Este documento proporciona orientaciones a los especialistas del nivel secundario sobre las disposiciones de la evaluación formativa al culminar el periodo lectivo 2023. Explica que la evaluación es un proceso permanente que ayuda a los estudiantes a seguir aprendiendo mediante la identificación de sus avances, dificultades y necesidades de aprendizaje. También describe los niveles de logro que pueden alcanzar los estudiantes, las condiciones para la promoción de grado de los estudiantes de 1°, 3° y 4° grado, y el pro

1. ASISTENCIA TÉCNICA VIRTUAL - SECUNDARIA
“ORIENTACIONES SOBRE LAS
DISPOSICIONES ACERCA DE LA
EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL MARCO
DE LA RVM N° 00094-2020-MINEDU”
DireccióndeGestiónPedagógica
Santa María , 15 de diciembre de
2023

2. PROPÓSITO
Brindar orientaciones a los especialistas del
nivel secundaria de las UGEL sobre las
disposiciones acerca de la evaluación
formativa al culminar el periodo lectivo 2023
en el marco de la RVM N° 00094-2020-
MINEDU.
DireccióndeGestiónPedagógica

3. DireccióndeGestiónPedagógica
RUTA DE LA ASISTENCIA TÉCNICA

4. DireccióndeGestiónPedagógica
RVM N° 00094-2020-MINEDU
Acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica:
Conjunto de acciones coordinadas por un docente o mediador de aprendizaje con la finalidad de responder a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han sido resueltas, en un periodo determinado.
Este programa tienen como finalidad el bienestar y desarrollo integral.
Permanencia en el grado:
Condición que indica que el estudiante requiere permanecer en el grado con la finalidad de contar con mayores
oportunidades de aprendizaje para alcanzar los niveles de desarrollo de las competencias que le permitan seguir
aprendiendo en grados más avanzados. La toma de decisión sobre la permanencia de un estudiante en un
determinado grado implica un análisis profundo de aquello que contribuirá a su bienestar y desarrollo integral.
Promoción de grado:
Condición que indica que el estudiante requiere ser promovido al grado siguiente dado que ha logrado desarrollar
los niveles de las competencias esperadas o está muy próximo a alcanzarlos. La toma de decisión sobre la
promoción de un estudiante implica un análisis profundo de aquello que contribuirá a su bienestar y desarrollo
integral.

5. DireccióndeGestiónPedagógica
ASPECTOS IMPORTANTES DE LA EVALUACIÓN
 La evaluación es un proceso permanente, se da a lo largo
de todo el año escolar con el propósito de ayudar a
los estudiantes a seguir aprendiendo; a partir de la
identificación de sus avances, dificultades y necesidades de
aprendizaje en el desarrollo de las competencias.
 Los avances, necesidades y recomendaciones para la
mejora de los aprendizajes son comunicados a los
estudiantes y sus familias a través del “Informe de
progreso” de manera bimestral, trimestral y anual de
acuerdo a la organización de la IE.

6. DireccióndeGestiónPedagógica
ASPECTOS IMPORTANTES DE LA EVALUACIÓN
La evaluación ofrece información para que el docente, el estudiante y la familia tomen decisiones respecto a
cómo favorecer el aprendizaje:
 A LOS DOCENTES : Para
brindar una retroalimentación
oportuna, reflexionar y
reajustar su práctica para
atender a los estudiantes
según sus necesidades.
 A LOS ESTUDIANTES : Para
desarrollar su autonomía,
gestionar su aprendizaje, asumir
metas y compromisos para la
mejora de sus aprendizajes y
participar en la evaluación.
 A LAS FAMILIAS : Para poder
participar y tomar decisiones
respecto a cómo apoyar y
acompañar a sus hijos para
que sigan aprendiendo con
la orientación del docente.

7. DireccióndeGestiónPedagógica
ASPECTOS IMPORTANTES DE LA EVALUACIÓN
Los niveles de logro alcanzados por los estudiantes se expresan a través de las siguientes escalas:
A
LOGRO : Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
demostrando manejo satisfactorio en todas las capacidades del área y en el tiempo
programado.
AD
LOGRO DESTACADO : Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado
respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más
allá del nivel esperado.
B
EN PROCESO : Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
C
EN INICIO : Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de
acuerdo al nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las
tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del
docente.

