Este documento describe un concurso patrocinado por la Organización de Estados Iberoamericanos para estudiantes de 12 a 15 años para crear blogs sobre sus experiencias como lectores. Los estudiantes pueden participar individualmente o en grupos. Los blogs ganadores de cada país recibirán un iPad. El período de inscripción es entre el 1 de marzo y el 30 de julio de 2013 y los blogs serán evaluados hasta el 1 de octubre de 2013. Los ganadores serán anunciados entre el 1 de noviembre y el 15 de diciembre de 2013
Este documento describe una convocatoria de un concurso para estudiantes de 12 a 15 años para crear blogs sobre sus experiencias como lectores. Los estudiantes crearán blogs individuales o grupales y la OEI agregará las direcciones de los blogs para facilitar la interacción entre lectores. Habrá premios para los mejores blogs seleccionados por un jurado basándose en criterios como la riqueza de las experiencias de lectura compartidas y el mantenimiento activo del blog.
O documento discute a conjuntura macroeconômica no contexto da crise internacional e da economia brasileira. Apresenta o contexto internacional de crise financeira global e recessão, e analisa o desempenho da economia brasileira marcado por semi-estagnação e desafios de competitividade devido à especialização regressiva e problemas estruturais.
A minha apresentação - Daniel Ramos [CV1]danielramosjl
O documento descreve as atividades de lazer e os interesses de uma pessoa. Ele gosta de estar com amigos, jogar futebol, videogames e ir a jogos do Sporting. Nos tempos livres, geralmente joga videogames e computador com amigos. Seu sonho de futuro é ser designer gráfico, pois gosta de editar imagens e gravar vídeos.
O documento descreve um sistema web para pedidos de pizza online, destacando suas vantagens como status dos pedidos em tempo real e geração de relatórios de preferências dos clientes. Também propõe um modelo de negócio onde os clientes podem customizar e nomear suas próprias pizzas no site.
Este documento describe una convocatoria de un concurso para estudiantes de 12 a 15 años para crear blogs sobre sus experiencias como lectores. Los estudiantes crearán blogs individuales o grupales y la OEI agregará las direcciones de los blogs para facilitar la interacción entre lectores. Habrá premios para los mejores blogs seleccionados por un jurado basándose en criterios como la riqueza de las experiencias de lectura compartidas y el mantenimiento activo del blog.
O documento discute a conjuntura macroeconômica no contexto da crise internacional e da economia brasileira. Apresenta o contexto internacional de crise financeira global e recessão, e analisa o desempenho da economia brasileira marcado por semi-estagnação e desafios de competitividade devido à especialização regressiva e problemas estruturais.
A minha apresentação - Daniel Ramos [CV1]danielramosjl
O documento descreve as atividades de lazer e os interesses de uma pessoa. Ele gosta de estar com amigos, jogar futebol, videogames e ir a jogos do Sporting. Nos tempos livres, geralmente joga videogames e computador com amigos. Seu sonho de futuro é ser designer gráfico, pois gosta de editar imagens e gravar vídeos.
O documento descreve um sistema web para pedidos de pizza online, destacando suas vantagens como status dos pedidos em tempo real e geração de relatórios de preferências dos clientes. Também propõe um modelo de negócio onde os clientes podem customizar e nomear suas próprias pizzas no site.
Este documento presenta varias propuestas y estrategias para mejorar la detección y atención de estudiantes con altas capacidades en el sistema educativo. Propone un enfoque interdisciplinario que involucre a maestros, psicopedagogos y familias, así como la creación de comisiones de atención a la diversidad. También recomienda ajustar las adaptaciones educativas a los perfiles intelectuales individuales y promover la metacognición y gestión de recursos personales.
Modulo i día 4 introduccion rse_diplomado rse periodistasUDELAS
Este documento presenta la agenda de una sesión de capacitación sobre responsabilidad social empresarial (RSE). La sesión incluye presentaciones sobre los antecedentes internacionales y nacionales de la RSE, la norma ISO 26000 sobre RSE, y un trabajo grupal para crear una hoja de ruta para promover la RSE en los medios de comunicación en Panamá.
This document summarizes the results of an online survey conducted in India regarding social, economic, and political issues. Some key findings include:
- Most respondents felt the most needed electoral reform was minimum qualifications and transparency for political candidates.
- Top priorities for a new Prime Minister included eliminating corruption and high inflation.
- There was strong support for the food security bill to help address poverty.
- Respondents believed corruption and high prices would be the main issues deciding the next national elections.
- High inflation was seen as the biggest challenge to economic growth, along with political differences and policy paralysis.
