Este artículo científico discute el tema ético del aborto. Argumenta que el aborto debería ser permitido hasta que el feto desarrolle un sistema nervioso funcional, porque antes de eso es solo un conjunto de células sin la capacidad de sentir. También critica los argumentos de que el aborto está mal porque el feto es un ser humano o tiene el potencial de sentir, señalando que esos criterios no son éticamente relevantes. Explora la falta de consenso sobre cuándo exactamente el feto puede sentir y propone establecer un límite
Fenomenologia y hermeneutica grupo deméter aguaEliana Bigai
Este documento resume los principales conceptos de la fenomenología de Husserl y su influencia en la hermenéutica. Explica que la fenomenología estudia la experiencia humana tal como es percibida directamente, y que busca comprender el mundo tal como es experimentado subjetivamente. También describe cómo la hermenéutica se benefició de los esfuerzos de Husserl por superar interpretaciones dogmáticas y establecer las condiciones para el entendimiento humano.
El documento presenta una breve introducción a la modernidad y posmodernidad, señalando que la modernidad es una época de modernización y modernismo mientras que la posmodernidad es la época actual donde priman lo efímero y desechable. Luego resume las perspectivas de Jürgen Habermas, Friedrich Nietzsche y la crítica a la modernidad, destacando que Habermas distingue lo moderno de lo clásico, Nietzsche critica la moral promovida por la religión y cultura occidental, y que Nietzsche considera que el progres
La ley de la unidad y la lucha de los contrarios establece que:
1) Todo objeto contiene aspectos contradictorios internos que se excluyen mutuamente pero también se presuponen.
2) La unidad de los contrarios es relativa y pasajera, mientras que su lucha es absoluta y es la fuente del movimiento.
3) La superación de las contradicciones hace avanzar el conocimiento siguiendo la lógica interna del objeto.
El documento discute el concepto científico del aborto y las diferentes clasificaciones. También aborda el aborto espontáneo que ocurre naturalmente y con frecuencia, el aborto inducido médicamente por indicación y el aborto clandestino que pone en riesgo la vida de las mujeres. Finalmente, analiza los aspectos éticos involucrados en el debate sobre el aborto.
Este artículo científico tratará acerca de la problemática del abortomisahuamamm
Este artículo discute el tema del aborto, incluyendo sus causas, tipos y consecuencias legales. Aborda temas como el aborto inducido, los métodos como la aspiración y la píldora RU-486, y las lesiones que puede causar un aborto, como lesiones graves o leves. El artículo concluye que aunque el aborto es ilegal, la decisión final recae en la madre.
Este documento describe los componentes clave de un sistema de abastecimiento de agua potable, incluyendo la captación, conducción, tratamiento, almacenamiento y distribución del agua. Explica que el agua debe tratarse dependiendo de su fuente para eliminar contaminantes antes de ser consumida. También enfatiza la importancia de seguir las normas de calidad del agua establecidas por organizaciones como la OMS para garantizar agua segura para el consumo humano.
El documento describe el SIDA como una enfermedad infecciosa causada por el virus VIH que debilita el sistema inmunológico. Se transmite principalmente a través de relaciones sexuales sin protección, el compartir de agujas y de madre a hijo. Actualmente no existe una cura, pero los tratamientos con medicamentos antirretrovirales pueden controlar los síntomas y prolongar la vida de los pacientes. La prevención es crucial a través del uso de condones y la esterilización de agujas.
Fenomenologia y hermeneutica grupo deméter aguaEliana Bigai
Este documento resume los principales conceptos de la fenomenología de Husserl y su influencia en la hermenéutica. Explica que la fenomenología estudia la experiencia humana tal como es percibida directamente, y que busca comprender el mundo tal como es experimentado subjetivamente. También describe cómo la hermenéutica se benefició de los esfuerzos de Husserl por superar interpretaciones dogmáticas y establecer las condiciones para el entendimiento humano.
El documento presenta una breve introducción a la modernidad y posmodernidad, señalando que la modernidad es una época de modernización y modernismo mientras que la posmodernidad es la época actual donde priman lo efímero y desechable. Luego resume las perspectivas de Jürgen Habermas, Friedrich Nietzsche y la crítica a la modernidad, destacando que Habermas distingue lo moderno de lo clásico, Nietzsche critica la moral promovida por la religión y cultura occidental, y que Nietzsche considera que el progres
La ley de la unidad y la lucha de los contrarios establece que:
1) Todo objeto contiene aspectos contradictorios internos que se excluyen mutuamente pero también se presuponen.
2) La unidad de los contrarios es relativa y pasajera, mientras que su lucha es absoluta y es la fuente del movimiento.
3) La superación de las contradicciones hace avanzar el conocimiento siguiendo la lógica interna del objeto.
El documento discute el concepto científico del aborto y las diferentes clasificaciones. También aborda el aborto espontáneo que ocurre naturalmente y con frecuencia, el aborto inducido médicamente por indicación y el aborto clandestino que pone en riesgo la vida de las mujeres. Finalmente, analiza los aspectos éticos involucrados en el debate sobre el aborto.
Este artículo científico tratará acerca de la problemática del abortomisahuamamm
Este artículo discute el tema del aborto, incluyendo sus causas, tipos y consecuencias legales. Aborda temas como el aborto inducido, los métodos como la aspiración y la píldora RU-486, y las lesiones que puede causar un aborto, como lesiones graves o leves. El artículo concluye que aunque el aborto es ilegal, la decisión final recae en la madre.
Este documento describe los componentes clave de un sistema de abastecimiento de agua potable, incluyendo la captación, conducción, tratamiento, almacenamiento y distribución del agua. Explica que el agua debe tratarse dependiendo de su fuente para eliminar contaminantes antes de ser consumida. También enfatiza la importancia de seguir las normas de calidad del agua establecidas por organizaciones como la OMS para garantizar agua segura para el consumo humano.
El documento describe el SIDA como una enfermedad infecciosa causada por el virus VIH que debilita el sistema inmunológico. Se transmite principalmente a través de relaciones sexuales sin protección, el compartir de agujas y de madre a hijo. Actualmente no existe una cura, pero los tratamientos con medicamentos antirretrovirales pueden controlar los síntomas y prolongar la vida de los pacientes. La prevención es crucial a través del uso de condones y la esterilización de agujas.
Los dinosaurios fueron enormes reptiles que habitaron la Tierra hace aproximadamente 160 millones de años durante la Era Mesozoica. Algunos de los principales tipos de dinosaurios mencionados incluyen el tiranosaurio, espinosaurio, alosaurio, gallimimo, apatosaurio, coritosaurio y anquilosaurio.
El documento presenta información sobre varias especies animales, incluyendo delfines, leones, osos pandas, tiburones, estrellas de mar, perros, loros, gatos y tortugas. Se proporcionan detalles sobre sus características físicas, hábitats, comportamientos y amenazas a las que se enfrentan.
El documento describe las partes, características y estructura de un artículo científico. Explica que un artículo científico es un informe escrito que describe los resultados originales de una investigación y se comunica por primera vez a otros. Los artículos científicos siguen generalmente la estructura IMRYD (Introducción, Métodos, Resultados, Discusión) y deben responder preguntas clave como el propósito, audiencia y formato adecuado.