8. DireccióndeGestiónPedagógica
ASPECTOS IMPORTANTES DE LA EVALUACIÓN
Las conclusiones descriptivas que se registran indispensablemente en el SIAGIE son las que explican el nivel “C”. En los
demás niveles de logro se registran cuando el profesor lo considere conveniente.
Área
curricular
Competencias PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
al finalizar
el periodo
lectivo
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión
descriptiva
NL Conclusión descriptiva
Matemáti
ca
Resuelve problemas
de cantidad
B B A A A
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y cambio
B B B B
Resuelve problemas
de forma, movimiento y
localización
B B B B B
Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre
C Milagros, en un estudio identificaste la muestra
y el tipo de variable; y recopilaste información al
respecto. Para avanzar, es necesario que
organices los datos recopilados en tablas de
frecuencias según la variable y luego los
representes en gráficos de barras o circulares,
ello te ayudará a interpretar la información,
elaborar conclusiones y tomar decisiones.
B Milagros, en un estudio identificaste la
muestra y el tipo de variable;
recopilaste información, la organizaste
en tablas y representaste en gráficos.
Para avanzar es necesario que, al
interpretar los resultados, no pierdas
de vista las variables del estudio. Esto
te permitirá mejorar tus conclusiones y
también te será útil para tomar
decisiones.
A A

9. DireccióndeGestiónPedagógica
ASPECTOS IMPORTANTES DE LA EVALUACIÓN
¿Se promedian los niveles de logro de los bimestres para obtener el nivel de logro de una
competencia al finalizar el periodo lectivo?
Área
curricular
Competencias PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
al finalizar
el periodo
lectivo
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión
descriptiva
NL Conclusión
descriptiva
Mate-
mática
Resuelve problemas
de cantidad
B B B A A
Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y cambio
B B B B
Resuelve problemas
de forma, movimiento y
localización
B B B B B
Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre
C Milagros, en un estudio identificaste la muestra y
el tipo de variable; y recopilaste información al
respecto. Para avanzar, es necesario que
organices los datos recopilados en tablas de
frecuencias según la variable y luego los
representes en gráficos de barras o circulares,
ello te ayudará a interpretar la información,
elaborar conclusiones y tomar decisiones.
B Milagros, en un estudio identificaste la
muestra y el tipo de variable;
recopilaste información, la organizaste
en tablas y representaste en gráficos.
Para avanzar es necesario que, al
interpretar los resultados, no pierdas
de vista las variables del estudio. Esto
te permitirá mejorar tus conclusiones y
también te será útil para tomar
decisiones.
A A
No se promedian
Para comunicar el nivel de logro de cada competencia al finalizar el periodo lectivo (diciembre), se identifica el
periodo bimestral/trimestral hasta el cual haya sido desarrollada la competencia y el nivel logrado hasta ese
momento.

10. Al término del periodo lectivo
Retroalimentación
efectiva y oportuna
Todos los estudiantes
desarrollen sus competencias y
alcancen el nivel de logro “A”
Como resultado
de la
experiencia de aprendizaje Se espera
Mediación y
de sus profesores
con

11. Promoción Permanencia
Requiere
recuperación
DPCC
Acompañamiento
5.1.3 (6)
Acompañamiento
5.2.1 (A) (7)
1 2 3 4 5
Protocolo sugerido para el análisis
Las condiciones de permanencia o de recuperación se aplican en concordancia
con las condiciones de promoción al finalizar el periodo lectivo.
1°,3° y 4° grado 2° y 5° grado

12. PRESENTACIÓN DE CASOS
¿CÓMO SE HACE EL CONTEO DE LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS A UN ÁREA?
De acuerdo a la RVM N° 094-2020-MINEDU
En los casos en los que el número de competencias asociadas a un área sea impar se considerará de la siguiente
manera:
Cuando un área curricular tienen 4 competencias, se entiende como “la mitad” a 3 competencias. Si el área tienen 3
competencias, se entiende como “la mitad” a 2 competencias. En el caso de áreas curriculares con una sola
competencia, se considera esa única competencia del área.
Competencias transversales.
Competencias adicionales
(creadas en el marco de la diversificación curricular en
el PCI) que no están organizadas en áreas o talleres.
No se tienen en cuenta para determinar la
situación final de promoción, recuperación o
permanencia

13. DireccióndeGestiónPedagógica
PRESENTACIÓN DE CASOS DE GRADOS
INTERMEDIOS: 1°, 3° Y 4°

14. Promueve al grado superior al término del periodo lectivo, el estudiante que alcanza como
mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de las competencias asociadas a todas las
áreas o talleres, pudiendo alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en las demás competencias.
PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR AL FINALIZAR EL PERIODO LECTIVO EN 1°, 3° Y 4° GRADO DE
SECUNDARIA
El SIAGIE, en cada área o
taller, verifica el nivel de
logro “B” en la mitad o
más de las competencias.
Si alcanza las condiciones
de promoción.
Promovido de grado
No alcanza la condición de promoción
Permanece
en el grado
Requiere
recuperación
pedagógica
o
Acompañamiento
especial en siguiente
periodo lectivo, si
competencias de DPCC ,
no lograron nivel “A”
Mayor retroalimentación
a competencias en “B”
durante experiencias de
aprendizaje del siguiente
periodo lectivo.

