Articles 175755 archivok

PLANEACION.

Corporación Nacional
de Actualización Docente

Fundado en 1998

Tomado de las investigaciones del Dr. LUIS ENRIQUE PORTELA MORALES

INSTITUCION EDUCATIVA
SAN AGUSTIN GRADO SEGUNDO
Competencia
PREGUNTA ESTANDARES Estándar
CONTENIDOS LOGROS
PROBLEMA
TIZADORA HABLAR Y ESCRIBIR
Uso correcto de las Retroalimentación y
Elaboro Practico Describo afirmación de la
textos todo lo que letras mayúsculas
¿Cómo me ayudan a manejar mis contextos las diferentes expresiones comunicativas ?

personas,
orales para conozco Composición de lengua escrita para
argumentar acerca del objetos,
lugares y textos cortos hacer del área un
mis ideas lenguaje y
teniendo en sus Acontecimie Afianzamiento de proceso asequible y
cuenta las diferentes
ntos, lecto - escritura entendible.
ideas de los estrategias
demás de utilizando Reconocimiento de Producción de
producción herramientas la estructura palabras, frases y
gramaticales de algunos tipos de textos descriptivos.
texto
P COMPRENDER E
INTERPRETAR

R Me
enfrento a
Confronto la
Comparo
textos según Comprensión de
información

I diferentes
textos y los
interpreto
que obtengo
por los
sus formas,
Comprensión
Escritos propios
de
palabras en diferentes
medios sus temas y textos, ideas,
M de acuerdo
con las
estrategias
masivos de
comunicación sus
Comprensión
textos narrativos
de
conceptos y medios de
con la que

E de lectura,
el papel del
interlocutor
recibo a
través de
funciones. comunicación.
otros medios

R y el
contexto

EXPLORAR LA Leo fábulas, Trabalenguas
LITERATURA poemas,
leyendas, Canciones Disfrute de las obras
Leo literatura cuentos, literarias: cuentos,
latinoamericana e aventuras y Poesías fábulas, mitos y
identifico tantos leyendas y poesías.
P características
estéticas, históricas y
otros inventos
que esconde Adivinanzas
E sociólogas
la literatura.
Rima
R LEER SIMBOLOS
Mejoramiento de las
I condiciones de la
O Comprender que las
manifestaciones del
comunicación
comprender
para
la
D lenguaje no verbal
están influenciadas
naturaleza ética del
quehacer literario y
por factores sociales y
O culturales textual.

ENTENDER COMO Y Identifico
PARA QUE
Realización,
quiénes Conversatorio
COMUNICARSE observación y
participan en Análisis de
descripción de
una Situacionales
Tengo una posición diversas
critica frente a todo el comunicación Discusiones
conversaciones
proceso de
, qué dicen, Debates.
comunicación y sé dar
espontáneas y
cuenta de los qué códigos prácticas discursivas en
componentes y canales los ámbitos
fundamentales de utilizan publicitarios,
dicho proceso
y cuál es la periodísticos y
situación. académicos.

SAN AGUSTIN
INDICADORES DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE LOGRO
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO

Utiliza
HABLAR Y ESCRIBIR

descripciones de Realizar Comprender las Utilizar
personas, objetos descripciones por descripciones descripciones de
y lugares en la medio de normas como personas, objetos
composición de gramaticales en herramienta y lugares en la
textos cortos textos cortos literaria y composición de
gramatical textos cortos

Comprender que Comparar los Definir y escribir
COMPRENDER E

Determina formas
INTERPRETAR

en la literatura textos narrativos tipos de textos
y temas en textos existen diferentes y propios y los usando como
narrativos y temas y tipos de temas que mas guía cuentos, P
propios. textos como se acomodan al fabulas o R
narrativos y estilo. narraciones.
I
propios.
M
E
Establecer Utilizar por medio Elaborar poemas,
R
EXPLORAR LA
LITERATURA

