1. El documento describe diferentes medios de comunicación como la historieta, el teléfono, la radio, el cine, la televisión, Internet y el fax, y explica brevemente cómo cada uno funciona y cuándo se desarrolló. 2. También discute conceptos como medios de comunicación, medios masivos y medios interpersonales, e incluye clasificaciones de medios primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios. 3. Finalmente, presenta investigaciones sobre la eficacia del cepillado dental en niños para remover pl

3. Con el término medio de comunicación se hace referencia al
instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el
proceso comunicacional o comunicación. Usualmente se
utiliza el término para hacer referencia a los medios de
comunicación masivos (MCM, medios de comunicación de
masas o mass media); sin embargo, otros medios de
comunicación, como el teléfono, no son masivos sino
interpersonales.

4. Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución. Muy
probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de
los signos y señales empleados en la prehistoria, cuyo reflejo en la cultura
material son las distintas manifestaciones del arte prehistórico. La aparición de
la escritura se toma como hito de inicio de la historia.

5. El propósito principal de los medios de comunicación
es, precisamente, comunicar, pero según su tipo de ideología pueden
especializarse en; informar, educar, transmitir, entretener, formar
opinión, enseñar, controlar, etc.

6. Debido a la complejidad de los medios de comunicación, Harry
Pross (1972) ha separado estos en tres categorías, a partir de su
teoría.
Medios primarios
1. Medios secundarios (máquina)
2. Medios terciarios (medios electrónicos)
3. Medios cuaternarios (medios digitales)

7. Con el avance de la tecnología, han ido desarrollándose diferentes
medios de comunicación, que pasamos a citar por orden cronológico:
La historieta, convertida en medio de comunicación de masas, gracias a
la evolución de la prensa decimonónica, vivió su época dorada en
cuanto a número de lectores tras la Segunda Guerra Mundial.

8. Es un dispositivo diseñado para transmitir por medio de señales
eléctricas la conversación entre dos personas a la vez en distintas
partes. El teléfono fue creado por Antonio Meuccien 1877. Durante
mucho tiempo Alexander Graham Bell fue considerado el inventor del
teléfono. Sin embargo Bell no fue el inventor de este aparato, sino
solamente el primero en patentarlo.

9. La radio es una tecnología que posibilita la transmisión de señales
mediante la modulación de ondas electromagnéticas. Por su alcance
electromagnético le era mucho más fácil el poder llegar a lugares lejanos.
Corresponden al tipo sonoro. Sus principales limitaciones son: Solo audio;
exposición efímera; baja atención (es el medio escuchado a medias);
audiencias fragmentadas.

10. El cine (abreviatura de cinematógrafo o cinematografía) es la técnica de
proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión
de movimiento mostrando algún vídeo (o película, o film, o filme). La
palabra cine designa también las salas o teatros en los cuales se
proyectan las películas.
El término televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y
programación, que busca entretener e informar al televidente con una gran
diversidad de programas. La televisión enlaza diversos anuncios que la
población utiliza para mantenerse informado de todo el acontecer. esta
también se utiliza para dar a conocer algún producto o servicio.

11. Es un método de interconexión de
redes de computadoras
implementado en un conjunto
de protocolos llamados TCP/IP y
garantiza que redes
físicas heterogéneas funcionen
como una red (lógica) única.
A veces llamado tele copia, es la
transmisión telefónica de material
escaneado impreso (tanto texto como
imágenes), normalmente a un número
de teléfono conectado a una impresora
o a otro dispositivo de salida.

13. Las ayudas didácticas son métodos materiales y auxiliares didácticos para
reforzar, estimular, diversificar y facilitar el trabajo de los profesores y
alumnos en la enseñanza y aprendizaje de los planes y programas de
estudio de la educación inicial, especial, básica y normal, tomando en
cuenta los perfiles de los educandos, las características y el entorno
geográfico, ambiental y de infraestructura de la región.

14. Las acciones de Educación para la salud se realizan en todas las
unidades y niveles de atención del Sistema Nacional de Salud y en la
comunidad, por todos los profesionales y técnicos.
Las técnicas educativas y medios de enseñanza a emplear para la
ejecución de las acciones educativas dependerán del grupo de edad a
las que estarán dirigidas y sus características . Los temas se
seleccionaran de acuerdo al análisis de la situación salud realizado, en
que se identifican las condiciones de vida, actitudes, factores de riesgo
y comportamiento de las enfermedades.

15. Es una técnica que nos permite hacer una presentación hablada de
uno o más temas el cual es fácil de organizar y muy útil para impartir nuevos
conocimientos e información
Permite una amplia
participación a través de enseñar sencilla y
prácticamente procedimientos para desarrollar una
acción.
Técnica educativa oral
colectiva que consiste en la actuación de los
participantes representado situaciones reales
espontaneas

16. Deben estar en correspondencia con los objetivos, temas, auditorios, lugar y
situación donde se desarrollará la actividad educativa. Algunos son:
Pizarra o tablero magnético, es una
superficie metálica sobre la que se
adhieren materiales con pequeños
imanes

17. Es un tablero de franela o
fieltro que se adhiere a los
trabajos. El color debe ser
agradable y ofrecer el debido y
adecuado contraste con los
objetos que vallan a fijarse.
Espacio destinado a informar
noticias de actualidad o interés
común

18. Lámina de papel, cartón u otro
material que sirve para
anunciar o dar información
sobre algo ya sea de la salud
bucal.
Láminas didácticas para motivar
las horas de clase en tamaños
grandes o medianos

19. Son dibujos simples ideados por
los niños o para los niños para
formar frases y oraciones
Es un recurso didáctico de
crecimiento grupal que sirve para
motivar a los niños durante las
charlas

21. 1. Enseñar la importancia de la higiene bucal, de la embarazada, la
familia y el futuro hijo para mantener una buena salud bucal.
2. Educar sobre las anomalías buco maxilofaciales y factores que
favorecen su instalación y desarrollo, tales como: hábitos bucales
incorrectos, deficiente higiene oral , caries dentales en la población
infantil y adolecentes fundamentalmente.
3. brindar información y educar a la población sobre las enfermedades
gingivales y periodontales.
4. Educar la importancia del cepillo dental para la eliminación de la placa
bacteriana como medio para dar más a los tejidos gingivales y
periodontales.