- Reforms like Aadhaar and direct bank transfers of subsidies were most supported to
The document summarizes the results of an online survey conducted by foreseegame.com and Microsec Research on smartphone usage trends in India. Key findings include:
1) Operating system is the most decisive factor for Indian buyers, with 52% basing their purchase decision primarily on technology features.
2) Android dominates the Indian market, holding the largest share of the preferred mobile operating systems.
3) Most users prefer touchscreen smartphones and keep their phones in their pockets when not in use.
Discover why Botswana, Africa is one of the best African safari destinations. Plus see why hiring the assistance of a destination specialist and safari expert will make it truly the trip of a lifetime.
Este documento trata sobre la administración de la relación con los clientes (CRM). Define el CRM como una estrategia de negocios dirigida a entender, anticipar y responder a las necesidades de los clientes actuales y potenciales para hacer crecer el valor de la relación. Explica que el CRM debería ser una parte inherente del negocio para promover una relación exitosa continua con los clientes. Finalmente, enumera algunos objetivos del software CRM como mejorar la satisfacción de la fuerza de ventas, automatizar procesos de ventas y mejorar
Aplicação de mapas mentais durante um brainstorm de um jogo digital [APRESENT...Davi Kawasaki
Apresentação do artigo "Aplicação de mapas mentais durante um brainstorm de um jogo digital" durante o SEPESQ III 2012, na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Cornélio Procópio.
Members who reach milestones in their myLIFE PRO career are rewarded. The document refers to rewarding members who reach a certain milestone in their myLIFE PRO career but does not provide any other details about the program, rewards, or milestones.
O documento discute a relação entre tênis e videogames, desde o primeiro videogame Tennis for Two em 1958 até jogos atuais como Wii Sports. Ele explora como o tênis inspirou muitos jogos, desde Pong na década de 1970 até franquias atuais como Mario Tennis e jogos para celular. O documento também sugere hipóteses para a popularidade dos jogos de tênis, como sua jogabilidade intuitiva e capacidade de evoluir com o jogador.
Game Design além do "Joguinho": cultura e diversão na era do digitalRoger Tavares
Game Design além do “joguinho”: cultura e diversão na era digital. O documento discute o que é game design, como ele evoluiu para além de mecânicas de jogo e passou a envolver cultura, diversidade de jogadores e novas tecnologias como realidade virtual que podem ser exploradas no design de jogos.
ERP
-DEFINICIONES
-OBJETIVOS DEL ERP
-CARACTERÍSTICAS DEL ERP
-TIPOS DE ERP
-IMPLEMENTACIÓN DEL ERP
-VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL ERP
-PRECIOS ERP
-SISTEMAS ERP EN LA NUBE FRENTE A INSTALADOS
-FUTURO DEL ERP
-EJEMPLOS
-CONCLUSIONES
CRM
-DEFINICIÓN
-FUNCIONAMIENTO
-COMPONENTES
-BENEFICIOS
-EJEMPLOS
Las propagandas de motel ofrecen alojamiento barato y conveniente para viajeros de paso, pero a menudo promueven estereotipos dañinos. En lugar de enfatizar la privacidad y el descanso, deberían celebrar la diversidad y respetar la dignidad de todos los huéspedes.
Este documento resume las principales teorías sobre el origen y evolución de los seres vivos a través de la historia. Comienza con las ideas de Hipócrates y Aristóteles sobre la herencia de características de los padres a los hijos. Luego describe las teorías de generación espontánea y el descubrimiento de los espermatozoides, antes de explicar los experimentos de Pasteur que refutaron la generación espontánea. Finalmente, compara las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin, señalando que la teor
Este documento presenta el proyecto "El Corresponsal Escolar", una iniciativa educativa que busca implicar a estudiantes de centros educativos gallegos en la creación de un periódico digital escolar a través de un blog. Los objetivos son integrar el periódico y los blogs en el aula, fomentar el aprendizaje multidisciplinario y difundir el trabajo entre los centros. Cualquier estudiante, profesor o familia puede participar elaborando artículos sobre temas de interés para ser publicados en el blog tras la supervisión
Colombia Aprende y BrainPOP están organizando un concurso para docentes colombianos donde se premiará a 36 maestros con una suscripción de dos años a los contenidos educativos de BrainPOP Español. Los maestros deben enviar un escrito de hasta 3000 caracteres describiendo cómo usan un blog educativo para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes, incluyendo el enlace a su blog, antes del 31 de julio. Los ganadores se seleccionarán en agosto y se anunciarán el 4 de septiembre, recibiendo oficialmente las
Este documento describe un desafío de aprendizaje llamado "Desafío Devoto" que consiste en una competencia de 15 semanas con acertijos de diferentes niveles de dificultad. Tendrá dos modalidades, una cerrada para estudiantes y otra abierta para la comunidad. Los participantes demostrarán sus conocimientos, ingenio y habilidades para buscar e interpretar información. El objetivo es promover el aprendizaje lúdico y el uso de las TIC a través de redes sociales como Facebook y Twitter.
