El documento detalla la planificación del área de humanidades para la asignatura de inglés en el Liceo Nacional Antonia Santos, enfocándose en el desarrollo de competencias lingüísticas en los estudiantes de décimo grado. Se establecen objetivos generales que incluyen la apreciación del idioma, dominio de estructuras básicas y la lectura comprensiva, organizados a través de proyectos y evaluaciones en diferentes bimestres. Además, se describen contenidos específicos como verbos, tiempos verbales y expresión oral, junto con criterios de evaluación metodológicos.

1. LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA”
PLANEACIÓN DE ÁREA
HUMANIDADES
2012
ASIGNATURA: INGLÉS COORDINADOR: SONIA LUFID CAMACHO JORNADA: MAÑANA
OBJETIVOS GENERALES:
1. Apreciar el idioma Ingles como medio de comunicación y como instrumento de adquisición de Ciencia, Tecnología y Cultura.
2. Adquirir un dominio de las estructuras y vocabulario básico que le permita entender un texto, participar en conversaciones sencillas y escribir
composiciones sobre temas estudiados.
3. Leer comprensivamente con el fin de captar el sentido general y específico de un texto.
GRADOS COMPETENCIAS LOGROS FUNDAMENTALES LOGROS DE ESTÁNDARES O CONTENIDO SINTÉTICO
EN CADA GRADO EXCELENCIA LINEAMIENTOS MEN
• Identifica, • Identifica los tiempos simples y • Los estudiantes leen y • Los estudiantes refuerzan y • Verbos regulares e
interpreta y perfectos dentro de contextos dan significadas amplían conocimientos de irregulares.
aplica determinados. apropiados a cerca del otras disciplinas a través • Presente Perfecto.
estructuras, • Usa los modales para pedir y arte, música, del uso del ingles. • Pasado Perfecto.
modismos y solicitar información. tecnología, ciencias y • Los estudiantes manifiestan • Pronombres reflexivos.
vocabulario en • Escribe historietas con secuencia comidas. comprensión de la • Adverbios de tiempo.
inglés, como lógica. • Narrar con facilidad naturaleza del lenguaje • Voz pasiva.
una forma de • Expresa opiniones acerca de la experiencias o mediante la comparación • Expresiones idiomáticas.
acercamiento a problemática de los jóvenes dentro eventos que le de la lengua estudiada y la • Tag Questions.
la cultura, la de su ámbito cultural. agraden. lengua materna.
• Recetas.
ciencia y la • Crea historietas, cuentos, carteles, • Se apropia de los • Identifican el propósito de
tecnología, • Canciones.
frisos, tarjetas y recetas con el fin medios de un texto oral.
10° proyectadas a • Condicionales.
de practicar los temas estudiados. comunicación con el • Identifican palabras claves
la exploración fin de enriquecer y • Modales
dentro del texto que les
vocacional. mejorar la práctica del permiten comprender el
idioma. sentido general.
• Narran en forma detallada
experiencia, hechos o
historias de su interés.
• Responden preguntas
teniendo en cuenta a su
interlocutor y el contexto.

2. LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA”
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL
HUMANIDADES – LENGUA EXTRANJERA
2012
CICLO CINCO IMPRONTA DEL CICLO: PROYECTO PROFESIONAL Y LABORAL
GRADO DÉCIMO - 1001 - 1002
ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS DOCENTE: NIDIA ALISON GALINDO JIMÉNEZ PERIODO: PRIMERO
PROPOSITO UNIDAD CONTENIDOS INDICADORES DE CRITERIOS DE
(PARA QUE ENSEÑAR) EJE CURRICULAR (QUE ENSEÑAR) DESEMPEÑO EVALUACION
(INTERRELACION CON LOGROS
PROYECTOS Y OTRAS
AREAS)
Identifica, interpreta y 1. Comunicativa 1. Verbos regulares e 1. Reconoce y utiliza 1. Autoevaluación
aplica estructuras, 2. Comprensión irregulares en sus los tiempos 2. Coevaluación
modismos y auditiva tres formas simples. 3. Heteroevaluación
vocabulario en inglés, 3. Comprensión verbales. 2. Emplea los 4. Trabajos
como una forma de lectora 2. Comparativos comparativos y individuales
acercamiento a la 4. Interacción oral 3. Superlativos superlativos en 5. Trabajos grupales
cultura, la ciencia y la 5. Expresión oral 4. Tiempos simples oraciones. 6. Revisión de
tecnología, 6. Expresión escrita 5. Futuro: will, be 3. Habla sobre sus talleres y tareas.
proyectadas a la going to planes y 7. Lectura de textos
exploración 6. Expresiones proyecciones. 8. Realización de
vocacional. idiomáticas 4. Utiliza el proyecto del
7. Canciones vocabulario período.
8. Vocabulario: trabajado en la 9. Evaluaciones
animales – partes construcción de bimestrales :
del cuerpo – textos. escrita y oral
características
físicas.

3. LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA”
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL
HUMANIDADES – LENGUA EXTRANJERA
2012
CICLO CINCO IMPRONTA DEL CICLO: PROYECTO PROFESIONAL Y LABORAL
GRADO DÉCIMO - 1001 - 1002
ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS DOCENTE: NIDIA ALISON GALINDO JIMÉNEZ PERIODO: SEGUNDO
PROPOSITO UNIDAD CONTENIDOS INDICADORES DE CRITERIOS DE
(PARA QUE ENSEÑAR) EJE CURRICULAR (QUE ENSEÑAR) DESEMPEÑO EVALUACION
(INTERRELACION CON LOGROS
PROYECTOS Y OTRAS
AREAS)
Identifica, interpreta y 1. Comunicativa 1. Verbos regulares e 1. Reconoce y utiliza 1. Autoevaluación
aplica estructuras, 2. Comprensión irregulares en sus los tiempos 2. Coevaluación
modismos y auditiva tres formas simples. 3. Heteroevaluación
vocabulario en inglés, 3. Comprensión verbales. 2. Emplea los 4. Trabajos
como una forma de lectora 2. Comparativos comparativos y individuales
acercamiento a la 4. Interacción oral 3. Superlativos superlativos en 5. Trabajos grupales
cultura, la ciencia y la 5. Expresión oral 4. Tiempos simples oraciones. 6. Revisión de
tecnología, 6. Expresión escrita 5. Futuro: will, be 3. Hace predicciones talleres y tareas.
proyectadas a la going to sobre el futuro 7. Lectura de textos
exploración 6. Expresiones empleando las 8. Realización de
vocacional. idiomáticas estructuras. proyecto del
7. Canciones 4. Utiliza el período.
8. Vocabulario: ropa vocabulario 9. Evaluaciones
– tamaños – trabajado en la bimestrales: oral y
tiendas – clima – construcción de escrita.
bebidas y textos.
comidas.

4. LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA”
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL
HUMANIDADES – LENGUA EXTRANJERA
2012
CICLO CINCO IMPRONTA DEL CICLO: PROYECTO PROFESIONAL Y LABORAL
GRADO DÉCIMO - 1001 - 1002
ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS DOCENTE: NIDIA ALISON GALINDO JIMÉNEZ PERIODO: TERCERO
PROPOSITO UNIDAD CONTENIDOS INDICADORES DE CRITERIOS DE
(PARA QUE ENSEÑAR) EJE CURRICULAR (QUE ENSEÑAR) DESEMPEÑO EVALUACION
(INTERRELACION CON LOGROS
PROYECTOS Y OTRAS
AREAS)
Identifica, interpreta y 1. Comunicativa 1. Verbos regulares e 1. Reconoce y utiliza 1. Autoevaluación
aplica estructuras, 2. Comprensión irregulares en sus el presente 2. Coevaluación
modismos y auditiva tres formas perfecto. 3. Heteroevaluación
vocabulario en inglés, 3. Comprensión verbales. 2. Emplea las 4. Trabajos
como una forma de lectora 2. Presente perfecto palabras del individuales
acercamiento a la 4. Interacción oral 3. Uso de never, tiempo perfecto en 5. Trabajos grupales
cultura, la ciencia y la 5. Expresión oral ever, just, yet, la construcción de 6. Revisión de
tecnología, 6. Expresión escrita since, already, oraciones. talleres y tareas.
proyectadas a la since, for. 3. Habla sobre 7. Lectura de textos
exploración 4. Pasado simple vs acciones del 8. Realización de
vocacional. presente perfecto. pasado simple y proyecto del
5. Expresiones perfecto. período.
idiomáticas 4. Utiliza el 9. Evaluaciones
6. Canciones vocabulario bimestrales :
7. Vocabulario: trabajado en la escrita y oral.
materiales, formas, construcción de
objetos, colores, textos.

5. LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS
“EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA SANA CONVIVENCIA”
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL
HUMANIDADES – LENGUA EXTRANJERA
2012
CICLO CINCO IMPRONTA DEL CICLO: PROYECTO PROFESIONAL Y LABORAL
GRADO DÉCIMO - 1001 - 1002
ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA – INGLÉS DOCENTE: NIDIA ALISON GALINDO JIMÉNEZ PERIODO: CUARTO
PROPOSITO UNIDAD CONTENIDOS INDICADORES DE CRITERIOS DE
(PARA QUE ENSEÑAR) EJE CURRICULAR (QUE ENSEÑAR) DESEMPEÑO EVALUACION
(INTERRELACION CON LOGROS
PROYECTOS Y OTRAS
AREAS)
Identifica, interpreta y 1. Comunicativa 1. Verbos regulares e 1. Reconoce y utiliza 1. Autoevaluación
aplica estructuras, 2. Comprensión irregulares en sus el pasado perfecto 2. Coevaluación
modismos y auditiva tres formas 2. Diferencia los 3. Heteroevaluación
vocabulario en inglés, 3. Comprensión verbales. tiempos simples de 4. Trabajos
como una forma de lectora 2. Imperativos los perfectos. individuales
acercamiento a la 4. Interacción oral 3. Pasado perfecto 3. Escribe oraciones 5. Trabajos grupales
cultura, la ciencia y la 5. Expresión oral 4. Tiempos simples sobre viajes y 6. Revisión de
tecnología, 6. Expresión escrita vs tiempos enfermedades. talleres y tareas.
proyectadas a la perfectos 4. Utiliza el 7. Lectura de textos
exploración 5. Expresiones vocabulario 8. Realización de
vocacional. idiomáticas trabajado en la proyecto del
6. Canciones construcción de período.
7. Vocabulario: textos. 9. Evaluaciones
enfermedades, bimestrales: oral y
accidentes, escrita.
actividades de
riesgo.