ARTICULO 3

1. ARTÍCULO TERCERO
CONSTITUCIONAL
Todos tienen derecho a la educación
Niveles educativos:
Inicial
Preescolar
Primaria
Secundaria
Media Superior
Superior
Educación obligatoria:
Inicial
Preescolar
Primaria
Secundaria
Media Superior
El Estado
como rector
de la
educación
Educación:
Obligatoria
Universal
Inclusiva
Pública
Gratuita
Laica
Basada en el
respeto irrestricto
de la dignidad
humana
Tenderá a:
Desarrollar armónicamente
todas
las facultades del ser humano.
Fomentará:
Amor a la Patria
Respeto a todos los derechos, las
libertades, la cultura de la paz y
la conciencia de la solidaridad
internacional, en la
independencia y justicia
Promoverá la honestidad, los
valores y la mejora continua del
proceso enseñanza aprendizaje.
El Estado Prioriza el
interés superior de NNAJ,
en el acceso,
permanencia y
participación de los
servicios educativos
Agentes fundamentales
del proceso educativo:
maestras y maestros.
Contribuyen a la
transformación social
Maestros con derecho a acceder a un sistema
integral de formación, capacitación y de
actualización retroalimentado con evaluaciones
diagnósticas (SCMM)
Sistema para la carrera de
maestras y maestros:
Corresponde a la federación su
rectoría
Y a las entidades federativas y
implementación.
Encargada de la admisión,
promoción y reconocimiento
de la función docente, directivo
o supervisión
Procesos de selección públicos,
transparentes, equitativos e
imparciales.
Consideran los conocimientos,
aptitudes y experiencia
necesarios para el aprendizaje,
y el desarrollo integral de los
educandos.
No afecta la permanencia
El Estado fortalecerá
Las instituciones publicas
de formación docente.
Y a las escuelas normales
Planteles educativos.
Espacio fundamental para el proceso de enseñanza
aprendizaje
El Estado garantiza que los materiales didácticos, la
infraestructura educativa, su mantenimiento y las
condiciones del entorno, sean idóneas y
contribuyan a los fines de la educación
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2. ARTÍCULO TERCERO
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El Ejecutivo Federal determina:
Principios rectores y objetivos de la educación
inicial
Planes y programas de estudio de Educación Básica
y normal de toda la República
Considerará la opinión de las entidades federativas
para:
Contenido de proyectos
Programas educativos
Que contemplen realidades y contextos regionales
y locales.
Planes y programas con perspectiva
de género y orientación integral
Incluyen el conocimiento de:
Ciencias y humanidades
Enseñanza de las matemáticas
Lecto escritura
Literacidad
Historia
Geografía
Civismo
Filosofía
Tecnología
Innovación
Lenguas indígenas de nuestro país
Lenguas extranjeras
Educación física
Deporte
Arte especialmente música
Estilo de vida saludable
Educación sexual y reproductiva
Cuidado del medio ambiente
Educación laica:
Garantizada por
el artículo 24.
Ajena a toda
doctrina religiosa
La educación
será gratuita
Toda persona tiene
derecho a:
Gozar de los beneficios
del desarrollo de la
ciencia y la innovación
tecnológica.
El Estado apoyará;
La investigación e innovación científica.,
humanística y tecnológica
Garantizará el acceso abierto a la
información que derive de ella.
Proveerá de recursos y estímulos
suficientes, alentará el fortalecimiento y
difusión de nuestra cultura.
Los particulares:
Podrán impartir educación en todos sus tipos y
modalidades.
El Estado otorgará y retirará el reconocimiento
de validez oficial
En educación inicial, preescolar, primaria,
secundaria y normal:
Impartirán la educación con apego a los fines,
criterios, planes y programas establecidos