Este documento presenta varias propuestas y estrategias para mejorar la detección y atención de estudiantes con altas capacidades en el sistema educativo. Propone un enfoque interdisciplinario que involucre a maestros, psicopedagogos y familias, así como la creación de comisiones de atención a la diversidad. También recomienda ajustar las adaptaciones educativas a los perfiles intelectuales individuales y promover la metacognición y gestión de recursos personales.
Modulo i día 4 introduccion rse_diplomado rse periodistasUDELAS
Este documento presenta la agenda de una sesión de capacitación sobre responsabilidad social empresarial (RSE). La sesión incluye presentaciones sobre los antecedentes internacionales y nacionales de la RSE, la norma ISO 26000 sobre RSE, y un trabajo grupal para crear una hoja de ruta para promover la RSE en los medios de comunicación en Panamá.
This document summarizes the results of an online survey conducted in India regarding social, economic, and political issues. Some key findings include:
- Most respondents felt the most needed electoral reform was minimum qualifications and transparency for political candidates.
- Top priorities for a new Prime Minister included eliminating corruption and high inflation.
- There was strong support for the food security bill to help address poverty.
- Respondents believed corruption and high prices would be the main issues deciding the next national elections.
- High inflation was seen as the biggest challenge to economic growth, along with political differences and policy paralysis.
- Reforms like Aadhaar and direct bank transfers of subsidies were most supported to
The document summarizes the results of an online survey conducted by foreseegame.com and Microsec Research on smartphone usage trends in India. Key findings include:
1) Operating system is the most decisive factor for Indian buyers, with 52% basing their purchase decision primarily on technology features.
2) Android dominates the Indian market, holding the largest share of the preferred mobile operating systems.
3) Most users prefer touchscreen smartphones and keep their phones in their pockets when not in use.
Discover why Botswana, Africa is one of the best African safari destinations. Plus see why hiring the assistance of a destination specialist and safari expert will make it truly the trip of a lifetime.
Este documento trata sobre la administración de la relación con los clientes (CRM). Define el CRM como una estrategia de negocios dirigida a entender, anticipar y responder a las necesidades de los clientes actuales y potenciales para hacer crecer el valor de la relación. Explica que el CRM debería ser una parte inherente del negocio para promover una relación exitosa continua con los clientes. Finalmente, enumera algunos objetivos del software CRM como mejorar la satisfacción de la fuerza de ventas, automatizar procesos de ventas y mejorar
Aplicação de mapas mentais durante um brainstorm de um jogo digital [APRESENT...Davi Kawasaki
Apresentação do artigo "Aplicação de mapas mentais durante um brainstorm de um jogo digital" durante o SEPESQ III 2012, na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Cornélio Procópio.
Members who reach milestones in their myLIFE PRO career are rewarded. The document refers to rewarding members who reach a certain milestone in their myLIFE PRO career but does not provide any other details about the program, rewards, or milestones.
O documento discute a relação entre tênis e videogames, desde o primeiro videogame Tennis for Two em 1958 até jogos atuais como Wii Sports. Ele explora como o tênis inspirou muitos jogos, desde Pong na década de 1970 até franquias atuais como Mario Tennis e jogos para celular. O documento também sugere hipóteses para a popularidade dos jogos de tênis, como sua jogabilidade intuitiva e capacidade de evoluir com o jogador.
Game Design além do "Joguinho": cultura e diversão na era do digitalRoger Tavares
Game Design além do “joguinho”: cultura e diversão na era digital. O documento discute o que é game design, como ele evoluiu para além de mecânicas de jogo e passou a envolver cultura, diversidade de jogadores e novas tecnologias como realidade virtual que podem ser exploradas no design de jogos.
ERP
-DEFINICIONES
-OBJETIVOS DEL ERP
-CARACTERÍSTICAS DEL ERP
-TIPOS DE ERP
-IMPLEMENTACIÓN DEL ERP
-VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL ERP
-PRECIOS ERP
-SISTEMAS ERP EN LA NUBE FRENTE A INSTALADOS
-FUTURO DEL ERP
-EJEMPLOS
-CONCLUSIONES
CRM
-DEFINICIÓN
-FUNCIONAMIENTO
-COMPONENTES
-BENEFICIOS
-EJEMPLOS
Las propagandas de motel ofrecen alojamiento barato y conveniente para viajeros de paso, pero a menudo promueven estereotipos dañinos. En lugar de enfatizar la privacidad y el descanso, deberían celebrar la diversidad y respetar la dignidad de todos los huéspedes.
