirella Urrego, Miguel Pinzón, Ery...Eryca Perez
Este documento describe una investigación que examina la escasa implementación y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos formativos de la Universidad de Cundinamarca sede Chía. El objetivo es diseñar e implementar una propuesta de formación en TIC para docentes que les permita integrar mejor las herramientas tecnológicas en sus prácticas docentes y así cumplir con los objetivos del plan rectoral de la universidad de formar estudiantes competitivos para una sociedad globalizada e impulsada
Este documento trata sobre la importancia de la multimodalidad comunicativa en la práctica docente y la necesidad de que los docentes utilicen las tecnologías de la información y la comunicación en sus procesos de enseñanza. Inicialmente, hace un recuento histórico de la evolución de la comunicación desde la prehistoria hasta la era digital actual. Luego argumenta que la práctica docente debe promover el uso y apropiación de las TIC para dinamizar las metodologías educativas. Finalmente, cita varias investigaciones que respald
El documento define las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información. Explica que la LOEI y el Plan Nacional del Buen Vivir apoyan el desarrollo de las TIC en la educación para mejorar la calidad educativa, y que la formación docente debe incluir la alfabetización digital.
El documento presenta un proyecto para implementar recursos electrónicos del portal SEDUCA de la UAEMéx como apoyo a la asignatura de inglés C1 en la Facultad de Derecho. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen habilidades de expresión y producción oral y escrita en inglés a través de actividades diseñadas utilizando recursos como videos e imágenes. Se beneficiarán directamente 200 estudiantes y de forma indirecta los profesores. El proyecto incluye el diseño de objetos de apre
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa dividida en 4 temas. Resume el origen y evolución de la tecnología educativa desde su surgimiento durante la formación militar en Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial. También describe los retos de la educación ante la sociedad de la información y el concepto de brecha digital. La autora concluye enfatizando la importancia de que los docentes manejen la tecnología para facilitar su labor educativa.
Tarea 5 y 6 recursos didactico nazarethnoedewertkc
Este documento presenta el trabajo realizado por Noé Liriano para la asignatura de Recursos Didácticos. Incluye una presentación utilizando Powtoon sobre el tema elegido para el trabajo final y un ensayo sobre la integración curricular y organizativa de las TIC en Educación. También incluye una tabla con actividades de enseñanza encontradas en internet relacionadas con el tema elegido y una presentación electrónica sobre herramientas de la web 2.0. Finaliza con una valoración personal del trabajo realizado.
Las propuestas analizadas en España, Chile y Finlandia ofrecen lo siguiente:
1) Finlandia basa su sistema educativo en la confianza, el respeto y enseñar a pensar en lugar de memorizar.
2) Chile implementó el programa Enlaces para mejorar la calidad educativa a través de la tecnología e internet en las escuelas.
3) España creó el programa Prensa-Escuela para facilitar el acceso a periódicos y revistas en las escuelas.
Los contenidos del Proyecto Canaima Educativo han sido desarrollados sobre las ideas pedagógicas de Simón Rodríguez y en el marco de la didáctica de procesos que invita a un acto de análisis re¬flexivo y crítico para la transformación que requiere la sociedad actual impulsada por las y los estudiantes venezolanos del presente y el futuro.
APLICACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE MEJORAMIENT...ZAIRACARCAMO
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía en estudiantes de quinto grado en el Centro Educativo San Pedro usando las TIC. El proyecto busca implementar estrategias motivadoras y recursos didácticos utilizando las TIC para fortalecer la lectura y mejorar la ortografía. Se utilizarán encuestas y observación directa para diagnosticar las dificultades ortográficas y diseñar actividades de aprendizaje basadas en las TIC.
Este documento propone una estrategia para mejorar el aprendizaje del idioma inglés mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en un colegio de Bogotá. Actualmente, los estudiantes de este colegio tienen bajos desempeños en inglés y poco interés en el aprendizaje del idioma. La propuesta busca motivar a los estudiantes a aprender inglés de manera autónoma utilizando herramientas TIC como chats, correo electrónico y blogs. El marco teó
Los materiales educativos de su origen y futuro 4fredy carc
El documento describe la evolución de los materiales didácticos a través de la historia, desde los primeros materiales del siglo XVII que combinaban texto e imágenes hasta los materiales digitales del siglo XXI. Explica que los materiales digitales ofrecen acceso a grandes cantidades de información de forma multimedia e interactiva. Finalmente, argumenta que las tecnologías digitales deben usarse en las aulas para innovar los métodos de enseñanza y preparar a los estudiantes para el futuro.
Este documento describe el papel creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) en la sociedad y la educación. Explica cómo las TIC's se han convertido en elementos esenciales para el desarrollo en todas las esferas, incluida la educación, donde brindan un universo de posibilidades para el aprendizaje. También analiza el impacto de las TIC's en la enseñanza y el aprendizaje, los nuevos roles de estudiantes y profesores, y los retos para las instituciones
Este documento resume tres temas sobre recursos y medios didácticos para el aprendizaje. El primer tema cubre los conceptos, importancia, funciones, ventajas y desventajas de los recursos didácticos. El segundo tema trata sobre las TIC como recursos didácticos. Y el tercer tema explora los recursos educativos abiertos y su importancia en ambientes de aprendizaje.
