Este documento presenta información sobre la lectura e interpretación de infografías y gráficos estadísticos. Explica qué son las infografías y sus partes, así como los tipos de infografías. Luego, describe los diferentes tipos de gráficos estadísticos como barras, sectores, líneas, histogramas, polígonos de frecuencias y pictogramas. Finalmente, incluye cinco casos didácticos con preguntas sobre infografías y gráficos para practicar la interpretación de datos.

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MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Formación Humanística Sesión N ° 9
Experiencia Curricular: Pensamiento Lógico Semestre 2023 - II
Contenido temático: Lectura e interpretación de infografías y gráficos estadísticos
Docente: Mgtr. Noelia Alarcón Díaz
Tipo de Material Informativo Lectura / artículos / y otros
LECTURA E INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS E
INFOGRAFÍAS
La Infografía
La infografía es una aportación informativa, realizada con elementos icónicos y tipográficos, que
permite o facilita la comprensión de los acontecimientos, acciones o cosas de actualidad o algunos
de sus aspectos más significativos, y acompaña o sustituye al texto informativo Valero S(2009)
Fuente: https://cutt.ly/uOL79rP
Partes de una Infografía
Para la elaboración de una infografía debemos tomar en cuenta los siguientes elementos
(esenciales) que debe llevar una buena infografía, aquí mismo les detallo:
• El titular debe ser directo, preferentemente sintético a la vez que expreso el contenido de la
infografía.
• El encabezado. Subtítulo que representa el segundo dato importante.
• El texto debe ser breve, preciso y proveer al lector de toda la explicación necesaria para la
comprensión del gráfico. Lo que el cuerpo de la infografía no explica debe ser explicado por
dicho texto.
• El cuerpo viene a ser la esencia misma del cuadro, la propia información visual: las barras,
los pasteles, las líneas de fiebre, el mapa, etc. Este cuerpo necesita y presenta información

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tipográfica explicativa a manera de etiquetas, que pueden ser números, fechas o palabras
descriptivas.
• La fuente indica de dónde se ha obtenido la información que se presenta en el infográfico.
Puede ser primaria o secundaria.
• Crédito, que señala el nombre del autor o autores de la infografía, tanto de la investigación
como la del diseño de la misma.
Fuente: http://nticxpro.blogspot.com/2018/08/cuales-son-las-partes-basicas-de-la.html
Tipos de infografías
https://editorialelearning.com/wp-content/uploads/2022/04/que-es-una-infografia-tipos-768x410.jpg

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Fuente: https://youtu.be/zSjoPj4YE3c
Gráficos Estadísticos
Un gráfico estadístico es una representación visual de una seria de datos estadísticos. Es una
herramienta muy eficaz, ya que un buen gráfico:
• Capta la atención del lector.
• Presenta la información de forma sencilla, clara y precisa.
• No induce a error.
• Facilita la comparación de datos y destaca las tendencias y las diferencias.
• Ilustra el mensaje, tema o trama del texto al que acompaña
Tipos de gráficos estadísticos
1) Gráfico de barras
Un gráfico de barras es una representación gráfica en un eje cartesiano de las frecuencias
de una variable cualitativa o discreta.
Fuente: https://sites.google.com/a/baudilioarce.com/cuaderno-digital/_/rsrc/1584358971304/15-representacion-de-datos-y-probabilidad/15-3-
graficos-representamos-la-informacion/barras_1.png

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2) Gráfico de sectores circulares:
Un gráfico de sectores es una representación circular de las frecuencias relativas de una
variable cualitativa o discreta que permite, de una manera sencilla y rápida, su comparación
Fuente: https://player.slideplayer.es/80/13301120/slides/slide_18.jpg
3) Gráfico de líneas o tendencia:
El gráfico de líneas consiste en segmentos rectilíneos unidos entre sí, los cuales resaltan
las variaciones de la variable por unidad de tiempo.
Fuente: https://player.slideplayer.es/80/13301120/slides/slide_13.jpg
4) Histograma de frecuencias:
Se usa para representar las frecuencias de una variable cuantitativa continua. En uno de
los ejes se posicionan las clases de la variable continua (los intervalos o las marcas de
clase que son los puntos medios de cada intervalo) y en el otro eje las frecuencias. No
existe separación entre las barras.
Fuente: https://player.slideplayer.es/80/13301120/slides/slide_8.jpg