Este documento resume las principales teorías sobre el origen y evolución de los seres vivos a través de la historia. Comienza con las ideas de Hipócrates y Aristóteles sobre la herencia de características de los padres a los hijos. Luego describe las teorías de generación espontánea y el descubrimiento de los espermatozoides, antes de explicar los experimentos de Pasteur que refutaron la generación espontánea. Finalmente, compara las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin, señalando que la teor
Este documento presenta el proyecto "El Corresponsal Escolar", una iniciativa educativa que busca implicar a estudiantes de centros educativos gallegos en la creación de un periódico digital escolar a través de un blog. Los objetivos son integrar el periódico y los blogs en el aula, fomentar el aprendizaje multidisciplinario y difundir el trabajo entre los centros. Cualquier estudiante, profesor o familia puede participar elaborando artículos sobre temas de interés para ser publicados en el blog tras la supervisión
Colombia Aprende y BrainPOP están organizando un concurso para docentes colombianos donde se premiará a 36 maestros con una suscripción de dos años a los contenidos educativos de BrainPOP Español. Los maestros deben enviar un escrito de hasta 3000 caracteres describiendo cómo usan un blog educativo para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes, incluyendo el enlace a su blog, antes del 31 de julio. Los ganadores se seleccionarán en agosto y se anunciarán el 4 de septiembre, recibiendo oficialmente las
Este documento describe un desafío de aprendizaje llamado "Desafío Devoto" que consiste en una competencia de 15 semanas con acertijos de diferentes niveles de dificultad. Tendrá dos modalidades, una cerrada para estudiantes y otra abierta para la comunidad. Los participantes demostrarán sus conocimientos, ingenio y habilidades para buscar e interpretar información. El objetivo es promover el aprendizaje lúdico y el uso de las TIC a través de redes sociales como Facebook y Twitter.
Este documento presenta las bases del I Certamen de Cómic del Colegio El Salvador bajo el lema "Un mundo mejor". El certamen está abierto a estudiantes de primaria y secundaria de centros educativos públicos, privados y cooperativos de la región de Torrelavega. Los participantes podrán presentar trabajos individuales o en parejas en castellano o idioma extranjero. Los cómics deberán enviarse antes del 26 de marzo y serán evaluados por un jurado. Se otorgarán premios de 150€ a los ganadores de cada
Este documento presenta un proyecto educativo titulado "La voz de la memoria" que explora la cultura popular, las tradiciones y la historia local a través de entrevistas con miembros mayores de la comunidad. Los estudiantes de diferentes países investigarán temas como la escuela del pasado, la Segunda Guerra Mundial y las fiestas tradicionales locales. Compartirán sus hallazgos en línea y analizarán las perspectivas culturales de los demás. El proyecto se implementará durante 9 meses utilizando herramientas como WhatsApp
Un blog es un diario digital que la gente usa para compartir sus ideas, intereses y experiencias de viaje. Actualmente hay alrededor de 20 millones de blogs a nivel mundial. Los blogs se pueden usar con fines educativos, por ejemplo, para la interacción entre profesores y estudiantes, para trabajos colaborativos entre estudiantes, y para la evaluación continua de habilidades como la redacción y el análisis crítico.
Un blog es un diario digital que la gente usa para compartir sus ideas, intereses y experiencias de viaje. Actualmente hay alrededor de 20 millones de blogs a nivel mundial. Los blogs se pueden usar con fines educativos, por ejemplo, para la interacción entre profesores y estudiantes, para trabajos colaborativos entre estudiantes, y para la evaluación continua.
Iniciativa latinoamericana para la creación de libros universitarios abiertosGrupo GNU/Linux Unicauca
Proyecto LATIn, presentado por el docente titular de la Universidad del Cauca César Collazos en el cual se habló sobre el propósito y la importancia de la creación de recursos educativos abiertos a nivel universitario. Distintas universidades de latinoamérica convocaron a sus docentes para concursar con sus propios REA's ingresando a la plataforma del proyecto. Invita a la comunidad docente universitaria a crear y compartir su conocimiento de manera colaborativa.