LA EDUCACION PARA LOS MEDIOS COMO ALFABETIZACION DIGITAL 2.0 EN LA SOCIEDAD REDguest107cb4eb8
EN ESTE ARTICULO ALFONSO GUTIERREZ MARIN.PARTEVDEL RAPIDO DESARROLLO DE LAS TIC Y DE LA WEB 2.0 PARA PLANTEAR LA NECESIDAD DE NUEVOS MODELOS DE ALFABETIZACION DIGITAL.
Propuestas de comunicación paises (gitzel ayala aguilar #2)Quitzel Ayala
El documento describe varias iniciativas educativas implementadas en España, Costa Rica y Venezuela para promover el aprendizaje a través de medios tecnológicos y de comunicación. En España, se destacan programas de televisión y plataformas en línea para estudiantes y capacitación de docentes. Costa Rica se enfoca en redes telemáticas e informatización para enriquecer procesos educativos. Venezuela implementa teleclases y formación en línea y radial para quienes no completaron estudios secundarios.
El documento describe las áreas de investigación y publicaciones de un experto que se centran en las relaciones entre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la educación. Ha publicado varios libros y artículos sobre estos temas, incluyendo la educación multimedia, la alfabetización digital y las implicaciones educativas de las redes de comunicación. Aboga por una innovación educativa para adaptarse a las nuevas formas de recibir, buscar e interpretar información en la sociedad digital.
Arte digital y el software libre gmip en la educación artística.elmer copacondori
Este documento explora la integración del arte digital y el software libre GIMP en la educación artística. Discute las posibilidades del arte digital, la necesidad de alfabetización digital en las artes, y propone el uso de GIMP como una herramienta gratuita para la creación artística digital. Concluye que el arte digital debe ser parte de los planes de estudio del arte y que herramientas como GIMP pueden ayudar a los maestros y estudiantes a participar plenamente en la sociedad digital.
LEAMOS JUNTOS PADRINOS Y AHIJADOS APOYADOS EN LAS TIC
¿Cómo generar en los niños interés por la lectura de la biblioteca de la sede y de libros interactivos?
Este documento describe un proyecto de integración curricular que implementa el uso de las TIC en una institución educativa en Popayán, Colombia. El proyecto busca 1) rediseñar el currículo para integrar mejor las TIC en los procesos de enseñanza y 2) capacitar a los docentes en competencias tecnológicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Como parte del proyecto, se implementará una comunidad virtual de docentes para compartir experiencias sobre el uso de las TIC.
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...Alex Carrión
Este documento propone la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos de Fe y Alegría en Ecuador. Presenta antecedentes sobre esfuerzos previos para incluir las TIC y capacitar docentes, y reconoce la necesidad de mejorar esta integración. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se justifica esta propuesta debido a que actualmente las TIC se usan de forma limitada y aislada de otros
Este documento describe los diferentes medios audiovisuales y tecnológicos que se pueden utilizar en la educación, incluyendo sus funciones y características. Explica cómo estos medios pueden facilitar la adquisición de información, la comunicación y la expresión creativa. También destaca la importancia de que los profesores seleccionen y utilicen estos recursos de forma estratégica y enriquecedora para motivar a los estudiantes y ayudarlos a alcanzar los objetivos curriculares.
El documento discute la tecnología que debería aplicarse en las instituciones educativas en los próximos 3 años. Propone el uso de medios audiovisuales, como videos e interactivos; plataformas de aprendizaje virtual; y herramientas como pizarras digitales y dispositivos móviles para complementar la enseñanza tradicional. También enfatiza la importancia de la capacitación docente para aprovechar efectivamente las nuevas tecnologías en el aula.
El documento discute la tecnología que debería aplicarse en las instituciones educativas en los próximos 3 años. Propone el uso de medios audiovisuales, como videos e interactivos; plataformas de aprendizaje virtual; y herramientas para facilitar el aprendizaje remoto. Esto complementaría la tecnología existente y mejoraría el rendimiento estudiantil de manera flexible.
El documento discute la tecnología que debería aplicarse en las instituciones educativas en los próximos 3 años. Propone el uso de medios audiovisuales, como videos e interactivos; plataformas de aprendizaje virtual; y herramientas para facilitar el aprendizaje remoto. Esto complementaría la tecnología existente y mejoraría el rendimiento estudiantil de manera flexible.
