aula virtual sus elementos sus funciones y q neesita para ser una aula virtual

1. Aula Virtual
Marcos Minaya 10mo

2. El Aula Virtual institucional de la Universidad de Murcia es la plataforma de
enseñanza virtual mediante la cual los profesores y alumnos disponen de
diversas herramientas telemáticas que facilitan el desarrollo de los procesos de
enseñanza y aprendizaje. A su vez, proporciona otras herramientas de carácter
general que facilitan una comunicación más flexible y permiten el acceso a la
información y los recursos digitales de las asignaturas.
El Aula Virtual es una plataforma versátil que proporciona herramientas que
facilitan la docencia presencial/semipresencial/virtual y la creación de espacios
colaborativos para grupos de trabajo multidisciplinares.
La nueva aula virtual esta basada en la plataforma de elearning llamada Sakai
es un Entorno de Colaboración y Aprendizaje distribuido como software libre y
abierto bajo licencia de Comunidad Educacional.
En el Aula Virtual el alumnado tendrá acceso a los espacios o sitios de trabajo
de sus asignaturas, una vez hayan sido creados por sus profesores. En el Aula
Virtual es el profesorado quien debe crear los sitios o espacios de sus
asignaturas, por lo que el alumnado no podrá acceder a aquellas asignaturas
en las que el profesorado no haya creado en el Aula Virtual el sitio o espacio de
trabajo correspondiente.
¿Qué es?

3.  Hay empresas que surgieron solo como proveedores de
estos espacios, y hay escuelas y docentes
 que diseñaron sus propios espacios para llegar a los
educandos. Los usos que se hacen de estas
 aulas virtuales son como
complemento
de una clase presencial, o para la
educación a
distancia.
Usos del aula virtual

4. La WWW es usada en una clase para poner al alcance de los alumnos el material de la clase y
enriquecerla con recursos publicados en Internet. También se publican en este espacio
programas, horarios e información inherente al curso y se promueve la comunicación fuera de los
limites áulicos entre los alumnos y el docente, o para los alumnos entre si. Este sistema permite
que los alumnos se familiarizan con el uso de la tecnología que viene, les da acceso a los
materiales de clase desde cualquier computadora conectado a la red, les permite mantener la
clase actualizada con ultimas publicaciones de buenas fuentes, y especialmente en los casos de
clases numerosas, los alumnos logran comunicarse aun fuera del horario de clase sin tener que
concurrir a clases de consulta, pueden compartir puntos de vista con compañeros de clase, y
llevar a cabo trabajos en grupo. También permite limitar el uso fotocopias ya que los alumnos
deciden si van a guardar las lecturas y contenidos de la clase en un disquete para leer de la
pantalla, o si van a imprimirlo, según los estilos de aprendizaje de cada uno.
Este uso de aula virtual como complemento de clase ha sido también el punto de inicio de clases
a distancia en casos en que los docentes y las instituciones han adecuado los materiales para
ofrecerlos en clases semipresenciales o a distancia.
El aula virtual como complemento de clase
presencial:

5. Los elementos que componen un aula virtual surgen de una adaptación del aula tradicional a
la
que se agregaran adelantos tecnológicos accessibles a la mayoria de los usuarios, y en la que
se
reemplazaran factores como la comunicación cara a cara, por otros elementos.
Básicamente el aula virtual debe contener las herramientas que permitan:
 Distribución de la información
es decir al educador presentar y al educando recibir los
contenidos para la clase en un formato claro, fácil de distribuir y de acceder.
 El Aula Virtual: usos y elementos que la componen
 Intercambio
de ideas y experiencias.
 Aplicación y experimentación
de lo aprendido, transferencia de los conocimientos e
integración con otras disciplinas.
 Evaluación
de los conocimientos
Seguridad y confiabilidad en el sistema
Elementos esenciales que componen
el aula virtual

6. La creación de
aulas virtuales
como proyectos educativos apoyados en Tecnología Informática y
Telecomunicaciones, es una actividad multidisciplinaria que demanda la participación de profesionales
de
la educación y de la telemática. En dicho proceso, es necesario tomar en cuenta diversos elementos
como:
la caracterización de la población a la que va dirigida, el diseño del currículo del curso, el desarrollo de
materiales educativos, la organización de los recursos tecnológicos, el diseño de ambientes de
aprendizaje, el entrenamiento a profesores y alumnos, el acondicionamiento de los ambientes físicos, el
aspecto financiero y el establecimiento de normas, entre otros.
En este trabajo se describen algunos de los diversos elementos necesarios para la utilización de la
Internet
en asignaturas de nivel medio superior y se sugiere una metodología para la creación de aulas virtuales,
teniendo en cuenta un enfoque constructivista.
Como referencia, se presentan las experiencias obtenidas en el ciclo escolar 2001-2002 en el Colegio
Francés del Pedregal; y se narra la experiencia que se ha tenido en el Colegio Madrid, así como las ideas
preliminares de un proyecto de colaboración con alumnos de ambas instituciones integrados en una
comunidad de aprendizaje más amplia.
¿Qué necesito hacer para construir mi
aula virtual
en Internet?

7. Para acceder al Aula Virtual sólo necesitarás un dispositivo con conexión a
Internet, ya sea un ordenador o un dispositivo móvil, para que puedas entrar
desde cualquier sitio.
Nuestro aula virtual requiere, asimismo, un navegador web con una resolución
mínima recomendada de 1024 x 768 para poder acceder a la misma:
Firefox (Windows, Macintosh, o Linux) í
Internet Explorer for Windows, 8 o superior –Google Chrome: versiones 12.0 o
superior –Para determinar la versión de Internet Explorer o Firefox qué estas
utilizando , en un ordenador Windows, en el menú de Internet Explorer o Firefox
haz click en “Ayuda”, y entonces selecciona “Acerca de Internet Explorer” o “Acerca
de Mozilla Firefox”. En un Mac, desde el menú de Fireforx, selecciona “Acerca de
Mozilla Firefox”.
También puede ocurrir que se necesiten plugins adicionales para acceder a
algunos de los espacios Adobe Reader, Adobe Flash, java, etc pero eso ya será
decisión del profesor que lo haya configurado y no son requisitos obligatorios.

8. imagenes