Este documento describe los atributos del color como la tonalidad, luminosidad y saturación. Explica cómo se organizan los colores en el círculo cromático y cómo se relacionan los colores afines y complementarios. Finalmente, presenta diferentes prácticas de mezclas de colores monocromáticas, bicromáticas y terciarias.
PechaKucha: Expresividad del color. Relatividad. Códigos e interpretaciones. ...Isabel Guinot
El color es un medio de expresión, conductor de sensaciones y emociones. Repasamos sus funciones y simbología, y la diversidad de sus usos a lo largo de la historia del arte.
PechaKucha: Expresividad del color. Relatividad. Códigos e interpretaciones. ...Isabel Guinot
El color es un medio de expresión, conductor de sensaciones y emociones. Repasamos sus funciones y simbología, y la diversidad de sus usos a lo largo de la historia del arte.
El color, espectro visible de la luz blanca, percepción del color, círculo cromático, colores primarios, secundarios y terciarios, colores complementarios, cualidades del color, escalas cromáticas, gamas de colores, armonía y contraste, el color en la publicidad, simbología del color y psicología del color.
En esta presentación se explicará brevemente el color, sus propiedades que lo caracterizan y que lo diferencian entre sus distintas tonalidades. También se tocarán temas como la tipología del color, en la cual se habla sobre el círculo cromático, la temperatura del color, los colores acromáticos, monocromáticos, entre otros.
Una explicación básica del color y la imagen como elementos fundamentales dentro de la creación del diseño gráfico.
Puede ser útil para cursos intensivos, donde no queremos profundizar demasiado.
REALIZADO POR JUAN ANTONIO PULIDO ALCÓN. PROFESOR DE TECNOLOGÍA Y PLÁSTICA DE ESO. IES. LUIS DE MORALES. ARROYO DE LA LUZ. CÁCERES.
1.1. INTRODUCCIÓN.
1.2. COMUNICACIÓN VISUAL.
Emisor. Mensaje. Receptor. Medio.
1.3. LENGUAJE VISUAL.
El código visual. Metáforas visuales.
1.4. PERCEPCIÓN VISUAL.
Proximidad y semejanza. Homogeneidad.
1.5. FINALIDAD DE LAS IMÁGENES.
Finalidad informativa, exhortativa, recreativa y estética.
1.6. EL COLLAGE.
El color, espectro visible de la luz blanca, percepción del color, círculo cromático, colores primarios, secundarios y terciarios, colores complementarios, cualidades del color, escalas cromáticas, gamas de colores, armonía y contraste, el color en la publicidad, simbología del color y psicología del color.
En esta presentación se explicará brevemente el color, sus propiedades que lo caracterizan y que lo diferencian entre sus distintas tonalidades. También se tocarán temas como la tipología del color, en la cual se habla sobre el círculo cromático, la temperatura del color, los colores acromáticos, monocromáticos, entre otros.
Una explicación básica del color y la imagen como elementos fundamentales dentro de la creación del diseño gráfico.
Puede ser útil para cursos intensivos, donde no queremos profundizar demasiado.
REALIZADO POR JUAN ANTONIO PULIDO ALCÓN. PROFESOR DE TECNOLOGÍA Y PLÁSTICA DE ESO. IES. LUIS DE MORALES. ARROYO DE LA LUZ. CÁCERES.
1.1. INTRODUCCIÓN.
1.2. COMUNICACIÓN VISUAL.
Emisor. Mensaje. Receptor. Medio.
1.3. LENGUAJE VISUAL.
El código visual. Metáforas visuales.
1.4. PERCEPCIÓN VISUAL.
Proximidad y semejanza. Homogeneidad.
1.5. FINALIDAD DE LAS IMÁGENES.
Finalidad informativa, exhortativa, recreativa y estética.
1.6. EL COLLAGE.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. TONALIDAD Es el atributo que nos permite identificar los colores como rojos, azules, amarillos, etc. También se suelen emplear los términos croma o tinta. Gradaciones de tono entre dos primarios.
4. LUMINOSIDAD Se refiere al grado de oscuridad o claridad de una color. También se suele emplear el término de valor o brillo.
5. SATURACIÓN Se refiere al grado de pureza de un color respecto del gris. También se suele emplear el término de intesidad.
6. ORGANIZACIÓN DE LOS COLORES EL CÍRCULO CROMÁTICO En su versión más sencilla organiza los tonos primarios y secundarios con más o menos gradaciones de tono entre cada pareja de primarios.
7. EL CÍRCULO CROMÁTICO En este caso puedes ver una escala de luminosidad por cada tono desde el más claro en el interior al más oscuro en el exterior.
8. COLORES AFINES Y COMPLEMENTARIOS Los colores afines son aquellos contiguos en el círculo cromático y resultan armoniosos, mientras que los colores opuestos, llamados complementarios, dan lugar a los mayores contrastes cromáticos
9. PALETA DIGITAL En este caso puedes ver las variaciones de un tono en cuanto a luminosidad (de arriba a abajo) y saturación (de derecha a izquierda).
10. CARTAS CROMÁTICAS Estas cartas organizan gamas de colores para diversos usos: Tintes para madera Tabla de colores web
15. PRÁCTICA DE MEZCLAS COLORES TERCIARIOS Mezclando los tres colores primarios obtenemos colores de baja saturación. Aquí tienes varios con una dominante concreta.
16. PRÁCTICA DE MEZCLAS COLORES TERCIARIOS En esta carta se han mezclado en diferentes proporciones un primario (amarillo) y un secundario complementario (azul-violeta). En los extremos puedes ver los tonos más saturados, primario y secundario.
17. PRÁCTICA DE MEZCLAS COLORES TERCIARIOS En las mezclas siguientes se han utilizado los tres colores primario para obtener esta carta de tonos pardos o tierras. En la segunda carta se ha bajado aún más la saturación mezclando con un gris neutro.
18. Esta presentación ha sido realizada para 4º de la ESO como repaso de mezclas de color previo a la realización de ejercicios de aplicación. Paco Agüero 2009
