El documento ofrece consejos y orientación para padres sobre la crianza de adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios fisiológicos y emocionales profundos, y que los padres deben acompañar a sus hijos durante esta transición manteniendo su papel de guía pero respetando también la autonomía creciente del adolescente. Además, enfatiza la importancia de la comunicación asertiva y del diálogo entre padres e hijos.
Este taller es una excelenta herramienta Cristiana, para las familias que quieran seguir adelante en el principal ministerio dado por Dios al hombre y la mujer; ademas una guia para ayudarse a conocer major, al igual que sus hijos
Este taller es una excelenta herramienta Cristiana, para las familias que quieran seguir adelante en el principal ministerio dado por Dios al hombre y la mujer; ademas una guia para ayudarse a conocer major, al igual que sus hijos
Charla impartida por los Psicólogos Especialistas en Adolescencia y Familia: Miryam Miguelez Fernandez y Pedro Bardaji Suarez, del Centro de Psicología Clínica de Huesca. www.centrodepsicologiaclinica.com
Charla impartida por los Psicólogos Especialistas en Adolescencia y Familia: Miryam Miguelez Fernandez y Pedro Bardaji Suarez, del Centro de Psicología Clínica de Huesca. www.centrodepsicologiaclinica.com
Para una buena comunicación podemos conocer la estructura individual de cada hijo, la etapa en la que se encuentra y las características de ésta y sobre todo no olvidad que todos como seres humanos somos únicos e irrepetibles, por lo tanto es importante observar y analizar a cada hijo, así descubrirás cosas nuevas todos los días, cada hijo tiene habilidades y dones que hay que descubrir y explotar, y así poder exigir a cada uno según sus alcances y limitaciones.
Una presentación respecto a la autoestima, pretendiendo identificar los factores que influyen en la mejora y desarrollo de la misma. Basado en la información proporcionada por uno de los exponentes más representativos en la actualidad Daniel Goleman, y otros autores con aportaciones para obtener una mayor comprensión all respecto. Por último, y tomando en cuenta la información ya expuesta por distintos autores, se abordan 4 "tipos" de autoestima que se consideran relevante describir para poder comprender de manera más practica el "tipo" de autoestima que tiene una persona persona para poder identificar un punto de partida hacia una mejora de la misma.
La mayoría de las citas e ideas de los autores contemplados en la presentación, no representan las ideas de los autores mencionados, son interpretaciones e hipotesis desarrolladas por un servidor con la única intensión de aportar desde la experiencia adquirida a través de la praxis adquirida en áreas del desarrollo humano, principalmente desde el nicho de las adiciones con pacientes con dependencias a sustancias tóxicas y comportamientos compulsivos.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. A menudo cómo padres y madres podemos encontrarnos
perdidos. Solo cuando nos enfrentamos a la crianza de nuestros
pequeños nos damos cuenta de la dificultad del proceso.
Sabemos que son muchas las dudas que pueden surgir cada día,
sabemos que educar a un niñ@, es educar a una persona en
desarrollo y que por lo tanto aún con unas pautas generales,
cada caso es único, especial y muy importante.
Sabemos que en la educación, se produce una relación única,
especial y mágica, y que al educar nos educamos y aprendemos
.
4. ¿Qué es una escuela de padres?
• Esto es:
*Un instrumento para servir de guía y orientación en
la labor educativa de muchos padres y madres.
*Resolver dudas e interrogantes comunes en la
educación de los niños y niñas.
*Acercar nuestros conocimientos a cualquier persona
que pueda necesitarlos.
*Aportar nuestro granito de arena por una educación
de calidad para todos
5. ¿QUÉ ES LA
ADOLESCENCIA?
(del latín "adolecer": crecer, desarrollarse)
Etapa en la cual el ser humano deja
de ser niño e inicia el proceso hacia
la adultez presentando cambios
fisiológicos, así como profundos
cambios emocionales
6. ACOMPAÑE A SUS HIJOS EN
LOS CAMBIOS
“El problema con la familia es
que los hijos abandonan un día
la infancia, pero los padres
nunca dejan la paternidad”
OSHO
7. La adolescencia es además un fenómeno , cultural y
social.
Esta transición de cuerpo y mente, proviene no
solamente de sí mismo, sino que se conjuga con su
entorno.
8. Durante la adolescencia, las personas
crecen y maduran rápidamente. Estos
cambios suelen comenzar a la edad de
los once años en las mujeres y sobre los
trece en los varones.
Los cambios hormonales responsables
realmente pueden dar lugar a períodos
de inquietud, mal humor, confusión.
9. La adolescencia es vista
como lo la etapa mas difícil
de crianza.
Temen que sus hijos se
vuelvan agresivos, rebeldes
o muy críticos.
10. La mejor actitud que pueden
asumir es hacerles saber a sus
hijos, con hechos y palabras,
que:
• estarán allí para guiarlos,
• comprenderlos y
• reubicarse para que vayan
adquiriendo responsabilidad y
seguridad en si mismos.
Una educación basada sólo en corregir produce:
*inseguridad,
*inhibición
*frustración en los hijos.
11. La autoridad está basada en:
La responsabilidad que se tiene como padre ante sus hijos y
la sociedad.
