Autoestima 3 falta video
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El documento habla sobre la autoestima y su desarrollo. Explica que la autoestima se forma a través de las interacciones con figuras significativas como los padres y se basa en cómo nos ven y aceptan ellos. También destaca la adolescencia como un periodo crítico y que una autoestima positiva y realista es importante para el bienestar de una persona.
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La Autoestima
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Desarrollando autoestima en los primeros años del niño
La autoestima es la base de la personalidad y implica quererse a sí mismo. Es importante porque puede impulsar el éxito personal. Para ayudar a los niños a formar una buena autoestima, los padres deben darles oportunidades para experimentar y cometer errores, brindar apoyo y afecto incondicional, evitar comparaciones y escucharlos diariamente.
Autoestima en niños
El documento describe la autoestima en los niños, explicando que es la conciencia de su propio valor y resultado de la interacción entre su carácter y el ambiente en el que se desarrolla. Los padres juegan un papel importante en la autoestima de los niños a través de proveer un ambiente de aceptación y apoyo.
Autoestima en adolescentes IV secundaria.
La autoestima se forma a través de la asimilación de las opiniones de personas significativas como los padres y maestros. Consta de cinco áreas en niños: social, académica, familiar, física y global. Los padres juegan un papel importante como espejos para que los niños construyan su identidad, y deben prestar atención a los comentarios que hacen los niños sobre sí mismos.
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La vitalidad es la fuerza que impulsa al organismo hacia la vida y el desarrollo armonioso de sus funciones. Aunque no todos tienen las mismas oportunidades o nivel de autoestima, es posible superar los problemas si se cultiva la autoestima. La sociedad a menudo enseña etiquetas de lo que está bien o mal sin considerar los verdaderos valores humanos. Una alta autoestima se da cuando hay apoyo, comprensión y cariño entre los miembros de una familia.
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El mundo del dj's
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Este documento introduce el tema de la caracterología. Explica que la caracterología estudia la estructura y formas del carácter humano. Aunque cumple con estudiar un objeto propio, aún no se ha desarrollado completamente como una ciencia. Su función principal es observar, recopilar y clasificar rasgos de carácter para fines informativos como el autoconocimiento. Identifica tres rasgos básicos del carácter: la emotividad, la actividad y la dinámica de los procesos. Define cada uno y explica sus implicaciones.
Jornada 16 de agosto
El documento describe las 5 dimensiones del pensamiento que son educables: 1) procesos cognitivos, 2) metacognición, 3) habilidades intelectuales, 4) pensamiento crítico y 5) conocimiento del contenido. Detalla los 7 procesos cognitivos principales, incluyendo la comprensión, formación de conceptos, formación de principios, resolución de problemas, investigación científica, composición y discurso oral. Luego discute cómo algunos saberes enseñados en la escuela han envejecido y propone revisar los planes de est
Educación gourmet
El documento propone una educación "gourmet" que promueve el goce, crecimiento personal y comunitario a través de experiencias estéticas. Se enfoca en desarrollar la libertad, el sentido crítico y la excelencia, democratizando el acceso a bienes culturales. Está dirigida a docentes desacreditados y estudiantes desencantados, tratando de devolver prestigio a la docencia y valorar la cultura de los jóvenes.
Judy.mates
El resumen describe la agenda del día para la clase 4A en el Colegio del Salvador. La agenda incluye repasar cómo abrir la plataforma educativa, crear carpetas y subir archivos. Luego, la clase aprenderá a subir archivos al buzón de informática y a enviar adjuntos por correo electrónico. Finalizará con una conversación antes del recreo.
Judith.mates
El resumen describe la agenda del día para la clase 4°A. Comienzan repasando cómo abrir la plataforma educativa y crear carpetas y subir archivos. Luego aprenden a subir archivos al buzón de correo electrónico de la escuela y a enviar adjuntos por correo electrónico. Finalizan copiando apuntes y conversando antes del recreo.
Plataforma pi 3 new
Este documento proporciona una guía sobre el funcionamiento de la Plataforma PI 3.0 del Colegio del Salvador. Explica que los usuarios pueden acceder a la plataforma a través del sitio web del colegio e ingresar con su usuario y contraseña. Dentro de la plataforma, los usuarios pueden acceder a su carpeta personal, correo electrónico, agenda y eventos, noticias internas, enlaces externos, galerías de imágenes y grupos académicos y no académicos. También
Cristina mauro 2 de julio
La profesora Cristina Mauro presentó a los docentes la Plataforma Interactiva 3.0 del colegio, explicando los servicios que ofrece como grupos académicos y no académicos, agenda, publicación de noticias, enlaces y documentos. Mediante ejemplos concretos, animó a los docentes a optimizar la interacción entre ellos, los alumnos y sus familias a través de la plataforma. Adjuntó el PowerPoint de la presentación.
Flia . funciones
Este documento describe la importancia de la familia para el desarrollo humano. La familia provee el ambiente adecuado para que los seres humanos se desarrollen y aprendan. Lo óptimo es que la familia esté compuesta por una madre y un padre unidos por amor que puedan proveer funciones materna y paterna de manera permanente y exclusiva, así como vínculos fraternales e intergeneracionales que ayuden a la socialización del niño.
Articulación e integración
El documento habla sobre proyectos de articulación e integración entre diferentes áreas académicas. Explica que la articulación implica encontrar puntos de contacto entre áreas diferentes, mientras que la integración implica crear un resultado común desde el inicio con la presencia de varias áreas. Aunque los proyectos integrados son más viables entre áreas afines, ambos enfoques pueden beneficiar el aprendizaje integral de los estudiantes.
