El documento describe la experiencia de docentes que implementaron el uso de redes sociales, específicamente Blogger, como herramienta educativa para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes en geometría y fracciones. A pesar de enfrentarse a desafíos tecnológicos como la falta de wifi, las docentes encontraron que el modelo atarraya mejoró la motivación y participación de los estudiantes y sus familias en el proceso educativo. Se concluye que integrar redes sociales en la enseñanza puede generar conocimientos significativos y facilitar el intercambio de saberes entre estudiantes y docentes.

1. Socialización de
experiencias de las
redes
sociales.
MARIA CASTELLANO
SOL VILLA
BRUNILDA ESTRADA
BERENICE CONTRERAS

2. Socialización de la experiencia en
el uso de las redes sociales.
 Las redes sociales son herramientas que sirve para
unir lazos de amistad, sentimental, familiar y
profesional entre millones de personas, dichas
redes no solo han servido como medio para facilitar
la comunicación de las personas entre los distintos
países, ya que además han logrado la
transformación del mundo a través del intercambio
del conocimiento, intereses e ideas que se pueden
encontrar en ellas, lo que ha hecho que no solo se
intercambien opiniones sino que también
conocimientos y saberes, lo que ha llevado a que
las instituciones educativas se preocupen más por
estar en todas las redes sociales con el fin de que
sus estudiantes creen su propias redes de
intercambios de experiencias y saberes.

4. El implementar la tecnología dentro de un
salón de clases, en donde por mucho tiempo
se han desarrollado actividades de manera
tradicional, en donde los estudiantes se han
acostumbrado a ver al frente de ellos a un
profesor quien dirige su clase de manera
magistral y los únicos recursos que se utilizan
son solo marcadores y un pizarrón, y algunas
veces hojas impresas como únicas guías
académicas, una clase en donde el docente
tiene el control total de todo, en un proceso
bastante desafiante ya que implica un cambio
de pensamiento, salir de la zona de confort y
empezar a actualizarse y adentrarse dentro
del nuevo mundo digital.

5. Nuestra vivencia como
Docentes
por medio de la especialización en Pedagogía y
Docencia y el Seminario Sociedad del conocimiento,
Cibercultura y Educación, nosotros decidimos asumir el
reto e implementar en nuestras aulas de clase un
ejercicio en Blogger en donde se pretendía que
nuestros estudiantes hicieran el desarrollo de
actividades con geometría y fracciones. Cada uno de
nosotros, desde su experiencia y contexto educativo
hizo todo lo posible para sacar la actividad adelante.
La experiencia que cada una tuvo fue bastante
significativa a pesar de algunas dificultades que se nos
presentaron.

6. Lo positivo y negativo del
modelo Atarraya.
Lo positivo fue que, a través de la implementación del Modelo
Atarraya, pudimos ampliar y mejorar nuestros conocimientos en el
uso de las TIC. Nuestra mayor motivación fue poder ver en el rostro
de nuestros estudiantes la expectativa, las ansias de saber cuál era la
actividad que se les propondría y también la motivación de los
padres de familia ante el nuevo uso de esta red social, puesto que se
les dio mayor participación y se los involucró en el proceso.
Lo negativo, por así decirlo, fue en la parte tecnológica tuvimos
ciertas dificultades como falta de wifi, fallas en la electricidad, pero
nada de lo anterior hizo que desistiéramos en el desarrollo del
Modelo Atarraya.

8. Estamos convencidos de que trabajar con la red social Blogger
como herramienta educativa es algo bastante satisfactorio ya
que nos permitió ver esta plataforma como una nueva
oportunidad para interactuar con nuestros estudiantes y así ellos
se interesen más en desarrollar sus habilidades, sus
competencias y puedan compartirlas con sus compañeros, sus
padres, sus amigos, siendo productivos y logren generar nuevos
conocimientos utilizando de manera diferente esta red social.
Estamos bastante motivados a seguir haciendo uso de las redes
sociales y de plataformas digitales como parte del proceso de
enseñanza, pues en esta nueva era digital es altamente
productivo que como docentes estemos a la vanguardia de lo
que la sociedad nos ofrece.
RESULTADOS DE IMPLEMENTACION

9. ESTUDIANTES CON EL MODELO ATARRAYA

10. CONCLUSIONES
El Modelo Atarraya, le permite al estudiante y al docente por supuesto, como una iteración, no
solamente a nivel individual, sino de una manera colectiva y grupal donde los estudiantes, de
manera guiada, de manera pedagógica, hacen uso de esas redes sociales y va a poder generar
un nuevo conocimiento.
Este modelo no es nada nuevo, ya que se ha venido trabajando en el sector educativo desde hace
un tiempo para acá, sobre todo por los grandes aportes que nos proporciona en la parte
pedagógica, y su importancia radica en la forma como se planifica nuestras clases o los proyectos
de aula, en donde se tiene en cuenta el diseño de los objetivos, ya que es importante, porque nos
damos cuenta que es lo que queremos que nuestros estudiantes alcancen con el uso de unas de las
redes sociales, y pienso que una de las más importante es el Facebook, ya que nuestros estudiantes
conocen muy bien esa plataforma y por eso la escogimos. En cuanto a los objetivos debemos mirar
más allá, que el solo uso de la redes sociales, porque no solamente es eso, ya que pensar que esos
objetivos llegue a los estudiantes y los lleve a organizar sus conocimientos y por supuesto tener unas
aprendizajes significativos.
Los logros que se persigue y se plantea, permite al estudiante conseguir los objetivos con la asesoría
del docente, mediante la investigación y el intercambio de conocimientos a través de las redes
sociales. Es cierto que las redes manejan espacios importantes y significativos en los procesos de
comunicación y de intercambio de saberes. Se maneja a través de éste modelo una intensidad, con
la finalidad que se compartan y se manejen los espacios necesarios.