15. Promoción al grado superior al finalizar el
periodo lectivo en 1°, 3° y 4° grado de
secundaria
Ejemplo: Un estudiante de tercer grado de
secundaria alcanzó los siguientes niveles de logro
al finalizar el periodo lectivo 2023 (diciembre).
Tercer grado
Área curricular Competencias NL
alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B
Comunicación en
Segunda Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
…
A
Indaga mediante métodos científicos … A
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos B
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
DPCC
Construye su identidad B
Convive y participa democráticamente … B
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … B
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Construye su identidad como persona humana B
Inglés
Escribe diversos tipos de textos C
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el
periodo lectivo
Promovido de
grado
Las competencias transversales no se tienen en
cuenta para determinar la situación final de
promoción, recuperación ni permanencia
Acompañamiento especial durante el periodo
lectivo 2024
Competencias transversales
NL alcanzado al finalizar el
periodo lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC
B
Gestiona su Aprendizaje de manera
autónoma
B

16. Promueve al grado superior cuando el estudiante alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en todas las
competencias asociadas a las áreas o talleres del acompañamiento al estudiante o recuperación
pedagógica, pudiendo tener en una de esas áreas o talleres el nivel de logro “C” en todas las
competencias.
El SIAGIE, en cada área o taller, verifica como
mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más de
las competencias, pudiendo tener en un área o
taller cualesquiera el nivel “C” en todas las
competencias.
Si alcanza las
condiciones de
promoción
Promovido de grado
No alcanza la condición de promoción
Permanece en el grado
PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR AL TÉRMINO DEL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE O RECUPERACIÓN
PEDAGÓGICA EN 1°, 3° Y 4° GRADO DE SECUNDARIA
Se aplican en concordancia con las condiciones de promoción al finalizar el periodo lectivo, es decir, se espera
que el estudiante pueda alcanzar, al menos, las mismas condiciones de promoción exigidas al finalizar el periodo
lectivo; pudiendo además tener en una de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel de logro “C” en todas las
competencias.
En el marco del acompañamiento o recuperación
pedagógica durante el año, se espera alcance
como mínimo el nivel de logro “B” hasta el término
del siguiente periodo lectivo (diciembre) y se
registra en el SIAGIE, sino se mantiene en “C”.

17. Promoción al grado superior al término del
acompañamiento al estudiante o recuperación
pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de secundaria
Ejemplo: Un estudiante de cuarto grado de secundaria, al
final del periodo lectivo 2023 (diciembre) requiere
recuperación pedagógica en las competencias asociadas
respectivamente a las áreas Comunicación y EPT; y, al
término del acompañamiento o recuperación pedagógica
desarrollada durante las vacaciones escolares de fin de año,
obtiene los siguientes niveles de logro.
Área curricular Competencias NL
alcanzado al
finalizar el periodo
lectivo
Nal término del
Acompañamiento o
Recuperación pedagógica
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones
artístico…
A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C
Comunicación en
Segunda Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos …
A
Indaga mediante métodos científicos … A
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el
ambiente
A
Gestiona responsablemente los recursos
económicos
C
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna
C B
Lee diversos tipos de textos escritos … C B
Se comunica oralmente en su lengua materna C B
DPCC
Construye su identidad B
Convive y participa democráticamente … B
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices
A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT
Gestiona proyectos de emprendimiento económico
…
C A
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Construye su identidad como persona humana B
Inglés
Escribe diversos tipos de textos C
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Resuelve problemas de gestión de datos … B
Situación al finalizar el
periodo lectivo
Situación al término del
Acompañamiento o
recuperación pedagógica
Requiere recuperación en
las competencias asociadas
a cada una de las áreas
Comunicación y EPT
Promovido de grado
Acompañamiento especial durante el
periodo lectivo 2024

18. Permanece en 1°, 3° o 4° grado de secundaria, cuando al término del periodo lectivo, el estudiante
alcanza el nivel de logro “C” en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro o más
áreas o talleres.
Permanencia en el grado al finalizar el periodo lectivo en 1°, 3° y 4° grado de secundaria
En concordancia con la condición de promoción es necesario precisar que, permanece de grado el
estudiante de 1°, 3° y 4° grado de secundaria, cuando alcanza el nivel de logro “C” en más de la
mitad de las competencias asociadas a cada una de cuatro o más áreas o talleres cualesquiera.
El SIAGIE, identifica si no cumple condición de
promoción. Verifica si más de la mitad de las
competencias presentan nivel “C” en cada una de
cuatro o más áreas o talleres cualesquiera.
Permanece en el grado
Si cumple las
condiciones de
permanencia

19. Permanencia en el grado al finalizar el
periodo lectivo en 1°, 3° y 4° grado de
secundaria
Ejemplo: Un estudiante de
cuarto grado alcanzó los
siguientes niveles de logro al
finalizar el periodo lectivo 2023
(diciembre):
Área curricular Competencias NL
alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C
Comunicación en
Segunda Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … C
Explica el mundo físico basándose en conocimientos … C
Indaga mediante métodos científicos … C
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos C
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Lee diversos tipos de textos escritos … C
Se comunica oralmente en su lengua materna B
DPCC
Construye su identidad B
Convive y participa democráticamente … B
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … C
Construye su identidad como persona humana C
Inglés
Escribe diversos tipos de textos C
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad B
Resuelve problemas de forma… C
Resuelve problemas de gestión de datos … C
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … C
Situación al finalizar
el periodo lectivo
Permanece en el
grado