Informe cientifico El efecto del humo del cigarro en los pulmonesMagali Quispe Atencio
Este documento describe un experimento sobre los efectos dañinos del humo de cigarrillo en los pulmones. El experimento involucra exponer algodón al humo de un cigarrillo encendido dentro de una botella para simular los pulmones. Después de 5 minutos, el algodón se torna de color negro, demostrando cómo el humo contamina los pulmones. El documento concluye explicando que fumar cigarrillos causa enfermedades graves y la muerte debido al daño que causa a los pulmones y a otros órganos
El documento describe los elementos clave de un artículo científico, incluyendo su función de comunicar resultados de investigación, estructura común de título, autores, resumen, introducción, métodos, resultados, discusión y conclusiones, y referencias. Cada sección tiene una función y importancia específica para presentar la investigación de manera objetiva y permitir que otros validen y expandan sobre los hallazgos.
El documento define un informe científico como un documento que comunica los resultados de una investigación de manera ordenada. Explica que un informe científico describe los procedimientos y técnicas de la investigación para que pueda ser reproducida y verificada por otros, y provee información para futuras investigaciones. Además, detalla las características y estructura común de un informe científico como precisión, rigurosidad, seriedad científica y secuencia lógica.
Zaguan de Oro Puquio v1n3:Divulgación CientíficaZuniga Agustin
El documento argumenta que los científicos deben comunicar sus hallazgos a la ciudadanía para mejorar la comprensión pública de la ciencia. También destaca la necesidad de que los científicos se alién con profesionales de comunicación para aprender técnicas efectivas de divulgación científica y llevar el conocimiento a la población de una manera accesible. Finalmente, propone que clubes de ciencia y visitas a laboratorios pueden ayudar a promover el interés público por la investigación científica.
El documento habla sobre la importancia de los colores en la vida humana. Explica cómo los primeros humanos aprendieron sobre fenómenos naturales a través de los colores y cómo los colores influyeron en la moda y celebraciones a lo largo de la historia. También describe cómo los colores despiertan diferentes sensaciones y sentimientos en las personas y cómo se usan en el arte, arquitectura y decoración.
Proyecto introduccion a la comunidad científica!Nathaly Silva
El documento define la comunicación como el proceso mediante el cual se transmite información de un emisor a un receptor. La comunicación implica la transmisión de un mensaje a través de un canal y requiere de un emisor, mensaje y receptor. Además, el contexto en el que se transmite el mensaje contribuye a su significado.
cliAtec comenzó en 1979 como servicio técnico y ha crecido para ofrecer soluciones completas para centros de datos, incluyendo diseño, construcción, mantenimiento y asistencia técnica con más de 28 empleados expertos.
Este documento presenta una introducción general a la ciencia. En pocas oraciones, define la ciencia como el conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la observación y el razonamiento, y describe cómo la ciencia utiliza métodos para adquirir y organizar conocimientos objetivos sobre el mundo. Luego clasifica brevemente las diferentes disciplinas científicas y explica el método científico como un proceso para generar conocimiento empírico de manera reproducible y falsable.
El documento resume un estudio sobre el estrés en estudiantes universitarios. El estudio encontró que la mayoría de estudiantes están bien informados sobre el estrés pero lo experimentan frecuentemente. Los síntomas más comunes reportados fueron dolores de espalda y cuello, seguidos de depresión y ansiedad. El estrés afecta a la mayoría de estudiantes universitarios.
Formato de divulgacion cientifica (johan sebastian sanchez)anvars
El documento describe la clasificación taxonómica del tiburón anguila (Chlamydoselachus anguineus), un tiburón poco común que se encuentra en la plataforma continental exterior y la parte superior del talud continental, generalmente cerca del fondo. Pertenece al reino Animalia, filo Chordata, clase Chondrichthyes, subclase Elasmobranchii, orden Hexanchiformes y familia Chlamydoselachidae.
Este documento proporciona información sobre la objeción de conciencia al aborto en España. Explica que la nueva ley del aborto permite el aborto libre hasta la semana 14 y en ciertas circunstancias hasta la semana 22. También reconoce el derecho a la objeción de conciencia que está protegido en la Constitución española y códigos de ética médica. El documento responde preguntas sobre quién puede objetar, los motivos para objetar la píldora del día después y diagnósticos prenatales,
Ahorro energético en sistemas de refrigeración para la industria alimenticiaFUSADES
Este documento describe varios métodos para lograr el ahorro energético en sistemas de refrigeración industrial, incluyendo el análisis cuidadoso de la presión y temperatura en cada etapa del ciclo, el uso de variadores de velocidad, sistemas de enfriamiento de aceite efectivos, y la centralización de sistemas. También presenta un caso real donde al cambiar a un sistema con economizador y menor temperatura de evaporación, se logró un ahorro energético anual de $44,700 con una carga térmica de 50 TR.
La leucemia es un cáncer de la sangre que afecta la médula ósea y causa la producción anormal de glóbulos blancos. Existen varios tipos de leucemia agrupados según si son crónicos o agudos, y según el tipo de célula blanca afectada. Los síntomas incluyen palidez, cansancio, hematomas e infecciones. El tratamiento implica quimioterapia, radioterapia y trasplante de médula ósea para eliminar las células cancerosas.
Este documento presenta argumentos en contra del aborto en 3 oraciones. Primero, señala que la iglesia católica no promueve la educación sexual y prevención de embarazos no deseados. Segundo, condena que una menor de 16 años tenga que asumir la responsabilidad de criar a un hijo. Tercero, detalla las complicaciones físicas y emocionales que puede causar el aborto en la mujer.
El documento presenta 5 definiciones de artículo de divulgación. Un artículo de divulgación es un escrito breve dirigido al público general para explicar descubrimientos científicos, conceptos e ideas en lenguaje sencillo. Los artículos de divulgación tratan temas científicos, literarios o filosóficos de manera accesible y se basan en investigaciones previas. Pueden publicarse en revistas, periódicos o sitios web y usar imágenes para ilustrar sus contenidos de manera comprens
El documento presenta un crucigrama con conceptos clave sobre Grecia Clásica. Algunos de los términos incluidos son el Mar Mediterráneo, las guerras entre griegos y persas, las ciudades-estado independientes, el Monte Olimpo como hogar de los dioses del Olimpo y la religión politeísta de los griegos. También menciona a Atenas como ejemplo de democracia y a Homero como el escritor de la Odisea.
Este documento presenta una guía técnica sobre el ahorro y recuperación de energía en instalaciones de climatización. Explica diferentes sistemas como el enfriamiento gratuito por aire exterior, enfriamiento evaporativo, recuperación de calor y combinaciones de sistemas. El objetivo es promover un uso más eficiente de la energía en edificios de acuerdo con la normativa aplicable y reducir el impacto ambiental de las instalaciones térmicas.
El documento discute los temas del aborto y la defensa de la vida humana desde una perspectiva católica. Argumenta que el aborto es la muerte de un ser humano inocente y que la legislación que lo permite lo justifica por razones de comodidad e ignorancia. También describe los diferentes tipos de aborto y argumenta que el embrión es un ser humano desde la concepción.
Este documento explora diferentes perspectivas en el debate sobre el aborto. En primer lugar, examina si el embrión es un ser humano desde la concepción o no, lo que está en el corazón del debate. Luego discute los derechos de la mujer sobre su propio cuerpo y la posibilidad de abortar en casos de enfermedades fetales. Finalmente, sugiere que el aborto puede dañar la salud física y emocional de la mujer y que el ser humano no debe decidir quién merece vivir.