Sus obligaciones de enseñar, educar, formar y corregir.
La autoridad se ejerce:
Con respeto por el otro, con cariño y con la comprensión de
que nadie nace enseñado.
Con el razonamiento ajustado a la edad del joven.
13. Diga NO… ¿cuando?
A veces los padres les aceptan
todo a los hijos para evitar
conflictos, acepte la
confrontación y aprenda a
hablar.
Conserve normas en la casa y
manténgase firme.
14. El adolescente busca su propia identidad y los
padres le aseguran la posibilidad de encontrarlos.
15. MANTENGA SU PAPEL
DE PADRE
Su papel como padres y madres, es mantenerse al
lado de su hijo, conservando en la casa normas y
limites.
16. El adolescente presenta miedo a creer, asumir
responsabilidades, por lo tanto permítale a su hijo
soñar con el futuro y dígale que él si es capaz de
resolver por si mismo los problemas y de cumplir
compromisos.
17. Debido a los cambios los adolecentes presentan
perdidas para darle cabida a algo nuevo.
Los muchachos dejan atrás su cuerpo infantil, para
asumir los impulsos pasan al amor filial al de pareja.
18. Proceso de duelo
Toda perdida genera un duelo, un proceso de
aceptación de sentimientos y del cambio en el
cual aparecen la confusión, la rabia y el
miedo.
19. LA COMUNICACIÓN ASERTIVA
Dicho de una persona: Que expresa su opinión de manera firme.
Promover el desarrollo de las
habilidades que nos permitirán ser
personas directas, honestas y
expresivas en nuestras
comunicaciones; auto-respetarnos
y tener la habilidad para hacer
sentir valiosos a los demás,
generando confianza.
20. DESCUBRA ELLADO POSITIVO
Maravíllese con la capacidad
de reflexión que pueda tener,
con la capacidad creativa y con
las lecciones de vida que usted
pueda aprender de el.
No le tema a los juicios y
criticas que hagan, al contrario
analízalos y aprovéchalos.
21. Respete la autonomía
Crea en la capacidad que tiene
para enfrentar la vida, estas
habilidades las han adquirido
de la educación y formación
que ustedes les han brindado.
22. * Respete su intimidad, no lo
espie, entienda que es un ser
independiente.
* Acepta que no tiene el
control sobre la vida del él, no
siente ni piensa como usted.
23. RECUERDE
Acepte el cambio
Respete la autonomía
Mantenga su papel de padre
Invite a la reflexión
24. * Enséñele a su hijo que él es único y que cuenta con
las herramientas internas necesarias para hacerle
frene a los problemas.
*Confié en la educación que usted le ha brindado.
25. 12- 14 años: Bajo rendimiento académico o se
preocupan por ciertas áreas.
*Conozca los amigos de sus hijos.
*Entérese de lo que está
aprendiendo en el colegio,
de los trabajos.
*Qué le gusta.
26. 15-17 años:
Vuelven a ser mas responsables.
Están terminando la escuela
superior y tiene expectativas hacia
su futuro.
Piensan en la Universidad y su profesión.
27. Sexualidad
Inicio de las relaciones sexuales.
Confié y no lo juzgue.
Escuche las dudas y hable con sus hijos
sobre el tema.
28. *Enséñeles las herramientas para
protegerse de enfermedades y de
embarazos no deseados que es el
uso responsable de la sexualidad.
*Los valores y el respeto por si
mismo eleva , la autoestima.
*Asumir respeto frente a la
sexualidad: edúquelo sobre la
abstinencia
30. Cuando un joven percibe un
clima de confianza y respeto
por parte del adulto, acepta
ser guiado, a través de
preguntas y sugerencias,
porque el afecto es un factor
importante para un buen
crecimiento emocional y un
armónico desarrollo
intelectual.
31. El compartir tiempo y espacio de diversión el cine, el
deporte.
No se vaya a las fiestas con sus hijos, controle el
tiempo de llegada.
32. Hablar sobre el uso y abuso del
consumo de sustancias psicoactivas,
el cigarrillo y el alcohol.
33. Dejan de interesarse por los planes familiares.
Los amigos pasan a primer plano.
Mayor agresividad, invítelo a reflexionar.
34. “Te has convertido en otra persona”.
“No te soporto, no sé qué hacer contigo”
“Te lo dije”
“Pero que inestabilidad”
“Eres un/a borracho/a”
35. Para el adolescente es importante
que sus padres reconozcan sus ideas
y creaciones, le hagan ver y sentir
que son valiosas
37. "El verdadero vínculo es siempre con el Señor. Todas las familias,
tienen necesidad de Dios: todas, ¡todas! Necesidad de su ayuda,
de su fuerza, de su bendición, de su misericordia, de su perdón. Y
se requiere sencillez. ¡Para rezar en familia se requiere sencillez!
Cuando la familia reza unida, el vínculo se hace fuerte"
(Homilía de la Misa del Encuentro de Familias, que se realizó en
Roma en octubre del 2013).
38. Comisión de Matrimonio y Familia
Mayo, 2016
José Acabá Torres
Sor Juliana Cruz Santana
Iraida Badillo Castro