20. Permanece en el grado el estudiante de 1°, 3° y 4° grado, si no cumple las condiciones de
promoción.
PERMANENCIA EN EL GRADO AL TÉRMINO DEL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE O RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA EN
1°, 3° Y 4° GRADO DE SECUNDARIA
El SIAGIE, en cada área o taller, verifica si alcanzó
como mínimo el nivel de logro “B” en la mitad o más
de las competencias, pudiendo tener en un área o
taller cualesquiera el nivel “C” en todas las
competencias.
Si se verifica que
no alcanza las
condiciones de
promoción
Permanece en el grado

21. Permanencia al término del acompañamiento al
estudiante o recuperación pedagógica en 1°, 3°
y 4° grado de secundaria
Ejemplo: Un estudiante de tercer grado
debía recuperar en las competencias
con nivel “C” asociadas al área
Comunicación y en la competencia
asociada al área EPT; y, al término del
Acompañamiento o recuperación
pedagógica de vacaciones de fin de
año, obtiene los siguientes niveles de
logro:
Área curricular Competencias NL
alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
NL
al término del
Acompañamiento o
Recuperación
pedagógica
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C
Comunicación en
Segunda Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
…
A
Indaga mediante métodos científicos … A
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos C
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C C
Lee diversos tipos de textos escritos … C C
Se comunica oralmente en su lengua materna C C
DPCC
Construye su identidad B
Convive y participa democráticamente … B
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C C
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Construye su identidad como persona humana B
Inglés
Escribe diversos tipos de textos C
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el
periodo lectivo
término del
Acompañamiento o
recuperación
pedagógica
Requiere recuperación en
las competencias
asociadas a cada una de
las áreas Comunicación y
EPT
Permanece en el
grado

22. Al término del periodo lectivo, el estudiante recibe acompañamiento o recuperación pedagógica si
no cumple con las condiciones de promoción o permanencia. Recuperan en aquellas competencias
que tienen “C”.
ACOMPAÑAMIENTO O RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA EN 1°, 3° Y 4°
GRADO DE SECUNDARIA
En concordancia con las condiciones de promoción.
El SIAGIE, en primer lugar, verifica si con los niveles de logro alcanzados al término del periodo
lectivo, el estudiante cumple las condiciones de promoción al grado superior, de no ser así procede
a verificar si presenta las condiciones de permanencia en el grado. De no cumplir las condiciones de
promoción ni de permanencia procede que el estudiante reciba Acompañamiento o recuperación
pedagógica.
El SIAGIE, en cada área o taller, verifica si el
estudiante alcanzó como mínimo el nivel de
logro “B” en la mitad o más de las competencias.
El SIAGIE verifica si presenta el nivel “C” en más
de la mitad de las competencias de cada una de
cuatro o más áreas o talleres cualesquiera.
Si se verifica que
no cumple las condiciones
de promoción Requiere
recuperación
Si se verifica que
no cumple las condiciones
de permanencia

23. Acompañamiento o recuperación
pedagógica en 1°, 3° y 4° grado de
secundaria
Ejemplo 1: Se muestran los niveles de logro en
las competencias alcanzados por un estudiante de
primer grado de secundaria, al término del periodo
lectivo 2023 (diciembre).
Área curricular Competencias NL
alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C
Comunicación en Segunda
Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos C
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Lee diversos tipos de textos escritos … C
Se comunica oralmente en su lengua materna C
DPCC
Construye su identidad B
Convive y participa democráticamente … B
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico …
A
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … A
Construye su identidad como persona humana B
Inglés
Escribe diversos tipos de textos C
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad B
Resuelve problemas de forma… C
Resuelve problemas de gestión de datos … C
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … C
Situación al
finalizar el
periodo lectivo
Requiere recuperación en las
competencias asociadas a cada una
de las áreas: Comunicación y
Matemática.
Acompañamiento especial durante el periodo
lectivo 2024

24. Acompañamiento o recuperación pedagógica
en 1°, 3° y 4° grado de secundaria
Ejemplo 2: Al término del
acompañamiento o recuperación
pedagógica durante las vacaciones de fin
de año, un estudiante de 1° grado de
secundaria obtiene los siguientes niveles
de logro en las competencias asociadas a
cada una de las áreas en recuperación
(en este caso Comunicación y
Matemática):
Área curricular Competencias NL
alcanzado al
finalizar el
periodo lectivo
NL
al término del Acompañamiento
o
Recuperación pedagógica
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A
Comunicación en
Segunda Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos C
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C B
Lee diversos tipos de textos escritos … C B
Se comunica oralmente en su lengua materna C B
DPCC
Construye su identidad B
Convive y participa democráticamente … B
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … A
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … A
Construye su identidad como persona humana B
Inglés
Escribe diversos tipos de textos C
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad B
Resuelve problemas de forma… C C
Resuelve problemas de gestión de datos … C C
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … C C
Acompañamiento
especial durante el
periodo lectivo 2024
5.2.1 (A)(7)
Situación al
finalizar el
periodo lectivo
Situación al término
del
Acompañamiento o
recuperación
pedagógica
Requiere
recuperación
pedagógica en
las
competencias
asociadas a
cada una de las
áreas:
Comunicación y
Matemática.
Promovido de
grado

