El documento describe la educación virtual y los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que la educación virtual utiliza elementos informáticos y computacionales para apoyar y modernizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los ambientes virtuales de aprendizaje son entornos de interacción sincrónica y asincrónica que facilitan el aprendizaje en línea. También habla sobre objetos de aprendizaje, Moodle como plataforma de educación virtual, y SlideShare como aplicación para compartir presentaciones.

2. Educación virtual
•Desarrollo de
programas
académicos
Es una
estrategia que
usa elementos
informáticos y
computacionale
s para apoyar
y modernizar
una actividad
muy antigua
El proceso de enseñar
y aprender, proceso
que hoy puede ser
enriquecido con
instrumentos de mayor
eficacia que le permiten
al estudiante trabajar
en forma mas
independiente y con
ritmos acordes con sus
capacidades y
posibilidades
Se concibe como
un sistema abierto y
permanente
fundamentado en
un nuevo enfoque
pedagógico que
favorece el estudio
autónomo e
independiente del
estudiante

3. Mientras que la
educación virtual es una
estrategia para
desarrollar procesos de
formación, los ambientes
virtuales de aprendizaje
son el entorno en el cual
se puede desarrollar
dicha estrategia .
Un ambiente virtual de
aprendizaje es el conjunto
de entornos de interacción
sincrónica y asincrónica
Los ambientes virtuales de
aprendizaje –AVA, también
conocidos como entornos de
aprendizaje virtual -EAV se
refieren a los espacios que
componen la interacción en
línea con el principal objetivo
de facilitarle aprendizaje .

4. Responder a un modelo
pedagógico
•Centrado en el aprendizaje
•Incorpora estrategias
didácticas y pedagógicas
•El proceso de aprendizaje
genera la interacción personal
•La comunicación, los
recursos y medios destinados
para esta facilita la
comunicación sincrónica y
asincrónica
•La evaluación de aprendizaje
se fundamenta en nuevas
técnicas de evaluación y
coevaluación
 confianza: Los estudiantes y profesores
deben tener la suficiente confianza
Interaccion: el ambiente siempre debe
propiciar la relación entre los actores
educativos
Accesibilidad : en amientes saturados en
información y tecnología
Motivación: Imprescindible no solo para
minimizar la deserción .

5. Interacciones docente, estudiante conocimiento
La educación virtual se puede visualizar como un
elemento mas que permite procesos efectivos de
enseñanza aprendizaje
Mediante la educación virtual ,se puede concientizar al estudiante de la
responsabilidad de manejar sus propios procesos de formación

6. ¿Que es?
Permite
desarrollar
competencias
particulares
Sirve para adquirir
un conocimiento
especifico
Se estructura de
una manera
significativa
Uso de recursos
tecnológicos

7. Recursos didácticos
incluidos en los
recursos online
Componentes para la
producción intensiva
de cursos en
entornos digitales
Recursos para la
flexibilidad curricular
Medios de colección
e intercambio
Recursos para uso
del estudiante

8. La forma como
consigue
conectar los
medios
educativos
Se considera como
herramienta esencial
para potenciar los
procesos de educación
La posibilidad
de intervenir en
su desarrollo

9. OBJETOS
MEDIATICOS
OBJETOS
INFORMATIVOS
OBJETOS DE
APRENDIZAJE
CURSOS COLECCIONES REDES
Foto
Clip
Video
Esquema
Grafica
Texto
Audio
Simulador
Juego
didáctico
Unidad de
ejercicio con
sus respectivo
contenido
instruccional
Tutoriales
Modulo por
competencia
Curso
curricular
Por campo
disciplinario
De una
institución
En torno a
una
problemática
y temáticas
generales

10. son
TITULO PALABRA
CLAVE
OBJETIVOS/
COMPETENCIAS
CONETENIDOS
TEMATICOS
MULTIMEDIALES
EJEMPLOS ACTIVIDADES
DE REPASO
EVALUACION
RETROALIMENTACION ELEMENTOS DE
CONTEXTUALIZACION
META DATOS

11. son
Una serie de componentes basados en la utilización
de las (TIC).