Reconoce las diferencias de ejercicios las cuentos, rimas,
formas de literarias entre un diferentes canciones cortas
expresión literaria poema, cuento, manifestaciones de su propia P
por medio de la canción y las literarias. inspiración. E
rima. rimas que se R
expresan I
O
D
LEER SIMBOLOS

O

Comprender los
ENTENDER COMO Y PARA

Establece elementos que hacen Utilizar los Elaborar un
QUE COMUNICARSE

diferencias en las parte del proceso de
diferentes discurso o tema
comunicación.
practicas canales para para expresarlo
discursivas y los Diferenciar el concepto transmitir un en alguno de los
códigos además de Conversa torio
mensaje. medios
Análi
de canales que se sis (Teléfono Roto) En aprendidos.
usan de medios diferentes
situa
ciona
les

SAN FELIX GRADO SEGUNDO
Competencia
CONTENIDOS LOGROS
PROBLEMA
Elaboro Practico
textos todo lo que
orales para conozco
argumentar acerca del
teniendo en sus
demás de
producción

P COMPRENDER E
INTERPRETAR

R Me
enfrento a
Confronto la
información

I diferentes
textos y los
interpreto
que obtengo
por los
medios

M de acuerdo
con las
estrategias
masivos de
comunicación
con la que

E de lectura,
el papel del
interlocutor
recibo a
través de
otros medios

R y el
contexto

EXPLORAR LA
LITERATURA

Leo literatura
latinoamericana e
identifico
P características

E sociólogas

R LEER SIMBOLOS

I
manifestaciones del

O culturales

ENTENDER COMO Y
PARA QUE
COMUNICARSE

Tengo una posición
critica frente a todo el
proceso de
cuenta de los
componentes
fundamentales de
dicho proceso

SAN FELIX
HABLAR Y ESCRIBIR
COMPRENDER E
INTERPRETAR

P
R
I
M
E
R
EXPLORAR LA
LITERATURA

P
E
R
I
O
D
LEER SIMBOLOS

O
QUE COMUNICARSE

INSTITUCION EDUCATIVA NOTAS PARCIALES DEL PERIODO
SAN FELIX

EVALUACIÓN DE INDICADORES DE LOGRO Y SUS DESEMPEÑOS

No NOMBRE ESTUDIANTES I A P I A P I A P I A P
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Ind. Logro No 1 Ind. Logro No 2 Ind. Logro No 3 Ind. Logro No 4
DE ACUERDO AL ICFES
INTERPRETATIVO 20% Nota
ARGUMENTATIVO 30% Nota
PROPOSITIVO 50% Nota

INSTITUCION EDUCATIVA NOTAS DEFINITIVAS DEL PERIODO
SAN FELIX

INDICADORES DE LOGRO PERIODO ACTIVIDADES DE EVALUACION

No NOMBRE ESTUDIANTES No 1 No 2 No 3 No 4 FECHAS RESUMEN DE ACTIVIDAD

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

OBSERVACIONES :

Competencia
CONTENIDOS LOGROS
PROBLEMA
TIZADORA HABLAR Y ESCRIBIR Reviso, Usar correctamente la Retroalimentación y
Elaboro Practico comento con m antes de p o b.
otros y corrijo, afirmación de la
¿Que importancia tiene entender un texto literario y saber interpretarlo por medios expositivos?

textos todo lo que Aprender a organizar
orales para conozco teniendo en alfabéticamente. lengua escrita para
argumentar acerca del cuenta las Conocer el diccionario hacer del área un
mis ideas lenguaje y observaciones Producción de textos proceso asequible y
teniendo en sus que me narrativos.
hicieron, la entendible.
ideas de los estrategias El articulo.- Genero.
demás de ortografía, Numero.- Pronombre. Producción de
producción la puntuación y Sustantivo. -Sustantivo palabras, frases y
¡de propio y común - Verbo. textos descriptivos.
nuevo!... la Adjetivo.
S COMPRENDER E
gramática.