25. DireccióndeGestiónPedagógica
PRESENTACIÓN DE CASOS DE GRADOS DE FINAL
DEL CICLO : 2° Y 5°

26. Promueve al grado superior, al término del
periodo lectivo (diciembre), el estudiante
que alcanza el NIVEL DE LOGRO “A” o
“AD” en la mitad o más de las
competencias asociadas a TRES ÁREAS O
TALLERES y “B” en las demás
competencias.
PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR AL FINALIZAR EL PERIODO LECTIVO, EN
2° Y 5° GRADO DE SECUNDARIA
El SIAGIE identifica que se cumpla la condición de
alcanzar el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o
más de las competencias asociadas a cada una de
tres áreas o talleres cualesquiera y “B” en las demás
competencias de todas las áreas o talleres.
El SIAGIE, en cada área o taller, verifica el nivel de
logro “A” o “AD” en la mitad o más de las
competencias asociadas a cada una de tres áreas o
talleres cualesquiera y “B” en las demás
competencias de todas las áreas o talleres.
Si alcanza las
condiciones de
promoción
Promovido de grado
Permanece en el grado Requiere
recuperación pedagógica
o
No alcanza la condición de promoción

27. Promoción al grado superior al finalizar el
periodo lectivo, en 2° y 5° grado de
secundaria
Ejemplo 1: Un estudiante de segundo grado alcanza
los siguientes niveles de logro al finalizar el periodo
lectivo 2023 (diciembre).
Segundo grado
Área curricular Competencias NL alcanzado al finalizar el
periodo lectivo
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B
Comunicación en Segunda Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos B
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna B
Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
DPCC
Construye su identidad B
Convive y participa democráticamente … B
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … B
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Construye su identidad como persona humana B
Inglés
Escribe diversos tipos de textos B
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… B
Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el periodo
lectivo
Promovido de
grado
Acompañamiento especial durante el
periodo lectivo 2024
Competencias transversales
NL alcanzado al finalizar el
periodo lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC
B
Gestiona su Aprendizaje de manera
autónoma
B
Las competencias transversales no se tienen en cuenta
para la promoción, recuperación o permanencia.
CANTIDAD DE
COMPETENCIAS
MITAD MÁS DE LA MITAD
2 competencias 1 competencia 2 competencias
3 competencias 2 competencias 3 competencias
4 competencias 2 competencias 3 o 4 competencias
Área curricular Competencias NL alcanzado al finalizar el
periodo lectivo
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B
Comunicación en Segunda Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos B
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna B
Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
DPCC
Construye su identidad B
Convive y participa democráticamente … B
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … B
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Construye su identidad como persona humana B
Inglés
Escribe diversos tipos de textos B
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… B
Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B

28. Promoción al grado superior al
finalizar el periodo lectivo, en 2° y 5°
grado de secundaria
Ejemplo 2: Un estudiante de
segundo grado de secundaria de
una IE EIB de la forma de atención
de Revitalización Cultural y
Lingüística, alcanza los siguientes
niveles de logro al finalizar el
periodo lectivo 2023 (diciembre).
Área curricular Competencias NL alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… AD
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A
Castellano como Segunda
Lengua (Quechua)
Escribe diversos tipos de textos B
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … A
Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … B
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos A
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna B
Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
DPCC
Construye su identidad A
Convive y participa democráticamente … B
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … B
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Construye su identidad como persona humana B
Inglés
Escribe diversos tipos de textos A
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… B
Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el
periodo lectivo
Promovido de
grado
Acompañamiento especial durante el periodo
lectivo 2024
CANTIDAD DE
COMPETENCIAS
MITAD MÁS DE LA MITAD
2 competencias 1 competencia 2 competencias
3 competencias 2 competencias 3 competencias
4 competencias 2 competencias 3 o 4 competencias

29. Promueve al grado superior cuando el estudiante alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las
competencias asociadas a las áreas o talleres del acompañamiento o recuperación pedagógica y “B” en las
demás competencias, pudiendo tener en una de esas áreas o talleres el nivel de logro “C” en todas las
competencias.
Promoción al grado superior al término del acompañamiento al estudiante o
recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria
En concordancia con las condiciones de promoción al finalizar el periodo lectivo, se espera que el estudiante
pueda alcanzar, al menos, las mismas condiciones de promoción exigidas al finalizar el periodo lectivo; pudiendo
además tener en una de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel de logro “C” en todas las competencias.
El SIAGIE, verifica el nivel de logro “A” o “AD” en la
mitad o más de las competencias asociadas a cada
una de tres áreas o talleres cualesquiera y “B” en las
demás competencias”, pudiendo tener en un área o
taller cualesquiera el nivel “C” en todas las
competencias.
Si alcanza las
condiciones de
promoción
Promovido de grado
No alcanza las condiciones de promoción
Permanece en el grado
En el marco del acompañamiento o recuperación
pedagógica durante el año, se espera alcance como
mínimo el nivel de logro “B” hasta el término del
siguiente periodo lectivo (diciembre) y se registra en
el SIAGIE, sino se mantiene en “C”.

