Avances al plan de mejoramiento 2018
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El resumen presenta los avances del plan de mejoramiento 2018 de la Institución Educativa Teresa Camacho de Suárez. Se realizaron ajustes a la visión institucional y se establecieron criterios claros para la definición de estrategias de aprendizaje y la evaluación. Adicionalmente, se fortaleció la escuela de padres mediante diversas reuniones y se apoyó a estudiantes con necesidades educativas especiales enviando oficios a entidades gubernamentales, tal como estaba planeado.
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Objetivo 5
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Plan de convivencia
El documento propone la creación de un Observatorio de la Convivencia en los centros educativos para promover una convivencia positiva. Recomienda que el Observatorio esté compuesto por representantes de todos los sectores de la comunidad educativa y que tenga como funciones impulsar el Plan de Convivencia del centro, garantizar la participación activa de todos, y analizar y mejorar la normativa de convivencia.
Compromisos de gestión
Los compromisos de gestión son prácticas de la gestión escolar que aseguran que los estudiantes aprendan y que la institución educativa puede monitorear e intervenir para mejorar los aprendizajes. Los cinco compromisos principales son: 1) el progreso anual de aprendizajes de todos los estudiantes, 2) la retención anual de estudiantes, 3) el cumplimiento de la calendarización planificada, 4) el acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica, y 5) la gestión de la
Plan de mejora escolar
El documento proporciona información sobre el Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) que los colectivos docentes deben elaborar para el ciclo escolar 2019-2020. El PEMC es una propuesta concreta y realista basada en un diagnóstico de la escuela que establece objetivos, metas y acciones para fortalecer los puntos fuertes y resolver problemáticas. El consejo técnico escolar se encargará de revisar los avances, evaluar el cumplimiento de metas y realizar ajustes para lograr la mejora escolar
PRESENTACION PMI I.E. ANTONIO NARIÑO - SAN PABLO.pptx
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Formato de Plan de Mejora Continua LIC. NYDIA PANIAGUA AUSTRIA
El documento presenta el plan de mejora continua de una escuela para el ciclo escolar 2017-2018, con el objetivo de incrementar el índice de aprobación. Incluye el diagnóstico actual, la meta programada, líneas de acción como ofrecer recursamientos, tutorías y asesorías académicas, y estandarizar los exámenes. También describe los responsables y plazos de cada actividad.
Resumen PME 09_07
Este documento presenta el nuevo enfoque del Plan de Mejoramiento Educativo (PME) del Colegio Andrés Bello para los próximos 4 años. Incluye la metodología de trabajo, los sellos y objetivos estratégicos definidos por la comunidad educativa, y los objetivos y metas anuales propuestas para las áreas de proceso de gestión pedagógica, liderazgo, convivencia y recursos. También presenta indicadores para dar seguimiento al cumplimiento de los objetivos anuales durante la implementación del PME.
Primera sesión ordinaria de CTE: 2017 2018
Presentación para colaborar con mis colegas de educación secundaria en la realización de la Primera Sesión Ordinaria de CTE: 2017-2018 ¡Éxito para todos!
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Primera sesión CTE 2017- 2018
Les comparto la presentación de la primera sesión ordinaria del consejo Técnico escolar del ciclo 2017-2018
Los invito a unirse a mi grupo: https://www.facebook.com/groups/LucyAsesora/
También los invito a visitar la tienda en línea que apoya y hace posible cada una de mis publicaciones: https://www.store-ti.com.mx/shop/
Manual-de-Estrategias.pdf
Este documento presenta orientaciones para la selección de estrategias didácticas en el contexto de la formación por competencias en INACAP. Explica que las estrategias deben considerar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y favorecer el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico. Describe los componentes de una estrategia metodológica y los criterios que deben guiar la selección de una estrategia, como el nivel formativo de los estudiantes, la complejidad de los problemas y la cercanía al context
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Los motivos para adscribirse a este enfoque son variados; no obstante, se relacionan principalmente con los cambios sociales, económicos y culturales que han aumentado la demanda de profesionalización del capital humano; y que han influenciado en que el conocimiento evolucione rápidamente, además de la constante necesidad de conectar la formación de educación superior con las demandas del mercado laboral y social. Lo anterior, trae como consecuencia el cambio de énfasis de la formación, desde la acumulación de conocimiento a la aplicación práctica.
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Acuerdo 717 cte sep
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