Corazón ym.
El documento resume una entrevista con un médico especialista que discute cómo los pensamientos y las palabras pueden afectar el cerebro y la salud física. Explica que los pensamientos positivos pueden mejorar el funcionamiento cerebral mientras que los negativos lo pueden dañar. También destaca que las palabras tienen el poder de moldear las emociones y percepciones de uno mismo.
Articulación e integración
El documento habla sobre proyectos de articulación e integración entre diferentes áreas curriculares. Explica que la articulación implica encontrar puntos de contacto entre áreas diferentes, mientras que la integración implica crear un resultado común desde el inicio con la presencia de varias áreas. Aunque los proyectos integrados son más viables entre áreas afines, ambos enfoques pueden beneficiar el aprendizaje integral de los estudiantes.
Articulación e integración
El documento habla sobre proyectos de articulación e integración entre diferentes áreas curriculares. Explica que la articulación implica encontrar puntos de contacto entre áreas diferentes, mientras que la integración implica crear un resultado común desde el inicio con la presencia de varias áreas. Aunque los proyectos integrados son más viables entre áreas afines, ambos enfoques pueden beneficiar el aprendizaje integral de los estudiantes.
Articulación e integración
El documento habla sobre proyectos de articulación e integración entre diferentes áreas curriculares. Explica que la articulación implica encontrar puntos de contacto entre áreas diferentes, mientras que la integración implica crear un resultado común desde el inicio con la presencia de varias áreas. Aunque los proyectos integrados son más viables entre áreas afines, ambos enfoques pueden beneficiar el aprendizaje integral de los estudiantes.
Articulación e integración
El documento habla sobre proyectos de articulación e integración entre diferentes áreas académicas. Explica que la articulación implica encontrar puntos de contacto entre áreas diferentes, mientras que la integración implica crear un resultado común desde el inicio con diferentes áreas. Aunque los proyectos integrados son más viables entre áreas afines, ambos enfoques pueden beneficiar el aprendizaje integral de los estudiantes.
Articulación e integración
El documento habla sobre proyectos de articulación e integración entre diferentes áreas académicas. Explica que la articulación implica encontrar puntos de contacto entre áreas diferentes, mientras que la integración involucra el desarrollo de actividades que nacen de varias áreas. Aunque los proyectos interdisciplinarios enfrentan desafíos, el documento argumenta que son posibles y beneficiosos para el desarrollo integral de los estudiantes.
Articulación e integración
El documento habla sobre proyectos de articulación e integración entre diferentes áreas académicas. Explica que la articulación implica encontrar puntos de contacto entre áreas diferentes, mientras que la integración implica crear un resultado común desde el inicio con diferentes áreas. Aunque los proyectos integrados son más viables entre áreas afines, ambos enfoques pueden beneficiar el aprendizaje integral de los estudiantes.
Articulación e integración
El documento habla sobre proyectos de articulación e integración entre diferentes áreas académicas. Explica que la articulación implica encontrar puntos de contacto entre áreas diferentes, mientras que la integración implica crear un resultado común desde el inicio con la presencia de varias áreas. Aunque los proyectos integrados son más viables entre áreas afines, ambos enfoques pueden beneficiar el aprendizaje integral de los estudiantes.
La ortografía
Este documento discute los fundamentos de la enseñanza de la ortografía desde la neuropsicología cognitiva. Explica que la lectura y escritura implican diferentes sistemas cognitivos y que las reglas ortográficas son útiles pero no suficientes para la escritura correcta, la cual requiere práctica repetida. También refuta mitos como que la enseñanza de ortografía no sirve o que leer mucho garantiza escribir bien.
Mates 26 6
El documento proporciona instrucciones para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes a través de cinco pasos: 1) escuchar atentamente los relatos para comprenderlos globalmente, prestar atención a detalles significativos y formular preguntas para asegurar la comprensión; 2) comenzar a identificar pistas sobre la verosimilitud del relato y reconocer elementos reales y fantasiosos; 3) confrontar los conocimientos previos con la nueva información; 4) leer el cuento en grupo para mejorar la comprensión;
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- 5. Vínculo inicial Madre-Hijo: a partir del nacimiento. Se siente querido y valorado “ SOY IMPORTANTE”- “SOY VALIOSO” Fundamento de la CONFIANZA BÁSICA Evolución de la Autoestima infantil:
- 6. Autoestima: es un proceso de construcción Primeros intercambios de afecto madre - hijo Actividad placentera entre padres e hijos Mirada de aceptación y reconocimiento de los padres Mantenimiento del reconocimiento de figuras significativas a lo largo del desarrollo
- 7. IMAGEN de SÍ aprendida del entorno Los padres son ESPEJOS en la construcción de la IDENTIDAD
- 8. Cuando va creciendo, adquiere más AUTONOMÍA Va ampliando su mundo exterior, será importante para su desarrollo “ lo que los otros digan y opinen ”
- 20. Entonces … ¿Cómo MEJORAR la AUTOESTIMA ? - Teniendo disponibilidad de tiempo para lograr una mejor comunicación con los hijos. - Siendo coherentes entre los padres en relación a la exigencia ( y en lo que cada uno piensa, siente, dice y hace )
- 22. Lo deseable es que los niños se sientan respetados y valorados. Que sientan qué es bueno para ellos , conjugando las exigencias con criterios realistas (lo deseable con lo posible).
- 23. ¿Cómo fomentar la AUTOESTIMA positiva?
- 27. Para concluir …. Educar a nuestros niños en la AUTOESTIMA los ayuda a crecer como personas