Atrapa tu sueño proceso
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El resumen describe las actividades planeadas para dos sesiones de trabajo de un equipo de investigación. En la primera sesión, el equipo compartió un video de la sesión anterior, definió categorías e incubó una propuesta. En la segunda sesión, desarrollaron la propuesta, prepararon materiales para la próxima reunión y revisaron tareas.
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Caracteristicas de las personas crativas ...
todos poseemos alguna de las siguientes características ,sin darnos cuenta desconocemos ,¿cuales son?,¿de que hablan ?.
Angela maria
La creatividad es la capacidad de crear o producir algo de la nada. El ser humano es creativo por naturaleza debido a que posee afectividad y la capacidad de procrear, lo que define todo lo vivo. La inteligencia humana es capaz de buscar soluciones pero no de hallarlas por sí misma, por lo que el estímulo hedonista y la motivación innata de superación despiertan la imaginación y permiten que el ser humano extraiga infinitas soluciones creando lo útil.
Características de una persona creativa
Este documento describe las características cognitivas, afectivas y volitivas de una persona creativa. Las características cognitivas incluyen una buena percepción, intuición, imaginación, capacidad crítica y curiosidad intelectual. Las características afectivas son tener un sentido lúdico de la vida, pasión, audacia y profundidad. Las características volitivas son tenacidad, tolerancia a la frustración y capacidad de decisión.
Rasgos de la persona creativa
El documento describe 5 rasgos de la persona creativa: 1) curiosidad, que impulsa a explorar nuevas perspectivas; 2) originalidad, escapar de lo establecido para dejar algo único; 3) rebeldía y huída del estereotipo, crear nuevos caminos; 4) redefinición, reestructurar conceptos de forma novedosa; y 5) sensibilidad, la capacidad de emocionarse e identificarse con diferentes situaciones.
Ilusiones opticas
El documento habla sobre la percepción y los cinco sentidos principales - vista, gusto, olfato, tacto y audición - que permiten a los organismos recibir información del entorno. Luego hace preguntas sobre el sentido preferido y si la visión es el sentido más útil para percibir el mundo, e invita a las personas a explorar ilusiones ópticas interesantes y cómo éstas entregan información para la percepción.
Personalidad creativa grisel
El documento describe diferentes formas de clasificar y caracterizar a las personas creativas. Según el profesor Lowenfeld, las personas creativas comparten ocho características como la sensibilidad, fluidez, flexibilidad y originalidad. Otra clasificación identifica 10 rasgos como tener energía física e inteligencia al mismo tiempo. El documento concluye que existen varias formas de clasificar la creatividad pero depende de cada persona desarrollar estas capacidades.
Test de inteligencias múltiples TIC actividad 2 sena
El documento presenta un test de inteligencias múltiples desarrollado por Howard Gardner. El test contiene 35 afirmaciones para determinar las inteligencias musical e intrapersonal de una persona. El resumen del documento indica que el estudiante obtuvo resultados altos en las inteligencias musical e intrapersonal. También propone que las instituciones educativas deben crear un ambiente de aprendizaje que permita a los docentes hacer un uso efectivo de las tecnologías de la información para enseñar de manera dinámica.
Juan pedro alvarez
Este documento discute los cambios acelerados en la era de la información y plantea cuatro preguntas cruciales sobre las diferencias entre las personas, por qué es difícil ponerse de acuerdo, qué hace que algunas personas se lleven mejor que otras, y qué hace que algunas personas tengan vidas más satisfechas. Luego describe las diferencias en los procesos cognitivos del cerebro izquierdo y derecho y cómo esto afecta la forma en que vemos la realidad.
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Características de una persona creativa
Este documento describe las características cognitivas, afectivas y volitivas de una persona creativa. Las características cognitivas incluyen una buena percepción, intuición, imaginación, capacidad crítica y curiosidad intelectual. Las características afectivas son tener un sentido lúdico de la vida, pasión, audacia y profundidad. Las características volitivas son tenacidad, tolerancia a la frustración y capacidad de decisión.
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Creatividadtaller19a
La creatividad es una capacidad innata del ser humano que le permite crear cosas a partir de la nada y mejorar su entorno. El estímulo hedonista impulsa al hombre a crear para satisfacer su deseo de superación, usando su imaginación. Los primeros humanos crearon herramientas toscas que les permitieron sobrevivir, y desde entonces el ser humano no ha dejado de crear cosas útiles mediante el uso de métodos analíticos.
