Este documento trata sobre la importancia de educar para la felicidad de los hijos fomentando su madurez a través del desarrollo de su inteligencia, voluntad, afectividad y transcendencia. También enfatiza la necesidad de ejercer la autoridad de forma positiva estableciendo reglas y límites claros con firmeza y coherencia para que los hijos desarrollen autonomía y no se críen como adultos inmaduros e infelices. Asimismo, analiza posibles "virus" que dificultan la firme
¿Existe un buen divorcio? Cuando hay niños de por medio, siempre hay que tomar en cuenta su bienestar. En esta presentación encontrará algunas ideas para cuidar el bienestar emocional de los niños durante y después de un divorcio, de manera que puedan continuar su desarrollo psicológico de manera saludable.
¿Existe un buen divorcio? Cuando hay niños de por medio, siempre hay que tomar en cuenta su bienestar. En esta presentación encontrará algunas ideas para cuidar el bienestar emocional de los niños durante y después de un divorcio, de manera que puedan continuar su desarrollo psicológico de manera saludable.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Educar para la felicidad
O Cuando educamos, queremos que todos
nuestros hijos sean felices
O Para ser feliz, hay que buscar que
nuestros hijos lleguen a ser ADULTOS
MADUROS:
O Sepan pensar
O Sepan elegir lo correcto, aunque no les
provoque.
O Sepan querer.
3. Educar para la felicidad : Atender
a la totalidad de la persona
Inteligencia: enseñar a pensar, a
buscar la verdad.
Voluntad: fortalecer el carácter, para
que pueda comprometerse con la
verdad, superando las dificultades.
Afectividad: enseñar a poner los
sentimientos al servicio de las
decisiones libres.
Transcendencia: aprender a abrirse a
la relación personal, a dar, darse y
amar.
4. Autonomía : requisito para la
madurez
O Una persona madura es aquella que puede
tomar decisiones sopesadas, bien pensadas y
asumir las consecuencias de ello.
O La autonomía es la base de la madurez:
O Implica AUTO-DOMINIO o dominio de uno
O
O
O
O
mismo.
Dominio de las pasiones, de las tendencias
Dominio del carácter, de la voluntad
Dominio del capricho.
Independencia para actuar según mis criterios
y principios
5. Autonomía vs autoridad
O Si er autónomo significa dominarse a sí
mismo… entonces necesitamos saber
respetar normas, principios, a las
personas, controlar nuestros impulsos.
O LA AUTORIDAD DE LOS PADRES es
imprescindible para que el niño aprenda
que existen límites a su voluntad y sus
deseos y que existen reglas que hay que
cumplir.
6. ¿ Ejercemos autoridad?
O Se busca que los hijos actúen con autonomía
pero los padres tenemos
temor o no
sabemos cómo ejercer su autoridad.
O Para ejercer la autoridad CON SENTIDO
POSITIVO es importante:
O 1. Existencia de reglas y límites
O 2. Existencia de premios y castigos
O 2. Firmeza de ambos padres
O 3. Actuación coherente
O 4. Ambiente de cariño
7. La firmeza de los padres
O ¿ Qué entendemos por
firmeza?
O ¿ Qué virtudes conlleva
educar en la firmeza?
8. ¿ Cuándo no hay firmeza ?
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
Falta de determinación: refunfuñar, lamentarse, no cortar por lo
sano.
Falta de convicciones
Dejarse sobornar
Mostrarse excesivamente necesitados de la aprobación de los
hijos
Contentarles demasiado
¿ Cuáles son tus
Sustituirles demasiado
¨barreras¨contra
Ser incoherentes
la firmeza?
Dejar pasar demasiado
Ponerse a su nivel
Hacerles sentir especiales ¨intocables¨
Dejarse manipular,
Excusar siempre al hijo.
Evitar al hijo enfrentarse a la realidad
9. Efectos negativos de la falta de
firmeza
O Falta de docilidad en los hijos
O La insensibilidad emocional:
Poco respeto hacia los demás
e incapacidad de dar
O Egocentrismo: Todo me lo
merezco
O Fragilidad: poca resistencia a la
frustración
O Impaciencia y estrés de los
padres , al no conseguir que los
hijos hagan lo debido.
¿ Cuál de estos
efectos
consideras que
se presentan
con mayor
frecuencia?
10. Qué futuro nos espera….
O Niños consentidos = adultos inmaduros
O Niños sobreprotegidos= adultos infelices
11. Qué hacer para cambiar
O Trabajar sobre tu propio
carácter
O Conocer nuestros temores y
limitaciones
O Aceptar nuestras limitaciones:
reconocer nuestros ¨virus¨
O Emotivos
O Culturales
O Morales
12. Virus culturales
O Con el diálogo se consigue todo
O Con los niños nunca hay que
¿ Qué ideas ¨has
enfadarse
tenido que podrían
O Tengo miedo a ser un padre
considerarse virus
chapado a la antigua
culturales?
O Las correcciones engendran en
los hijos sentimientos de
culpabilidad.
O La firmeza es incompatible con
el diálogo
13. Virus morales
O Carencia de fundamento
sólido para las propias
opiniones
O Relativismo, no hay nada ni
malo ni bueno, todo
depende….
O Conciencia moral… voz en el
corazón del hombre
O Verdadera autoestima da
seguridad para actuar
obrando correctamente.
Sentirse amado para
responde con gratitud al amor
recibido, dándose a los
demás.
¿ Cómo atacar
nuestros virus
morales?
14. Firmeza y estilos
matrimoniales
O Compensar la actitud del cónyuge
O El cónyuge que se alia con el hijo
O El deseo de que el hijo acepte la nueva
O
O
O
O
O
O
O
pareja
Seguimos juntos hasta que los hijos se
hagan mayores
Nos hemos repartido a los hijos
El hijo kamikaze: pugna entre los padres.
El padre que se siente en minoría
La mamá que se no fía de los modales
fuertes del papá
Cuando falta la sintonía
El cónyuge que cree más al hijo
¿ Cómo
prevenir
estas
situaciones
?
15. ¿ Cómo distinguir la firmeza
en sus imitaciones?
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
Padre autoritario
Padre reglamentista
Padre con mentalidad cerrada
Padre con mentalidad antigua
Padre intransigente
Padre que rechaza al hijo
Padre violento
Padre duro
Padre rígido
Padre despota
Padre inflexible
¿ Podrías
proponer
ejemplos de
alguna de estas
situaciones?
16. ´¿ Cómo se ejerce la autoridad?
O Con reglas claras
O Que ambos padres acuerdan
O Que son conocidas por los hijos antes.
O Con premios y castigos
O Se dan como consecuencia de cumplir o
incumplir las reglas
O Con constancia y exigencia por parte de
los padres
O Los hijos ayudan a los padres a adquirir
hábitos que antes no tuvieron
17. ´¿ Cómo se ejerce la autoridad?
O Con buen ejemplo
O Intentemos presentar modelos de
conducta o nuestra lucha por ser mejores
personas.
O Sin amenazas ni regaños
O Las amenazas y los regaños deterioran la
autoridad
O Con firmeza
O No ceder ante las manipulaciones y
caprichos. Evite la SIOBREPROTECCION