E INTERPRETAR
Hago
Me
resúmenes y Desarrollar la
G enfrento a
diferentes
Confronto la
información
que obtengo esquemas capacidad de hacer
Comprensión de
textos y los palabras en diferentes
U interpreto
de acuerdo
por los
medios
masivos de
para atrapar
el
inferencias,
anticipaciones y
textos, ideas,
con las
N estrategias
de lectura,
comunicación
con la que
recibo a
sentido de lo
que leí.
predicciones
texto.
de
comunicación.
el papel del

D interlocutor
y el
través de
otros medios
contexto

O EXPLORAR LA Reconozco
LITERATURA diferencias
que hay
entre un Disfrute de las obras
Leo literatura El cuento
latinoamericana e poema, un literarias: cuentos,
La carta
identifico cuento, una fábulas, mitos y
características
La poesía
carta y una leyendas y poesías.
P estéticas, históricas y
sociólogas obra de
E teatro.

Relaciono Lect
R LEER SIMBOLOS
las uras
de
Mejoramiento de las
I Comprender que las
imágenes
con las
ima
gen
condiciones
comunicación
de la
para
O manifestaciones del
lenguaje no verbal
palabras
para explicar Des
comprender
la
D por factores sociales y el significado
com
poci quehacer literario y
textual.
culturales de sion
O un mensaje. a
trav
ENTENDER COMO Y Identifico Pe
és
PARA QUE
Realización,
de
qu
COMUNICARSE quiénes lect observación y
participan en eñ
ura descripción de
Tengo una posición una as
de diversas
critica frente a todo el comunicación ex
imá conversaciones
proceso de gen
po
, qué dicen, espontáneas y
comunicación y sé dar es
cuenta de los qué códigos sici prácticas discursivas en
componentes y canales on
Significación de figuras los ámbitos
fundamentales de utilizan es publicitarios,
dicho proceso Lectura global de textos
y cuál es la periodísticos y
situación. Co académicos.
ns

SAN FELIX

Desarrollar Elaborar un texto
HABLAR Y ESCRIBIR

Comprender las ejercicios de corto en donde
Reconoce la normas lectura y escritura aplique las
ortografía y la gramaticales
puntuación como en donde pongan normas
para dar pausa a en practica las gramaticales
elementos de la lectura y normas hasta ahora
gramática. escritura. gramaticales aprendidas.
aprendidas

Elaborar un texto Expresar las
Comprender la corto haciendo ideas que surjan
COMPRENDER E

Expresa el idea principal de
INTERPRETAR

un resumen de lo a partir de la
objetivo de relatos, cuentos, que comprendió lectura o S
cualquier tipo de fabulas poemas, de la lectura o narración y E
lectura y los canciones etc. narración. entregarlas por G
resume escrito. U
N
D
Analizar los Elaborar un estilo
Comprende la Reconocer el O
EXPLORAR LA

estilos de literario con las
LITERATURA

redacción concepto de
existente para redacción en un reglas
redacción, poema, un gramaticales y
diferentes tipos de vocabulario,
expresiones cuento, una ortográficas P
estilo etc.
literarias. fabula un correspondientes E
periódico etc. . R
I
Reconoce las Hacer ejercicios Elaborar su O
Reconocer
LEER SIMBOLOS

con historietas propia historieta
representaciones secuencias en recortando la sobre un tema
D
graficas en la graficas para O
lectura global de secuencia para sugerido por el
entender que le de el docente o de
textos no escritos. mensajes de un orden libre elección
texto no escrito. correspondiente.

Establecer Utilizar los
QUE COMUNICARSE

Identificar los diferencias de los medios que
Establece medios medios que
de comunicación medios que posee para
posee para posee para comunicarse y
orales, escritos y comunicarse y
visuales para comunicarse y darse a entender
darse a entender darse a entender
darse a entender.

