Articulo 1
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•5 vistas
Este documento describe algunas actividades que pueden ser útiles para entretener y motivar a niños con hiperactividad. Los rasgos comunes de la hiperactividad incluyen movimientos constantes de manos y pies, necesidad de levantarse frecuentemente y hablar continuamente. La danza es una actividad específica que puede ayudar a controlar la motilidad, armonizar los movimientos y mejorar el comportamiento social. Otras actividades también son adecuadas para entretener a estos niños durante las tardes, fines de semana y vacaciones.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Hiperactividad
1. HIPERACTIVIDAD
2. Se denomina hiperactividad a un comportamiento que se caracteriza por la actividad excesiva y fuera de lo normal. Se trata de un trastorno de la conducta infantil que lleva al niño a no poder quedarse quieto.
Este trastorno, no solamente aqueja al niño durante las horas en las que se encuentra despierto, sino que también lo hace durante la etapa de sueño
3. CAUSAS
La causa principal del TDAH es la herencia. Aproximadamente el 75 por ciento de los casos con este trastorno tiene causas de origen genético.
Pero además del origen genético, hay una serie de factores, los denominados perinatales, que están relacionados con el embarazo, el parto y los primeros meses de vida que también pueden producir TDAH. Estos son el consumo de tabaco y alcohol durante el embarazo o la presencia de sufrimiento fetal, entre otros.
4. Los niños hiperactivos disponen de mucha energía, por lo que sus padres tienen que buscar la forma para que dicha energía pueda ser canalizada y explotada de manera beneficiosa para el pequeño.
5. SÍNTOMAS
Los niños con TDAH son muy inquietos impulsivos y tienen problemas para prestar atención y concentrarse. A pesar de intentarlo, son incapaces de escuchar correctamente, de organizar sus tareas, de seguir instrucciones complejas, de trabajar o jugar en equipo. El actuar sin pensar (la conducta impulsiva) provoca problemas con padres, amigos y profesores. Suelen ser niños inquietos, siempre en movimiento, incapaces de permanecer sentados mucho tiempo o con una constante inquietud (que se ve en tamborileo de dedos o en el movimiento constante de los pies o las piernas).
6. TRATAMIENTO
El tratamiento para la hiperactividad depende de cada situación individual, hay casos más complejos que otros, y sólo en casos extremos se recurre a estimulantes y otro tipo de complementos farmacológicos que ayuden al niño a concentrarse mejor.
7. Consideraciones:
El comportamiento hiperactivo usualmente se refiere a actividad constante, tendencia a distraerse fácilmente, impulsividad, incapacidad para concentrarse, agresividad, y comportamientos similares.
Los comportamientos característicos pueden incluir:
Inquietud o movimiento constante
Deambular
Hablar en exceso
Dificultad para participar en actividades silenciosas (como la lectura).
TDAH
Este documento describe el trastorno por déficit de atención (TDA), caracterizado por hiperactividad, inatención e impulsividad. Explica que es una alteración de la función atencional que dificulta enfocarse y mantener la atención. Detalla las etapas normales de desarrollo de la atención en niños y los síntomas de hiperactividad e impulsividad asociados con el TDA. El diagnóstico requiere que los síntomas se presenten en varios entornos y no debe hacerse antes de los 5 años
TDAH
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que se caracteriza por hiperactividad, inatención e impulsividad y causa dificultades para enfocarse y mantener la atención. Detalla las etapas típicas del desarrollo de la atención en niños y los síntomas de hiperactividad e impulsividad. Además, explica que el diagnóstico requiere que los síntomas ocurran en varios entornos y que el tratamiento puede incluir medic
Habilidades socio-emocionales
Las habilidades socio-emocionales son una herramienta para poder relacionarse con sus pares , entender y manejar emociones.
Niños hiperactivos y estrategias para ayudarlos dentro del aula
El documento describe las características de la hiperactividad infantil, incluyendo sus causas, síntomas e indicadores según la edad. También discute estrategias para ayudar a niños hiperactivos en el aula, como conocer el trastorno, usar ejemplos prácticos, dividir material en unidades pequeñas y reforzar positivamente las contribuciones de los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de la participación de los padres y de establecer un entorno familiar tranquilo y estructurado.
