La normativa interna institucional debe establecer lineamientos precisos sobre varios componentes de la evaluación de los aprendizajes como trabajos extraclase, pruebas, evaluación de la conducta, acciones correctivas y comunicaciones. También debe incluir procedimientos para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales y disposiciones generales sobre actividades extracurriculares.

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIVISIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR
DEPARTAMENTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
Teléfono 256-7011 Ext. 250 / 251 Fax 255-1251
ASPECTOS QUE SE DEBEN CONSIGNAR EN LA
NORMATIVA INTERNA INSTITUCIONAL
En cada una de las instituciones educativas de la educación formal, se debe contar con una normativa interna que opreacionalice el Reglamento de Evaluación.
Al respecto el licenciado Ricardo Mora Cooper asesor de la Oficina Técnica Jurídica del Ministerio de Educación indica:
1. Estas normativas internas no deben sustituir, ni modificar las disposiciones legales o reglamentarias existentes, sino, como ha sido dicho, llenar algunos vacíos, verbigracia, la presentación personal de los estudiantes, el plazo para justificar ausencias, el plazo con que debe ser avisada una prueba, principalmente cuando es de reposición o extraordinaria, etc.
2. Las normativas internas deben ser dirigidas a los educandos (as) y no al personal de la institución, ya que no son reglamentos internos de trabajo.
1) Contexto institucional
Filosofía
Misión
Visión
Objetivos
2) Componentes de la valoración de los aprendizajes:
Para realizar la valoración de los aprendizajes en cada institución, se deben dar lineamientos precisos, de tal manera que se contextualicen los diferentes componentes.
Especificaciones en relación con:
1

2. Trabajo Extraclase
• Lineamientos para asignar los trabajos extra - clase y las tareas.
• Tiempo máximo para presentar los trabajos, después de la fecha indicada.
• Regulación de los trabajos individuales y grupales.
Pruebas, regulaciones en cuanto a:
• Organización administrativa del período de pruebas.
• Antelación con que se debe comunicar el período de pruebas.
• Regulación de las pruebas con adecuación curricular.
• Pruebas de aplazados, aplicación y procedimiento administrativo.
• Llegada tardía a la prueba.
• Determinación del plazo para la inclusión de objetivos en la prueba.
• Procedimiento para la aplicación de pruebas extraordinarias.
Evaluación de la conducta
• Definir las faltas leves, graves y muy graves de acuerdo con el contexto institucional y comunal.
• Indicar el procedimiento empleado para la asignación de la nota de conducta, de acuerdo con lo establecido en el reglamento de evaluación.
Acciones Correctivas
• Estrategias de seguimiento para estudiantes que regresan de una interrupción del proceso educativo.
• Mecanismos / estrategias para atención de estudiantes en la institución que presenten problemas disciplinarios.
Las Comunicaciones
• Estrategias de oficialización del cuaderno de comunicaciones.
• Utilización de otros medio de comunicación.
2

3. 3) Mecanismos para la atención de los estudiantes con necesidades educativas especiales.
Procedimiento para la aplicación e información al padre de familia de las adecuaciones curriculares en las diferentes asignaturas.
Disposiciones generales
• Lineamientos para las actividades extracurriculares dentro y fuera de la institución.
• Regulación de actividades fuera de horario.
• Consignación de calificación mínima por trimestre en cada una de las asignaturas.
Normativa Interna Institucional
ntr
3