El documento compara dos programas de estudios de matemáticas de 2004 y 2009. Ambos programas promueven un enfoque basado en competencias donde los estudiantes pueden manipular materiales y relacionar conocimientos previos con nuevos conceptos. Los programas buscan que los estudiantes resuelvan problemas de manera autónoma, comuniquen información matemática y validen procedimientos y resultados para desarrollar habilidades que puedan aplicar en su vida diaria.

1. Tema 1. Aspectos a considerar en la enseñanza de las matemáticas
Programa de estudios Plan y programas de estudio
2009 preescolar 2004
Semejanzas Se trabaja por Se trabaja por competencias.
y diferencias competencias Se usen materiales que pueda
Pretende que las clases manipular el alumno.
sean más interactivas Que pueda relacionar los
con los alumnos; dejar lo conocimientos previos con os
expositivo. nuevos, contextualizando los
contenidos escolares.
Competencia Resuelvan Que piensen, se expresen por
s que problemas de distintos medios, propongan,
pretende manera distingan, expliquen, cuestionen,
promover autónoma. comparen, trabajen en colaboración,
(Matemática Comuniquen la manifiesten actitudes favorables
s) información hacia el trabajo y la convivencia,
matemática etcétera) para aprender más de lo
Validen que saben acerca del mundo y para
procedimientos y que sean personas cada vez más
resultados. seguras, autónomas, creativas y
Maneje técnicas participativas.
eficientemente.

2. Reomado de la lectura de Irma Fuenlabada.¿Hasta el cien… ¡No! ¿y las cuentas?
¡Tampoco! Entonces…
importancia de las competencias de
primaria.
Consideraciones docentes que tiene
que retomar el docente
Dejar la tecnica expositiva, para hacer a
los alumnos constructores de sus
Para deasrrollar conocimientos, interactuar con
habilidades,conocimientos, actitudes y ellos, contextualizar contenidos
valores en los alumnos escolares.
Que los puedan utilizar en su vida
cotidiana, para la solución de multiples
problemas en distintos contextos
Tener alumnos reflexivo, analitico y
que puedan defender sus ideas con
argumentos veridicos.

3. De la lectura del texto de Salvador Llinares.