Proyecto[1]
Este documento habla sobre la hiperactividad infantil. Explica que los niños hiperactivos tienen dificultades para prestar atención, son impulsivos y tienen un alto nivel de actividad motora. También describe los tratamientos disponibles como la farmacología y la terapia, y cómo este trastorno afecta a los padres y el aprendizaje de los niños.
Claudia Rojas
Este documento describe la hiperactividad y el déficit de atención, trastornos que afectan a los niños y dificultan su aprendizaje. La hiperactividad se caracteriza por falta de atención, impulsividad e hiperactividad psicomotriz. El déficit de atención implica dificultad para mantener la atención. Ambos trastornos presentan retos educativos, pero con comprensión, herramientas de manejo conductual y apoyo emocional de los padres, los niños pueden tener éxito.
Deficit Atencional
El documento describe los síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños de diferentes edades, incluyendo niños preescolares que están constantemente en movimiento, niños en edad escolar que muestran comportamientos similares con menos frecuencia, y adolescentes y adultos que experimentan sentimientos de inquietud y dificultad para concentrarse. Explica que el trastorno tiene causas genéticas aunque factores durante el desarrollo también pueden influir, y describe tres subcategorías del trastorno.
Recomendados
Hiperactividad
1. HIPERACTIVIDAD
2. Se denomina hiperactividad a un comportamiento que se caracteriza por la actividad excesiva y fuera de lo normal. Se trata de un trastorno de la conducta infantil que lleva al niño a no poder quedarse quieto.
Este trastorno, no solamente aqueja al niño durante las horas en las que se encuentra despierto, sino que también lo hace durante la etapa de sueño
3. CAUSAS
La causa principal del TDAH es la herencia. Aproximadamente el 75 por ciento de los casos con este trastorno tiene causas de origen genético.
Pero además del origen genético, hay una serie de factores, los denominados perinatales, que están relacionados con el embarazo, el parto y los primeros meses de vida que también pueden producir TDAH. Estos son el consumo de tabaco y alcohol durante el embarazo o la presencia de sufrimiento fetal, entre otros.
4. Los niños hiperactivos disponen de mucha energía, por lo que sus padres tienen que buscar la forma para que dicha energía pueda ser canalizada y explotada de manera beneficiosa para el pequeño.
5. SÍNTOMAS
Los niños con TDAH son muy inquietos impulsivos y tienen problemas para prestar atención y concentrarse. A pesar de intentarlo, son incapaces de escuchar correctamente, de organizar sus tareas, de seguir instrucciones complejas, de trabajar o jugar en equipo. El actuar sin pensar (la conducta impulsiva) provoca problemas con padres, amigos y profesores. Suelen ser niños inquietos, siempre en movimiento, incapaces de permanecer sentados mucho tiempo o con una constante inquietud (que se ve en tamborileo de dedos o en el movimiento constante de los pies o las piernas).
6. TRATAMIENTO
El tratamiento para la hiperactividad depende de cada situación individual, hay casos más complejos que otros, y sólo en casos extremos se recurre a estimulantes y otro tipo de complementos farmacológicos que ayuden al niño a concentrarse mejor.
7. Consideraciones:
El comportamiento hiperactivo usualmente se refiere a actividad constante, tendencia a distraerse fácilmente, impulsividad, incapacidad para concentrarse, agresividad, y comportamientos similares.
Los comportamientos característicos pueden incluir:
Inquietud o movimiento constante
Deambular
Hablar en exceso
Dificultad para participar en actividades silenciosas (como la lectura).
TDAH
Este documento describe el trastorno por déficit de atención (TDA), caracterizado por hiperactividad, inatención e impulsividad. Explica que es una alteración de la función atencional que dificulta enfocarse y mantener la atención. Detalla las etapas normales de desarrollo de la atención en niños y los síntomas de hiperactividad e impulsividad asociados con el TDA. El diagnóstico requiere que los síntomas se presenten en varios entornos y no debe hacerse antes de los 5 años
TDAH
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que se caracteriza por hiperactividad, inatención e impulsividad y causa dificultades para enfocarse y mantener la atención. Detalla las etapas típicas del desarrollo de la atención en niños y los síntomas de hiperactividad e impulsividad. Además, explica que el diagnóstico requiere que los síntomas ocurran en varios entornos y que el tratamiento puede incluir medic
Habilidades socio-emocionales
Las habilidades socio-emocionales son una herramienta para poder relacionarse con sus pares , entender y manejar emociones.