12. son
REUSABILIDAD ACTUALIZACIÓN
FÁCIL Y
PERMANENTE
COSTOS DE
DESARROLLO
REDUCCION
DE TIEMPOS
ADAPTABILIDAD HEREDABILIDAD
Un objeto
virtual de
aprendizaje
podría ser
utilizado
numerosas
veces en
diferentes
temáticas
Este tipo de
objetos pueden
ser modificados
en cualquier
momento para
dar vigencia a
los contenidos
dependiendo de
las necesidades
Debido a que
un OVA o sus
mismos
componentes
pueden servir
a distintos
contextos de
aprendizaje
El trabajo
y los
tiempos de
desarrollo
e
implement
ación de
una
materia se
reducen
Un OVA
puede ser
llevado a
cualquier tipo
de plataforma
o entorno
tecnológico
educativo
(proyecto a
largo plazo)
A partir de dos
OVAS, se
puede obtener
un nuevo
aprendizaje,
esto evita que
los profesores
vuelvan a
crear recursos
que ya existen

13. Hablemos de moodle
Es un CMS (Course Management
System). Esta plataforma,
enmarcada en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
fue creado por el
Australiano Martin
Dougiamas (inicio 1999),
quien basó su desarrollo
sobre el constructivismo en
pedagogía
Moodle tiene un diseño modular
que permite ir construyendo el
curso mediante actividades de
aprendizaje.
Los usuarios
pueden ser
estudiantes,
profesores,
creadores y
administradores.
Al crear un
curso, este
puede estar
estructurado en
base a un
formato de
temas
Una vez que se
ha creado un
curso se puede
activar el modo
de edición y
colocar el
contenido.

14. Para el administrador
del sistema:
Moodle se ejecuta sin
modificaciones bajo Unix,
Linux, Windows, Mac OS X,
Netware y otros sistemas
operativos que permitan PHP
(la mayor parte proveedores de
alojamiento Web lo permiten)
Esta diseñado de
manera modular
se actualiza muy
fácilmente desde una
versión anterior a la
siguiente - tiene un
sistema interno para
actualizar y reparar su
bases de datos cada cierto
tiempo.
usa solamente una
base de datos (si lo
necesita puede
compartirla con otras
aplicaciones).
Usa una completa
abstracción de base
de datos
Se ha puesto énfasis en
una seguridad solida en
toda la plataforma
Todos los formularios
son revisados

15. Promueve una
pedagogía
constructivista
social
Es adecuado tanto para
las clases totalmente en
línea o a distancia
Tiene una interfaz
sencilla, ligera,
eficiente, y
compatible.
Es fácil de instalar
en casi cualquier
plataforma que
soporte PHP. Sólo
requiere que exista
una base de datos.
Tiene una interfaz
intuitiva y fácil de operar
La lista de cursos muestra
descripciones de cada uno
de los cursos que hay en el
servidor
Los cursos
pueden
clasificarse por
categorías y
también pueden
ser buscados
Acceso a toda la
información de los
estudiantes de un
determinado
curso

16. TAREA CHAT CONSULTA CHARLA FOROS LECCION
GLOSARIO
Se puede
asignar
tareas para
que los
alumnos las
publiquen o
suban al
sistema
Comunicar
se en
tiempo real
tanto
alumnos
como
profesores
Crear preguntas
con alternativas a
manera de
consultas sobre
votaciones rápidas
Permite una
comunicación
privada y
asincrónica
entre dos
personas
Se pueden
crear temas
para que la
comunidad
participe
Permite
crear y
gestionar un
conjunto de
paginas
enlazadas
ETIQUETAS CUESTIONARIO MATERIAL ENCUESTA TALLER
Es posible
crear una
colección de
palabras
mas usadas
Sirve para
añadir una
descripción
mediante un
texto e
imágenes en
la pagina
Permite crear
evaluaciones
mediante
preguntas de
diversos tipos
Sirve para
incluir
contenidos en
curso
Es posible
crear
encuestas de
diversos tipos
Se puede
usar para
realizar
trabajos
grupales

17. Aplicación web
donde se pueden
almacenar
presentaciones
de diapositivas
SlideShare comparte
presentaciones se
puede dar una
conferencia sin
necesidad de cargar
con la presentación
SlideShare
convierte la
presentación en
‘Flash’ , haciendo
que se pueda ver
desde cualquier
máquina con
Internet

18. es
Una aplicación web
Sirve para
Almacenar
diapositivas en
PowerPoint
Compartir
diapositivas en
PowerPoint
Convierte
Archivos a flash
Para verlos en
Cualquier
maquina
con internet

19. Sitio web http://www.slideshare.net/