Este documento describe el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) en la educación y la sociedad. Explica que las TIC's son herramientas indispensables en el entorno educativo que permiten a los estudiantes construir su propio aprendizaje. También destaca que las TIC's son importantes en la sociedad actual y que su uso en la educación puede desarrollar capacidades cognitivas y reducir brechas de acceso. Concluye que las TIC's causan cambios académicos y de desarrol
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar los procesos de lectura y escritura en estudiantes de grado sexto a través del uso de plataformas virtuales. El proyecto fue desarrollado por docentes de la Institución Educativa Supía en el departamento de Caldas, Colombia. El objetivo general es analizar la importancia de las plataformas virtuales en el aprendizaje del área de lengua castellana, con objetivos específicos como diseñar estrategias pedagógicas y reflexionar sobre su impact
Este documento presenta un proyecto de aula que busca analizar la importancia del uso de plataformas virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de lengua castellana con estudiantes de sexto grado. El proyecto propone diseñar estrategias pedagógicas basadas en plataformas virtuales para fortalecer los procesos de lectura y escritura. Se describen los objetivos, competencias, estándares, recursos educativos digitales, marco teórico y bibliografía que sustentan el
Este documento presenta sugerencias para trabajar contenidos de geografía mediante el uso de TIC en el aula 1 a 1. Propone que las TIC permiten acceder a información actualizada sobre temas geográficos de actualidad y obtener recursos como videos, fotos e imágenes satelitales. También facilitan el trabajo colaborativo entre estudiantes y ayudan a comprender procesos complejos. Incluye cuatro secuencias didácticas como ejemplos y recomienda herramientas como Google Earth, Google Maps y recursos de la NASA.
Este documento presenta un seminario sobre tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en enfermería. Explica que las TIC han comenzado a transformar el sistema de salud permitiendo la prestación de servicios a distancia. Describe brevemente la historia, definición, aplicaciones y ventajas de las TIC en educación y salud. Finalmente, destaca la importancia de las TIC en enfermería para mejorar la comunicación, gestión del conocimiento e investigación y así brindar una atención de mayor calidad.
PROYECTO DE AULA SOBRE LA CREACION DE CARICATURAS POR MEDIO DE LAS HERRAMIE...victoralfonsops
Este proyecto de aula busca afianzar los conocimientos de los estudiantes en el uso de las TIC a través de la creación de caricaturas. El proyecto se llevará a cabo en la sede Buenos Aires Bajo del Centro Educativo La Argentina, donde los estudiantes tienen un bajo nivel de conocimiento en TIC. El proyecto incluirá actividades para que los estudiantes aprendan a crear caricaturas usando herramientas como Paint, Word y TuxPaint de manera dinámica y recreativa.
APLICACIÓN DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE MEJORAMIENT...ZAIRACARCAMO
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía en estudiantes de quinto grado en el Centro Educativo San Pedro usando las TIC. El proyecto busca implementar estrategias motivadoras y recursos didácticos utilizando las TIC para fortalecer la lectura y mejorar la ortografía. Se utilizarán encuestas y observación directa para diagnosticar las dificultades ortográficas y diseñar actividades de aprendizaje basadas en las TIC.
Este documento propone una estrategia para mejorar el aprendizaje del idioma inglés mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en un colegio de Bogotá. Actualmente, los estudiantes de este colegio tienen bajos desempeños en inglés y poco interés en el aprendizaje del idioma. La propuesta busca motivar a los estudiantes a aprender inglés de manera autónoma utilizando herramientas TIC como chats, correo electrónico y blogs. El marco teó
Los materiales educativos de su origen y futuro 4fredy carc
El documento describe la evolución de los materiales didácticos a través de la historia, desde los primeros materiales del siglo XVII que combinaban texto e imágenes hasta los materiales digitales del siglo XXI. Explica que los materiales digitales ofrecen acceso a grandes cantidades de información de forma multimedia e interactiva. Finalmente, argumenta que las tecnologías digitales deben usarse en las aulas para innovar los métodos de enseñanza y preparar a los estudiantes para el futuro.
Este documento describe el papel creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) en la sociedad y la educación. Explica cómo las TIC's se han convertido en elementos esenciales para el desarrollo en todas las esferas, incluida la educación, donde brindan un universo de posibilidades para el aprendizaje. También analiza el impacto de las TIC's en la enseñanza y el aprendizaje, los nuevos roles de estudiantes y profesores, y los retos para las instituciones
Este documento resume tres temas sobre recursos y medios didácticos para el aprendizaje. El primer tema cubre los conceptos, importancia, funciones, ventajas y desventajas de los recursos didácticos. El segundo tema trata sobre las TIC como recursos didácticos. Y el tercer tema explora los recursos educativos abiertos y su importancia en ambientes de aprendizaje.
LA EDUCACION PARA LOS MEDIOS COMO ALFABETIZACION DIGITAL 2.0 EN LA SOCIEDAD REDguest107cb4eb8
EN ESTE ARTICULO ALFONSO GUTIERREZ MARIN.PARTEVDEL RAPIDO DESARROLLO DE LAS TIC Y DE LA WEB 2.0 PARA PLANTEAR LA NECESIDAD DE NUEVOS MODELOS DE ALFABETIZACION DIGITAL.
Propuestas de comunicación paises (gitzel ayala aguilar #2)Quitzel Ayala
El documento describe varias iniciativas educativas implementadas en España, Costa Rica y Venezuela para promover el aprendizaje a través de medios tecnológicos y de comunicación. En España, se destacan programas de televisión y plataformas en línea para estudiantes y capacitación de docentes. Costa Rica se enfoca en redes telemáticas e informatización para enriquecer procesos educativos. Venezuela implementa teleclases y formación en línea y radial para quienes no completaron estudios secundarios.
El documento describe las áreas de investigación y publicaciones de un experto que se centran en las relaciones entre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la educación. Ha publicado varios libros y artículos sobre estos temas, incluyendo la educación multimedia, la alfabetización digital y las implicaciones educativas de las redes de comunicación. Aboga por una innovación educativa para adaptarse a las nuevas formas de recibir, buscar e interpretar información en la sociedad digital.