Este documento establece las bases y condiciones del primer concurso de Revistas Escolares Digitales "El Blog de Mi Escuela", organizado por la Fundación La Capital. El concurso busca promover el periodismo escolar digital y convertir a los estudiantes en productores activos de información. Cualquier escuela pública o privada de Argentina puede participar creando un blog escolar que refleje la vida de la comunidad educativa. Se evaluarán aspectos como la integración interdisciplinaria, el uso de herramientas digitales y el dinamismo. Los premios son computadoras
Los alumnos elaborarán una revista digital sobre aspectos culturales de sus países a través del trabajo colaborativo en grupos mixtos. Publicarán la revista en Joomag y realizarán un juego de preguntas sobre la cultura a través de videoconferencia para evaluar lo aprendido. El proyecto pretende fomentar el aprendizaje de idiomas y el uso de herramientas TIC, además de desarrollar sentimientos de pertenencia a Europa y de trabajo colaborativo.
Este documento describe diferentes herramientas digitales para la educación interactiva y colaborativa como blogs, wikis, foros y chats. Explica que los blogs permiten el intercambio entre profesores y estudiantes y el trabajo colaborativo entre estudiantes. Los wikis permiten que múltiples usuarios editen documentos de forma colaborativa. Los foros son espacios para discutir temas y evaluar las habilidades argumentativas. Los chats permiten conversaciones en línea entre usuarios conectados.
Este proyecto intercultural pretende que los alumnos creen una revista digital colaborativa sobre aspectos culturales de sus países a través del trabajo en grupos mixtos. Durante 8 semanas los estudiantes aprenderán a usar herramientas TIC, elaborarán la revista en inglés y realizarán una videoconferencia de preguntas sobre las culturas. El objetivo es fomentar el aprendizaje de lenguas y la valoración de la diversidad cultural a través del trabajo colaborativo entre centros.
Este documento describe un proyecto educativo sobre la asignación de roles y la resolución de conflictos sociales basado en un cuento. Los estudiantes asumirán roles como buscadores de noticias, reporteros, mediadores y recolectores para investigar y contar historias de su escuela desde diferentes perspectivas. El objetivo final es crear un libro sobre valores de convivencia.
Fiesta por la escuela publica bases concurso 20160210AMPAGoya
Este documento anuncia un concurso para celebrar la Fiesta por la Escuela Pública con tres categorías: micro relatos, dibujos y un mural colectivo. El concurso está abierto a estudiantes y personal de escuelas públicas de Zaragoza. Los participantes deben enviar sus obras antes del 1 de abril con el tema "Me gusta mi escuela: la pública". Un jurado otorgará premios el 9 de abril durante la fiesta.
El documento describe una comunidad virtual para bibliotecólogos, bibliotecarios y promotores de lectura que ofrece un espacio para el aprendizaje colaborativo a través de foros, blogs y chats. La comunidad permite compartir conocimientos y experiencias, y cuenta con servicios como una biblioteca de documentos, foros de discusión, alertas por correo, publicación en blog y calificación de contenidos.
El documento solicita a 9 escuelas específicas que presenten los registros de su servicio de alimentación escolar en la mesa de entrada de las oficinas escolares para su control, ya que forman parte del Programa Alimentación Escolar. La licenciada en nutrición Mariana Seiler es quien firma la solicitud.
El documento presenta el organigrama de la Inspección Técnica del año 2019, incluyendo los nombres y cargos de las inspectoras a nivel nacional, departamental y regional de las áreas de Educación Inicial, Práctica y Especial. También detalla las cinco zonas en las que se divide la Inspección de Educación Común y las inspectoras a cargo de cada una.
La VII Reunión de Directores del Cuerpo Inspectivo Departamental SALTO se llevará a cabo el 26 de noviembre de 2018 para discutir los informes del MD, trabajar en talleres y establecer acuerdos sobre la redacción de informes a docentes.
Este documento contiene una lista de escuelas en Salto, Uruguay con sus respectivos números de identificación y teléfonos. También incluye una tabla con los nombres y apellidos de varios maestros. Proporciona información de contacto de más de 50 escuelas y maestros en la región de Salto.
El resumen evalúa los proyectos presentados para el Programa Educativo de Verano 2019 en el departamento de Salto, Uruguay. El tribunal evaluó 16 proyectos de diferentes escuelas y les asignó puntajes entre 16 y 40 puntos. Los proyectos con puntajes inferiores a 20 puntos deberán ser reformulados. El tribunal finalizó su labor a las 15 horas del martes 30 de octubre.