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5) Polígono de frecuencias:
Para construir el polígono de frecuencia se toma la marca de clase que coincide con el
punto medio de cada rectángulo de un histograma.
Fuente: https://cdn.kastatic.org/ka-perseus-images/84e089babdbe678795ab6cdca956e4139443e24a.png
6) Pictograma
Un pictograma es un gráfico que representa mediante figuras o símbolos las frecuencias
de una variable cualitativa o discreta. Al igual que los gráficos de barras suelen usarse para
comparar magnitudes o ver la evolución en el tiempo de una categoría concreta.
Fuente: https://cnbguatemala.org/images/thumb/e/e2/Cuadernillo5_Mate_Tercero_%2815.2%29.png/400px-
Cuadernillo5_Mate_Tercero_%2815.2%29.png
7) Gráfico de dispersión:
Gráfico que informa del grado de correlación entre las dos variables, nos muestra si el
incremento o disminución de los valores de una de las variables, denominada variable
independiente y que se suele representar en el eje horizontal, altera de alguna manera los
valores de la otra, denominada variable dependiente y que representa generalmente en el
eje vertical.
Fuente: https://spcgroup.com.mx/wp-content/uploads/2015/07/dd1-1.jpg

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CASOS DIDÁCTICOS
Instrucción 1:
Teniendo como referencia el Material Informativo, en las situaciones contextuales propuestas a
continuación, desarrolla lo solicitado
Caso Didáctico N° 01
Estimaciones de la Incidencia de Cáncer en el Perú, 2022 – 2025
https://slideplayer.es/slide/3276741/
Interpreta la relación entre las variables mostradas en el gráfico para que realices las siguientes
actividades:
a) Identifica las diversas magnitudes que se citan en la gráfica mostrada y sus respectivas
unidades.
b) Analiza la incidencia de cáncer en el Perú (2002 – 2025). Luego explica cuál es la tendencia
del incremento de los casos de cáncer a través de los años transcurridos.
c) Estima la variación porcentual de casos de cáncer que se proyecta en el Perú para la última
década registrada en el gráfico
Desarrollo:
a)
Magnitud Unidad
b)
Explicación del Gráfico

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c)
Caso Didáctico N° 02
COMO ESTÁN PAGANDO LOS PERUANOS EN EL 2022
https://www.ipsos.com/es-pe/como-estan-pagando-los-peruanos-en-el-
2022#:~:text=%C2%BFSab%C3%ADas%20que%20el%20efectivo%20es,Conoce%20m%C3%A1s%20en%20esta%20infograf%C3%A
Da.
Dada la información mostrada en la infografía, desarrolla:
Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

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a) Determina las magnitudes que se citan en el gráfico y señala sus unidades de medida.
b) Según la infografía calcula el número de personas que hay en el Perú urbano en el año
2022 entre los 18 y 75 años.
c) Calcula la cantidad de personas que usan tarjetas de débito para hacer compras
d) Expresa tu comentario crítico en relación a como están pagando los peruanos en el Perú
DESARROLLO
a)
Magnitud Unidad
b)
Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la
estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
c)
Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la
estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
d)
Comentario

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Caso Didáctico N° 03
El agua y su importancia en el Perú
https://elcomercio.pe/peru/infografia-del-dia-agua-y-importancia-peru-426828-noticia/?foto=5
Interpreta la relación entre las variables mostradas en el gráfico para que realices las siguientes
actividades:
a) Identifica las diversas magnitudes que se citan en la gráfica mostrada y sus respectivas
unidades.
b) Indica la razón entre el consumo diario de agua de un peruano en promedio y el consumo
diario por persona sugerido por la ONU. Interpreta la misma.
c) Estima la cantidad de agua dulce del mundo.
Desarrollo:
a)
Magnitud Unidad
b)
Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la
estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