Los dinosaurios fueron enormes reptiles que habitaron la Tierra hace aproximadamente 160 millones de años durante la Era Mesozoica. Algunos de los principales tipos de dinosaurios mencionados incluyen el tiranosaurio, espinosaurio, alosaurio, gallimimo, apatosaurio, coritosaurio y anquilosaurio.
El documento presenta información sobre varias especies animales, incluyendo delfines, leones, osos pandas, tiburones, estrellas de mar, perros, loros, gatos y tortugas. Se proporcionan detalles sobre sus características físicas, hábitats, comportamientos y amenazas a las que se enfrentan.
El documento describe las partes, características y estructura de un artículo científico. Explica que un artículo científico es un informe escrito que describe los resultados originales de una investigación y se comunica por primera vez a otros. Los artículos científicos siguen generalmente la estructura IMRYD (Introducción, Métodos, Resultados, Discusión) y deben responder preguntas clave como el propósito, audiencia y formato adecuado.
Informe cientifico El efecto del humo del cigarro en los pulmonesMagali Quispe Atencio
Este documento describe un experimento sobre los efectos dañinos del humo de cigarrillo en los pulmones. El experimento involucra exponer algodón al humo de un cigarrillo encendido dentro de una botella para simular los pulmones. Después de 5 minutos, el algodón se torna de color negro, demostrando cómo el humo contamina los pulmones. El documento concluye explicando que fumar cigarrillos causa enfermedades graves y la muerte debido al daño que causa a los pulmones y a otros órganos
El documento describe los elementos clave de un artículo científico, incluyendo su función de comunicar resultados de investigación, estructura común de título, autores, resumen, introducción, métodos, resultados, discusión y conclusiones, y referencias. Cada sección tiene una función y importancia específica para presentar la investigación de manera objetiva y permitir que otros validen y expandan sobre los hallazgos.
El documento define un informe científico como un documento que comunica los resultados de una investigación de manera ordenada. Explica que un informe científico describe los procedimientos y técnicas de la investigación para que pueda ser reproducida y verificada por otros, y provee información para futuras investigaciones. Además, detalla las características y estructura común de un informe científico como precisión, rigurosidad, seriedad científica y secuencia lógica.
Zaguan de Oro Puquio v1n3:Divulgación CientíficaZuniga Agustin
El documento argumenta que los científicos deben comunicar sus hallazgos a la ciudadanía para mejorar la comprensión pública de la ciencia. También destaca la necesidad de que los científicos se alién con profesionales de comunicación para aprender técnicas efectivas de divulgación científica y llevar el conocimiento a la población de una manera accesible. Finalmente, propone que clubes de ciencia y visitas a laboratorios pueden ayudar a promover el interés público por la investigación científica.
El documento habla sobre la importancia de los colores en la vida humana. Explica cómo los primeros humanos aprendieron sobre fenómenos naturales a través de los colores y cómo los colores influyeron en la moda y celebraciones a lo largo de la historia. También describe cómo los colores despiertan diferentes sensaciones y sentimientos en las personas y cómo se usan en el arte, arquitectura y decoración.
Proyecto introduccion a la comunidad científica!Nathaly Silva
El documento define la comunicación como el proceso mediante el cual se transmite información de un emisor a un receptor. La comunicación implica la transmisión de un mensaje a través de un canal y requiere de un emisor, mensaje y receptor. Además, el contexto en el que se transmite el mensaje contribuye a su significado.
cliAtec comenzó en 1979 como servicio técnico y ha crecido para ofrecer soluciones completas para centros de datos, incluyendo diseño, construcción, mantenimiento y asistencia técnica con más de 28 empleados expertos.
Este documento presenta una introducción general a la ciencia. En pocas oraciones, define la ciencia como el conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la observación y el razonamiento, y describe cómo la ciencia utiliza métodos para adquirir y organizar conocimientos objetivos sobre el mundo. Luego clasifica brevemente las diferentes disciplinas científicas y explica el método científico como un proceso para generar conocimiento empírico de manera reproducible y falsable.
El documento resume un estudio sobre el estrés en estudiantes universitarios. El estudio encontró que la mayoría de estudiantes están bien informados sobre el estrés pero lo experimentan frecuentemente. Los síntomas más comunes reportados fueron dolores de espalda y cuello, seguidos de depresión y ansiedad. El estrés afecta a la mayoría de estudiantes universitarios.
Formato de divulgacion cientifica (johan sebastian sanchez)anvars
El documento describe la clasificación taxonómica del tiburón anguila (Chlamydoselachus anguineus), un tiburón poco común que se encuentra en la plataforma continental exterior y la parte superior del talud continental, generalmente cerca del fondo. Pertenece al reino Animalia, filo Chordata, clase Chondrichthyes, subclase Elasmobranchii, orden Hexanchiformes y familia Chlamydoselachidae.
Este documento proporciona información sobre la objeción de conciencia al aborto en España. Explica que la nueva ley del aborto permite el aborto libre hasta la semana 14 y en ciertas circunstancias hasta la semana 22. También reconoce el derecho a la objeción de conciencia que está protegido en la Constitución española y códigos de ética médica. El documento responde preguntas sobre quién puede objetar, los motivos para objetar la píldora del día después y diagnósticos prenatales,
Ahorro energético en sistemas de refrigeración para la industria alimenticiaFUSADES
Este documento describe varios métodos para lograr el ahorro energético en sistemas de refrigeración industrial, incluyendo el análisis cuidadoso de la presión y temperatura en cada etapa del ciclo, el uso de variadores de velocidad, sistemas de enfriamiento de aceite efectivos, y la centralización de sistemas. También presenta un caso real donde al cambiar a un sistema con economizador y menor temperatura de evaporación, se logró un ahorro energético anual de $44,700 con una carga térmica de 50 TR.
La leucemia es un cáncer de la sangre que afecta la médula ósea y causa la producción anormal de glóbulos blancos. Existen varios tipos de leucemia agrupados según si son crónicos o agudos, y según el tipo de célula blanca afectada. Los síntomas incluyen palidez, cansancio, hematomas e infecciones. El tratamiento implica quimioterapia, radioterapia y trasplante de médula ósea para eliminar las células cancerosas.
Este documento presenta argumentos en contra del aborto en 3 oraciones. Primero, señala que la iglesia católica no promueve la educación sexual y prevención de embarazos no deseados. Segundo, condena que una menor de 16 años tenga que asumir la responsabilidad de criar a un hijo. Tercero, detalla las complicaciones físicas y emocionales que puede causar el aborto en la mujer.
El documento presenta 5 definiciones de artículo de divulgación. Un artículo de divulgación es un escrito breve dirigido al público general para explicar descubrimientos científicos, conceptos e ideas en lenguaje sencillo. Los artículos de divulgación tratan temas científicos, literarios o filosóficos de manera accesible y se basan en investigaciones previas. Pueden publicarse en revistas, periódicos o sitios web y usar imágenes para ilustrar sus contenidos de manera comprens
El documento presenta un crucigrama con conceptos clave sobre Grecia Clásica. Algunos de los términos incluidos son el Mar Mediterráneo, las guerras entre griegos y persas, las ciudades-estado independientes, el Monte Olimpo como hogar de los dioses del Olimpo y la religión politeísta de los griegos. También menciona a Atenas como ejemplo de democracia y a Homero como el escritor de la Odisea.