El tribunal evaluó los proyectos recibidos para el Programa Educativo de Verano 2019 en Salto. Siete escuelas presentaron proyectos que obtuvieron la máxima puntuación de 40. Otros proyectos recibieron puntajes entre 39 y 16. Los proyectos con menos de 20 puntos deberán ser reformulados. El tribunal finalizó su trabajo a las 15 horas del 30 de octubre.
El documento presenta los objetivos y agenda de una reunión de supervisores. Los objetivos son generar instancias de trabajo colaborativo entre supervisores y promover acuerdos sobre planificación. La agenda incluye la apertura, presentación de objetivos, y una serie de presentaciones y discusiones sobre diferentes proyectos institucionales y curriculares entre las 08:15 y las 12:00 horas.
El documento lista 14 escuelas en las redes de educación de SALTO que recibirán Maestros de Apoyo a la Comunidad (MAC) para el año 2018. Las escuelas se dividen en dos categorías: escuelas en la Red de SALTO y escuelas en Profundización. La mayoría recibirá un MAC para turno matutino y otro para turno vespertino, aunque algunas solo tendrán un MAC o uno itinerante entre turnos.
Daniela agradece a la comunidad APRENDER por su valiosa contribución a su carrera. El 1 de marzo comenzará una nueva etapa, pero renueva su compromiso con la comunidad y asegura que lo mejor está por venir si mantienen su excelencia. Nora y Roxana se harán cargo del blog para mantener actualizados y comunicados a los miembros de la comunidad.
Este documento presenta una introducción a las narrativas docentes, que son relatos escritos por docentes sobre sus experiencias pedagógicas. Explica que estas narrativas permiten reconstruir y compartir los significados que los docentes dan a sus prácticas educativas. Luego, analiza algunos aspectos teóricos de las narrativas docentes según autores como Bruner y Bolívar, y finalmente describe los pasos para producir una narrativa docente y algunos de sus rasgos distintivos.
Este documento resume la agenda de la XI Reunión de Equipos Directores de Escuelas APRENDER. Los objetivos de la reunión son generar un espacio para que los directores rindan cuentas de los logros de APRENDER en 2017, continuar fomentando culturas de colaboración, y reflexionar sobre el trabajo realizado y planificar 2018. La agenda incluye la bienvenida, aprobación del acta anterior, presentaciones sobre el estado de cuenta de los equipos directores, y el cierre.
Este documento presenta un mapa de ruta en 6 pasos para el equipo directivo para cerrar el año 2017 e iniciar el 2018. Los pasos incluyen completar datos para el informe anual 2017, ajustar grupos para 2018, realizar el cierre del año lectivo 2017, formar todos los grupos para 2018, cesar a los suplentes a término y validar el informe para inspección.
La XI Reunión de los Equipos Directores de APRENDER SALTO tuvo lugar el 23 de noviembre de 2017 en la Escuela N° 119. Los objetivos de la reunión fueron generar un espacio para que los equipos directores rindieran cuentas sobre sus actividades de 2017, promover el trabajo colaborativo entre los equipos, y reflexionar sobre lo realizado para proyectar el trabajo de 2018.
La reunión de los equipos directores de la Escuela N° 88 tuvo lugar el 10 de noviembre de 2017. La agenda incluyó presentaciones de los equipos de gramática del segundo ciclo y geometría del primer ciclo, una evaluación del trabajo del Ministerio de Salud y Desarrollo Social, y organización de una visita de coordinadoras nacionales. Los objetivos fueron continuar fortaleciendo las disciplinas y métodos de enseñanza de los equipos directores, favorecer la colaboración entre los ministerios, y generar acuerdos sobre el cierre
Este documento presenta una lección sobre estrategias cognitivas para comprender textos. La maestra Soledad Valiente enseñará a los estudiantes a anticipar, predecir y verificar información a nivel de párrafo y global del texto. Los estudiantes leerán un pasaje sobre el origen del cine mudo y responderán preguntas para desarrollar inferencias. La lección promueve la comprensión mediante interrogantes sobre detalles, ejemplos y comparaciones en el texto.
Los funcionarios no docentes de las escuelas reciben un reconocimiento y gratitud por colaborar diariamente en la importante tarea de educar a los estudiantes.
Este documento presenta la agenda de dos coloquios de experiencias sobre escuelas de tiempo completo que tendrán lugar los días 26 y 27 de octubre de 2017 en el salón de actos del C.E.R.P. en Salto, Uruguay. Cada coloquio contará con 4 presentaciones de escuelas locales sobre temas como la lectura, el juego, la formación docente y la convivencia escolar.