Creatividad
La creatividad del docente es importante y puede desarrollarse a través de técnicas como mapas mentales, el arte de preguntar, brainstorming, SCAMPER y crear en sueños. Aunque existen mitos como que la creatividad no se puede enseñar, la realidad es que todo ser humano tiene potencial creativo y puede cultivarlo sistemáticamente.
Dani
El documento habla sobre la creatividad humana y cómo surge. Explica que el ser humano es creativo por naturaleza y que las herramientas fueron las primeras cosas utilizadas por los primeros hombres. También menciona que aprender es descubrir lo que ya sabemos y que la intuición es un mensaje del más allá.
Inteligencias multiples
El documento presenta los resultados de la aplicación de pruebas de inteligencias múltiples a un grupo de estudiantes. La inteligencia más desarrollada fue la interpersonal, seguida de la física-cinestésica y la lingüística. Se propone estimular la inteligencia lógico-matemática a través de actividades con fichas que contengan figuras de frecuencia y lógica.
Explicación del mapa conceptual
El documento discute la creatividad humana y cómo se desarrolla a través de la motivación hedonista, la imaginación y el uso de herramientas. También explora los límites y beneficios del método analítico para generar nuevas ideas de manera inesperada basadas en experiencias y conocimientos previos. Finalmente, señala que la personalidad y el temperamento dan forma al estilo creativo único de cada persona.
Exposición 2
El documento describe los diferentes tipos de imágenes mentales y cómo se generan. Las imágenes mentales pueden surgir de forma visual, auditiva u olfativa y se crean a partir de la memoria para expresar, archivar o repetir emociones. También se distinguen los diferentes niveles de conocimiento - sensorial, conceptual e intuitivo - y se explica que el conocimiento se genera a través de enfoques como el racionalismo, empirismo y apriorismo, pero también puede adoptar posturas como el dogmatismo, escepticismo o subjetivismo.
Marketing Digital - Comunicación y Creatividad en Plataformas Digitales. Clase 3
El documento resume los conceptos clave de la creatividad cubiertos en la sesión 3, incluyendo ideas, conexiones neuronales, pensamiento divergente y mind mapping. Define ideas como imágenes ideales de objetos percibidos visualmente y como ingenio para inventar cosas. Explica que la creatividad depende de las conexiones neuronales y del pensamiento divergente para generar alternativas. Finalmente, presenta el ejercicio de construir mapas mentales individuales y grupales sobre creatividad.
Sombrero verde
El documento describe el método de los Seis Sombreros para el Pensamiento, el cual propone usar seis sombreros metafóricos para separar modos de pensamiento. El sombrero verde representa la creatividad, las nuevas ideas y alternativas. El sombrero amarillo representa la visión positiva y los beneficios. El sombrero gris se enfoca en los datos conocidos. El objetivo es fomentar diferentes formas de pensar de manera deliberada y provocativa más allá de los juicios habituales.
Creatividad, seminario de MarketReal
El documento describe las diferencias entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro. El izquierdo es lógico, analítico y se encarga de las palabras y los números, mientras que el derecho es más intuitivo, no verbal y se encarga de las imágenes y el ritmo. También describe dos tipos de pensamiento, convergente que produce una sola respuesta y divergente que busca varias soluciones. Explica los bloqueos que impiden la creatividad y la imaginación, y define esta última como la capacidad de representarse objetos no presentes para no
Marketing Digital - Comunicación y Creatividad en Plataformas Digitales. Clase 1
El documento presenta la información sobre una sesión de una clase sobre comunicación y creatividad en plataformas digitales. El objetivo general de la clase es que los estudiantes identifiquen elementos del proceso creativo y su impacto en la comunicación de marcas, y desarrollen ideas creativas para una campaña digital. Se detallan los porcentajes de evaluación, reglas de la clase y se presentan los profesores. Finalmente, se da una tarea para investigar ejemplos de creatividad digital y presentarlos en la próxima clase.