30. Promoción al grado superior al término del
acompañamiento al estudiante o recuperación
pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria
Ejemplo 1: Un estudiante de 2° grado, al finalizar el periodo
lectivo 2023, de acuerdo a su informe de progreso requería
recuperar en las competencias con nivel “C” asociadas
respectivamente a las áreas (Arte y cultura, Comunicación,
DPCC, EPT y Matemática); y, al término del acompañamiento o
recuperación pedagógica durante las vacaciones de fin de año,
obtiene los siguientes niveles de logro:
Segundo grado
Área curricular Competencias NL
alcanzado al finalizar el
periodo lectivo
NL al término del
Acompañamiento o
Recuperación pedagógica
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C
Comunicación en
Segunda Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y
Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en conocimientos A
Indaga mediante métodos científicos … A
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos AD
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
DPCC
Construye su identidad A
Convive y participa democráticamente … C
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C
Educación
Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … A
Construye su identidad como persona humana AD
Inglés
Escribe diversos tipos de textos A
Lee diversos tipos de textos escritos A
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el periodo lectivo
Situación al término del
Acompañamiento o
recuperación pedagógica
Requiere recuperación en las competencias
asociadas a las áreas Arte y cultura,
Comunicación, DPCC, EPT y Matemática, y
alcanzar “A” o “AD” en la mitad o más de las
competencias asociadas a cada una de, al
menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B”
en las demás competencias, pudiendo tener
“C” en todas las competencias de un área o
taller.
Promovido de grado
5.2.1 (A) (7) Y Acompañamiento especial
CANTIDAD DE
COMPETENCIAS
MITAD MÁS DE LA MITAD
2 competencias 1 competencia 2 competencias
3 competencias 2 competencias 3 competencias
4 competencias 2 competencias 3 o 4 competencias
B
B
C
A
A
B
B
C
A
A

31. Permanece en el 2° o 5° grado al término del periodo lectivo, cuando el estudiante
alcanza el nivel de logro “C” en la mitad o más de las competencias asociadas a cuatro o
más áreas o talleres.
Permanencia al término del periodo lectivo en 2° y 5° grado de
Educación secundaria
Es decir, si después de verificar que no cumple las condiciones de promoción, se identifica
competencias en nivel “C” en la mitad o más en cada una de cuatro o más áreas o talleres
cualesquiera, corresponde la situación final permanece en el grado.
El SIAGIE, identifica competencias en nivel “C”
en la mitad o más en cada una de cuatro o
más áreas o talleres cualesquiera.
Permanece en el grado

32. Permanencia al término del
periodo lectivo en 2° y 5° grado
de Educación secundaria
Ejemplo: Un estudiante de
segundo grado alcanzó los
siguientes niveles de logro al
finalizar el periodo lectivo 2023
(diciembre):
Segundo grado
Área curricular Competencias NL alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. AD
Comunicación en Segunda Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en conocimientos … C
Indaga mediante métodos científicos … C
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos B
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
DPCC
Construye su identidad B
Convive y participa democráticamente … C
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Construye su identidad como persona humana B
Inglés
Escribe diversos tipos de textos C
Lee diversos tipos de textos escritos C
Se comunica oralmente C
Matemática
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el
periodo lectivo
Permanece en
el grado
CANT.
COMPETENCIAS
MITAD MÁS DE LA MITAD
2 competencias 1 competencia 2 competencias
3 competencias 2 competencias 3 competencias
4 competencias 2 competencias 3 o 4 competencias

33. Permanece en el 2° o 5° grado de secundaria, si no cumple las condiciones de promoción.
Permanencia al término del acompañamiento al estudiante o
recuperación pedagógica en 2° y 5° grado de secundaria
En concordancia con las condiciones al término del periodo lectivo, pudiendo además tener en una
de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel de logro “C” en todas las competencias.
El SIAGIE, verifica que no alcanza el nivel de logro “A” o
“AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a
cada una de, al menos, tres áreas o talleres cualesquiera, y
“B” en todas las demás competencias; pudiendo además
tener en una de esas áreas o talleres (cualesquiera) el nivel
de logro “C” en todas las competencias.
Permanencia en el grado