Niños hiperactivos y estrategias para ayudarlos dentro del aula
El documento describe las características de la hiperactividad infantil, incluyendo sus causas, síntomas e indicadores según la edad. También discute estrategias para ayudar a niños hiperactivos en el aula, como conocer el trastorno, usar ejemplos prácticos, dividir material en unidades pequeñas y reforzar positivamente las contribuciones de los estudiantes. Finalmente, enfatiza la importancia de la participación de los padres y de establecer un entorno familiar tranquilo y estructurado.
Proyecto[1]
Este documento habla sobre la hiperactividad infantil. Explica que los niños hiperactivos tienen dificultades para prestar atención, son impulsivos y tienen un alto nivel de actividad motora. También describe los tratamientos disponibles como la farmacología y la terapia, y cómo este trastorno afecta a los padres y el aprendizaje de los niños.
Claudia Rojas
Este documento describe la hiperactividad y el déficit de atención, trastornos que afectan a los niños y dificultan su aprendizaje. La hiperactividad se caracteriza por falta de atención, impulsividad e hiperactividad psicomotriz. El déficit de atención implica dificultad para mantener la atención. Ambos trastornos presentan retos educativos, pero con comprensión, herramientas de manejo conductual y apoyo emocional de los padres, los niños pueden tener éxito.
Deficit Atencional
El documento describe los síntomas del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños de diferentes edades, incluyendo niños preescolares que están constantemente en movimiento, niños en edad escolar que muestran comportamientos similares con menos frecuencia, y adolescentes y adultos que experimentan sentimientos de inquietud y dificultad para concentrarse. Explica que el trastorno tiene causas genéticas aunque factores durante el desarrollo también pueden influir, y describe tres subcategorías del trastorno.
Hiperactividad
Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Afecta al 3-5% de niños menores de 10 años, siendo más común en niños que en niñas. Los síntomas incluyen problemas de atención, impulsividad e hiperactividad motriz. Si no se trata adecuadamente, puede tener efectos negativos que se acumulan como una "bola de nieve", incluyendo problemas de conducta y rendimiento escolar. Factores como la detección temprana y el tratamiento, así
El crecimiento y el desarrollo
El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus tres tipos principales, síntomas comunes y tratamientos. Explica que el TDAH se caracteriza por falta de atención, impulsividad e hiperactividad y afecta a niños.
La Hipetactividad
El documento trata sobre la hiperactividad. Describe las características principales de un niño hiperactivo como falta de atención, excesiva actividad motora e impulsividad. Explica que las causas pueden incluir factores genéticos, temperamento y alergias alimentarias. El tratamiento principal implica el uso de medicamentos como el metilfenidato, así como terapias conductuales y de destrezas sociales.
hiperactividad con deficit de atencion
Este documento describe la estimulación temprana dirigida a niños con déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica los síntomas comunes del TDAH como falta de atención y concentración, impulsividad e hiperactividad. También cubre las emociones comunes en estos niños como baja autoestima y dependencia de aprobación. Finalmente, recomienda tratamientos como medicamentos estimulantes y ejercicios de concentración, así como un ambiente estable y de apoyo en el hogar.
Hiperactividad
El documento trata sobre la hiperactividad. Presenta los objetivos de comprender la hiperactividad, sus causas y síntomas. Describe las características de un niño hiperactivo como falta de atención, excesiva actividad motora e impulsividad. Explica que las causas pueden ser biológicas, genéticas o alimenticias. Finalmente, detalla los tratamientos como medicamentos y terapias, y concluye en la importancia de un diagnóstico temprano y el apoyo familiar.
LA HIPERACTIVIDAD
El documento trata sobre la hiperactividad. Define la hiperactividad como un trastorno en el que los niños muestran gran actividad motora sin motivo. Explica las causas (temperamento, alergias, factores hereditarios), síntomas (impulsividad, falta de atención, desobediencia, excesiva actividad) y tratamientos (medicamentos, terapia cognitiva-conductual, adiestramiento de habilidades). Finalmente, analiza las características de la hiperactividad en diferentes etapas de desarrollo y ofrece re
Ntic's II
El documento habla sobre la hiperactividad. Explica que la hiperactividad es un trastorno en el que los niños muestran gran actividad motora sin motivo. Describe los síntomas como desobediencia, falta de atención y excesiva actividad. Explica que las causas pueden ser factores genéticos, ambientales o problemas en el sistema nervioso. Finalmente, detalla los tratamientos como medicamentos y terapias conductuales y cognitivas, así como recomendaciones para maestros y familias.