Este documento presenta una guía técnica sobre el ahorro y recuperación de energía en instalaciones de climatización. Explica diferentes sistemas como el enfriamiento gratuito por aire exterior, enfriamiento evaporativo, recuperación de calor y combinaciones de sistemas. El objetivo es promover un uso más eficiente de la energía en edificios de acuerdo con la normativa aplicable y reducir el impacto ambiental de las instalaciones térmicas.
El documento discute los temas del aborto y la defensa de la vida humana desde una perspectiva católica. Argumenta que el aborto es la muerte de un ser humano inocente y que la legislación que lo permite lo justifica por razones de comodidad e ignorancia. También describe los diferentes tipos de aborto y argumenta que el embrión es un ser humano desde la concepción.
Este documento explora diferentes perspectivas en el debate sobre el aborto. En primer lugar, examina si el embrión es un ser humano desde la concepción o no, lo que está en el corazón del debate. Luego discute los derechos de la mujer sobre su propio cuerpo y la posibilidad de abortar en casos de enfermedades fetales. Finalmente, sugiere que el aborto puede dañar la salud física y emocional de la mujer y que el ser humano no debe decidir quién merece vivir.
Este documento discute diferentes perspectivas históricas sobre cuándo comienza la vida humana y define legalmente al "concebido". Examina las posiciones de que la vida comienza con la implantación, la actividad cerebral, la viabilidad del feto o la concepción. Concluye que para mayor protección del concebido, se debe considerar que la vida comienza con la concepción, momento en el que el cigoto se individualiza genéticamente. Define al concebido como la vida humana antes del nacimiento que, aunque depende de la madre, es
Investigación de un sobreviviente al aborto.Sonia Higuita
Este documento describe el caso de una mujer llamada Carmenza Berrio que intentó abortar a su hija en dos ocasiones utilizando medicamentos y consumiendo alcohol durante el embarazo. La niña, llamada Danna, nació sin problemas pero mostró problemas en su desarrollo psicológico y social debido al rechazo de su madre biológica durante el embarazo y sus primeros años de vida. El documento también analiza desde perspectivas filosóficas, éticas y médicas si el feto debe ser considerado un ser humano y conclu
Este documento presenta varios argumentos contra el aborto. En resumen: 1) El embrión es un individuo distinto con su propia identidad genética desde la concepción. 2) El embrión muestra actividad y desarrollo orgánico desde etapas muy tempranas, por lo que no es simplemente una masa de células. 3) Aunque el cerebro y las funciones intelectuales no están completamente desarrolladas al nacer, esto no niega la naturaleza humana del feto. Legalizar el aborto no es lo mismo que aprobarlo
El documento define el concepto de "concebido" y analiza las diferentes teorías sobre el inicio de la vida humana. Explica que los romanos consideraban al concebido como parte de la madre, mientras que en la Edad Media se le veía como un ser distinto. Luego resume las principales teorías sobre el inicio de la vida: la implantación, la actividad cerebral, la viabilidad del feto y la concepción. Finalmente, analiza las teorías jurídicas que han definido la naturaleza del concebido a lo largo de la historia: la portio
Este documento presenta argumentos en contra del aborto desde perspectivas bíblica, científica y médica. Explica que la vida comienza en la concepción según la Biblia y la ciencia, por lo que el aborto es equivalente a asesinato. También describe las etapas del desarrollo fetal para mostrar que el feto es un ser humano completo desde muy temprano. Finalmente, insta a buscar la esperanza en Dios en lugar de recurrir al aborto.
Este documento presenta argumentos en contra del aborto desde perspectivas bíblica, científica y médica. Explica que la vida comienza en la concepción según la Biblia y la ciencia, por lo que el aborto es equivalente a asesinato. También describe las etapas del desarrollo fetal para mostrar que el feto es un ser humano completo desde muy temprano. Finalmente, insta a buscar la esperanza en Dios en lugar de recurrir al aborto.
¿Cuando empieza la vida de un ser humano?VanneMora04
El documento discute cuando comienza la vida humana y argumenta que desde el momento de la fecundación, el embrión tiene un código genético único diferente al de sus padres. Además, señala que a partir de las 40 días de gestación, el embrión muestra actividad cerebral y puede verse afectado por el estado emocional de la madre.
Este documento argumenta que el cigoto, embrión o feto no son seres humanos según la ciencia. Explica que en las primeras etapas del desarrollo embrionario, las células son idénticas e indiferenciadas, y solo más adelante se diferencian en los diferentes tejidos. Por lo tanto, la afirmación de que el embrión es un ser humano en miniatura es incorrecta. El documento concluye que, dado que el embrión no es un ser humano, no se está matando a nadie al abortar, y por lo tanto
Este documento discute 10 tópicos comúnmente usados para justificar el aborto y argumenta en contra de cada uno. Brevemente, argumenta que (1) el feto es un ser humano individual desde la concepción con derechos propios, (2) el embrión no es simplemente una masa de células sin identidad, (3) interrumpir un embarazo es un aborto que termina una vida humana, y (4) legalizar el aborto no lo hace moralmente aceptable y tiende a aumentar su práctica. El documento conclu
Este documento presenta las diferentes posturas sobre cuándo comienza la vida humana personal en el desarrollo embrionario y analiza los argumentos a favor de la postura de la anidación. Según esta postura, no es adecuado hablar de persona humana hasta los 14 días debido a que antes de esto es posible la gemelación, hay elevadas pérdidas de embriones, y solo después de la anidación se da el primer esbozo del sistema nervioso. El documento examina cada uno de estos argumentos a favor de la postura de que es a los 14 días
El documento trata sobre el aborto. Explica que desde la concepción el embrión es un individuo autónomo con derechos. Describe los diferentes métodos de aborto y sus riesgos físicos y psicológicos. También analiza las posiciones a favor y en contra del aborto desde perspectivas éticas, religiosas y legales. Concluye que el embrión merece respeto como persona y que el aborto atenta contra la dignidad humana.
El documento discute el tema del aborto y cuando comienza la vida humana. Argumenta que la vida humana comienza en la fertilización, cuando se forma un nuevo ser humano distinto con su propio ADN. Aunque el desarrollo continúa en etapas como cigoto, mórula y embrión, es el mismo ser humano desde el principio. La dependencia del útero materno no significa que no sea un ser humano, al igual que un recién nacido depende de cuidados. Ante cualquier duda sobre cuándo comienza la vida, se debe
El documento discute la naturaleza subjetiva de la verdad y cómo depende del punto de vista del observador. No existe una única verdad absoluta, sino múltiples versiones condicionadas por la perspectiva individual. Incluso conceptos científicos como las leyes de la física son teorías que podrían reemplazarse con nuevos descubrimientos. Determinar la verdad es complejo ya que cada persona tiende a aceptar la versión que más le conviene.
La Pontificia Universidad Católica de Chile dio un debate sobre la legalización del aborto en el que expresó su oposición. La UC argumenta que el feto tiene derecho a la vida desde la concepción y que el aborto en ningún caso es aceptable, incluso en casos de violación o malformaciones fetales letales. Si bien la UC defiende los derechos del feto, también ignora los derechos de la mujer de decidir sobre su propio cuerpo y futuro.
