Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de primer grado sobre las vocales y la consonante "m". Incluye instrucciones para crear naipes alfabéticos con letras recortadas y pegarlas en cartulinas, y propone varios juegos como adivinanzas y rompecabezas utilizando las cartas para reforzar el aprendizaje fonético y de lectura. Finalmente, incluye una autoevaluación para que los estudiantes evalúen su progreso.

1. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº7
UNIDAD TEMA
EXPRESÁNDOME LIBREMENTE. (LAS VOCALES y CONSONANTE “M”)
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: Se expresan libremente elaborando y recontando, pegando en forma creativa.
ASIGNATURA: Artes Visuales
DOCENTE: Valentina Mansilla – Paola Castro
NIVEL: 1° Básico A- B
NIVEL
NIVEL 2
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Objetivo(s): OA 3: Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la
experimentación con: • materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales • herramientas para
dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas(pincel, tijera, esteca, computador,
entre otras
INSTRUCCIONES: Esta actividad está conectada con la asignatura de Lenguaje y Comunicación, con el propósito de
reforzar el proceso lector a través de material concreto.

2. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
NAIPE ALFABÉTICO: Pega cada lámina de las letras en cartulina y luego recorta cada cuadrado, junta con los naipes de la guía N°5.
m m m m m m m
a a a a a a a
e e e e e e e

3. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
i i i i i i i
o o o o o o o
u u u u u u u

4. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
Con tus naipes puedes realizar diversos juegos, aquí solo te indicare algunos, tú puedes crear otros junto a tu familia.
Adivina con que letra empieza (juego en pareja):
1.- Ubica en orden las vocales.
a e i o u
2.- Con las imágenes de objetos de vocal inicial (Guía 5), boca
abajo, saca una carta y descúbrelos, identifica el objeto nombrándolo
y ubícalos en la vocal que corresponda.
3.- Cada vez que aciertes ganas puntos 1 punto.
4.- Si no aciertas pierdes 1 punto.
5.- El ganador será el que tenga mayor puntaje.
Leyendo vocales y vocales ligadas:
1.- Separa de tu naipe solo las vocales.
2.- Déjalas dentro de un vaso plástico, donde no las veas.
3.- Saca del vaso de a una carta, léela a tu compañero, sin equivocarte,
agrúpalas según su sonido.
Grupos
de a
Grupos
de e,
Grupos
de i
Grupos
de o
Grupos
de u
Ganas un punto por cada acierto.
4.- Coloca de nuevo las letras en el vaso, revuélvelas y ahora saca de dos
cartas, y léelas a tu compañero.
Ej: ae; iu; oi; ao; etc.
Ganas dos puntos por cada acierto.
5.- Coloca de nuevo las letras en el vaso, revuélvelas y ahora saca de tres
cartas, y léelas a tu compañero.
Ej: aiu; oia; uia; eua; etc.
Ganas tres puntos por cada acierto.
6.- En caso de error pierdes un punto.
7.- Ganara el que obtenga mayor puntaje.
Ahora crea junto a tu familia otros juegos entretenidos y dile a un adulto que escriba las reglas en una hoja, para volver a
jugar otro día.

5. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
ROMPECABEZAS LITERAL: Pinta los rompecabezas según las claves, pégalos sobres un cartón y pide a un adulto que cortes las piezas de cada uno de ellos,
guardarlos en sobres distintos para no confundir…. y ¡LISTO PARA JUGAR!
CLAVES: A= verde E= rosa I= amarillo
O= azúl U= naranja

6. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
CLAVES: a= negro e= blanco ma= amarillo
me= naranjo mi= azul mo= café

7. COLEGIO SAN JOSÉ PUERTO MONTT
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
AUTOEVALUACION
INDICADORES VIVELES DE LOGRO
Marca con una X la alternativa que tú deseas,
recuerda que debe ser en forma honesta y
reflexiva.
LOGRADO MEDIAMENTE
LOGRADO
POR
LOGRAR
1. ¿fui respetuosa con el adulto que trabajo con
migo?
2. ¿tuviste dificultades para realizar la actividad?
3. ¿Me gusto trabajar preparando el naipe de las
vocales?
4. ¿Recordabas las vocales y la consonante M?
5. ¿Me gusta leer ahora que ya conozco otras
letras?
6. ¿Crees que aprendiste algo nuevo con esta
guía?