GianellaEspinoza-trabajo02.pdf
El documento trata sobre la hiperactividad. Explica que la hiperactividad es un trastorno caracterizado por altos niveles de actividad motora sin motivo. Describe las causas, síntomas y tratamientos de la hiperactividad. Entre los tratamientos se encuentran medicamentos como el metilfenidato y terapias conductuales. Finalmente, analiza cómo se manifiesta la hiperactividad en diferentes etapas del desarrollo y ofrece recomendaciones para tratarla.
Hiperactividad
Se denomina hiperactividad a un comportamiento que se caracteriza por la actividad excesiva y fuera de lo normal. Se trata de un trastorno de la conducta infantil que lleva al niño a no poder quedarse quieto.
La Hiperactividad
El documento trata sobre la hiperactividad. Presenta los objetivos de comprender las causas y síntomas de este trastorno, así como el tratamiento empleado. Explica que los niños hiperactivos muestran gran actividad motora sin motivo, falta de atención e impulsividad. Las causas pueden ser biológicas, genéticas o alimenticias. El tratamiento incluye medicamentos y terapias conductuales.
Hiperactividad
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que afecta al 5% de los niños en edad escolar y se caracteriza por síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad. El TDAH puede estar acompañado de otros trastornos y tiene un impacto negativo en el aprendizaje y comportamiento. Se discuten las posibles causas y los tratamientos, incluidos los enfoques psicológicos, farmacológicos y psicopedagógicos. También se
Tdah.pdf pautas
Este documento ofrece orientaciones sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), incluyendo sus causas, síntomas y formas de tratamiento. Describe que el TDAH se caracteriza por impulsividad, hiperactividad y falta de atención. Sus tratamientos incluyen terapias psicopedagógicas para modificar el comportamiento y medicación para reducir la agitación. También ofrece consejos para los padres como establecer normas claras, reforzar conductas positivas y mantener expectativas altas.
Blogeer inge
Este documento describe los síntomas y características del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en niños de 4 y 5 años. Explica que el TDAH se manifiesta a través de falta de atención, hiperactividad e impulsividad. También analiza el caso de una niña llamada Ana que presenta este trastorno y propone métodos para mejorar su comportamiento como realizar ejercicios de estimulación visual y actividades didácticas que motiven su atención.
Lisbia parra
Este documento describe la hiperactividad infantil, un trastorno que causa gran actividad motora e impulsividad en niños. Afecta al 3-5% de los niños y es más común en niños que en niñas. Los niños hiperactivos tienen dificultades para prestar atención, controlar sus impulsos, y a menudo tienen problemas de aprendizaje. Es importante detectar la hiperactividad temprano y brindar apoyo a través de terapia y actividades que mantengan al niño comprometido.
Sindrome de deficit de atencion para subir
Este documento define el TDAH como un trastorno de conducta que se manifiesta a través de hiperactividad, impulsividad y dificultad para mantener la atención. Explica que puede deberse a factores genéticos y ambientales y clasifica el TDAH en subtipos de inatención, hiperactividad e impulsividad o combinado. Finalmente, resume las características de cada subtipo y los posibles tratamientos farmacológicos y psicopedagógicos.
Parte 1
Este documento describe los síntomas y características de la hiperactividad infantil. Explica que algunos niños no pueden quedarse quietos y constantemente se mueven, agarran cosas o hablan aunque se les diga que paren. Esto va más allá de ser simplemente activos y los expertos lo describirían como hiperactividad. Los niños no actúan así a propósito sino que tienen dificultad para controlarse. El documento también enumera 7 señales comunes de hiperactividad en los niños.