Competencia
CONTENIDOS LOGROS
PROBLEMA
Elaboro Practico
textos todo lo que
orales para conozco
teniendo en sus
demás de
producción

S COMPRENDER E

E INTERPRETAR

Me

G enfrento a
diferentes
Confronto la
información
que obtengo
textos y los

U interpreto
de acuerdo
por los
medios
masivos de
con las

N estrategias
de lectura,
comunicación
con la que
recibo a
el papel del

D interlocutor
y el
través de
otros medios
contexto

O EXPLORAR LA
LITERATURA

Leo literatura
latinoamericana e
identifico
características
P estéticas, históricas y
sociólogas

E
R LEER SIMBOLOS

I Comprender que las

O manifestaciones del
lenguaje no verbal
D por factores sociales y
culturales
O
ENTENDER COMO Y
PARA QUE
COMUNICARSE

Tengo una posición
proceso de
cuenta de los
componentes
fundamentales de
dicho proceso

SAN FELIX
HABLAR Y ESCRIBIR
COMPRENDER E
INTERPRETAR

S
E
G
U
N
D
O
EXPLORAR LA
LITERATURA

P
E
R
I
O
LEER SIMBOLOS

D
O
QUE COMUNICARSE

SAN FELIX
GRADO SEGUNDO
Competencia
CONTENIDOS LOGROS
PROBLEMA
Reconocer las partes Retroalimentación y
Elaboro Practico Pongo a del cuento. afirmación de la
textos todo lo que
funcionar la Clasificación de las lengua escrita para
orales para conozco
argumentar acerca del entonación palabras de acuerdo al
hacer del área un
y los numero de silabas.
teniendo en sus Partes de un libro.
proceso asequible y
cuenta las diferentes distintos entendible.
ideas de los estrategias Acento y tilde
matices de Palabras graves Producción de
demás de
producción mi voz. esdrújulas palabras, frases y
Sinónimos y antónimos textos descriptivos.
¿ Para que comprender cuentos y textos en general ?

Palabras homónimas

T COMPRENDER E
INTERPRETAR Busco pistas,
imágenes,
E Me
enfrento a
Confronto la títulos y todo Comprensión de
Comprensión de
información

R diferentes
textos y los
interpreto
que obtengo
por los
lo que sé
para
textos expositivos.
Afianzar la
medios textos, ideas,
C de acuerdo
con las
estrategias
masivos de
comunicación
descifrar el
significado
comprensión global
de textos de
con la que

E de lectura,
el papel del
interlocutor
recibo a
través de
de lo que leo. instrucciones
comunicación.
otros medios

R y el
contexto

EXPLORAR LA Representaciones
LITERATURA Desarrollo mi
de estados de
creatividad
animo
inventando Disfrute de las obras
Leo literatura Descripción de
latinoamericana e guiones para literarias: cuentos,
imágenes
identifico teatro fábulas, mitos y
Elaboración de
P características
de títeres.
textos a través de
leyendas y poesías.
Expresando
E sociólogas
sentimientos
imágenes

R LEER SIMBOLOS
Representaciones Mejoramiento de las
I Entiendo el
Juego de roles condiciones de la
lenguaje de
manifestaciones del las
Secuencias
Organización
comunicación
comprender
para
la
historietas y
están influenciadas de las
lógica de textos
asociación figura
O culturales
imágenes.
texto y viceversa textual.

ENTENDER COMO Y
PARA QUE
Realización,
COMUNICARSE observación y
descripción de
critica frente a todo el conversaciones
proceso de
espontáneas y
cuenta de los prácticas discursivas en
componentes los ámbitos
fundamentales de publicitarios,
dicho proceso
periodísticos y
académicos.

SAN FELIX
HABLAR Y ESCRIBIR

Reconoce la Identificar las Reconocer la Leer y escribir
entonación normas entonación correctamente el
adecuada en las gramaticales que adecuada en el acento en las
palabras cuando le dan acento a vocabulario palabras de su
lee textos. una palabra utilizado. vocabulario.

