El documento habla sobre la aplicación de las artes en el aprendizaje universal de personas con y sin discapacidad visual. Menciona que las habilidades técnicas y la expresión artística son formas de expresión humana que surgen de la imaginación y la intención estética. Las artes visuales como la arquitectura, la escultura y la pintura, así como otros medios como los libros, la televisión y los videojuegos, pueden utilizarse para educar y entretener. Finalmente, señala que las experiencias de las personas con

1. GERZON COCHEAMagíster en Diseño y Gestión de Marcas
0980157645
097000369
gerzoncochea@hotmail.com

2. APLICACIÓN DE ARTES
EN EL APRENDIZAJE UNIVERSAL
DE VIDENTES Y NO VIDENTES

3. HABILIDAD TÉCNICA EXPRESIÓN
DEL HOMBRE

4. INTENSIÓN
DEL SER HUMANO
EXPRESIÓN DE LA
REALIDAD

5. ARTE
IMAGINACIÓN
INTENCIÓN
EXPRESIÓN
ESTÉTICA

6. ARTE
IMAGINACIÓN
PALABRAS
INTENCIÓN
EXPRESIÓN
ESTÉTICA
FORMAS
CO
LO
RES
SO
N
IDO
S
ARQUITECTURA
ESCULTURA
PINTURA
ARTES VISUALES

7. ASOCIACIÓN DE
APRENDIZAJES
Stonehenge, el monumento prehistórico más conocido

8. Centenário da Circum
EDUTAINMENT

9. Surge de la unión de dos vocablos anglosajones:
Education and Entertainment
Educación
Entretenimiento
EDUTAINMENT

10. No obstante, el concepto llevaba mucho tiempo
aplicándose a los medios formativos y
didácticos. Algunos ejemplos de este uso son:
Libros
Televisión , Radio y Teatro
Juguetes
Juegos de Mesa y Cartas
Videojuegos

13. Entendemos que parte de la esencia de la
Comunicación es la interactividad entre
seres humanos que tratan de comunicarse,
en la que desde que nacemos tratamos de
expresar de algún modo nuestros sentimientos,
a través de lenguajes comunicacionales
verbales y no verbales.

14. PSICOLOGÍA
COLOR

25. MEZCLA
SENTIDOS COGNITIVOS

27. ODOTIPO

28. El odotipo es una técnica o herramienta
sensorial utilizada para la conexión e
interactividad entre usuarios y marcas,
productos o servicios, con la finalidad de
generar una recordación de las mismas,
produciendo emociones positivas que aportan a
la toma de decisiones positivas hacia las
marcas.

29. Es producida mediante aromas o fragancias
que perciben las personas expuestas a las
mismas. Las frutas, plantas, vegetales,
verdudas, entre otras desprenden fragancias
con buenos y malos olores que son percibidos
con facilidad por el ser humano y animal.

30. El gusto, es una necesidad humana que es
satisfecha mediante la alimentación. En ella se
utilizan materias primas producidas por el
hombre y la naturaleza.

31. Los seres humanos,degustamos constantemente
alimentos dentro y fuera de nuestros hogares,
por lo que sabemos reconocer y distinguir lo
que ingerimos como alimentos comúnmente.

32. Estos alimentos también destacan por su gran
diversidad de tonalidades en cuanto a colores
se refiere, por ejemplo; el chocolate desprende
un aroma exquisito y evoca emociones positi-
vas en sus consumidores, y es un producto con
un color café universal.

40. La experiencia de las personas en
satisfacer sus necesidades generan
emociones.

41. las experiencias directas o indirectas de
las personas con la marca de una
organización crean una estructura mental
cognitiva en los usuarios, la misma que
estaría conformada por atributos o
características que se identifican como
sujeto social y comercial que la distinguirían
de otras marcas.

42. La estructura mental o esquema mental se
forma en la mente de los consumidores
según señala Villafañe (1993), siendo un
proceso acumulativo y evaluativo de
información, las que son interpretadas,
analizadas y comparadas con los primeros
recuerdos percibidos según descripciones
de Costa (1977) y Capriotti (1992).