Arte digital y el software libre gmip en la educación artística.elmer copacondori
Este documento explora la integración del arte digital y el software libre GIMP en la educación artística. Discute las posibilidades del arte digital, la necesidad de alfabetización digital en las artes, y propone el uso de GIMP como una herramienta gratuita para la creación artística digital. Concluye que el arte digital debe ser parte de los planes de estudio del arte y que herramientas como GIMP pueden ayudar a los maestros y estudiantes a participar plenamente en la sociedad digital.
LEAMOS JUNTOS PADRINOS Y AHIJADOS APOYADOS EN LAS TIC
¿Cómo generar en los niños interés por la lectura de la biblioteca de la sede y de libros interactivos?
Este documento describe un proyecto de integración curricular que implementa el uso de las TIC en una institución educativa en Popayán, Colombia. El proyecto busca 1) rediseñar el currículo para integrar mejor las TIC en los procesos de enseñanza y 2) capacitar a los docentes en competencias tecnológicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Como parte del proyecto, se implementará una comunidad virtual de docentes para compartir experiencias sobre el uso de las TIC.
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...Alex Carrión
Este documento propone la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos de Fe y Alegría en Ecuador. Presenta antecedentes sobre esfuerzos previos para incluir las TIC y capacitar docentes, y reconoce la necesidad de mejorar esta integración. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se justifica esta propuesta debido a que actualmente las TIC se usan de forma limitada y aislada de otros
Este documento describe los diferentes medios audiovisuales y tecnológicos que se pueden utilizar en la educación, incluyendo sus funciones y características. Explica cómo estos medios pueden facilitar la adquisición de información, la comunicación y la expresión creativa. También destaca la importancia de que los profesores seleccionen y utilicen estos recursos de forma estratégica y enriquecedora para motivar a los estudiantes y ayudarlos a alcanzar los objetivos curriculares.
El documento discute la tecnología que debería aplicarse en las instituciones educativas en los próximos 3 años. Propone el uso de medios audiovisuales, como videos e interactivos; plataformas de aprendizaje virtual; y herramientas como pizarras digitales y dispositivos móviles para complementar la enseñanza tradicional. También enfatiza la importancia de la capacitación docente para aprovechar efectivamente las nuevas tecnologías en el aula.
El documento discute la tecnología que debería aplicarse en las instituciones educativas en los próximos 3 años. Propone el uso de medios audiovisuales, como videos e interactivos; plataformas de aprendizaje virtual; y herramientas para facilitar el aprendizaje remoto. Esto complementaría la tecnología existente y mejoraría el rendimiento estudiantil de manera flexible.
El documento discute la tecnología que debería aplicarse en las instituciones educativas en los próximos 3 años. Propone el uso de medios audiovisuales, como videos e interactivos; plataformas de aprendizaje virtual; y herramientas para facilitar el aprendizaje remoto. Esto complementaría la tecnología existente y mejoraría el rendimiento estudiantil de manera flexible.
Este documento describe el papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) en la educación y la sociedad. Explica que las TIC's son herramientas indispensables en el entorno educativo que permiten a los estudiantes construir su propio aprendizaje. También destaca que las TIC's son importantes en la sociedad actual y que su uso en la educación puede desarrollar capacidades cognitivas y reducir brechas de acceso. Concluye que las TIC's causan cambios académicos y de desarrol
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar los procesos de lectura y escritura en estudiantes de grado sexto a través del uso de plataformas virtuales. El proyecto fue desarrollado por docentes de la Institución Educativa Supía en el departamento de Caldas, Colombia. El objetivo general es analizar la importancia de las plataformas virtuales en el aprendizaje del área de lengua castellana, con objetivos específicos como diseñar estrategias pedagógicas y reflexionar sobre su impact
Este documento presenta un proyecto de aula que busca analizar la importancia del uso de plataformas virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de lengua castellana con estudiantes de sexto grado. El proyecto propone diseñar estrategias pedagógicas basadas en plataformas virtuales para fortalecer los procesos de lectura y escritura. Se describen los objetivos, competencias, estándares, recursos educativos digitales, marco teórico y bibliografía que sustentan el
Este documento presenta sugerencias para trabajar contenidos de geografía mediante el uso de TIC en el aula 1 a 1. Propone que las TIC permiten acceder a información actualizada sobre temas geográficos de actualidad y obtener recursos como videos, fotos e imágenes satelitales. También facilitan el trabajo colaborativo entre estudiantes y ayudan a comprender procesos complejos. Incluye cuatro secuencias didácticas como ejemplos y recomienda herramientas como Google Earth, Google Maps y recursos de la NASA.
Este documento presenta un seminario sobre tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en enfermería. Explica que las TIC han comenzado a transformar el sistema de salud permitiendo la prestación de servicios a distancia. Describe brevemente la historia, definición, aplicaciones y ventajas de las TIC en educación y salud. Finalmente, destaca la importancia de las TIC en enfermería para mejorar la comunicación, gestión del conocimiento e investigación y así brindar una atención de mayor calidad.