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c)
Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la
estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
Caso Didáctico N° 04
La familia López – Delgado, tiene como ingreso mensual la remuneración mínima vital (S/ 1025) y
su presupuesto familiar se distribuye de la siguiente manera:
Fuente: https://es-static.z-dn.net/files/d49/87c4f5449f7cb9ba2c0903f2001e9003.jpg
a) Calcular la razón aritmética entre los presupuestos de vivienda y movilidad de la familia
López – Delgado.
b) Calcular a cuánto ascienden el presupuesto anual en alimentación de la familia López -
Delgado (resolverlo mediante regla de tres)
c) Calcular el presupuesto mensualmente la familia López – Delgado en ropa, salud y otros
Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la
estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

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Caso Didáctico N° 05
Evolución del comercio electrónico en el Perú (2010 – 2019)
https://elperuano.pe/noticia/99199-comercio-electronico-crecio-400-durante-cuarentena
Dada la información mostrada en el gráfico, desarrolla:
a) Determina las magnitudes que se citan en el gráfico y señala sus unidades de medida.
b) Estima la variación porcentual del comercio electrónico entre los años 2018 y 2019.
c) Expresa tu comentario crítico sobre el comercio electrónico en la actualidad
Desarrollo:
a)
Magnitud Unidad
b)
Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la
estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
c)
Comentario

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PENSAMIENTO EN ACCIÓN N°09
Nivel I:
Introducción: Lee e interpreta las infografías y gráficos estadísticos:
1. Escriba en el tipo de grafico que le corresponda:
Grafico Tipo Gráfico
2. De acuerdo a la siguiente infografía “Estimación de casos de cáncer en el Perú para
el 2020.
https://blog.oncosalud.pe/cancer-en-el-peru-conozca-los-tipos-de-cancer-mas-frecuentes

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a) ¿Cuál es el cáncer más
comúnmente diagnosticado en
mujeres y hombres?
b) ¿Cuál es porcentaje de casos de
cáncer en mujeres y hombres,
para el 2020?
c) ¿Cuál es el cáncer menos común
en mujeres y hombres?
3. La gráfica representa el porcentaje de exportación de arándanos que realiza el
Perú según destinos:
https://myperuglobal.com/mercados-y-nichos-de-exportacion-del-arandano-peruano/
El Perú logro exportar en el 2021; 1,205 millones de dólares.
a) ¿Cuánto es la cantidad que exportamos al mercado de EE.UU.?
b) ¿Cuál es la razón aritmética en cantidades exportadas en Reino Unido y China?
c) Calcular la cantidad total que exportamos en los 5 principales mercados del arándano.

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Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la
estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
4. Según la información proporcionada en la infografía responda lo solicitado:

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Fuente: https://pbs.twimg.com/media/FB7_jZjWEAEjfCF?format=jpg&name=large
El presupuesto público para el 2022 fue de S/ 197,002 millones.
a) ¿Cuál es la razón aritmética entre el presupuesto asignado al sector educación y al sector
salud?
b) ¿Cuál es el porcentaje que representa Agricultura con respecto al presupuesto público 2022?
c) Si el presupuesto público para el 2021 fue de S/ 183,029 millones. Indicar la variación
porcentual entre los presupuestos del 2021 y 2022
Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la
estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
5. Violencia contra la mujer y familiar
En los últimos años se ha incrementado la violencia contra la mujer y familia, ya que existen
diferentes tipos de violencia entre ella tenemos, la violencia sexual, la violencia física, la
violencia psicológica y la violencia económica, según un estudio del Observatorio Nacional
de la Violencia contra la Mujer.
Fuente: https://elbuho.pe/2021/11/casos-de-violencia-contra-la-mujer-en-peru-incrementaron-en-un-695-en-comparacion-al-2020/
a) Identifica y escribe las magnitudes con sus respectivas unidades que cita la fuente.
b) ¿Qué tipo de violencia es las más recurrente según esta infografía, entre 2018 – 2021,
justificarlos en porcentaje?
c) N° de casos de mujeres que han sufrido violencia sexual 2020 – 2021
d) ¿Cuánto ha sido el incremento porcentual entre N° de casos de mujeres que han sufrido
violencia fisica 2018 y 2019