Macsfs apologetica ii cultura de la muerte vrs cultura de la vidadefiendetufe
Este documento presenta argumentos en contra del aborto y a favor de la "cultura de la vida". Comienza discutiendo que la verdad es absoluta y no relativa, usando ejemplos de la moral, la ciencia, las matemáticas y la lógica. Luego define la "cultura de la muerte" como aquello que conduce a la muerte, incluyendo el aborto, la fecundación in vitro, anticonceptivos abortivos, eutanasia, ideología de género y más. Procede a refutar cuatro argumentos comunes
Este documento analiza el desarrollo legislativo del proyecto de ley que busca despenalizar el aborto en tres causales en Chile desde perspectivas sociológica, religiosa y feminista. Revisa conceptos sobre cuando comienza la vida, los efectos físicos y psicológicos del aborto, y las razones más comunes por las que las mujeres recurren al aborto. También analiza posiciones a favor y en contra de la legalización del aborto.
El documento discute el problema del aborto en Argentina, donde se estima que ocurren alrededor de 800,000 abortos clandestinos anuales. Examina los argumentos a favor y en contra del aborto desde perspectivas éticas, bíblicas y biológicas, pero no llega a una conclusión definitiva sobre su legalización. También analiza las estadísticas sobre embarazos no deseados y abortos en Argentina en comparación con otros países.
La vida humana comienza en la fecundación cuando el óvulo es fertilizado por el espermatozoide, formando un cigoto con un código genético único. A partir de ese momento, el embrión se desarrolla de manera continua y gradual hasta el nacimiento siguiendo un programa preestablecido. La ciencia muestra que el embrión es un ser humano autónomo desde la concepción. La Iglesia Católica defiende que la vida es un don de Dios y debe protegerse desde el momento de la concepción.
Este documento resume la economía del Perú, incluyendo sus principales fuentes de ingresos como la minería, la pesca y la agricultura. Tradicionalmente, el país se ha basado en la explotación y exportación de recursos naturales. Sin embargo, también tiene debilidades como un sistema educativo deficiente y falta de infraestructura, lo que limita su desarrollo. El documento analiza las diferentes etapas de la economía peruana y los esfuerzos del gobierno para impulsar el crecimiento a través de reformas como la apertura ne
Este documento resume la economía del Perú, destacando que se basa tradicionalmente en la explotación de recursos naturales como la minería, agricultura y pesca. Explica que la economía peruana creció en los años 90 gracias a reformas neoliberales como la apertura de mercados y la nueva moneda, pero que el sistema educativo y la infraestructura siguen siendo debilidades. También resalta los recursos minerales, gas natural y las exportaciones como fuentes importantes para la economía peruana.
El documento presenta diferentes perspectivas sobre la realidad universitaria en el Perú y en Cajamarca. Señala que algunas universidades privadas se aprovechan de las necesidades de la gente para obtener ganancias sin importar la calidad educativa. También describe experiencias positivas y negativas en la Universidad Nacional de Cajamarca, incluyendo la necesidad de mejorar la administración de recursos y el diálogo para resolver problemas. Finalmente, comparte frases motivadoras y la experiencia personal del autor al ingresar a la universidad.
Este resumen describe un examen parcial sobre métodos y técnicas económicas. 1) La economía estudia la escasez de recursos y cómo satisfacer necesidades ilimitadas con recursos limitados. 2) Analiza conceptos descriptivos como macroeconomía y microeconomía y conceptos normativos. 3) Explica las diferentes teorías de inteligencia de Howard Gardner y los estilos de aprendizaje activo, reflexivo, sensorial e intuitivo.
El documento presenta una clase sobre estilos de aprendizaje y elementos de la comunicación verbal. La profesora explica los elementos de la comunicación como emisor, receptor, código, mensaje, canal y situación. Luego discute las funciones del lenguaje como referencial, expresiva, apelativa, fática y poética. Una alumna agrega que la radio tiene funciones informativa, formativa, pedagógica y de entretenimiento. Los alumnos dan ejemplos de código y ruido en la comunicación. La profesora concluye esperando que la
Las estrategias de enseñanza sugeridas incluyen no usar métodos expositivos prolongados o trabajos detallados, instar a los estudiantes a buscar información y analizar textos para fomentar un enfoque activo reflexivo, orientar e informar a los estudiantes con ejemplos y anécdotas para un enfoque teórico, y elaborar pautas para facilitar los trabajos para un enfoque pragmático.
Este documento discute los diferentes estilos de aprendizaje en adultos y las características cognitivas asociadas con cada estilo. Explora cómo los individuos difieren en cómo procesan información, conceptualizan ideas y se involucran con material de aprendizaje, dependiendo de si son más reflexivos o impulsivos, conceptuales o experienciales, y si prefieren usar sus sentidos o no.
El documento clasifica los estilos de enseñanza de los profesores en tres categorías: directivo u autocrático, permiso mixto, y no directivo u anárquico. El estilo directivo implica imponer y adoctrinar a los estudiantes, mientras que el estilo no directivo significa abandonar o callar. El estilo de permiso mixto estimula la confianza de los estudiantes.
Este documento describe diferentes estilos de aprendizaje. Algunos enfoques incluyen aprendizaje profundo que intenta comprender a un nivel más profundo, aprendizaje superficial que se centra más en la memoria, y aprendizaje estratégico que utiliza esquemas.
Este documento trata sobre diferentes aspectos metodológicos de la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo la creatividad, los estilos de aprendizaje, la metacognición y la necesidad de formación continua.
Los estilos educativos clasifican y analizan el comportamiento de las personas en relación con su aprendizaje y la manera en que se comprometen o combinan varias experiencias educativas.
Este documento discute el modelo de aprendizaje experiencial de Kolb y sus cuatro etapas: vivir la experiencia, reflexión, formación de conceptos y pruebas. También sugiere que los hombres tienden a ser más pragmáticos que las mujeres en su estilo de aprendizaje.
Los estilos educativos clasifican y analizan el comportamiento de las personas en relación con su aprendizaje y la manera en que se comprometen o combinan varias experiencias educativas.
Este documento discute los diferentes estilos de aprendizaje en adultos y las características cognitivas asociadas con cada estilo. Explora cómo los individuos difieren en cómo procesan información, conceptualizan ideas y categorizan información, y si son más reflexivos o impulsivos. También cubre los aspectos de participación, respeto, colaboración y pensamiento crítico relacionados con los estilos de aprendizaje.
El documento ofrece recomendaciones para mejorar los estilos de aprendizaje, incluyendo ser un observador que intercambia opiniones, repasa y argumenta; un innovador lector y participante que se organiza; y abordar el aprendizaje de manera pragmática, teórica, reflexiva y activa.
Este documento trata sobre diferentes aspectos metodológicos de la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo la creatividad, los estilos de aprendizaje, la metacognición y las competencias.
Este documento discute el modelo de aprendizaje experiencial de Kolb y sus cuatro etapas: vivir la experiencia, reflexión, formación de conceptos y pruebas. También sugiere que los hombres tienden a ser más pragmáticos que las mujeres en su estilo de aprendizaje.