PROYECTO DE AULA SOBRE LA CREACION DE CARICATURAS POR MEDIO DE LAS HERRAMIE...victoralfonsops
Este proyecto de aula busca afianzar los conocimientos de los estudiantes en el uso de las TIC a través de la creación de caricaturas. El proyecto se llevará a cabo en la sede Buenos Aires Bajo del Centro Educativo La Argentina, donde los estudiantes tienen un bajo nivel de conocimiento en TIC. El proyecto incluirá actividades para que los estudiantes aprendan a crear caricaturas usando herramientas como Paint, Word y TuxPaint de manera dinámica y recreativa.
Este documento describe el papel creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) en la sociedad y la educación. Explica cómo las TIC's se han convertido en elementos esenciales para el desarrollo en todas las esferas, incluida la educación, donde brindan un universo de posibilidades para el aprendizaje. También analiza el impacto de las TIC's en la enseñanza y los nuevos roles para estudiantes y profesores, así como los retos para las instituciones educativas.
El documento describe un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para difundir y promover dos proyectos estudiantiles realizados en una institución educativa en Colombia. El proyecto crea un blog y folletos para compartir información sobre una feria de investigación y un proyecto cultural. El objetivo es superar la falta de difusión de estos proyectos debido al desconocimiento de las TIC y la falta de capacitación docente. El proyecto enseña a estudiantes y docentes a utilizar herramientas digitales para promover los pro
Este documento presenta sugerencias para desarrollar contenidos de geografía mediante el uso de TIC en el aula 1 a 1. Explica que las TIC permiten acceder a información actualizada de distintas fuentes sobre temas geográficos de actualidad. También facilitan la comprensión de procesos complejos a través de recursos multimedia e incluyen herramientas como Google Earth y Google Maps. Finalmente, promueven un enfoque crítico en la construcción del conocimiento al facilitar el trabajo colaborativo y el intercambio de información.
Este documento presenta sugerencias para desarrollar contenidos de geografía mediante el uso de TIC en el aula 1 a 1. Explica que las TIC permiten acceder a información actualizada de distintas fuentes sobre temas geográficos de actualidad. También facilitan la comprensión de procesos complejos a través de recursos multimedia e incluyen herramientas como Google Earth y Google Maps. Finalmente, promueven un enfoque crítico en la construcción del conocimiento al facilitar el trabajo colaborativo y el intercambio de información.
Plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógica 2013Magdalena Fuentes
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica 2013 de la Institución Educativa Juan F. de la Bodega y Quadra. El plan tiene como objetivo incorporar el uso de las TIC en la enseñanza, capacitar a los docentes, y promover el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de la tecnología. El cronograma detalla las actividades que se llevarán a cabo durante el año para cumplir estos objetivos, como talleres de capacitación docente y la implementación
Este documento presenta una propuesta pedagógica para el uso de audiovisuales e informática en contextos escolares interculturales en Chile. La propuesta busca reducir la brecha tecnológica entre comunidades indígenas y no indígenas a través de la capacitación de profesores y el desarrollo de estrategias participativas. El objetivo general es generar una propuesta que reconozca la diversidad cultural e incorpore las tecnologías de manera apropiada al currículum escolar. La propuesta se enfoca en capacitar a prof
El documento discute el uso de las nuevas tecnologías en la educación inicial, describiendo qué son las nuevas tecnologías, sus características, y cómo se pueden aplicar en la educación, incluyendo Internet y entornos de aprendizaje colaborativo. También analiza herramientas te
Este documento describe el impacto y aplicación de la informática en el sistema educativo venezolano. Explica que la informática se ha convertido en una herramienta indispensable en la educación, permitiendo el acceso a información y programas educativos. También describe cómo las TIC han transformado la educación venezolana, con programas como Canaima Educativo que provee laptops a estudiantes y centros de información en las escuelas. Sin embargo, se necesita más capacitación de docentes y recursos tecnológicos para aprovechar mejor las ventajas de
El documento describe un proyecto llamado PILAS que busca mejorar la enseñanza de ciencias a través del uso de las TIC. El proyecto se implementará en un grupo de sexto grado en una escuela venezolana con recursos limitados. Se usará una sala de computación existente para desarrollar habilidades de lectura y producción de textos a través de actividades en línea durante 30 horas.
Este documento introduce el modelo 1:1 de computadoras portátiles en las aulas, define este modelo como un cambio didáctico y académico más que instrumental, y destaca el papel fundamental del docente. Luego describe líneas de trabajo en el aula como enseñar con contenidos digitales, entornos de publicación, redes sociales, materiales multimedia, proyectos y trabajos colaborativos, con énfasis en desarrollar habilidades para la gestión de la información. Finalmente, proporciona ejemplos de actividades que integran contenidos
Este documento presenta una introducción al modelo 1:1 en el que cada estudiante recibe una computadora portátil para uso educativo. Explica que este modelo busca promover el acceso universal a las tecnologías y el aprendizaje más allá del aula. También destaca la importancia de que los docentes incorporen cambios en sus prácticas pedagógicas para aprovechar plenamente las posibilidades que brindan las tecnologías. Por último, proporciona algunas ideas iniciales sobre cómo trabajar con este modelo en el aula.