Curso FpN CPR Badajoz 3
Este documento presenta varios juegos de mesa que pueden usarse para fomentar diferentes tipos de pensamiento como el creativo, crítico y ético. Describe brevemente cada juego y las habilidades que ayudan a desarrollar, como la resolución de problemas, la cooperación, la empatía y el pensamiento alternativo. También incluye una lista de otros juegos cooperativos y el nombre de un programa de juegos para niños hospitalizados. El objetivo general es mostrar cómo los juegos pueden ser una herramienta útil en el aula
Metodología personalidad y sociedad
Este documento presenta los principios metodológicos para estudiar la personalidad y la sociedad. Describe obstáculos como el etnocentrismo, la subjetividad, el autoritarismo y el dogmatismo que deben evitarse. También presenta una ética de la investigación basada en la honradez, el amor a la verdad, la modestia y el servicio a la comunidad. Explica instrumentos elementales de estudio como el vocabulario, el memorismo y el estudio por medio de recetas que deben rechazarse, en favor de una comprens
Creatividad
El documento discute diferentes conceptos clave relacionados con el aprendizaje y el desarrollo humano, incluyendo la creatividad, el aprendizaje, la memoria, la inteligencia, el lenguaje y la motivación. Define cada concepto y ofrece algunos ejemplos breves de cada uno.
Test de inteligencias múltiples
Este documento presenta un test de inteligencias múltiples para que los estudiantes descubran sus formas dominantes de aprendizaje. El test contiene 35 afirmaciones sobre preferencias y habilidades. Los estudiantes marcan los ítems que consideran verdaderos y suman las respuestas para cada categoría de inteligencia. El test evalúa 7 tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, intrapersonal e interpersonal.
Informe sombrero verde
Este documento habla sobre el "sombrero verde" del libro "Seis sombreros para pensar", el cual representa el pensamiento creativo. Explica que este tipo de pensamiento implica generar nuevas ideas y formas de ver las cosas mediante técnicas como la provocación y el movimiento de ideas. También menciona que la creatividad requiere habilidad, talento y personalidad, y que es fundamental para el desarrollo de la sociedad y la humanidad.
Cuestionario de inteligencias múltiples ma. consuelo
Este documento presenta un cuestionario de inteligencias múltiples diseñado para evaluar las ocho inteligencias definidas por Howard Gardner a través de preguntas sobre hábitos, conductas y actitudes. El cuestionario contiene preguntas sobre cada una de las inteligencias lingüística, lógico-matemática, interpersonal, intrapersonal, corporal-cinestésica, musical, espacial y naturalista. El propósito es que la persona que responda el cuestionario identifique en qué áreas se destaca y cuáles necesitan más des
Taller 1 maga y didier
La creatividad es la capacidad de crear o producir algo de la nada. El ser humano es creativo por naturaleza y posee la facultad de crear, a pesar de su racionalidad. La motivación esencial que impulsa al hombre a crear es el estímulo hedonista y el afán innato de superación, lo que despliega todas sus facultades sensitivas de manera intuitiva y sistemática para extraer infinitas soluciones a los desafíos.
El pensamiento
El pensamiento es la actividad y creación de la mente, surge de la actividad del intelecto y es todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad mental.
La creatividad- Jhon Sebastian Giraldo Ballesteros.
La creatividad humana se define por la capacidad de crear cosas a partir de la nada, impulsada por la motivación innata de superación. El ser humano puede crear gracias a su afectividad y racionalidad. La creatividad implica establecer una relación activa con el entorno para vivir y sobrevivir, aunque el hábitat humano nunca es perfecto y siempre puede mejorarse. El proceso creativo involucra tanto lo intuitivo como lo sistemático para generar soluciones infinitas, y aunque comienza con desazón, el análisis conduce
Desarrollo1
El documento describe cómo las actividades artísticas como el dibujo apoyan el desarrollo emocional, intelectual, físico, perceptivo, social, estético y creativo de los niños. El dibujo permite el autoconocimiento, la flexibilidad de pensamiento, la observación y la expresión, todo lo cual contribuye al desarrollo integral del niño.
Actividad 16
El documento describe una actividad en la que los estudiantes deben separar metales de no metales analizando las propiedades físicas de varios materiales y usando caimanes para determinar si la corriente eléctrica pasa a través de ellos.