Analizar los
Entender el medios de
Crear Imágenes
COMPRENDER E

Sigue
INTERPRETAR

significado de expresión
instrucciones y mensajes que y/o jeroglíficos
utilizados por
comprende el están en otros pueblos o
para transmitir T
mensaje cuando imágenes, por imágenes un mensaje E
lee imágenes. jeroglíficos, etc. cifrado R
que debo
interpretar. C
E
Establece Entender que Escribir un texto Interpretar en R
EXPLORAR LA

relaciones entre nuestros gestos corto sobre una representación
LITERATURA

gestos y estados son transmisores situación en con los
de animo y sabe de mensajes de donde se compañeros los
P
representarlos temor, miedo, involucren sentimientos de
para enviar mentira etc. estados de su personaje E
mensajes. animo R
I
O
Interpretar textos Escribir el Producir
D
LEER SIMBOLOS

Argumenta el gráficos y significado del mensajes con
orden de textos argumentar su mensaje de los significado para O
gráficos y significado. gráficos en letras que otro
entiende su compañero los
significado. interprete.
QUE COMUNICARSE

SAN FELIX
GRADO SEGUNDO
Competencia
CONTENIDOS LOGROS
PROBLEMA
Elaboro Practico
textos todo lo que
orales para conozco
teniendo en sus
demás de
producción

T COMPRENDER E
INTERPRETAR

E Me
enfrento a
Confronto la
información

R diferentes
textos y los
interpreto
que obtengo
por los
medios

C de acuerdo
con las
estrategias
masivos de
comunicación
con la que

E de lectura,
el papel del
interlocutor
recibo a
través de
otros medios

R y el
contexto

EXPLORAR LA
LITERATURA

Leo literatura
latinoamericana e
identifico
P características

E sociólogas

R LEER SIMBOLOS

I
manifestaciones del

O culturales

ENTENDER COMO Y
PARA QUE
COMUNICARSE

Tengo una posición
proceso de
cuenta de los
componentes
fundamentales de
dicho proceso

SAN FELIX
HABLAR Y ESCRIBIR
COMPRENDER E
INTERPRETAR

T
E
R
C
E
R
EXPLORAR LA
LITERATURA

P
E
R
I
O
D
LEER SIMBOLOS

O
QUE COMUNICARSE

SAN FELIX
GRADO SEGUNDO
Competencia
CONTENIDOS LOGROS
PROBLEMA
Géneros literarios Retroalimentación y
Elaboro Practico
Reglas ortográficas afirmación de la
textos todo lo que Uso el
orales para conozco (punto, coma) lengua escrita para
¿Por que los medios de comunicación son un elemento importante para tener información ?

vocabulario
Clasificación de hacer del área un
mis ideas lenguaje y adecuado
teniendo en sus
oraciones según la proceso asequible y
para cada intención afirmativa ,
cuenta las diferentes entendible.
ideas de los estrategias situación. negativa
demás de Producción de
interrogativa
producción palabras, frases y
El párrafo
textos descriptivos.

C COMPRENDER E
INTERPRETAR
Identifico las
características
Publicidad
U Me
enfrento a
Confronto la
de los medios
de televisiva.
Comprensión de
información

A diferentes
textos y los
interpreto
que obtengo
por los
comunicación:
la tele, el Paralelos .
medios textos, ideas,
R de acuerdo
con las
estrategias
masivos de
comunicación
radio, el
periódico y El periódico.
con la que

T de lectura,
el papel del
interlocutor
recibo a
través de
digo
sus
comunicación.
otros medios

O y el
contexto
características

EXPLORAR LA Reconozco
LITERATURA las
diferencias Estructura de la
Disfrute de las obras
Leo literatura que hay noticia
latinoamericana e literarias: cuentos,
entre una Clases de noticias
identifico fábulas, mitos y
El periódico como
P características
noticia,
clases, medio escrito
leyendas y poesías.