34. Permanencia al término del
acompañamiento al estudiante o
recuperación pedagógica en 2° y 5°
grado de secundaria
Ejemplo 1: Un estudiante de segundo grado, al
finalizar el periodo lectivo 2023 requería recuperación
en las competencias asociadas a cada una de las
áreas Arte y cultura, Comunicación, DPCC, EPT, Ed.
Religiosa, Inglés y Matemática. Luego al término del
Acompañamiento o recuperación pedagógica,
obtiene los siguientes niveles de logro:
Segundo grado
Área curricular Competencias NL alcanzado al finalizar
el periodo lectivo
NL al término del
Acompañamiento o
Recuperación pedagógica
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. C
Comunicación en Segunda
Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en conocimientos … A
Indaga mediante métodos científicos … A
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos AD
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
DPCC
Construye su identidad B
Convive y participa democráticamente … C
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Construye su identidad como persona humana B
Inglés
Escribe diversos tipos de textos B
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el periodo lectivo Situación al término del
Acompañamiento o
recuperación
pedagógica
Requiere recuperación pedagógica en las
competencias asociadas a cada una de las áreas:
Arte y cultura, Comunicación, DPCC, EPT, Ed.
Rel., Inglés y Matemática; y alcanzar “A” o” AD” en
la mitad o más de las competencias de cada una
de, al menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B”
en las demás competencias, pudiendo tener “C”
en todas las competencias de un área o taller.
Permanece en el grado
CANT.
COMPETENCIAS
MITAD MÁS DE LA MITAD
2 competencias 1 competencia 2 competencias
3 competencias 2 competencias 3 competencias
4 competencias 2 competencias 3 o 4 competencias
C
B
C
A
A
A
A
B
B
C
C
B
C
A
A
A
A
B
B
C

35. Ejemplo 2: Un estudiante de 2° grado al
finalizar el periodo lectivo 2023 requiere
recuperación pedagógica en todas las
competencias y alcanzar el nivel de logro
“A” o “AD” en la mitad o más de las
competencias de cada una de, al menos,
tres áreas o talleres. Al término del
acompañamiento o recuperación
pedagógica de vacaciones de fin de año,
obtiene los siguientes niveles de logro:
Segundo grado
Área curricular Competencias
NL alcanzado al finalizar el
periodo lectivo
NL al término del
Acompañamiento o
Recuperación Pedag.
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… B
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. B
Comunicación en Segunda Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en conocimientos … B
Indaga mediante métodos científicos … B
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas B
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente B
Gestiona responsablemente los recursos económicos B
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna B
Lee diversos tipos de textos escritos … B
Se comunica oralmente en su lengua materna B
DPCC
Construye su identidad B
Convive y participa democráticamente … B
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices B
Se desenvuelve de manera autónoma …. B
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … B
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … B
Construye su identidad como persona humana B
Inglés
Escribe diversos tipos de textos B
Lee diversos tipos de textos escritos B
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad B
Resuelve problemas de forma… B
Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el periodo lectivo Situación al término del
Acompañamiento o
recuperación pedagógica
Requiere recuperación pedagógica en todas las
competencias y alcanzar el nivel “A” o “AD” en la
mitad o más de las competencias de cada una
de, al menos, tres áreas o talleres cualesquiera;
pudiendo tener “C” en todas las competencias
de un área o taller.
Permanece en el grado
Permanencia al término del
acompañamiento al estudiante
o recuperación pedagógica en
2° y 5° grado de secundaria
CANT.
COMPETENCIAS
MITAD MÁS DE LA MITAD
2 competencias 1 competencia 2 competencias
3 competencias 2 competencias 3 competencias
4 competencias 2 competencias 3 o 4 competencias
A
B
B
A
A
B
B
A
A
A

36. Acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica
Es el conjunto de acciones coordinadas por un docente o
mediador de aprendizaje con la finalidad de responder a las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no
han sido resueltas en un periodo determinado. Este programa
tiene como finalidad el bienestar y desarrollo integral del
estudiante.
Condiciones para el acompañamiento o recuperación
pedagógica

37. Al término del periodo lectivo el estudiante de 2° o 5° grado de secundaria recibe acompañamiento
o recuperación pedagógica, si no cumple las condiciones de promoción o permanencia.
Acompañamiento o recuperación pedagógica en 2° y 5° grado
de secundaria
En primer lugar, se verifica si con los niveles de logro alcanzados al término del periodo lectivo, el
estudiante cumple las condiciones de promoción al grado superior en caso de segundo grado o de
promoción en caso de 5° grado; de no ser así procede a verificar si presenta las condiciones de
permanencia en el grado. De no cumplir las condiciones de promoción ni de permanencia procede
que el estudiante reciba Acompañamiento o recuperación pedagógica.
El SIAGIE, en cada área o taller, verifica si el
estudiante alcanzó el nivel “A” o “AD” en la mitad
o más de las competencias de cada de, al
menos, tres áreas o talleres cualesquiera y el
nivel de logro “B” en todas las demás
competencias.
El SIAGIE verifica si presenta el nivel “C” en la
mitad o más de las competencias de cada una
de cuatro o más áreas o talleres cualesquiera.
Si se verifica que
no cumple las condiciones
de promoción
Requiere
recuperación
Si se verifica que
no cumple las condiciones
de permanencia
y

