El documento habla sobre la importancia de conceder tiempo para el aprendizaje y la formación de individuos íntegros a través de la autoridad de los padres. Explica que la autoridad es un derecho y responsabilidad de los padres para aumentar, incrementar y promover el desarrollo de los hijos. También identifica periodos sensitivos en el desarrollo de los niños y jóvenes y los errores más comunes que cometen los padres en el ejercicio de su autoridad.

2. Es importante conceder, con “sacos de
paciencia”, un tiempo para el aprendizaje.

3. CONOCER
amar
QUERER
educar
Individuos íntegros:

4. Periodos sensitivos
referidos a la voluntad
• De 2 a 4 años:
Periodo del orden
• De 3 a 6 años:
Periodo de la
obediencia
• De 6 a 9 años:
Periodo de la
generosidad
• De 8 a 12 años:
Periodo de la
laboriosidad
• De 12 a 15 años:
Periodo de la
solidaridad
• De 14 a 18 años:
Periodo de la lealtad

5. I d e a s
• La autoridad es un derecho natural,
permanente de los padres, y de los
maestros (por delegación).
• La autoridad es un deber, un derecho,
una responsabilidad con quien se lo
confirió.

6. Autoridad
Verbo latino AUGERE:
Fuerza que sirve para
• Aumentar
• Incrementar
• Promover
• Hacer crecer
 Es una lucha personal
que incrementa y
promociona la
disposición de servir
Hijos responsables, auténticos, autónomos,
comprometidos, libres, luchadores. FELICES

7. PADRES HIJOS
La autoridad es
responsabilidad de quien la
ejerce

8. Concepto de autoridad :
Tiene autoridad aquella persona, que en su
ejercicio, va adquiriendo prestigio delante
del que obedece, porque detecta en
quien le manda...
capacidad de dominio
disposición de ayuda
actitud de servicio.

9. El prestigio nos lo otorgan...
por nuestro modo de ser,
por nuestro modo de reaccionar,
por “las formas” que usamos al exigir.
Estilo Ambiente familiar

10. Problemas de la autoridad
• Por ignorancia
• Por manipulación ambiental
• Por desaliento

11. La autoridad de los padres
es incuestionable
• Nunca está de vacaciones
Se Afirma:
• Mando
• Prestigio
• Buen Humor

12. Desviaciones de la
autoridad
•Autoritarismo
•Paternalismo
•Negligencia

13. Tres modelos o tipos de padres:
 El padre/madre agresivo o autoritario
 El padre/madre pasivo o permisivo
 El padre/madre enérgico
 El padre / madre: AUTORITATIVO ó
Responsivo

14. AUTORIDAD
TENER VS. EJERCER

15. Se requiere
1. Estar luchando personalmente
2. Prestigio fundado en el propio
ser y en el propio bien hacer.
3. OPTIMISMO Y CONFIANZA
• Buen humor
• Serenidad
• Naturalidad
PRESTIGIO ES EL MODO DE CUIDARSE

17. Errores más frecuentes que se
suelen cometer en el trato con los
hijos :
1. Dejarnos llevar por el corazón y no
corregir por no pasar un mal rato.
2. Ser permisivos.
3. La falta de coordinación entre los padres.
4. Ceder después de decir “no”.
5. Recurrir al grito para que obedezcan.
6. Repetir las cosas que han de hacer.
7. Amenazar, chantajear y no cumplir las
promesas.

18. EJERCICIO
DE LA
AUTORIDAD

19. • Pensar
• Informarse
• Decidir
• Comunicar claramente
• Hacer cumplir

20. Ejercicio
compartido de
la autoridad

21. 1.Establecer reglas claras, normas aceptadas
por todos y exigibles a todos
2.Exigirse a sí mismo lo que se exige a los
demás
3.Estar de acuerdo
4.Inseparable:
Comprensión – Exigencia
Participación – Responsabilidad

22. 5. Sobriedad en el ejercicio de la
autoridad
6. Resistir dificultades y frustraciones. No
desanimarse nunca, pase lo que pase
7. Destacar en primer lugar lo positivo
8. Crear un clima de confianza que no
excluya la energía indispensable

23. Proceso gradual
Componente esencial del AMOR A LOS
HIJOS: autoridad de los padres
 Seres libres, responsables
 Unidos por el lazo familiar
 Por el ejercicio correcto de la
autoridad de los padres

24. 2828
Ponerse dentro de los zapatos del otro.
Salir del propio marco de referencia e
ingresar en el del otro.

25. “No hay autoridad sin respeto
fundamentado en la
integridad, la sinceridad,
la empatía con el otro,
nunca en el miedo y en la
imposición”.

26. Actuaciones de los padres
Estabilidad y armonía entre los padres es deseable
Disponibilidad de tiempo
Accesibles
Coherentes
Deben educar la voluntad