Detekzio goiztiarra
El documento describe los objetivos y aspectos a observar en la detección precoz de posibles retrasos o dificultades en niños. El objetivo principal es detectar problemas en el lenguaje, la motricidad o las habilidades cognitivas que puedan deberse a fallas en los vínculos tempranos, a fin de poder intervenir de manera oportuna. Se enumeran diversos signos de alerta como falta de contacto afectivo, problemas en la comunicación, alteraciones conductuales y señales de posibles trastornos en la relación con los padres
Trabajo semestral upn Lizeth Ortiz
Este documento describe una necesidad educativa específica detectada en una escuela primaria: la hiperactividad. Afecta del 3% al 5% de los niños de 6 a 12 años y se caracteriza por falta de atención, impulsividad e hiperactividad motora. El trastorno fue descrito por primera vez en 1902 y afecta el aprendizaje y conducta de los niños. El tratamiento depende del caso e incluye terapia psicológica y en casos graves, medicamentos.
Tonicidad.
El documento trata sobre el desarrollo del tono muscular y el autocontrol en los niños. Explica que el tono muscular es necesario para realizar movimientos y está regulado por el sistema nervioso, y que su desarrollo permite adquirir habilidades motoras como sostener la cabeza y sentarse. Por otro lado, el autocontrol se va desarrollando con el tiempo a medida que los niños aprenden a regular su conducta, aunque es un proceso lento que requiere del ejemplo y la guía de los adultos.
Liza monsalve diapositivas
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se caracteriza por inatención, hiperactividad e impulsividad en niños y jóvenes de inteligencia normal, y puede estar acompañado de problemas de aprendizaje y conducta. Los niños con TDAH tienen dificultades para concentrarse, seguir instrucciones, esperar su turno y controlar su comportamiento impulsivo e hiperactivo. Se requiere tratamiento médico, modificación de conducta y apoyo educativo para ayudar a los niños con este trastor
Articulo 3
La natación puede ser una buena actividad para niños hiperactivos, ya que los movimientos constantes en el agua ayudan a mantener alta su energía y la disciplina requerida en este deporte también puede ser beneficiosa.
Articulo 3
La natación puede ser una buena actividad para niños hiperactivos, ya que los constantes movimientos en el agua ayudan a canalizar su energía de forma positiva. Además, la disciplina requerida en la natación puede ser beneficiosa para que los niños aprendan a enfocarse y controlarse.
Más contenido relacionado
Similar a Articulo 1
Hiperactividad
Este documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Afecta al 3-5% de niños menores de 10 años, siendo más común en niños que en niñas. Los síntomas incluyen problemas de atención, impulsividad e hiperactividad motriz. Si no se trata adecuadamente, puede tener efectos negativos que se acumulan como una "bola de nieve", incluyendo problemas de conducta y rendimiento escolar. Factores como la detección temprana y el tratamiento, así
El crecimiento y el desarrollo
El documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), incluyendo sus tres tipos principales, síntomas comunes y tratamientos. Explica que el TDAH se caracteriza por falta de atención, impulsividad e hiperactividad y afecta a niños.
La Hipetactividad
El documento trata sobre la hiperactividad. Describe las características principales de un niño hiperactivo como falta de atención, excesiva actividad motora e impulsividad. Explica que las causas pueden incluir factores genéticos, temperamento y alergias alimentarias. El tratamiento principal implica el uso de medicamentos como el metilfenidato, así como terapias conductuales y de destrezas sociales.
hiperactividad con deficit de atencion
Este documento describe la estimulación temprana dirigida a niños con déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica los síntomas comunes del TDAH como falta de atención y concentración, impulsividad e hiperactividad. También cubre las emociones comunes en estos niños como baja autoestima y dependencia de aprobación. Finalmente, recomienda tratamientos como medicamentos estimulantes y ejercicios de concentración, así como un ambiente estable y de apoyo en el hogar.
Hiperactividad
El documento trata sobre la hiperactividad. Presenta los objetivos de comprender la hiperactividad, sus causas y síntomas. Describe las características de un niño hiperactivo como falta de atención, excesiva actividad motora e impulsividad. Explica que las causas pueden ser biológicas, genéticas o alimenticias. Finalmente, detalla los tratamientos como medicamentos y terapias, y concluye en la importancia de un diagnóstico temprano y el apoyo familiar.