3. ARTÍCULO TERCERO
CONSTITUCIONAL
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Excelencia: entendida mejoramiento integral
constante que promueve el máximo logro de
aprendizaje de los educandos, desarrollo del
pensamiento critico, fortalecimiento de los lazos
entre escuela y comunidad.
CRITERIOS DE LA EDUCACIÓN
Se basará en:
• los resultados del
progreso científico
• Luchará contra la
ignorancia y sus efectos,
las servidumbres,
fanatismos y prejuicios.
Democrático.
Fundado en el
mejoramiento económico,
social y cultural del
pueblo
Nacional:
• Atenderá a la
comprensión de nuestros
problemas,
aprovechamiento de
nuestros recursos,
• defensa de nuestra
política,
• aseguramiento de
nuestra independencia
económica, continuidad y
• acrecentamiento de
nuestra cultura.
Contribuirá a la mejor
convivencia humana:
fortalecerá el aprecio y
respeto por la naturaleza, la
diversidad cultural, la
dignidad de la persona, la
integridad de las familias, la
convicción del interés
general de la sociedad,
ideales de fraternidad e
igualdad de derechos de
todos, evitando privilegios
de razas, de religión, de
grupos, de sexos e
individuos
Equitativo:
con medidas para que se ejerza el derecho a la educación,
combatir las desigualdades socioeconómicas, regionales y de
género en el acceso, tránsito y permanencia en los servicios
educativos. En escuelas de alta marginación se impulsara que
mejoren las condiciones con énfasis en las de carácter
alimentario. Se establecerán políticas incluyentes y transversales
para estudiantes en vulnerabilidad social.
Para personas adultas: estrategias que aseguren su derecho a
ingresar a instituciones educativas.
Pueblos y comunidades indígenas se impartirá educación
plurilingüe e intercultural basada en el respeto, promoción y
preservación del patrimonio histórico cultural.
Inclusivo: tomará en cuenta las diversas
capacidades, circunstancias y necesidades. Se
realizaran ajustes razonables, medidas
específicas para eliminar barreras de
aprendizaje y la participación.
Intercultural: promoverá
la convivencia armónica
entre personas y
comunidades para el
respeto y reconocimiento
de sus diferencias y
derechos.
Integral: educará para la
vida, desarrollar en las
personas las capacidades
cognitivas,
socioemocionales y físicas
para alcanzar bienestar.

4. ARTÍCULO TERCERO
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Universidades:
Autónomas (responsabilidad de gobernarse
a sí mismas)
Fines: Educar, investigar y difundir la cultura
Respetarán la libertad de cátedra e
investigación y de libre examen y discusión
de ideas, determinaran planes y programas.
Fijaran los términos de ingreso, promoción
y permanencia de su personal académico.
Administrarán su patrimonio.
Las relaciones laborales se regirán bajo el
artículo 123 y la Ley Federal de Trabajo
Congreso de la Unión:
Expedirá les leyes para distribuir la función social educativa entre
Federación, entidades federativas y los Municipios.
Fijarán las aportaciones económicas y señalarán las sanciones
aplicables a los funcionarios que no cumplan con las disposiciones
Coordinado por un organismo
descentralizado.
Autonomía técnica, operativa,
presupuestaria, de decisión y de
gestión, con personalidad jurídica
y patrimonio propio.
La obligatoriedad de
la Educación Superior
corresponde al Estado
SISTEMA NACIONAL DE MEJORA CONTINUA
Funciones:
Realizar estudios, investigaciones especializada y
evaluaciones diagnosticas, formativas e
integrales.
Determinar indicadores de resultados de la
mejora continua de la educación
Establecer criterios que deben cumplir las
instancias evaluadoras de los procesos
valorativos, cualitativos, continuos y formativos
Emitir lineamientos para el desarrollo del
magisterio, desempeño escolar, resultados de
aprendizaje, mejora de las escuelas, organización
y profesionalización de la gestión escolar.
Proponer mecanismos de coordinación entre las
autoridades
Sugerir elementos para la mejora de los objetivos
de la educación inicial, planes y programas de
estudio de educación básica y media superior,
para la educación inclusiva y de adultos
Generar y difundir información.
Junta Directiva:
Responsable de la conducción,
planeación, programación,
organización y coordinación
de los trabajos.
Integrada por 5 personas,
durarán 7 años en su encargo,
serán nombradas por la
Cámara de Senadores
Presidente nombrado por sus
integrantes y presidirá el
Consejo Técnico de Educación.
Consejo Técnico de Educación
Asesorará a la Junta Directiva
Integrado por 7 personas, durarán 5 años
en su función. Nombradas por la Cámara
de Senadores.
Los de la Junta Directiva y del Consejo
Técnico deberán ser especialistas en
investigación, política educativa, temas
pedagógicos, tener experiencia docente,
acreditar grado académico de su
especialidad y experiencia, no haber
participado en política o cargo de
elección popular
Consejo Ciudadano honorífico
Integrado por representantes de los
sectores involucrados en materia
educativa. La ley determinará sus
atribuciones, organización y
funcionamiento