Este documento resume varios posts del autor sobre tecnología educativa. Los posts discuten tres niveles en los que los profesores utilizan la tecnología, las barreras históricas para aplicar tecnología en el aula, y cómo la tecnología puede aumentar la humanización si se usa adecuadamente. Varias publicaciones también analizan cómo la innovación educativa a menudo se centra más en la última tecnología que en mejorar la metodología.

1. Tecnología Educativa
Autor: Enrique Duarte.
Módulo: Informática aplicada a la educación.
Año: 2.016

2. Carrera ciclista. ¿Dónde está el gran pelotón?.
En este post se trata de desvincular la innovación basada en la tecnología con el
buen hacer del profesorado. Divide la utilización en tres niveles. Los que usan las
últimas tecnologías, los que usan únicamente las ya consolidadas y los que no
utilizan ninguna.

3. Tecnologías educativas. Barreras y oportunidades
En este post se hace una breve reseña histórica de las razones que
habitualmente esgrimían los conferenciantes para justificar que las tecnologías no
se aplican de forma habitual en el aula. Hace énfasis en el continuo interés por
utilizar la última tecnología sin preocuparse por la metodología sobre la que
actúa.

4. Tecnología educativa.
En este post se analizan las características que tiene la innovación educativa
basada en tecnologías. Las características son las mismas que tiene la
innovación industrial basada en la incorporación de nuevas tecnologías (tanto en
los productos como en los procesos).

5. Factor humanización.
Se tiende a relacionar la introducción de nuevas tecnologías con la
automatización y por consiguiente con la deshumanización. En ese post se
remarca como la utilización de las tecnologías pueden aumentar el factor
humanización; siempre que se utilicen de forma adecuada.

6. ¿Utilizar internet en formación a distancia es una innovación?
Además de ser mi primer post, se desvincula la innovación tecnológica con la
modernización de ciertos procesos.

7. Web 2.0 e innovación educativa ¿Una nueva oportunidad o una de marketing?
Se trata de reflexionar sobre la rapidez con la que cambia la tecnología, y como
se suelen aprovechar esos cambios para realizar innovación educativa. En
muchas ocasiones la innovación educativa basada en la última tecnología no es
más que marketing que se sube al carro mediático de la nueva tecnología.
Identifica este aspecto como de los principales problemas con la incorporación
real de la innovación educativa basada en tecnologías.

8. Cómo sobrevivir al cambio de Web 2.o a 4.0.
En este post se trata de identificar la innovación basa en los productos y en los
procesos; o dicho de otra forma, a plantear la aplicación de la innovación
tecnológica en función de la metodología que mejora y no de la tecnología que
utiliza.