Este documento describe diferentes estilos de aprendizaje. Algunos enfoques incluyen aprendizaje profundo que intenta comprender a un nivel más profundo, aprendizaje superficial que se centra más en la memoria, y aprendizaje estratégico que utiliza esquemas.
El documento clasifica los estilos de enseñanza de los profesores en tres categorías: directivo u autocrático, permiso mixto, y no directivo u anárquico. El estilo directivo implica imponer y adoctrinar a los estudiantes, mientras que el estilo no directivo significa abandonar o callar. El estilo de permiso mixto estimula la confianza de los estudiantes.
Este documento es una introducción autobiográfica de Elda Rosabel Cáceres Lozano. Describe su infancia en el pueblo de Tumbadén, Perú, incluyendo sus primeros años en el jardín de infantes y la escuela primaria. También habla sobre su familia y el accidente de su hermano Daniel. Finalmente, resume su experiencia en el colegio secundario, incluyendo viajes, exámenes y la fiesta de promoción.
1. el abortoartÍculo cientÍficoALUMNA:ELDA ROSABEL CACERES LOZANOPROFESOR: ALEX HERNÁNDEZ TORRESCURSO:MWTODOS Y TECNICAS DE ESTUDIO <br /> Artículo científico sobre el aborto<br /> Aborto: el sinsentido de la potencialidad y la irrelevancia ética de ser Homo Sapiens<br /> Aún a riesgo de ser repetitivo, debo recordar que no debemos hacer caso de argumentos falaces, como que abortar está siempre mal porque lo dice Dios. Una vez recordado, paso a plantear mi opinión sobre el aborto: creo que es una opción personal de la madre hasta el momento en que el feto tiene el sistema nervioso operativo. Antes de ese momento, el embrión es solo un conjunto de células que no siente, que no puede experimentar su vida ni valorarla y que no tiene intereses. Hasta que el sistema nervioso funcione, el estatus moral de un embrión/feto es el mismo que el de una planta o una piedra.<br /> Cuando el feto puede sentir y por lo tanto tiene intereses propios, podremos empezar a hablar de ética. Entonces el aborto se convierte en un conflicto de intereses entre la madre y el feto. La madre tiene interés en abortar por X motivo (ha sido violada, no tiene capacidad financiera para criar un hijo, es aún muy pequeña y su vida corre peligro...) pero el feto, al ser capaz de experimentar sensaciones agradables, ya tiene interés en seguir viviendo. Creo que el interés de alguien en disfrutar de la vida es el más básico y fundamental que existe y es el que debería primar.<br /> En cualquier caso, la mejor forma de solucionar un conflicto de intereses es, si fuera posible, evitando que se produzca. Aquí, el conflicto de intereses podría evitarse abortando a tiempo. Si interrumpimos el embarazo antes de que el feto pueda sentir, no habremos causado ningún daño a nadie. La evidente pregunta es ¿Cuándo puede un feto sentir? Según la Wikipedia, el tubo neural, precursor del sistema nervioso, se forma en la tercera semana desde la concepción. Por tanto, con toda seguridad podríamos abortar, al menos en los 15 primeros días. Pruebas clínicas de orina y sangre, pueden detectar el embarazo a los 6-10 días de la fecundación, mientras que los test de embarazo para uso en casa, pueden detectarlo de 12 a 15 días tras juntarse espermatozoide y óvulo. En ambos casos estamos dentro del margen de absoluta certeza de que el embrión es solo un conjunto de células multiplicándose. Sin embargo, es más que dudoso que el tubo neural permita al embrión experimentar sensaciones, pues aún no tiene formado el cerebro y es presumible que hasta que el sistema nervioso no esté en un avanzado estado de desarrollo no pueda ejercer sus funciones. Según la web del Departamento de Salud de Minnesota, a las seis semanas de la concepción se empieza a dar actividad refleja con el desarrollo del cerebro y el sistema nervioso. Es decir, hablaríamos ya de un mes y medio de margen para abortar. No he conseguido encontrar una información exacta sobre cuándo podemos asegurar que el embrión o el feto pueden sentir. En cualquier caso, no creo que sea difícil determinar ese límite, que no sería evidentemente de un segundo. Habría que establecer un amplio margen de seguridad. Por ejemplo, sabemos con absoluta certeza que el embrión no siente al día siguiente de la concepción pero que el feto sí que siente un día antes de nacer. Suponiendo que el embarazo dura 280 días, tenemos así un margen de 279 días en los que no deberíamos abortar (278 por duda razonable y uno por certeza absoluta). Pero podemos hacerlo mejor. Podemos decir que con toda seguridad el embrión no siente el día 15 tras la concepción y que el feto sí que siente 15 días antes de nacer. Ahora hemos reducido el margen en que no podemos abortar a 265 días (250 por duda y 15 por certeza). Podríamos seguir estrechando este margen de duda, y que por ejemplo, llegásemos a la conclusión de que hay un período entre los 42 y los 56 días (por decir uno cualquiera, no afirmo que sea este) en que no se sabe si el embrión/feto siente. Imaginemos que sabemos al 100% que antes del cuadragésimo segundo día no siente y que después del quincuagésimo sexto día sí. Entonces, deberíamos establecer el límite para abortar en el margen menor de este periodo, es decir, los 42 días, pues, si no abortamos y resulta que el embrión no sentía, no habremos, en principio, dañado a nadie; sin embargo si establecemos la cota en el momento final del hipotético periodo de duda razonable, los 56 días, podemos estar dañando a alguien que siente.<br /> Muchos antiabortistas podrán alegar a mi razonamiento dos cuestiones (tres si contamos las alegaciones religiosas, lo cual no voy a hacer hasta que se demuestre que Dios existe). La primera es que lo importante es que desde la concepción hablamos de un ser humano y la otra que desde la concepción, hablamos de un ser sintiente en potencia.<br /> No voy a discutir si un cigoto es o no es un ser humano, pues es algo indiferente según mi modo de entender la moralidad. Yo no respeto a un humano porque sea humano, sino porque si le agredo, torturo o asesino, le estaré perjudicando, dado que puede experimentar su vida. Nunca nadie me ha dado un buen argumento por el que la característica de pertenencia a la especie Homo Sapiens sapiens sea relevante para la consideración moral. Y creo que es irrebatible que la característica esencial para evitar causar perjuicios a alguien, es que ese alguien pueda experimentar esos perjuicios. No tiene sentido hablar de respetar a una piedra, pues una piedra no puede verse afectada por nuestros actos al carecer de sistema nervioso. Del mismo modo, no podemos hablar de la inmoralidad de matar a un embrión de 15 días, independientemente de que tenga los mismos cromosomas que un humano nato. La otra alegación es el recurso a la potencialidad. Se dice que desde la concepción, hablamos de un ser que desarrollará en el futuro las capacidades sensitivas. Es en potencia un ser con intereses propios. Potencialmente, también es un muerto, como lo somos todos. Un día cualquiera, con un 100% de probabilidades, todos moriremos. Por tanto, si un cigoto merece el trato de un ser con capacidad para sentir (respeto a su vida, evitar su “sufrimiento” etc.) porque tiene el potencial de serlo ¿Por qué no me dais a mí el trato que se le da a un muerto? Yo estoy potencialmente muerto, y, siguiendo la lógica de quienes defienden la potencialidad, se me debería poder