Este documento resume la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años, desde la enseñanza asistida por ordenador hasta el uso actual de redes sociales, entornos personalizados y la Web 2.0. Explica que a menudo la innovación educativa basada en nuevas tecnologías es más marketing que mejoras reales, centrándose más en la tecnología que en la metodología. También analiza cómo las tecnologías pueden aumentar el factor humanización si se usan adecuadamente.

1. Alunos: Cleumar Freitas
Lucirene dos Reis
Paulo Roney
Rodolfo Moraes
Tecnologia Educativa
Módulo: Informática Aplicada a la
Educación

2. TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
En esta página me referiré a la tecnología educativa basada en las TIC (Tecnologías
de la información y las Comunicaciones)
La innovación educativa basada en las tecnologías ha estado muy legada a la
evolución de las TIC. La aparición del ordenador personal originó lo que se llamó
E.A.O. (Enseñanza Asistida por Ordenador, este mismo término se utilizaba en Francia
y de allí se tomó); la aparición del CD-ROM originó la multimedia educativa
(hipermedias, hipertextos y multimedias); la aparición de internet originó la
teleformación y el e-learning y parece que ahora estamos aplicando redes sociales,
entornos personalizados, gestión de conocimiento y Web 2.0.

3. 1. ¿Utilizar internet en formación a distancia es una innovación? Además de ser mi
primer post, se desvincula la innovación tecnológica con la modernización de
ciertos procesos.
2. Web 2.0 e innovación educativa ¿Una nueva oportunidad o una de marketing? Se
trata de reflexionar sobre la rapidez con la que cambia la tecnología, y como se
suelen aprovechar esos cambios para realizar innovación educativa. En muchas
ocasiones la innovación educativa basada en la última tecnología no es más que
marketing que se sube al carro mediático de la nueva tecnología. Identifica este
aspecto como de los principales problemas con la incorporación real de la
innovación educativa basada en tecnologías.

4. 1. Carrera ciclista. ¿Dónde está el gran pelotón?. En este post se trata de
desvincular la innovación basada en la tecnología con el buen hacer del
profesorado. Divide la utilización en tres niveles. Los que usan las ultimísmas
tecnologías, los que usan únicamente las ya consolidadas y los que no utilizan
ninguna.
2. Tecnologías educativas. Barreras y oportunidades. En este post se hace una
breve reseña histórica de las razones que habitualmente esgrimían los
conferenciantes para justificar que las tecnologías no se aplican de forma habitual
en el aula. Hace énfasis en el continuo interés por utilizar la última tecnología sin
preocuparse por la metodología sobre la que actúa.

5. 1. Tecnología Educativa. En este post se analizan las características que tiene la
innovación educativa basada en tecnologías. Las características son las mismas
que tiene la innovación industrial basada en la incorporación de nuevas
tecnologías (tanto en los productos como en los procesos).
2. Factor humanización. Se tiende a relacionar la introducción de nuevas
tecnologías con la automatización y por consiguiente con la deshumanización. En
ese post se remarca como la utilización de las tecnologías pueden aumentar el
factor humanización; siempre que se utilicen de forma adecuada.

6. 1. Cómo sobrevivir al cambio de Web 2.o a 4.0. En este post se trata de identificar la
innovación basa en los productos y en los procesos; o dicho de otra forma, a
plantear la aplicación de la innovación tecnológica en función de la metodología
que mejora y no de la tecnología que utiliza.

7. Fuente:
https://innovacioneducativa.wordpress.com/tecnologia-educativa/