Las Direcciones de las Escuelas APRENDER de Salto invitan a un evento de cierre de proyecto anual sobre el principio rector de participación que se llevará a cabo el 25 de octubre. La Ley General de Educación establece que la participación es fundamental para la educación, ya que los estudiantes deben ser sujetos activos en el proceso educativo para apropiarse de manera crítica y creativa de los conocimientos.
El documento detalla el cronograma para el cierre de un proyecto de maestros subdirectores de escuelas. La agenda incluye palabras de apertura de la Maestra Inspectora Daniela Zabala y la Maestra Directora Elisa Rey, una presentación del proyecto, una dinámica de taller sobre participación, la socialización de trabajos realizados en las escuelas como parte del proyecto a lo largo del año, y reflexiones finales.
1. ¿Qué estás leyendo?
Premio para lectoras y lectores de 12 a 15 años
CONVOCATORIA 2013
La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), con el apoyo de los
Ministerios de Educación de los países, convoca a los alumnos de 12 a 15
años (de los dos primeros cursos de Secundaria o de los últimos de la
Escolaridad básica, según la estructura de los diferentes sistemas
educativos) a crear un blog en el que compartan su experiencia como
lectores.
Esta iniciativa se promueve bajo el lema ¿Qué estás leyendo? y se lanza
como la 2ª convocatoria del Concurso, en la que se ampliará la
red de blogs de lectores que hoy está pública en www.questasleyendo.org.
Los chicos y chicas participantes (individualmente o en grupo), por medio
de su bitácora, puedan darse a conocer y construir una identidad como
lectores. Su participación en el blog les ofrece un canal de comunicación
para mostrarse en cualquiera de sus facetas como lectores: desde el
acercamiento a los textos (cuando exploran posibles lecturas, buscan,
dudan, eligen, descartan...), a la construcción colectiva del sentido de los
textos (comentando, preguntando, reelaborando, contrastando,
debatiendo...). El blog puede ser, igualmente, un espacio interesado por el
contexto de creación y hacerse eco de ello (por la edición, los autores, los
ilustradores…), o por la extensión de la lectura hacia otros ámbitos como el
cine, el videojuego, el teatro, la música, la fotografía, el diseño gráfico, la
pintura...
La red de blogs resultante, formada por las aportaciones de todos los
lectores en concurso, hoy es un punto de encuentro extraordinario, donde
todo estudiante tiene cerca voces con las que compartir, disentir o ampliar
su horizonte personal como lector.
Actualmente forman parte de Questasleyendo.org más de 2.500 lectores
procedentes de 16 países. Durante 2013 se ampliará con todos aquellos
blogs que se deseen sumarse al concurso.
1
2. La propuesta es abierta y quiere dar cabida a una gran diversidad de
orientaciones, de temáticas y de lenguas de los lectores.
Las amplísimas posibilidades de Internet como medio de publicación
electrónica invitan a los estudiantes a poner en juego una gran variedad de
competencias que tienen que ver no solo con la escritura y la lectura en
interacción, sino con su comportamiento como ciudadanos digitales y
miembros activos y críticos en la Red.
El proyecto está enmarcado en el compromiso con las Metas educativas
2021 por parte de los gobiernos iberoamericanos y forma parte de un
conjunto de acciones diseñadas dentro del “Programa para el
fortalecimiento de las lenguas de Iberoamérica en la educación”
BASES
En qué consiste
Los estudiantes que deseen participar en el concurso crearán un blog
mediante cualquier programa gratuito disponible en la Red.
Para identificar el blog, en la inscripción al concurso, deberá figurar la
dirección web (o URL) donde está alojado.
Para facilitar el encuentro entre lectores de distintos países, la OEI
dispone de un espacio virtual donde están agregadas todas las
direcciones web de los blogs en concurso, lo cual permite una interacción
ágil entre lectores, países y lenguas que participan en la experiencia.
Los blogs podrán crearse en cualquiera de las lenguas de cada país y se
podrán ver en la web del concurso una vez que se los haya inscrito.
Quiénes pueden participar
El concurso está dirigido a estudiantes nacidos entre enero de 1998 y
diciembre de 2001.
El blog puede estar elaborado individualmente o en grupo. Asimismo, se
admitirá que un blog se cree por el conjunto de una clase, donde quede
2
3. registrada de forma colaborativa la experiencia del conjunto de alumnos
que forman parte de ella.
Sería deseable que este trabajo estuviera guiado por un profesor que
puede pertenecer a cualquier ámbito de la enseñanza: Ciencias Sociales,
Ciencias de la Naturaleza, Lengua y Literatura, Matemáticas, Música,
Artes...