Este documento presenta una introducción al modelo 1:1 en el que cada estudiante recibe una computadora portátil para usar en el aula y fuera de ella. Explica que este modelo busca promover el acceso universal a las tecnologías y el aprendizaje más allá de los límites del aula. También destaca la importancia del rol del docente para acompañar a los estudiantes en el uso educativo de estas herramientas y aprovechar su potencial para mejorar las prácticas de enseñanza.
Este documento propone capacitar a 22 docentes del Centro de Idiomas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el uso de la tecnología y la metodología PACIE para la enseñanza virtual del idioma inglés. La capacitación se llevará a cabo durante un año académico a través de cursos en línea impartidos por un docente de inglés, un pedagogo y un informático. El objetivo es mejorar los procesos pedagógicos de los docentes y promover el aprendizaje del
Similar a Artículo científico ekichwa Julio 2013 (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. ÍNDICE
I.
Datos informativos ......................................................................................................... 2
II.
Resumen ......................................................................................................................... 2
III.
Abstract....................................................................................................................... 3
IV.
Introducción ................................................................................................................ 4
V.
Materiales y Métodos ..................................................................................................... 4
VI.
Resultados y Discusión............................................................................................... 5
VII.
Conclusiones............................................................................................................... 6
VIII.
Referencias bibliográficas .......................................................................................... 7
IX.
Título de figuras y tablas ............................................................................................ 7
1
2. ARTÍCULO CIENTÍFICO
I.
Datos informativos
Título de la investigación: PROGRAMA DE ENSEÑANZA DEL IDIOMA KICHWA
BÁSICO MEDIANTE LA PLATAFORMA MOODLE
Autor: Luis Fabián Córdova Yamberla
Dirección electrónica: luiscordovayf1982@gmail.com Telf.: 0984070093, 062946073 Fax: Universidad: Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra
Escuela (Facultad): Lengua y Lingüística; Carrera: Ciencia de la Educación
Línea de investigación: Plataformas Educativas
Fecha de presentación: 2013, diciembre 6
II.
Resumen
El trabajo de grado permitió evidenciar la realidad de las lenguas originarias, entre ellas el
kichwa, resaltando que la editora Ivonne Guzmán del diario el Comercio en uno de sus
artículos publicado el 23 de enero del 2013 expresa que “Esta pudiera ser la última
generación de los kichwa hablantes”, en los siguientes años empeoraría la situación puesto
que los ancestros son los que mantienen la lengua, cultura y tradición; al morir ellos o ellas se
desaparece la sabiduría milenaria e innata por lo que es necesario generar una cultura de
conocimientos e intercambio de información que brinde facilidades para crear nuevas formas
de educación intercultural bilingüe, que garantice el aprendizaje y mejora continua de
lectoescritura del idioma kichwa, de lo contrario corre el riesgo de deterioro y pérdida del
idioma, lo cual generaría impactos trascendentales en la identidad y las culturas de las
Nacionalidades y Pueblos del Ecuador. La investigación se enmarca en el art. 2 de la
constitución: el castellano es el idioma oficial del Ecuador. El kichwa y el Shuar son idiomas
oficiales de relación Intercultural (..).
La globalización genera nuevos retos para la educación y la tecnología de la información y
comunicación colabora al alumno en su proceso de aprendizaje por ello el docente debe
proponer la aplicación de tecnologías en su clase y es por ello que se planteó el desarrollo de
una plataforma educativa en modalidad elearning con contenido kichwa y castellano de
manera que facilite el aprendizaje del idioma y logre captar interés de los y las participantes.
Palabras claves:
-
Tecnología de la información y comunicación
La multimedia e interactividad
Plataforma educativa moodle
El idioma kichwa intercultural y castellano
Estudio de la lengua ancestral, originaria
Investigación científica
2
3. III.
Abstract
The degree work allowed to demonstrate the reality of indigenous
languages including
Kichwa nothing that the editor of the newspaper lvonne Guzmán trade in one of his articles
published on January 23, 2013 states that “this could be the last generation of Kichwa
speakers.
The essence and purity of intercultural Kichwa dialect is spoken to demonstrate Indian values.
Ecuadorian people have an important role, the rune shimi as the Spaniards called, it is a risk,
but it hopes to revitalize and that the constructions empowers its momentum, while the
Ecuadorian citizen must assume responsibility for the insertion of the kichwa in their daily
living.
There is a clear history of the catalan language of Spanish origin who shined after a process of
maturity , this explains the Monks Allask native Spanish researcher who shares his experience
facing reality occurred in your country concerning the catalan language.
The development of Kichwa implementation methodology should consider efficient
instruments applicable to the original language, is paramount dissemination, promotion and
written by telecommunication in the present and in the future. Globalization brings new
challenges for which we practice education, as the information technology and communication
works the students learning process that teacher propose the use in class technologies, the
internet supports maturity of the information society by sending data by digital media content
such as: text images, sounds, and videos.
Speakers Kichwa people require posting in their language contents related technological tools
to ensure effective teaching and learning, so the development LANGUAGE TEACHING
PROGRAM BASIC KICHWA raised TROUGH MOODLE PLATAFORM, applied to the
field education.