enterrar o incinerar sin que esto plantease ningún dilema ético. Este no es el único absurdo que plantea la defensa de la potencialidad. El Doctor colombiano Antonio Vélez Montoya dice sobre esto en un genial artículo:<br /> Otros alegan que el embrión es un ser humano, pero en potencia, y que por tanto debemos respetar su vida. A estos los refutamos con facilidad: toda célula de nuestro cuerpo también es un ser humano en potencia, un clon nuestro. Recordemos que la oveja Dolly fue creada a partir de una célula de la ubre de su madre. En consecuencia, para ser consecuentes con la idea de la potencialidad, deberíamos conservar en relicarios inviolables cada tumor o parte que los cirujanos retiren de nuestro cuerpo, o toda célula que se desprenda de nuestra piel, pues son portadores de nuestro genoma y, por tanto, en potencia son mellizos idénticos a nosotros. En el polvo de nuestra casa, para no ir muy lejos, hay millones de copias de nuestro genoma, pedazos invisibles de piel desperdigados por el suelo y de los cuales podríamos, disponiendo de una tecnología avanzada, obtener fotocopias exactas de nosotros mismos. Pero sin respeto alguno los pisamos y a la caneca de la basura van a parar con otros desperdicios.<br /> ¡No defendemos la vida humana, sino la persona humana!<br /> La búsqueda de un criterio éticamente sólido y no ambiguo acerca de si el aborto es admisible en algún momento tiene profundas raíces históricas. Con frecuencia, y sobre todo en la tradición cristiana, esta búsqueda estuvo ligada a la cuestión del instante en que el alma penetra en el cuerpo, materia no demasiado susceptible de investigación científica y tema polémico incluso entre teólogos eruditos. Se ha afirmado que la infusión del alma tenía lugar en el semen antes de la concepción, durante ésta, en el momento en que la madre percibe por vez primera los movimientos del feto en su seno y en el nacimiento mismo o incluso más tarde. Cada religión tiene su doctrina. Entre los cazadores-recolectores no suele haber prohibiciones contra el aborto, y también era corriente en la Grecia y la Roma antiguas. Por el contrario, los asirios, más severos, empalaban en estacas a las mujeres que trataban de abortar. El Talmud judío enseña que el feto no es una persona y, en consecuencia, carece de derechos. Tanto en el Antiguo Testamento como en el Nuevo —que abundan en prohibiciones en extremo minuciosas respecto a la indumentaria, dieta y palabras— no aparece una sola mención que prohíba de modo específico el aborto. El único pasaje que menciona algo relevante en este sentido (Éxodo 21: 22) declara que si surge una pelea y una mujer resulta accidentalmente lesionada y aborta, el responsable debe pagar una multa. Ni san Agustín ni santo Tomás de Aquino consideraban homicidio el aborto en fase temprana (el último basándose en que el embrión no «parece» humano). Esta idea fue adoptada por la Iglesia en el Concilio de Vienne (Francia) en 1312 y nunca ha sido repudiada. La primera recopilación de derecho canónico de la Iglesia católica, vigente durante mucho tiempo (de acuerdo con el notable historiador de las enseñanzas eclesiásticas sobre el aborto, John Connery, S. J.) sostenía que el aborto era homicidio sólo después de que el feto estuviese ya «formado», aproximadamente hacia el final del primer trimestre.<br /> Sin embargo, cuando en el siglo XVII se examinaron los espermatozoides a través de los primeros microscopios, parecían mostrar un ser humano plenamente formado. Se resucitó así la vieja idea del homúnculo, según la cual cada espermatozoide era un minúsculo ser humano plenamente formado, dentro de cuyos testículos había otros innumerables homúnculos, y así ad infinitum.<br /> En parte por obra de esta mala interpretación de datos científicos, el aborto, en cualquier momento y por cualquier razón, se convirtió en motivo de excomunión a partir de 1869. Para la mayoría de católicos resulta sorprendente que la fecha no sea más remota.<br /> Desde la época colonial hasta el siglo XIX, en Estados Unidos la mujer era libre de decidir hasta que «el feto se movía». Un aborto en el primer trimestre de embarazo, e incluso en el segundo, constituía, en el peor de los casos, una infracción. Rara vez se solicitaba una condena al respecto, y resultaba casi imposible de obtener, en parte porque dependía por entero del propio testimonio de la mujer acerca de si había sentido los movimientos del feto, y en parte por la repugnancia del jurado a declararla culpable por haber ejercido su derecho a elegir. Se sabe que en 1800 no existía en Estados Unidos una sola disposición concerniente al aborto. En la práctica totalidad de los periódicos (y hasta en muchas publicaciones eclesiásticas) aparecían anuncios de productos abortivos, aunque el lenguaje empleado fuese convenientemente eufemístico. Hacia 1900, en cambio, en todos los estados de la Unión, el aborto estaba vedado en cualquier momento del embarazo, excepto cuando fuese necesario para salvar la vida de la mujer. ¿Qué sucedió para que se produjera un cambio tan extraordinario? La religión tuvo poco que ver. Las drásticas transformaciones económicas y sociales que se producían en Estados Unidos estaban transformando la sociedad agraria en otra urbana e industrializada. Norteamérica estaba pasando de una de las tasas más altas de natalidad del mundo a una de las más bajas. Es innegable que el aborto desempeñó un papel en ello y estimuló fuerzas para su supresión.<br /> Una de las más significativas fue la profesión médica. Hasta mediado el siglo XIX la medicina constituía una actividad sin reconocimiento oficial y sin supervisión. Cualquiera podía colocar un cartel a la puerta de su casa y auto titularse médico. Con el auge de una nueva élite médica de formación universitaria, ansiosa de incrementar el rango y la influencia de los facultativos, se constituyó la Asociación Médica Americana. Durante su primera década la AMA empezó a presionar para que el aborto sólo pudiera ser efectuado por quienes poseyesen título facultativo. Los nuevos conocimientos en embriología, afirmaban los médicos, habían revelado que el feto era humano incluso antes de que la madre sintiese su presencia.<br /> El asalto de la profesión médica contra el aborto no se debió a una inquietud por la salud de la mujer, sino, según se decía, por el bienestar del feto. Había que ser médico para saber cuándo resultaba moralmente justificable un aborto, porque la cuestión dependía de hechos científicos y médicos que sólo los facultativos comprendían. Al mismo tiempo, las mujeres quedaban excluidas de las facultades de medicina, donde habrían podido adquirir conocimientos tan arcanos.<br /> Tal como se desarrollaban las cosas, las mujeres nada tenían que decir acerca de la interrupción de sus propios embarazos. También correspondía a los médicos determinar si la gestación planteaba un riesgo para la mujer y quedaba enteramente a su discreción decidir qué era arriesgado y qué no lo era. Para la mujer rica, podía tratarse de un peligro para su tranquilidad emocional o incluso para su estilo de vida. La mujer pobre se veía a menudo obligada a recurrir al aborto clandestino.<br /> Así fue la ley hasta la década de los sesenta de este siglo, cuando una coalición de individuos y organizaciones, entre las que figuraba la AMA, trató de abolirla y restablecer los valores más tradicionales, que se encarnarían en el caso Roe contra Wade.