Este documento presenta un resumen de un módulo de una maestría en educación básica en la Universidad Pedagógica Nacional sobre la mediación pedagógica y estrategias didácticas. Incluye la lista de los nombres y correos electrónicos de los 7 alumnos que cursan el módulo. El facilitador describe el papel del docente en mediar el aprendizaje de los alumnos y generar conocimientos, así como el proceso cognitivo de los alumnos al ampliar su conocimiento y desarrollar habilidades y compet

1. Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 281 – Victoria
Maestría en Educación Básica
Especialización: “Competencias profesionales para la pr{ctica en la
Educación B{sica”
Módulo 1. Análisis de la Práctica Profesional
Bloque 2: “La Mediación Pedagógica y Estrategias Did{cticas para la
Educación B{sica II”
Nombre de la actividad:
La mediación pedagógica y el acompañamiento en los
aprendizajes escolares.
Nombre del alumno:
Griselda Ramírez López
Armando García López
Genaro Andrade Chávez
Yareli Mayabel Hernández Maldonado
Ma. Concepción Monsibaiz Galarza
Nara Velia Reséndez Salazar
Cinthya Leticia Velázquez Huerta
Correo electrónico:
griselda_1974-2@hotmail.com
samaccdv@yahoo.com.mx
genar0_01@hotmail.com
mayebel_smile@hotmail.com
cmonsibaiz@yahoo.com.mx
nariitha_rs@hotmail.com
tisha_1909@hotmail.com
Facilitadoras del curso:
Dra. Celia Reyes Anaya
Mtra. Ana Belia García Castillo
Cd. Victoria, Tamaulipas 2 de Julio de 2012

2. Interactuar con el alumno y
difundir sus conocimientos.
Su función.
Docentes
Genera conocimientos.
Participan
Mediar el aprendizaje.
Comprende
y aplica los
Alumnos Habilidades.
aprendizajes Desarrolla
. para su
aplicación
Estrategias
Contenido. Resuelve
situaciones.
Métodos.
Amplían el conocimiento
y buscan su aplicación a Reflexiona y Aprendizajes
la realidad. participa. y reflexión en
el alumno.
El proceso cognitivo.
La mediación y el Competencias
acompañamiento
en los
aprendizajes Facilitan Saberes
escolares. Y la adquisición de:
Habilidades para reflexionar.
Enseñanza
Acción que facilita los proceso
cognitivos.
Da sentido a la educación.
Planear y aplicar los temas conforme a las situaciones cotidianas.
Una evaluación apropiada.
Coevaluación Rubrica
Busca.
Autoevaluación Heteroevaluación Competencias
Investigar, fundamentar, diseñar y utilizar estrategias.
Adquisición de competencias
Aprender y aplicar los conocimientos.