LA HIPERACTIVIDAD
El documento trata sobre la hiperactividad. Define la hiperactividad como un trastorno en el que los niños muestran gran actividad motora sin motivo. Explica las causas (temperamento, alergias, factores hereditarios), síntomas (impulsividad, falta de atención, desobediencia, excesiva actividad) y tratamientos (medicamentos, terapia cognitiva-conductual, adiestramiento de habilidades). Finalmente, analiza las características de la hiperactividad en diferentes etapas de desarrollo y ofrece re
Ntic's II
El documento habla sobre la hiperactividad. Explica que la hiperactividad es un trastorno en el que los niños muestran gran actividad motora sin motivo. Describe los síntomas como desobediencia, falta de atención y excesiva actividad. Explica que las causas pueden ser factores genéticos, ambientales o problemas en el sistema nervioso. Finalmente, detalla los tratamientos como medicamentos y terapias conductuales y cognitivas, así como recomendaciones para maestros y familias.
GianellaEspinoza-trabajo02.pdf
El documento trata sobre la hiperactividad. Explica que la hiperactividad es un trastorno caracterizado por altos niveles de actividad motora sin motivo. Describe las causas, síntomas y tratamientos de la hiperactividad. Entre los tratamientos se encuentran medicamentos como el metilfenidato y terapias conductuales. Finalmente, analiza cómo se manifiesta la hiperactividad en diferentes etapas del desarrollo y ofrece recomendaciones para tratarla.
Hiperactividad
Se denomina hiperactividad a un comportamiento que se caracteriza por la actividad excesiva y fuera de lo normal. Se trata de un trastorno de la conducta infantil que lleva al niño a no poder quedarse quieto.
La Hiperactividad
El documento trata sobre la hiperactividad. Presenta los objetivos de comprender las causas y síntomas de este trastorno, así como el tratamiento empleado. Explica que los niños hiperactivos muestran gran actividad motora sin motivo, falta de atención e impulsividad. Las causas pueden ser biológicas, genéticas o alimenticias. El tratamiento incluye medicamentos y terapias conductuales.
Hiperactividad
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), que afecta al 5% de los niños en edad escolar y se caracteriza por síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad. El TDAH puede estar acompañado de otros trastornos y tiene un impacto negativo en el aprendizaje y comportamiento. Se discuten las posibles causas y los tratamientos, incluidos los enfoques psicológicos, farmacológicos y psicopedagógicos. También se
Tdah.pdf pautas
Este documento ofrece orientaciones sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), incluyendo sus causas, síntomas y formas de tratamiento. Describe que el TDAH se caracteriza por impulsividad, hiperactividad y falta de atención. Sus tratamientos incluyen terapias psicopedagógicas para modificar el comportamiento y medicación para reducir la agitación. También ofrece consejos para los padres como establecer normas claras, reforzar conductas positivas y mantener expectativas altas.
Blogeer inge
Este documento describe los síntomas y características del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en niños de 4 y 5 años. Explica que el TDAH se manifiesta a través de falta de atención, hiperactividad e impulsividad. También analiza el caso de una niña llamada Ana que presenta este trastorno y propone métodos para mejorar su comportamiento como realizar ejercicios de estimulación visual y actividades didácticas que motiven su atención.
Lisbia parra
Este documento describe la hiperactividad infantil, un trastorno que causa gran actividad motora e impulsividad en niños. Afecta al 3-5% de los niños y es más común en niños que en niñas. Los niños hiperactivos tienen dificultades para prestar atención, controlar sus impulsos, y a menudo tienen problemas de aprendizaje. Es importante detectar la hiperactividad temprano y brindar apoyo a través de terapia y actividades que mantengan al niño comprometido.
Sindrome de deficit de atencion para subir
Este documento define el TDAH como un trastorno de conducta que se manifiesta a través de hiperactividad, impulsividad y dificultad para mantener la atención. Explica que puede deberse a factores genéticos y ambientales y clasifica el TDAH en subtipos de inatención, hiperactividad e impulsividad o combinado. Finalmente, resume las características de cada subtipo y los posibles tratamientos farmacológicos y psicopedagógicos.
Parte 1
Este documento describe los síntomas y características de la hiperactividad infantil. Explica que algunos niños no pueden quedarse quietos y constantemente se mueven, agarran cosas o hablan aunque se les diga que paren. Esto va más allá de ser simplemente activos y los expertos lo describirían como hiperactividad. Los niños no actúan así a propósito sino que tienen dificultad para controlarse. El documento también enumera 7 señales comunes de hiperactividad en los niños.