38. Acompañamiento o recuperación
pedagógica en 2° y 5° grado de
secundaria
Ejemplo 3: Se muestran los
niveles de logro alcanzados por
el estudiante al término del
acompañamiento o
recuperación pedagógica de
vacaciones de fin de año.
Quinto grado
Área curricular Competencias
NL
alcanzado al finalizar el
periodo lectivo
NL al término del
Acompañamiento o
Recuperación pedagógica
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico… C
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. A
Comunicación en Segunda
Lengua
Escribe diversos tipos de textos
Lee diversos tipos de textos escritos
Se comunica oralmente
Ciencia y Tecnología
Diseña y construye soluciones tecnológicas … B
Explica el mundo físico basándose en conocimiento A
Indaga mediante métodos científicos … A
Ciencias Sociales
Construye interpretaciones históricas A
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente A
Gestiona responsablemente los recursos económicos AD
Comunicación
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna C
Lee diversos tipos de textos escritos … A
Se comunica oralmente en su lengua materna A
DPCC
Construye su identidad A
Convive y participa democráticamente … A
Educación Física
Asume una vida saludable B
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices A
Se desenvuelve de manera autónoma …. A
EPT Gestiona proyectos de emprendimiento económico … C
Educación Religiosa
Asume la experiencia del encuentro personal … EXO
Construye su identidad como persona humana EXO
Inglés
Escribe diversos tipos de textos A
Lee diversos tipos de textos escritos A
Se comunica oralmente B
Matemática
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de forma… C
Resuelve problemas de gestión de datos … B
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia … B
Situación al finalizar el periodo lectivo Situación al término
del Acompañamiento
o recuperación
pedagógica
Requiere recuperación pedagógica en las
competencias asociadas a cada una de las
áreas: Arte y cultura, Comunicación, EPT y
Matemática; y alcanzar “A” o” AD” en la mitad o
más de las competencias de cada una de, al
menos, 3 áreas o talleres cualesquiera y “B” en
las demás competencias, pudiendo tener “C” en
todas las competencias de un área o taller.
Promovido de grado
5.2.1 (A)(7)
CANT.
COMPETENCIAS
MITAD MÁS DE LA MITAD
2 competencias 1 competencia 2 competencias
3 competencias 2 competencias 3 competencias
4 competencias 2 competencias 3 o 4 competencias
C
B
A
B
C
B
A
B

39. DireccióndeGestiónPedagógica
Aspectos clave desde la evaluación formativa al servicio del aprendizaje
Estudiante y su bienestar como centro.
Evaluación de la competencia con base en evidencia y criterios de evaluación.
Retroalimentación efectiva y oportuna.
Comunicación con el estudiante, la familia, el directivo y el sistema.

40. DireccióndeGestiónPedagógica
CONCLUSIONES
 Las condiciones para la promoción, acompañamiento al estudiante (recuperación pedagógica) y
permanencia tienen requerimientos diferentes al culminar el periodo lectivo en grados intermedios o
de fin de ciclo. (1°,3° y 4° grado no es igual a 2° y 5° grado).
 Para la PROMOCIÓN DE GRADO INTERMEDIO (1°,3° y 4°) Nivel de logro “B” en la mitad o más de las
competencias asociadas a todas las áreas o talleres, pudiendo alcanzar los niveles “AD”, “A”, o “C” en
las demás competencias.
Al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica:
Alcanza como mínimo el nivel de logro “B” en todas las competencias asociadas a las áreas o talleres
del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica, pudiendo tener en una de esas áreas o
talleres el nivel de logro “C” en todas las competencias.

41. DireccióndeGestiónPedagógica
CONCLUSIONES
 Para la PROMOCIÓN DE FINAL DEL CICLO (2° y 5°) Nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las
competencias asociadas a tres áreas o talleres y “B” en las demás competencias.
Al término del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica:
Alcanza el nivel de logro “A” o “AD” en la mitad o más de las competencias asociadas a las áreas o
talleres del acompañamiento al estudiante o recuperación pedagógica y “B” en las demás
competencias, pudiendo tener en una de esas áreas o talleres el nivel de logro “C”” en todas las
competencias.
 Se pone el énfasis en los niveles de logro obtenido las competencias del área de DPCC, por ser
importantes para el ejercicio de la ciudadanía, aunque el estudiante promueva, pero no alcanza el nivel
esperado, llevará proceso especial de acompañamiento durante el siguiente periodo lectivo.

42. DireccióndeGestiónPedagógica
MUCHAS GRACIAS

43. Conversión numérica del nivel de logro de cada competencia. Se asignará un
equivalente numérico al nivel de logro de cada competencia (incluidas las dos
competencias transversales):
• Obtención del calificativo general de toda la secundaria: Se obtiene al dividir la suma de
todos los calificativos de cada grado entre 5. Se calcula hasta el milésimo sin redondeo.
Orden de mérito de los estudiantes