Lcc elvis castillo
Las licencias Creative Commons son tipos de licencias creadas para proteger información no gubernamental mientras permiten su uso, y existen tres tipos principales: Reconocimiento, que permite copiar y distribuir el trabajo siempre que se de crédito al autor; No Comercial, que permite el uso no lucrativo de la obra; y Prohibición de Obras Derivadas, que permite copiar y distribuir la obra pero prohíbe crear obras adaptadas de ella.
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El documento clasifica los juegos en cuatro categorías: funciónales, imaginativos, de construcción y de normas. Los juegos funciónales se enfocan en el desarrollo cognitivo y social a través de la acción física. Los juegos imaginativos usan la memoria y la imaginación para desarrollar habilidades lingüísticas y de razonamiento. Los juegos de construcción trabajan en el desarrollo motor e intelectual al resolver problemas y reconocer formas. Finalmente, los juegos de normas enseñ
Tema 1. Aprendemos a pensar
Este documento trata sobre la filosofía y la ciudadanía. Explica que los seres humanos pensamos por curiosidad para investigar, comparar, valorar y juzgar, mientras que los animales actúan por instinto para la supervivencia. También describe los diferentes tipos de pensamiento como la intuición, el razonamiento inductivo y deductivo, y los componentes necesarios para pensar como la información, las operaciones mentales, las reglas y los criterios para evaluar con un objetivo en mente.
Clase de Emprendimiento 1
Algunas herramientas para gestionar las ideas innovadoras internas incluyen:
- Sistemas de captura de ideas: Plataformas digitales para que los empleados envíen, desarrollen y den seguimiento a sus ideas de manera sencilla.
- Programas de incentivos: Reconocimientos económicos, pero también otros tipos de premios como días libres, capacitaciones, etc. para motivar la generación de ideas.
- Comunidades de práctica: Grupos de trabajo transversales que fomenten la colaboración y el intercamb
Clase 4 8 habitos
Este documento presenta un resumen de los 7 hábitos de la gente altamente efectiva de Stephen Covey. Propone que se necesita un cambio de paradigma para resolver los problemas actuales y que los hábitos son patrones de conducta bien arraigados. Describe brevemente cada uno de los 7 hábitos y cómo llevan al octavo hábito de encontrar la grandeza personal inspirando a otros.
Clase 4 - 8 habitos de Covey
Este documento presenta un resumen de los 7 hábitos de la gente altamente efectiva de Stephen Covey. Propone que necesitamos un nuevo nivel de pensamiento para resolver problemas complejos. Describe los 7 hábitos como ser proactivo, comenzar con un fin en mente, poner primero lo primero, pensar ganar-ganar, buscar primero entender, luego ser entendido, sinergizar y afilar la sierra. El octavo hábito es pasar de la efectividad a la grandeza encontrando el propósito y significado de la vida.
Cómo trabajar la inteligencia emocional
Este documento resume las inteligencias intra e interpersonal y cómo desarrollarlas en los niños. Explica que la inteligencia intrapersonal ayuda a comprenderse a uno mismo y tomar decisiones, mientras que la interpersonal permite reconocer sentimientos ajenos. Señala que estimular ambas mediante el diálogo, la expresión emocional y la resolución de problemas en grupo es fundamental. Finalmente, enfatiza que enseñar a los niños a ser optimistas y manejar sus emociones los ayudará a ser felices.
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Este documento describe un proyecto de creación colectiva que se llevará a cabo los miércoles de septiembre a enero y los jueves de enero a marzo. El proyecto busca compartir ideas, reír, pensar en el futuro y hacer visibles los sueños de los participantes a través de actividades como planificar proyectos y jugar. Los participantes, de 3 a 12 personas, se reunirán para conocerse, proponer proyectos, jugar y celebrar.
Diseño de mi p lan de vida
Este documento describe el proceso de Planificación Centrada en la Persona (PCP) para ayudar a las personas con discapacidad intelectual a planificar sus vidas y alcanzar sus metas. El proceso implica reuniones para reflexionar sobre la historia de la persona, sus intereses y capacidades, establecer un plan con acciones y apoyos, y revisar periódicamente el progreso. Generalmente dura entre 8 a 10 meses con un costo de 70 euros mensuales más una cuota de socio de 20 euros mensuales.
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