Globalization crate new changes for education, technology information, so communication
assist the students learning process, teachers should propose the application of technologies in
the class, for this reason, I propose an educational virtual rise mode with Kichwa and Castilian
to facilitate the learning process in order to get participants interest.
Keywords
- Information-technology and communication
- The multimedia and interactivity
- Moodle learning platform
- Intercultural Kichwa language and Castilian
- Study of the ancestral language, originally
- Scientific research
3
4. IV.
Introducción
Los efectos de la globalización y los cambios sociales, políticos y económicos, así como los
avances de la ciencia han provocado que la sociedad tienda cada vez más a fundarse en la
información y en el conocimiento científico, por ello el sector educativo y demás organismos
relacionados se ven en la necesidad de desarrollar reformas en sus sistemas educativos y
adoptar la nueva tecnología; cabe destacar que los efectos de la globalización cada vez más
están influyendo en el sistema educativo como las escuelas, colegios, institutos, universidades
que buscan excelencia académica para la juventud ecuatoriana y extranjera.
Las Tic se desenvuelve en el contexto social y educativo, a través de la comunicación digital
se puede logar la interacción en la red de computadoras, que son elementos fundamentales
para que las Tic se desarrollen y faciliten a las personas a trasladar muchas de las actividades
que desempeñan dentro de espacios físicos a entornos virtuales. La actualidad exige preparar a
los estudiantes a construir los conocimientos diversos en un mundo de fuentes de información.
La presente investigación científica se enmarca en el desarrollo de “PROGRAMA DE
ENSEÑANZA DEL IDIOMA KICHWA BÁSICO MEDIANTE LA
PLATAFORMA MOODLE” como eje transversal las tecnologías de la información y
comunicación, dirigida al sector educativo; el fin es fortalecer el uso del idioma kichwa
intercultural y brindar las facilidades de acceso al curso e-learning kichwa y castellano que
incluye dinámicas, actividades de aprendizaje, retro alimentación y evaluación que le facilitará
al docente la enseñanza, como el aprendizaje al estudiante; para lo cual ambos debe tener una
breve noción de computación.
Parte del objetivo es llevar a la práctica el idioma kichwa y captar participación de la
ciudadanía y de los sectores estratégicos como privados y públicos, por lo que en su fase
inicial se propuso la implementación de diversas didácticas que permita el desarrollando de
habilidades y competencias cognitivas, y socio afectivas de los y las participantes.
Cabe destacar que la investigación permitió identificar lenguas en similares condiciones de
deterioro y posible desaparición de la lengua materna, lo que conlleva a la pérdida de la
identidad y cultural del pueblo originario; pero también es halagador saber que existe un
modelo exitoso como es el caso del idioma catalán de origen español, en la actualidad es un
idioma co-oficial significa que pueden estudiar, conversar y lo más importante es respetado en
todos los medios. Frente a la realidad nacional, el idioma kichwa ecuatoriano requiere contar
con la voluntad política, siendo el actor principal el Gobierno Nacional que prioriza recursos e
inserta el idioma en las políticas y programas aterrizados en proyectos operativos, de manera
que el estado garantice su usabilidad y auto sustentabilidad.
V.
Materiales y Métodos
Para evaluar el impacto que causó la implementación de la plataforma educativa en la
sociedad civil se requirió de un análisis analítico que permita determinar la línea base de la
realidad nacional con relación al uso de plataformas educativas, se resalta los beneficios que
estas brindan en el ámbito educativo.
En la investigación se utilizaron los métodos generales y lógicos, que fue de vital importancia
para el desarrollo del proyecto científico y tecnológico por cuanto el análisis se realizó sobre
la base de una estructura general ya conocida.
4
5. Línea base de una muestra:
Población Universo
Total instituciones públicas 6;
encuestados 60, 10 por cada
institución.
Total instituciones privadas 6;
encuestados 30, 5 por cada
institución.
Total ciudadanía, instituciones
educativas 3; encuestados 30, 10
por cada institución.
Gráfico 1: Población Universo 120 seleccionados para encuesta; (Córdova, 2013)
Principalmente se utilizó los siguientes métodos, técnicas e instrumentos para apoyo de la
investigación:
Métodos: inductivo, deductivo y tecnológico;
Se presentó la propuesta de investigación a los actores principales por lo que se armó
conversatorios y reuniones con los dirigentes representantes de las nacionalidades y pueblos
del ecuador, se logró realizar acercamiento con las autoridades de las instituciones públicas
entre ellas Ministerio de Telecomunicaciones, la Cancillería, Educación y Cultura.
Técnicas: encuesta, muestra poblacional;
Se tomó una muestra de 120 encuestados y encuestadas de los diferentes sectores entre ellas:
instituciones públicas, privadas, instituciones educativas y ciudadanos quienes son
beneficiarios directos del curso de kichwa por lo que se evidenció el interés de participación al
curso propuesto.
Instrumentos: Cuestionario.
Los resultados estadísticos fueron obtenidos a través de herramientas informáticas en línea
“google docs” dirigido a sectores estratégicos ya antes mencionado.
VI.
