La autoestima es el aprecio que tenemos de nosotros mismos y depende de diversas experiencias y factores personales. Los niños con TDAH son más propensos a desarrollar una baja autoestima debido a fracasos escolares y dificultades en la interacción social, lo que resalta la necesidad de un entorno familiar positivo. Un diagnóstico y tratamiento adecuado del TDAH son esenciales para prevenir el deterioro de la autoestima en estos niños.

1. AUTOESTIMA Y TDAH
Estrategias TDAH

2. • Según el Doctor Rojas Marcos la Autoestima es el sentimiento
de aprecio o de rechazo que acompaña a la valoración global
que hacemos de nosotros mismos. Es algo personal en el
sentido de que cada uno construye el concepto de su "Yo" con
distintos ingredientes, como la valoración de la habilidad para
relacionarnos con los demás, la aptitud para llevar a cabo
ciertas actividades, los logros que cotizamos, la apariencia
física, cosas materiales que poseamos, capacidad intelectual y
la alegría que en general sentimos en la vida cotidiana.
• Además, la autoestima es también el concepto que tenemos
de nuestra valía y se basa en todos los pensamientos,
sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros
mismos hemos ido recogiendo durante nuestra vida. La
construcción y el mantenimiento de la autoestima dependerán
de todos estos factores.

3. • Las personas que se sienten bien consigo mismas, que
tienen una buena autoestima, son capaces de
enfrentarse y resolver los retos y las responsabilidades
que la vida plantea. Por el contrario, los que tienen una
autoestima baja suelen autolimitarse.
• El autoconcepto es un amplio espectro de actitudes
y comportamientos que forman la concepción que
tenemos acerca de nosotros mismos, como una
imagen total.

4. • Satir (1980) demostró que el valor que los niños se asignan a
sí mismos depende en gran medida del valor que le otorgan
los miembros cercanos de la familia y el entorno.
• Los niños con TDAH tienen una mayor predisposición a tener
una interacción social poco exitosa, acompañada de fracasos
escolares continuos, por lo que es necesario que disponga de
un ambiente familiar favorecedor que le permita compensar y
favorecer el concepto de sí mismo, así como su autoestima.
• A medida que avanzan los años y si el TDAH no es tratado
adecuadamente no sólo sufre un empeoramiento de la
sintomatología inicial sino que además pueden padecer
inadaptación escolar, pobre autoestima y autoimagen de sí
mismos.

5. • El bajo nivel de autoestima se puede demostrar de 3
maneras en niños afectados de TDAH:
• Dice "no lo pienso hacer, esto es una tontería, es demasiado fácil".
En este caso, el niño se enmascara haciéndose el prepotente; sin
embargo expresa de forma encubierta que lo que se le pide le
resulta difícil. Es importante no confundir a este niño con uno que
posea una elevada autoestima.
• Expresa "lo haré después, ahora no puedo", intenta evitar la tarea,
no expresa abiertamente sus dificultades y trata de esconder su
sensación de incapacidad.
• Dice "No lo quiero hacer, pues me cuesta y no lo conseguiré". Con
esta frase, el niño expresa abiertamente sus dificultades.
Un diagnóstico y tratamiento precoz del TDAH son
claves para disfrutar de una autoestima adecuada.