Este documento describe el autismo, un trastorno del desarrollo cerebral que afecta la comunicación e interacción social. Las personas con autismo muestran limitaciones en la interacción social, comunicación y comportamientos e intereses. El autismo se diagnostica generalmente en los primeros tres años de vida y dura toda la vida. No tiene cura, pero el tratamiento puede promover un desarrollo más normal a través de terapias conductuales y medicamentos.
Diapositiva acerca de los diferentes tipos de trastornos , representados por el famoso dibujante Jake Parker , con un análisis estadístico por medio de encuestas.
este trabajo habla sobre algunas causas de las enfermedades mentales, igualmente sobre las personas que la padecen incluyendo ejemplos de 10 enfermedades describiendo de que trata para una mejor comprencion
particularmente me encanta el trabajo que he realizado con esta diapositiva.
Es totalmente gratuito , dale like si te gusto y sigueme aki y en facebook https://www.facebook.com/Princesanny
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En esta presentación vamos a poder conocer de algunas "Enfermedades Invisibles" Que de seguro muchos no conocemos. Espero les guste y puedan aprender y conocer un poco mas de ellas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Universidad Central Del Ecuador
Facultad De Filosofía Letras Y Ciencias De La Educación
Escuela De Psicología Educativa Y Orientación
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
AUTISMO
Integrantes:
Catucuamba Rosa
Cueva Mireya
Oviedo Sulema
Robalino Myrian
Sanchez Monica
2. ¿Qué es el Autismo?
o Es un desorden del
desarrollo del cerebro que
deteriora la comunicación e
interacción social de las
personas, ocasionando un
comportamiento restringido
y repetitivo.
3. • Las personas con autismo muestran tres tipos de
síntomas:
• Interacción social limitada,
• Problemas con la comunicación verbal y no
verbal y con la imaginación,
• Actividades e intereses limitados o poco usuales
4. • Las características del autismo suelen
aparecer durante los primeros tres años de la
niñez
• continúan a lo largo de toda la vida.
• ya que no existe una cura o solución
definitiva,
• El cuidado apropiado logra promover un
desarrollo relativamente normal, al minimizar
los comportamientos que se considerados
inadecuados.
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9. Posibles Causas
• Los investigadores creen que algunos genes, así
como factores ambientales tales como virus o
químicos, contribuyen al desorden.
• Los estudios de personas con autismo han
encontrado anormalidades en algunas regiones
del cerebro, incluyendo el cerebelo, la
amígdala, el hipocampo.
• El autismo resulta de una ruptura en el desarrollo del
cerebro durante el desarrollo fetal.
10. Tratamiento
Intervenciones de educación/conducta:
Los terapeutas trabajan con niños
para ayudarlos a desarrollar destrezas
sociales y de lenguaje.
Medicación:
Los médicos pueden recetar una variedad de
medicamentos para reducir la conducta autodanina u
otros síntomas problemáticos del autismo, así como
condiciones asociadas tales como la epilepsia y los
desórdenes de atención. La mayoría de estos
medicamentos afectan los niveles de serotonina u
otros químicos mensajeros en el cerebro.
11. Conclusión
• Como fue antes mencionado el autismo no es
una enfermedad, sino un trastorno el cual aún
no tiene cura, con el que se vive toda la vida.
12. “No es la discapacidad lo que hace difícil la
vida,
sino los pensamientos y acciones de los
demás”
13. VOCABULARIO
• Autismo.- es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits
del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la
socialización, la comunicación, imaginación, planificación, reciprocidad
emocional y conductas repetitivas o inusuales.
• Síntomas.- es, la referencia subjetiva que da un enfermo por la
percepción o cambio que reconoce como anómalo, o causado por un
estado patológico o enfermedad.
• Ecolalia.- es una perturbación del lenguaje en la que el sujeto repite
involuntariamente una palabra o frase que acaba de pronunciar otra
persona en su presencia, a modo de eco.
• Agresividad.- hace referencia a un conjunto de patrones de actividad que
pueden manifestarse con intensidad variable, incluyendo desde
la pelea ficticia hasta los gestos o expansiones verbales que aparecen en el
curso de cualquier negociación.
14. • Obsesión.- Se trata de una perturbación anímica producida por una idea
fija, que con tenaz persistencia asalta la mente. La obsesión tiene
múltiples facetas de expresión.
• Rabietas.- Berrinche, enfado que suele durar poco y estar motivado por
cosas sin importancia.
• Discapacidades.- es una realidad humana percibida de manera diferente
en diferentes períodos históricos y civilizaciones.
• Serotonina.- son neurotransmisores que se encuentran en varias regiones
del sistema nervioso central y que tienen mucho que ver con el estado de
ánimo.