<br /> ¿Cuándo surge la persona humana.<br /> Si uno mata deliberadamente a un ser humano, se dice que ha cometido un asesinato. Si el muerto es un chimpancé —nuestro más próximo pariente biológico, con el que compartimos el 99,6 % de genes activos—, entonces no es asesinato. Hasta la fecha, el asesinato se aplica sólo al hecho de matar seres humanos. Por eso resulta clave en el debate sobre el aborto la cuestión del momento en que surge la personalidad (o, si se prefiere, el alma). ¿Cuándo se hace humano el feto? ¿Cuándo emergen las cualidades distintivamente humanas?<br /> Reconocemos que la fijación de un momento exacto tiene que pasar por alto las diferencias individuales. Por ese motivo, si hay que trazar una línea, se debe proceder con cautela, es decir, pecar más por exceso que por defecto. Hay personas que se oponen al establecimiento de un límite numérico, y compartimos su inquietud, pero si tiene que existir una ley sobre esta materia, que represente un compromiso útil entre las dos posiciones extremas, hay que determinar, al menos aproximadamente, un periodo de transición hacia la personalidad.<br /> Cada uno de nosotros partió de un punto. Un óvulo fecundado tiene aproximadamente el tamaño del punto que hay al final de esta frase. Una célula se convierte en dos, dos se convierten en cuatro, etc. Hacia el décimo día el óvulo fecundado se ha trocado en una especie de esfera hueca que se encamina desde las Trompas de Falopio (donde se produjo la fecundación) hacia otro reino, el útero. A su paso destruye tejidos, absorbe sangre de los vasos capilares, se baña en la sangre materna, de la que extrae oxígeno y nutrientes, y se fija como una especie de parásito a la pared del útero.<br />Hacia la tercera semana, para cuando se produce la primera falta, el embrión en formación tiene unos dos milímetros de longitud y desarrolla varias partes del cuerpo. Sólo en esta etapa comienza a depender de una placenta rudimentaria. Recuerda algo a un gusano segmentado.<br />Hacia el final de la cuarta semana ya mide unos 5 milímetros. Es reconocible ahora como vertebrado, su corazón en forma de tubo comienza a latir, se advierte algo parecido a los arcos branquiales de un pez o un anfibio, y una cola pronunciada. Parece más bien una lagartija acuática o un renacuajo. Éste es el final del primer mes de gestación.<br />Hacia la quinta semana, cabe distinguir las grandes divisiones del cerebro. Se evidencia lo que más tarde serán los ojos y aparecen unos pequeños brotes que luego se transformarán en brazos y piernas.<br />Hacia la sexta semana el embrión mide 13 milímetros. Los ojos permanecen todavía a los lados de la cabeza, como en la mayor parte de los animales, y la cara retiniana posee unas hendiduras unidas que más tarde darán lugar a la boca y la nariz.<br />Hacia el final de la séptima semana la cola casi ha desaparecido y se advierten ya caracteres sexuales (aunque ambos sexos parecen femeninos). La cara es de mamífero, pero un tanto porcina.<br />Hacia el final de la octava semana la cara semeja la de un primate, si bien aún no es del todo humana. En sus elementos esenciales ya están presentes la mayoría de las partes del cuerpo. La anatomía del cerebro inferior está bien desarrollada. El feto revela respuestas reflejas a estímulos sutiles.<br />Hacia la décima semana la cara tiene ya un aspecto inconfundiblemente humano. Comienza a ser posible distinguir niños de niñas. Las uñas y las grandes estructuras óseas no resultan evidentes hasta el tercer mes.<br />Hacia el cuarto mes se puede diferenciar la cara de un feto de la de otro. <br />En el quinto mes la madre suele sentir sus movimientos. Los bronquiolos pulmonares no empiezan a desarrollarse hasta aproximadamente el sexto mes y los alvéolos aún más tarde.<br />¿Cuándo accede, pues, un feto a la personalidad, habida cuenta de que sólo una persona puede ser asesinada? ¿Cuándo la cara se torna claramente humana, cerca del final del primer trimestre? ¿Cuándo reacciona ante los estímulos, también al final del primer trimestre? ¿Cuándo se torna lo bastante activo para que la madre lo sienta, hacia la mitad del segundo trimestre? ¿Cuándo los pulmones alcanzan un grado de desarrollo suficiente para que el feto pueda respirar por sí mismo, llegado el caso, el aire exterior? Lo malo de estos hitos del desarrollo no es sólo que sean arbitrarios: más inquietante resulta el hecho de que ninguno implica características exclusivamente humanas, al margen de la cuestión superficial de la apariencia facial. Todos los animales reaccionan ante los estímulos y se mueven a su antojo. Muchos son capaces de respirar. Sin embargo, eso no impide que los matemos por miles de millones. Los reflejos, el movimiento y la respiración no son lo que nos hace humanos.<br /> Otros animales nos superan en velocidad, fuerza, resistencia, a la hora de trepar, excavar o camuflarse, en vista, olfato, oído, o en el dominio del aire o del agua. Nuestra única gran ventaja es el pensamiento. Somos capaces de reflexionar, de imaginar acontecimientos que todavía no han sucedido, de concebir cosas. Así fue como inventamos la agricultura y la civilización. El pensamiento es nuestra bendición y nuestra maldición, y nos hace ser lo que somos. El pensamiento tiene lugar, desde luego, en el cerebro, sobre todo en las capas superiores de la «materia gris» replegada que llamamos corteza cerebral. Cerca de 100.000 millones de neuronas cerebrales constituyen la base material del pensamiento. Las neuronas están unidas entre sí y sus conexiones desempeñan un papel crucial en lo que llamamos pensamiento, pero la conexión a gran escala de las neuronas no empieza hasta el sexto mes de embarazo. Mediante la colocación de electrodos inofensivos en la cabeza de un individuo, los científicos pueden medir la actividad eléctrica emanada de la red de neuronas cerebrales. Diferentes tipos de acción mental revelan distintas clases de ondas cerebrales, pero las pautas regulares típicas del cerebro humano de un adulto no aparecen en el feto hasta cerca de la trigésima semana del embarazo, hacia el comienzo del tercer trimestre. Hasta entonces, los fetos, por vivos y activos que parezcan, carecen de la necesaria arquitectura cerebral. Todavía no pueden pensar. Aceptar que se puede matar cualquier criatura viva, en especial una que más tarde tal vez se convierta en un bebé, es problemático y doloroso, pero hemos rechazado los extremos «siempre» y «nunca», y eso nos coloca, querámoslo o no, en la pendiente resbaladiza. Si tenemos que optar por un criterio de desarrollo, aquí es donde hay que trazar la raya: cuando se hace posible un mínimo asomo de pensamiento característicamente humano.<br />La solución intermedia<br /> Se trata, en realidad, de una definición muy conservadora: rara vez se encuentran en un feto ondas cerebrales regulares. Serían útiles nuevas investigaciones (también comienzan tardíamente las ondas cerebrales bien definidas durante la gestación de fetos de babuinos y ovejas). Si pretendemos que el criterio sea todavía más estricto caso Roe contra Wade fue una decisión buena y prudente respecto de una cuestión compleja y difícil. Con la prohibición del aborto en el último trimestre —excepto en los casos de grave necesidad médica— se alcanza un equilibrio justo entre las reivindicaciones enfrentadas de la libertad y de la vida.<br />