Este documento resume brevemente la evolución de la tecnología educativa a lo largo de los años. Menciona que la aparición de las computadoras personales originó la enseñanza asistida por ordenador, el CD-ROM dio lugar a la multimedia educativa, e Internet condujo al e-learning. También advierte que a pesar de las excelentes aplicaciones basadas en estas tecnologías, rara vez se habla de ellas hoy en día debido al rápido avance tecnológico.
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2. La innovación educativa basada en las tecnologías ha
estado muy legada a la evolución de las TIC. La
aparición del ordenador personal originó lo que se
llamó E.A.O. (Enseñanza Asistida por Ordenador, este
mismo término se utilizaba en Francia y de allí se
tomó); la aparición del CD-ROM originó la multimedia
educativa (hipermedias, hipertextos y multimedias); la
aparición de internet originó la teleformación y el e-
learning y parece que ahora estamos aplicando redes
sociales, entornos personalizados, gestión de
conocimiento y Web 2.0.
3. Aunque hoy en día hay estupendas aplicaciones basadas en E.A.O ya
nadie habla de ello, como tampoco del Multimedia Educativo y dentro de
poco de e-learning.
1. Carrera ciclista. ¿Dónde está el gran pelotón?. En este post se trata
de desvincular la innovación basada en la tecnología con el buen
hacer del profesorado. Divide la utilización en tres niveles. Los que
usan las ultimísmas tecnologías, los que usan únicamente las ya
consolidadas y los que no utilizan ninguna.
4. 2. Tecnologías educativas. Barreras y oportunidades. En este post se
hace una breve reseña histórica de las razones que habitualmente
esgrimían los conferenciantes para justificar que las tecnologías no se
aplican de forma habitual en el aula. Hace énfasis en el continuo interés
por utilizar la última tecnología sin preocuparse por la metodología sobre
la que actúa.
5. 3. Tecnología Educativa. En este post se analizan las características que
tiene la innovación educativa basada en tecnologías. Las características
son las mismas que tiene la innovación industrial basada en la
incorporación de nuevas tecnologías (tanto en los productos como en los
procesos).
4. Factor humanización. Se tiende a relacionar la introducción de nuevas
tecnologías con la automatización y por consiguiente con la
deshumanización. En ese post se remarca como la utilización de las
tecnologías pueden aumentar el factor humanización; siempre que se
utilicen de forma adecuada.
6. 5.¿Utilizar internet en formación a distancia es una innovación? Además
de ser mi primer post, se desvincula la innovación tecnológica con la
modernización de ciertos procesos.
6. Web 2.0 e innovación educativa ¿Una nueva oportunidad o una de
marketing? Se trata de reflexionar sobre la rapidez con la que cambia la
tecnología, y como se suelen aprovechar esos cambios para realizar
innovación educativa. En muchas ocasiones la innovación educativa
basada en la última tecnología no es más que marketing que se sube al
carro mediático de la nueva tecnología. Identifica este aspecto como de
los principales problemas con la incorporación real de la innovación
educativa basada en tecnologías.
7. 7. Cómo sobrevivir al cambio de Web 2.o a 4.0. En este post se trata de
identificar la innovación basa en los productos y en los procesos; o dicho
de otra forma, a plantear la aplicación de la innovación tecnológica en
función de la metodología que mejora y no de la tecnología que utiliza.