Cómo se hace la inscripción
La inscripción al concurso se realizará en www.questasleyendo.org
Cada participante o grupo de participantes deberá aportar los siguientes
datos:
Sobre las/los creadores del blog
- Nombre y apellido del participante o de los participantes
- Año de nacimiento
- Correo electrónico
- Ciudad
- Departamento
- País
Sobre el blog
- Nombre del blog
- URL dirección web donde está alojado el blog
- URL dirección del RSS del blog
- Breve descripción del blog
- Temas, géneros, autores, personajes o ámbitos de interés
específico del blog
- Lengua en que está escrito
Sobre el centro educativo
- Nombre de la Escuela / Liceo / Centro
- Nombre del profesor coordinador (si lo hubiera)
- Correo electrónico del profesor coordinador (si lo hubiera)
3
4. Qué pasará desde la inscripción hasta la proclamación de
ganadores
Una vez formalizada la inscripción, los participantes irán alimentando y
actualizando su blog. Además, podrán estimular la participación de otros
lectores, contestando a sus comentarios, proponiendo temas, debatiendo
o difundiendo sus entradas en las redes sociales.
Cuando se haya cerrado el plazo de actualización de los blogs (1 de
octubre de 2013), un jurado por cada país valorará la calidad de los
blogs concursantes y seleccionará los finalistas por país. De entre
los finalistas se designará un blog ganador por país.
El jurado estará integrado por escritores, especialistas en lectura infantil
y juvenil, expertos en cibermedios y representantes de los Ministerios de
Educación y de Cultura.
Formará parte del jurado de cada país el autor o autora del blog ganador
en 2012 en su país. En caso de que el blog tenga una autoría colectiva,
en el jurado se incorporará un representante del grupo responsable del
blog ganador.
Criterios de valoración
Entre los criterios de valoración de los blogs presentados a concurso, se
considerará:
- La riqueza de la experiencia de lectura que se relata en el blog.
- La trayectoria y la continuidad en el mantenimiento activo del blog
a lo largo del periodo en que está abierto el concurso (hasta el 31 de
julio).
- La originalidad, el grado de elaboración personal y la calidad en
cuanto a la temática y la orientación del blog.
- El aprovechamiento de las posibilidades que ofrece el blog como
entorno electrónico de publicación (inserción de textos, imágenes,
audios, vídeos; grado de actualización; dinámica…).
- La participación y la comunicación con los usuarios del blog
(número de post que integran el blog, visitas, comentarios dejados por
los lectores, campañas realizadas para promover la participación, etc.).
4
5. Apoyo a la elaboración de los blogs
El Concurso dispone de un espacio en la web de la OEI donde se irán
aportando materiales, orientaciones, guías, vídeos, entrevistas que
apoyen la elaboración de los blogs.
Premios
- El blog ganador, de cada uno de los países iberoamericanos que
participen, obtendrá un iPad.
- Todos los participantes recibirán un diploma acreditativo
(digital) de su pertenencia a la red Questasleyendo.org.
Plazos
- Plazo de inscripción: entre el 1 de marzo y el 30 de julio de
2013. Durante este periodo, cualquier estudiante o grupo de
estudiantes podrá enviar su inscripción al concurso.
- Periodo que será evaluado en cada uno de los blogs: Los Jurados
de cada país evaluará la actividad en el blog desde el 1 de marzo de
2013 hasta el 1 de octubre de 2013.
Los participantes dispondrán de siete meses para crear, alimentar sus
blogs y estimular la participación de otros lectores.
Los blogs serán evaluados desde la fecha de inicio de la convocatoria
hasta la fecha límite del 1 de octubre de 2013. Es decir, el jurado leerá,
valorará y se pronunciará sobre las aportaciones que se hayan realizado
en cada blog entre el 01/03/2013 –o fecha posterior en el caso de los
blogs creados después del lanzamiento de la convocatoria– y el
01/10/2013.
- Selección de finalistas y ganadores por parte del jurado: del 1 de
noviembre al 15 de diciembre de 2013.
- Difusión de los blogs finalistas y ganadores en cada país, a partir
del 20 de diciembre de 2013.
5
6. Y cuando termine el concurso, ¿qué sucederá con el blog?
Cuando el concurso haya finalizado (es decir, a partir del 1 de octubre
de 2013), todos los blogs seguirán siendo públicos y tendrán la dinámica
que sus autores logren mantener. Desde esa fecha, podrán abrirse a
nuevos ámbitos y lectores. La finalidad es que las bitácoras vivan tanto
como sus creadores deseen.
Dudas, consultas, sugerencias
http://www.questasleyendo.org/dudas.php
6