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Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la
estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
6. Problemas del país 2022
https://www.infobae.com/america/peru/2022/05/16/costo-de-vida-delincuencia-corrupcion-y-desempleo-son-los-problemas-que-
mas-afectan-a-los-peruanos/
La encuesta de Ipsos Perú efectuada cara a cara en hogares para El Comercio a 1246
personas mayores de 18 años de todos los NSE en el ámbito nacional urbano-rural el 12
y 13 de mayo de 2022. Para los resultados obtenidos se tiene un margen de error de +/-
2.8%
a) Según la información mostrada ¿cuántas personas contestaron que el principal problema fue
la corrupción?
b) Determina la razón geométrica entre las personas que contestaron que el problema más
importante Desempleo / falta de trabajo y Educación inadecuada.
c) Indicar según esta grafica cuales son los tres problemas más importantes y menos
importantes del país.

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d) Expresa tu comentario crítico en relación a la información dada en el gráfico.
Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la
estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
7. Dada la información mostrada en la infografía, desarrolla:
a) Determina las magnitudes que se citan en el gráfico y señala sus unidades de medida.
b) Estima el número de muertes debido a accidentes cerebrovasculares.
c) Calcula el número de personas con cáncer al pulmón.
d) Expresa tu comentario crítico acerca de la contaminación del aire doméstico
Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la
estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

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8. Según la información proporcionada en la infografía responda lo solicitado:
https://emtic.educarex.es/nativosdigitales_materiales/pildoras_familias/rrssyadolescentes/adiccin_a_las_redes_sociales.html
a) Si tenemos que hay reunidos 140 jóvenes estudiantes entre 15 y 25 años de edad ¿Cuántos
de ellos se espera que sean adictos a las redes sociales?
b) Considerando el grupo anterior ¿cuántas mujeres son adictas a las redes sociales?
c) Si consideramos a un grupo de 45 jóvenes entre los 15 y 25 años de edad ¿Cuántos de ellos
afirman que prefieren las redes sociales porque presupone más autenticidad y libertad en
sus opiniones?
d) Expresa tu comentario crítico acerca de la información sobre kis adictos a las redes sociales.
Identificamos los datos
significativos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
Interpretamos el resultado
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIAS
Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
Libros Digitales
Castañeda Hernández, S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de
ciencias. Universidad del Norte,
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=948864&lang
=es&site=ehostlive&ebv=EB&ppid=pp_b
Libros Digitales
Escudero Trujillo R. amp; Rojas álvarez C. (2015). Matemáticas básicas: Vol. 4a
edicion revisada. Universidad del Norte.
https://search.ebscohost.com/login.as?direct=trueamp;db=e000xwwamp;AN=1531654
amp;lang=esamp;site=eho st-liveamp;ebv=EBamp;ppid=pp_a
Libros Digitales
Egoavil, J. (2014). Fundamentos de matemática: Introducción al nivel universitario.
Universidad Peruana de Ciencias Aplicada.
https://www.digitaliapublishing.com/visor/45593
Libros Digitales
Marie Cosette Girón Suazo. (2015). Aplicaciones de matemática y cálculo a
situaciones reales. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=1042744&lan
g=es&site=ehostlive&
ebv=EB&ppid=pp_1
Libros Digitales
Razones y Proporciones. (2007). In Aritmética: Manual de preparación pre-
universitaria (pp. 243-256). Lexus Editores S.A.
https://link.gale.com/apps/doc/CX3087900018/GVRL?u=univcv&sid=bookmark-
GVRL&xid=4e20b830
510 M3 2017
Cárdenas De La Cruz Víctor-Águila Ríos Víctor Del-Yalta Dorregaray Adolfo-Mitacc
Meza Máximo. (2017). Matemática básica (2a ed.). Universidad De Lima Fondo
Editorial.
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/54nr8b/alma99100153671
9707001