Detekzio goiztiarra
El documento describe los objetivos y aspectos a observar en la detección precoz de posibles retrasos o dificultades en niños. El objetivo principal es detectar problemas en el lenguaje, la motricidad o las habilidades cognitivas que puedan deberse a fallas en los vínculos tempranos, a fin de poder intervenir de manera oportuna. Se enumeran diversos signos de alerta como falta de contacto afectivo, problemas en la comunicación, alteraciones conductuales y señales de posibles trastornos en la relación con los padres
Trabajo semestral upn Lizeth Ortiz
Este documento describe una necesidad educativa específica detectada en una escuela primaria: la hiperactividad. Afecta del 3% al 5% de los niños de 6 a 12 años y se caracteriza por falta de atención, impulsividad e hiperactividad motora. El trastorno fue descrito por primera vez en 1902 y afecta el aprendizaje y conducta de los niños. El tratamiento depende del caso e incluye terapia psicológica y en casos graves, medicamentos.
Tonicidad.
El documento trata sobre el desarrollo del tono muscular y el autocontrol en los niños. Explica que el tono muscular es necesario para realizar movimientos y está regulado por el sistema nervioso, y que su desarrollo permite adquirir habilidades motoras como sostener la cabeza y sentarse. Por otro lado, el autocontrol se va desarrollando con el tiempo a medida que los niños aprenden a regular su conducta, aunque es un proceso lento que requiere del ejemplo y la guía de los adultos.
Liza monsalve diapositivas
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se caracteriza por inatención, hiperactividad e impulsividad en niños y jóvenes de inteligencia normal, y puede estar acompañado de problemas de aprendizaje y conducta. Los niños con TDAH tienen dificultades para concentrarse, seguir instrucciones, esperar su turno y controlar su comportamiento impulsivo e hiperactivo. Se requiere tratamiento médico, modificación de conducta y apoyo educativo para ayudar a los niños con este trastor
Similar a Articulo 1 (20)
Más de DulaGomez
Articulo 3
La natación puede ser una buena actividad para niños hiperactivos, ya que los movimientos constantes en el agua ayudan a mantener alta su energía y la disciplina requerida en este deporte también puede ser beneficiosa.
Articulo 3
La natación puede ser una buena actividad para niños hiperactivos, ya que los constantes movimientos en el agua ayudan a canalizar su energía de forma positiva. Además, la disciplina requerida en la natación puede ser beneficiosa para que los niños aprendan a enfocarse y controlarse.
Articulo 2
Los deportes al aire libre como el ciclismo y el senderismo son buenos para niños hiperactivos o con mucha energía, ya que les permite estar constantemente en movimiento y usar grandes grupos musculares sin un horario estricto, al mismo tiempo que observan el entorno.
Articulo 1
Este documento describe algunas actividades que pueden ser útiles para entretener y motivar a niños con hiperactividad. Menciona que estos niños suelen mostrar movimientos constantes de manos y pies, necesitan levantarse frecuentemente y hablar continuamente. Recomienda encontrar actividades que los entretengan y motiven para evitar el aburrimiento, como la danza, que puede ayudar a controlar la motricidad, armonizar los movimientos y mejorar el comportamiento social. También propone otras actividades adecuadas para ocupar las tardes y
Articulo 2
Los deportes al aire libre como el ciclismo y el senderismo son buenos para niños hiperactivos o con mucha energía, ya que les permite estar constantemente en movimiento y usar grandes grupos musculares sin un horario estricto, además de mantenerse atentos a su entorno natural.
Articulo 3
El documento describe un programa de entrenamiento para 43 niños de 5 a 6 años con dificultades motrices. El programa evaluó aspectos neuropsicológicos como la lateridad a través de pruebas. Los resultados mostraron que los aspectos neuropsicológicos influyen en el aprendizaje, excepto la lateridad.
Articulo 3
El documento describe un programa de entrenamiento para 43 niños de 5 a 6 años con dificultades motrices. El programa evaluó aspectos neuropsicológicos como la lateridad a través de pruebas. Los resultados mostraron que los aspectos neuropsicológicos influyen en el aprendizaje, excepto la lateridad.
Articulo 2
Este documento describe el desarrollo de un dispositivo electrónico que permite controlar actuadores de forma remota mediante comandos de voz, con el fin de que pueda ser operado por personas con discapacidad motriz.