E sociólogas periódico

R LEER SIMBOLOS Comento los
Mejoramiento de las
I mensajes
cifrados
condiciones de la
manifestaciones del
de
•Desifracion del
lenguaje informático
comunicación
comprender
para
la
pictogramas,
están influenciadas jeroglíficos
O culturales
y otros.
textual.

ENTENDER COMO Y
E Realización,
PARA QUE Distingo
COMUNICARSE nt observación y
quién es el
re descripción de
que produce vi
critica frente a todo el un mensaje, st conversaciones
proceso de quién es el as
comunicación y sé dar que lo espontáneas y
cuenta de los prácticas discursivas en
interpreta y E
componentes
xp los ámbitos
fundamentales de qué papel
lic publicitarios,
dicho proceso juega
ac periodísticos y
cada uno.
ió académicos.
n

SAN FELIX
HABLAR Y ESCRIBIR

Reconocer la Analizar las Utilizar las
gramática como normas normas
Identifico la
medio de gramaticales que gramaticales
gramática como
comunicación me permiten un elaborando un
herramienta
textual comunicación texto relacionado
verbal y escrita.
fluida. con los temas
vistos.

Reconoce el Identificar el uso Censurar, criticar Determinar los
Periódico y la adecuado de la los programas contenidos que le
COMPRENDER E
INTERPRETAR

televisión como Televisión y el que ve en favorecen al ver
medios de Periódico, televisión, televisión o leer
reconociendo sus determinando los
C
comunicación periódico.
masivos y programas y que le construye U
emisores de secciones y los que no le A
mensajes favoritas enseña. R
Relaciona la
T
Reconocer el Analizar la Realizar O
noticia como significado de responsabilidad pantomima de
EXPLORAR LA
LITERATURA

elementos de “noticia, medio social al emitir noticiero con
emisión de un masivo, noticiero, una noticia y la eventos ocurridos
mensaje masivo etc. compara con lo en la institución. P
por medio del que decimos de E
periódico y el
noticiero.
otras personas. R
I
Identificar el Reconocer el
Crear un mensaje O
con
D
LEER SIMBOLOS

Establece la significado de un impacto que las responsabilidad
importancia en las mensaje por palabras o social que impacte O
palabras para medio del uso gráficos pueden positivamente al
informar o correcto de las ocasionar en el publico de la
desinformar. palabras, las significado de un institución, por
imágenes etc. mensaje medio escrito o
grafico
Diseñar campaña

Analizar los Determinar las para la
QUE COMUNICARSE

Comprende el uso diferentes medios características de implementación,
de los medios de comunicación los medios uso o
masivos de y su masivos de mejoramiento de
trascendencia en comunicación y los medios
comunicación.
la vida publica. sus funciones masivos de
comunicación en la
institución

SAN FELIX
GRADO SEGUNDO
Competencia
CONTENIDOS LOGROS
PROBLEMA
Elaboro Practico
textos todo lo que
orales para conozco
teniendo en sus
demás de
producción

C COMPRENDER E
INTERPRETAR

U Me
enfrento a
Confronto la
información

A diferentes
textos y los
interpreto
que obtengo
por los
medios

R de acuerdo
con las
estrategias
masivos de
comunicación
con la que

T de lectura,
el papel del
interlocutor
recibo a
través de
otros medios

O y el
contexto

EXPLORAR LA
LITERATURA

Leo literatura
latinoamericana e
identifico
P características

E sociólogas

R LEER SIMBOLOS

I
manifestaciones del

O culturales

ENTENDER COMO Y
PARA QUE
COMUNICARSE

Tengo una posición
proceso de
cuenta de los
componentes
fundamentales de
dicho proceso

SAN FELIX
HABLAR Y ESCRIBIR
COMPRENDER E
INTERPRETAR

C
U
A
R
T
O
EXPLORAR LA
LITERATURA

P
E
R
I
O
D
LEER SIMBOLOS

O
QUE COMUNICARSE

Articles 175755 archivok

Más contenido relacionado

Destacado

Similar a Articles 175755 archivok

Articles 175755 archivok