23. En el Perú, el subprograma Nacional de Salud Bucal tiene como componentes
las actividades de promoción-prevención que priorizan a los niños de los
centros educativos de nivel Inicial y Primaria, y una de ellas es la instrucción de
la técnica de cepillado dental. La prevención resulta ser un punto débil en salud
bucal y sobre todo la eliminación de la placa bacteriana, principal factor
etiológico de la caries dental y enfermedad periodontal.
El método más efectivo para estimular el control de placa en esta población es
la motivación de padres y profesores asesorados por el profesional
odontólogo con planes atractivos. Así mismo, el consumo de una dieta baja
en azúcares reduce el riesgo de caries.

24. Gutiérrez Ilave (2007) estudiaron una muestra constituida por 44 niños de
ambos sexos con riesgo cariogénico entre 6 y 8 años formulándose 2
grupos:
escolares con placa bacteriana antigua (sin cepillado previo desde el día
anterior a la toma de muestra)
grupo 2, escolares con placa bacteriana reciente (con cepillado previo
usando la técnica de Bass modificada). No encontró diferencias
significativas entre ambas muestras a la aplicación de la prueba t de Student.
Se determinó que las medidas preventivas como la técnica, frecuencia y
momentos del cepillado son importantes para aplicarlos en grupos de niños
con riesgo cariogénico

25. Agreda (2008) con una muestra de 51 alumnos del quinto grado
alrededor de 10 y 11 años, determinó la presencia o ausencia de
placa dental utilizando detector de placa y el Índice de O´Leary.
Se demostró mayor presencia de placa en la arcada superior
(incisivos). El Índice de O´Leary fue bajo (43,1%).
La presencia de placa dental puede ser un factor de riesgo a
caries dental siempre y cuando existan otros factores como el
dietético, cantidad de bacterias cariogénicas, cantidad de flujo
salival, mala higiene bucal y morfología compleja de la pieza
dentaria.

27. La presente investigación tuvo por objetivo conocer si la técnica de
cepillado de los niños de la I.E. Andrés Bello es eficaz en la remoción de la
placa dental.
El grupo de investigación estuvo conformado por estudiantes de
odontología de la Universidad de San Martín de Porres. Se solicitó un
consentimiento informado a los padres de los niños antes de iniciar el
estudio. La muestra fue seleccionada según las edades por muestreo
estratificado.
Se indicó a los niños que realizarán un enjuague bucal suave con agua.
Para determinar la presencia de placa, se indicó a cada niño que disolviera
una tableta reveladora de placa en su boca. Se realizó un índice de placa
dental basal, se utilizó el Índice de O'Leary. Se registraron 4 superficies de
cada diente, por vestibular, mesial, distal y palatino Se le entregó a cada
niño un cepillo dental, y se le indicó que se cepillara conforme lo hacía
habitualmente, supervisando el tipo y tiempo de cepillado dental.

28. No se usó dentífrico. Después del cepillado, se evaluó nuevamente la
cantidad de placa. Este estudio se llevó a cabo en la mañana antes de que
los niños ingieran su refrigerio.
En el presente estudio, se ha encontrado un valor medio de la placa de
62% en los niños vs. 55% de las niñas. Y que el tiempo que emplean los
niños en cepillarse no es directamente proporcional al valor de placa
reducida. El tiempo medio empleado por los niños fue de 1'53'' y en la
técnica horizontal fue el menor de 1'49'‘.

30. 1 PROFILAXIS:
Limpieza dental que se hace para remover la placa bacteriana de la
superficie dental
2 CARIES:
es una enfermedad multifactorial que se caracteriza por la destrucción de
los tejidos del diente como consecuencia de la desmineralización
provocada por los ácidos que genera la placa bacteriana.
3 DETRIFICO:
los dentífricos (palabra compuesta del latín dens, dentis, diente; y
fricare, frotar) son
aquellos productos (cremas, pastas, soluciones, polvos) que se utilizan
para la limpieza de la dentadura, y generalmente acompañan al método de
cepillado

31. 4 PROTESIS
Parte de la cirugía que sustituye total o parcialmente u órgano o un
miembro, mediante un aparato que intenta reproducir su forma y en lo
posible su función.
5 PLACA:
Es el resultado de una acumulación heterogénea la cual incluye restos
de alimentos, saliva y microbios que se adhiere a la superficie de los
dientes o al espacio gingival dentario; su consistencia es blanda y es
fácilmente reconocible a simple vista por su color amarillento.
6 SARRO
Es la placa bacteriana que se ha endurecido sobre sus dientes debido al
depósito de minerales sobre la placa bacteriana
7 MOLAR:
Dientes posteriores a los premolares a ambos lados de los maxilares;
dientes para triturar que tienen amplias coronas y anchas superficies
masticatorias.

32. 8 DESENSIBILIZANTE:
Es una fórmula patentada que contiene flúor, calcio y
componentes de fosfato localizados de forma natural en la
saliva.
9 ENDEMICA
Planta o animal cuya área de distribución queda restringida a una
determinada región o país.
10 Epidemiológico:
Referente al estudio de los factores que contribuyen a la aparición,
distribución y frecuencia de una enfermedad en una población
humana.