RETO MES DE ABRIL .............................docx
Entorno virtual del aprendizaje
1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
VIDA NUEVA
TIC´S
TEMA: ENTORNO VIRTUAL
DEL APRENDIZAJE
NOMBRE:TANYA GAMBOY
ING: CRISTIAN COBOS
AULA: LAB C3
MODALIDAD: PRESENCIAL
JORNADA: MATUTINA
CÓDIGO:1617879
CARRERA: DOCENCIA
NIVEL: TERCERO
FECHA: 19 / OCTUBRE/2016
2.
3. INTRODUCCIÓN ENTORNO VIRTUAL
DEL APRENDIZAJE
• Es un espacio educativo alojado en la web,
conformado por un conjunto de herramientas
informáticas o sistema de software que posibilitan la
interacción didáctica. Según Colombia Digital (2015)
los EVA «se consideran una tecnología para crear y
desarrollar cursos o modelos de formación
didácticos en la web». Son espacios con accesos
restringidos solo para usuarios que respondan a
roles de docentes o alumnos.
4. Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio
educativo alojado en la web, un conjunto de
herramientas informáticas que posibilitan la
interacción didáctica de manera que el alumno
pueda llevar a cabo las labores propias de la
docencia como son conversar, leer documentos,
realizar ejercicios, formular preguntas al
docente, trabajar en equipo.
5. Dimensiones de los Entornos
Virtuales del Aprendizaje
La dimensión tecnológica.- Está representada por las
herramientas o aplicaciones informáticas con las que está
construido el entorno. Estas herramientas sirven de soporte o
infraestructura para el desarrollo de las propuestas
educativas.
La dimensión pedagógica.- De un EVA está representada por
el proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrolla en su
interior.
6. La Red que conforman dentro del entorno los alumnos y el
docente.
Las herramientas tecnológicas y los materiales
multimedios desarrollados.
Las acciones didácticas propuestas por el docente.
El espacio virtual donde se desarrolla la red y su
interacción.
Los saberes que se propone desarrollar el docente.
7. Criterios de calidad de los
(EVA)
☻Calidad técnica.
☻Calidad organizativa y creativa.
☻Calidad comunicacional.
☻La calidad Didáctica.
☻Orden y claridad didáctica.
☻Secuencialidad conceptual.
☻Autonomía organizativa.
8. Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma
tenga conciencia de que es el protagonista de su formación.
Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema
de learning tenga una adaptación fácil.
Escalabilidad: capacidad de la plataforma de learning de funcionar
igualmente con un número pequeño o grande de usuarios.
Estandarización: Posibilidad de importar y exportar cursos en
formatos estándar como SCORM.
9. Énfasis en un modelo de aprendizaje basado en la
construcción de conocimiento.
Flexibilidad del modelo educativo en cuanto a al acceso
a cualquier horario y desde cualquier lugar.
Aprender con tecnología y de la tecnología.
Soporte efectivo para la interacción del aprendiz con el
tutor y los otros usuarios.
10. ॣ La necesidad de capacitación de los docentes para el uso
de entornos virtuales en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
ॣ La necesidad de entrenamiento para la preparación de
materiales didácticos para entornos virtuales.
ॣ La necesidad de compromiso de los alumnos en el
seguimiento de las actividades y cumplimiento de los
plazos.
ॣ Falta de normativas institucionales que regulen las
actividades y los materiales en los entornos virtuales.