Resultados y Discusión
El logro más importante hasta la fecha es la estandarización de la escritura kichwa que ha
permitido tener un solo kichwa para los kichwa hablantes, está claro la variación de dialectos
de los kichwas por regiones “costa, sierra y oriente”. La investigación demuestra la necesidad
de que el kichwa pase a ser una lengua de cultura, que el kichwa sea útil para los hablantes y
los que no hablan también puedan usar; sea útil en el ámbito educacional, fuera de sus
hogares, al salir de compras; lo pueda hablar en el trabajo y que los niños puedan usar; los
cantantes lo puedan usar; yo pueda usar donde vaya, que los medios de comunicación
difundan en kichwa; es decir que le sea útil para todas sus actividades cotidianas. Según
5
6. antecede en otros países por muchas leyes constitucionales y normas que haya, si los hablantes
de un idioma no mantienen su lengua, no hay nada que hacer, la norma básica es que los
hablantes tiene que utilizar su lengua en todos los espacios públicos, una lengua lo mantiene
los hablantes por eso se recomienda que sigan hablando con sus hijos o hijas; que sigan
hablando con su gente para que no se pierda; un idioma o una lengua se desaparece cuando se
deja de hablar y cuando ya nadie lo habla. Para que nuestra lengua y cultura sea una práctica
viva en nuestro país es importante la colaboración y compromiso del Gobierno Nacional y de
la Sociedad Civil para generar espacios de dialogo en temas trascendentales de culturas e
identidad de las Nacionalidades y Pueblos.
A través de los instrumentos metodológicos de investigación se ha logrado determinar el
interés de estudiar kichwa por internet en los diferentes horarios, con lo cual se promueve la
enseñanza de lengua materna para revitalizar los conocimientos y lengua de nuestros pueblos
milenarios.
A continuación se presenta los resultados impactos:
Indicador
Nivel de Impacto
Académico
Social
Científico y Tecnológico
Económico
TOTAL:
Impacto promedio Total:
-3
-2
-1
0
1
2
3
X
X
2
X
X
9
11/4 = 2,75
Tabla 1: Matriz de impacto general del proyecto; (Córdova, 2013).
Demuestra un claro interés de participación de parte de la Sociedad Civil, por lo que los
resultados obtenidos en la investigación son favorables, mismos que permitirán alcanzar los
objetivos planteados al inicio de la investigación, sea a corto, mediano y largo plazo con
involucramiento del idioma en lo académica, social, científico y tecnológico.
Tomando como referencia el instrumento de medición, se obtuvo 2,75 puntos porcentuales que
representa como favorable la investigación, a diferencia de 0,25% indica que ciudadanía se
encuentra en el proceso de alistamiento digital.
VII.
Conclusiones
La falta de una política pública aterrizado a proyectos operativos para el ejercicio de los
derechos de las Nacionalidades y Pueblos del Ecuador, causa este tipo de problema pérdida de
6
7. la lengua ancestral” el idioma kichwa se encuentra en peligro; sin embargo el estado
ecuatoriano no prioriza recurso que motive el fortalecimiento de la lengua materna, un
patrimonio intangible para el Ecuador, vivencia, conocimiento y sabiduría milenaria para un
pueblo kichwa.
Los kichwa hablantes por justa causa pretenden hacer una práctica viva la lengua nativa, para
lograr el efecto rebote a corto plazo, pretenden poner en práctica la presente investigación.
Está claro que, el Gobierno Nacional debe desarrollar políticas que permita fomentar su
desarrollo e impulso a través de los sectores estratégicos, que motive la generación de nuevos
contenido en kichwa, sea a través de las Tic, libros, revistas y creación de materiales
didácticos, estudios y conversatorios, intercambios culturales, y otros; de manera que se
fortalezca la capacidad de lectoescritura, auditivo, visual; y primordialmente bride facilidades
de acceso a contenidos. Cabe destacar que el dialecto es la esencia pura de la lengua, por ello
las Nacionalidades y Pueblos cumplen un rol importante; el runa shimi “kichwa” está en
riesgo pero podemos fortalecer su uso en la cotidianidad, la constitución lo faculta.
VIII.
Referencias bibliográficas
Colombia, M. d. (2001). Perspectivas, Retos y transformaciones en contextos educativos.
Universidad Pedagógica y Tecnológica.
Córdova, L. F. (2013). PROGRAMA DE ENSEÑANZA DEL IDIOMA KICHWA BÁSICO
MEDIANTE LA PLATAFORMA MOODLE. Quito: Ciencias de la Educación,
PUCESI.
Ecuador, R. d. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Quito: Asamblea
Constituyente.
Ecuador, T. (10 de 2007). Uleraning. Recuperado el 01 de 2013, de
http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/SHI/seccion=1188&idiom
a=es_ES&id=2009100116310051&activo=4.do?elem=5162
Educación, M. d. (2009). Diccionario kichwa – castellano. DINEIB Ecuador.
EDUCACIÓN, M. D. (2009). Kichwa Yachakukunpa Shimiyuk Kamu.
IX.
Título de figuras y tablas
Gráfico 1: Población Universo 120 seleccionados para encuesta; (Córdova, 2013) ................ 5
Tabla 1: Matriz de impacto general del proyecto; (Córdova, 2013). ......................................... 6
7