Articulo 1
Este documento propone una nueva alternativa sencilla y económica para que los educadores evalúen y desarrollen las habilidades motrices básicas como caminar, correr, saltar y lanzar en niños preescolares, ayudando a cumplir los objetivos del periodo.
Articulo 2
Este documento describe el desarrollo de un dispositivo electrónico que permite controlar actuadores de forma remota mediante comandos de voz, con el fin de que pueda ser operado por personas con discapacidad motriz.
Articulo 3
El documento describe un programa de entrenamiento para 43 niños de 5 a 6 años con dificultades motrices. El programa evaluó aspectos neuropsicológicos como la lateridad a través de pruebas. Los resultados mostraron que los aspectos neuropsicológicos influyen en el aprendizaje, excepto la lateridad.
Articulo 2
Este documento describe el desarrollo de un dispositivo electrónico que permite controlar actuadores de forma remota mediante comandos de voz, con el fin de que pueda ser operado por personas con discapacidad motriz.
Articulo 1
Este documento propone una nueva alternativa sencilla y económica para que los educadores evalúen y desarrollen las habilidades motrices básicas como caminar, correr, saltar y lanzar en niños preescolares, ayudando a cumplir los objetivos del periodo.
Parte 3
El documento discute el trastorno de hiperactividad y cómo afecta el aprendizaje de los estudiantes. Explica que es importante que los niños que lo padecen reciban apoyo de su familia y maestros, además de un tratamiento adecuado con medicamentos o un especialista, para modificar su conducta de forma gradual y prevenir el fracaso escolar.
Parte 3
El documento discute el trastorno de hiperactividad y cómo afecta el aprendizaje de los estudiantes. Explica que es importante que los niños que lo padecen reciban apoyo de su familia y maestros, además de un tratamiento adecuado con medicamentos o un especialista, para modificar su conducta de forma gradual y prevenir el fracaso escolar.
Parte 2
Este documento describe la hiperactividad infantil. Afecta al 3-5% de niños en edad escolar y se caracteriza por falta de atención, impulsividad e hiperactividad. Los niños hiperactivos tienen más riesgo de problemas de conducta y aprendizaje, aunque también pueden tener cualidades como empatía, ingenio y creatividad.
Articulo visual
La discapacidad visual es una anomalía o dificultad del ojo o los ojos que causa una visión menor a la normal, y en algunos casos requiere el uso de medios de ayuda para que las personas con discapacidad visual puedan interactuar con su entorno.
La discapacidad visual
La discapacidad visual causa una visión menor de lo normal y requiere medios de ayuda para la interacción. Presenta dificultades para las actividades cotidianas debido a la interacción entre disminuciones visuales y barreras como la falta de señales auditivas en semáforos, literatura en Braille en bibliotecas, y sistemas de escritura alternativos en textos escolares.
Articulo 3
El documento describe un programa de entrenamiento para 43 niños de 5 a 6 años con dificultades motrices. El programa evaluó aspectos neuropsicológicos como la lateridad a través de pruebas. Los resultados mostraron que los aspectos neuropsicológicos influyen en el aprendizaje, excepto la lateridad.
Articulo 2
Este documento describe el desarrollo de un dispositivo electrónico que permite controlar actuadores de forma remota mediante comandos de voz, con el fin de que pueda ser operado por personas con discapacidad motriz.
Más de DulaGomez (20)
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Articulo 1
- 1. ANGELA R.BONACHERA Entre los rasgos mas frecuentes de los niños con hiperactividad se encuentran los constantes movimientos de pie y de manos la necesidad de levantarse frecuentemente o hablar continuamente y una conducta impulsiva con estas actitudes los niños hiperactivos suelen llevar mal la espera y peor el aburrimiento encontarles actividades que les motiven y les entretengan es esencial Entretener a un niño hiperactivo no es táctil su nerviosismo los hace saltar de una cosa a otra y necesitan actividad para no aburrirse con ello hay algunas actividades especificas que pueden ser útil en este caso le divierte entretienen y demás hacen bien a su transtorno una de estas es la danza que les ayuda a controlar motivilidad armonizar los movimientos mejorar el comportamiento social Pero no es la única proponemos algunas actividades que perfectas para las tardes fines de semana y vacaciones de los niños con hiperactividad