Este documento describe una actividad de elaboración de textos para estudiantes de sexto grado que les permite articular diferentes áreas del conocimiento. Los estudiantes crearán libros digitales en la plataforma Tikatok sobre un tema que hayan estudiado, incluyendo mapas mentales, diapositivas y articulando estándares educativos. El proceso y producto serán evaluados considerando criterios como diseño, organización, creatividad y dominio del tema.

1. ELABORACIÓN DE TEXTOS
ARTICULANDO LAS ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO.
POR:
LIC. FÁTIMA ALARCÓN ACOSTA
LIC. ZAMIRA MORENO VILLAMIL
LIC. BRENDA PALACIO PEDROZO
Universidad Autónoma del Caribe
Modulo: Estrategias de Aprendizaje en Ambientes
Virtuales
II semestre
Barranquilla (Atl.) 2011

2. Nombre del curso:
Elaboración de textos articulando las áreas del
conocimiento.

3. Objetivo
del curso:
Fortalecer las competencias comunicativas, la
innovación, creatividad y el uso las wiki y las TIC en
estudiantes de sexto grado.

4. Nombre de la unidad:
Explorando en Tikatok.
Objetivo de la unidad: Conocer paso a paso el
procedimiento para la elaboración de textos en
Tikatok.

5. Índice de temas de la unidad de
aprendizaje:
Tema No. 1.Explorando en Tikatok
Subtemas:
Registro
Reconocimiento de funciones de iconos
Publicación.
Tema No. 2. Elaborando mi libro
Subtema:
Tema no. 3.Diseño de herramientas para el aprendizaje
Subtema: Mapa mental
Subtema: Diapositivas

6. Resumen de la actividad:
La actividad ELABORACIÓN DE TEXTOS ARTICULANDO LAS ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO consiste en que los estudiantes de sexto grado luego de
haber conceptualizado sobre una temática en particular en cualquier área
del conocimiento abordada en primera instancia mediante la técnica de
lluvia de ideas y construcción de mapas de conceptuales, plasma todas
aquellas imágenes e ideas que aprehendió y que ahora hacen parte de su
conocimiento. Dicha actividad se ejecutará en un libro que podrá crear el
estudiante en la página web www.tikatok.com. Básicamente realizaran los
textos con los que quieren seguir aprendiendo y enriqueciendo su
conocimiento a lo largo del año lectivo. Se tendrá en cuenta que deben
contener los estándares, competencias e indicadores propuestos por el
Ministerio de Educación Nacional, así como también autoevaluación sobre el
aprendizaje y diseño del texto. En el diseño del mismo también se tendrán
en cuenta la elaboración de mapas mentales y diapositivas en Power Point.

7. Por todo lo anteriormente manifestados se hace necesario
para que exista aprendizaje significativo, el estudiante
comience a desarrollar actividades que le permitan
apropiarse del conocimiento y dejarse llevar por las
habilidades que posee y que están escondidas.
La elaboración de un texto por parte del mismo estudiante
articulada con las áreas del conocimiento permite que a
través de los saberes previos el estudiante conceptualice
sobre la temática abordada se apropie de ella y genere un
producto que contribuya a la formación de un ser integral
con una visión hacia la expansión y a la globalización.

8. Introducción a la unidad:
Para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje se hace
necesaria la utilización de textos escolares en la que encontramos
las temáticas a abordar con estrategias y actividades apoyadas en
estándares y competencias que propone el Ministerio de Educación
Nacional. Teniendo a estos como fuente de conocimiento se evalúa
el aprendizaje del estudiante, que desafortunadamente no se da en
su integralidad, puesto que no siempre se le permite desarrollar
impetuosamente las competencias, creatividad, innovación y que
por otra parte los convierte en seres subyugados por un
conocimiento que no es propio de lo que quieren aprehender, por
tal motivo muchos de estos conceptos son olvidados con facilidad.

9. Criterios de evaluación:
Diseño
Organización de la información
Creatividad
Originalidad
Redacción
profundidad
Argumentación
Articulación – transversalidad con otras áreas del
conocimiento
Ortografía y gramática

10. La evaluación y autoevaluación se realizará en la
práctica, sobre la elaboración del texto, las
diapositivas y el mapa mental, en el laboratorio de
sistemas de la institución, teniendo en cuenta cada
uno de los criterios anteriores.

11. Actividades de aprendizaje:
Conocimientos y aplicabilidad de la ruta para el diseño
de textos en Tikatok.
Elaboración de diapositivas e inserción de estas en el
texto.
Elaboración de mapas mentales e incorporación de
estos en el texto
Impresión, socialización y difusión del texto a las
directivas y demás estudiantes de la institución
educativa para el uso del mismo como texto guía.

12. RUBRICA
Producto esperado:
Texto guía
Criterios de evaluación:
Diseño
Organización de la información
Creatividad
Originalidad
Redacción
profundidad
Argumentación
Articulación – transversalidad con otras áreas del conocimiento
Ortografía y gramática

13. Niveles de ejecución para cada criterio
Avanzado
Desatacado
Adecuado
Necesita mejorar

14. Escala de valoración:
hasta 100 puntos
Escala de valoración según escala: 100 puntos total.
NIVEL DE DESEMPEÑO
CRITERIO DE AVANZADO DESTACADO ADECUADO NECESITA
EVALUACION MEJORAR
DISEÑO
ORGANIZACIÓN
DE LA
INFORMACION
CREATIVIDAD
ORIGINALIDAD
REDACCION
PROFUNDIDAD
ARGUMENTACION
TRANSVERSALIDA
D
ORTOGRAFIA

15. NIVEL DE DESEMPEÑO ESCALA DE VALORACION DESCRIPCION
AVANZADO 90-100
DESTACADO 85-89
ADECUADO 80-84
NECESITA MEJORAR 0-79

16. Regístrate
una vez te registres puedes seguir a create book en Memory book

17. Escoge la portada de tu libro

18. En este espacio visualizas la portada que escogiste y las
herramientas con las que trabajarás el diseño de tu texto.

19. Observa las páginas de tu texto

20. Aquí están, obsérvalas todas

21. Empieza a darle forma a tu texto

22. Luego de haber modificado la
portada, continúa a la siguiente
página

23. Realiza una dedicatoria

24. Que titulo le vas a colocar?

25. A quien vas a dedicar tu texto?

26. Agrega las fotos de tus amigos así:

27. Sigue cada paso…

28. Ahora escoge la imagen

29. Este es tu banco de imagenes…

30. Escoge la imagen que deseas

31. Que bella es esa foto… upa

32. Realiza una introducción al tema y
añade una imagen de la temática

33. Cuál es el contenido del libro?

34. Llena de colores tus letras

35. Luego de haber incluido al libro los temas
desarrollados, actividades, metodologías,
competencias….. Veámoslo en físico…..

36. ¡ GRACIAS!