La aplicación de los marcadores sociales a la gestión de bibliotecas escolares y sus beneficios.
Los servicios de marcación social o bookmarking aplicados a la tarea de la biblioteca escolar permiten optimizar no sólo la gestión de búsqueda, evaluación y diseminación de información en línea sino que también nos posibilitan: atraer usuarios y brindarles mejores servicios; lograr mayor posicionamiento y visibilidad de la biblioteca y alcanzar nuevas oportunidades de crecimiento profesional.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas por relaciones como amistad o intereses comunes. Históricamente, los precursores de las redes sociales incluyeron teorías sociales a finales del siglo XVIII, y en la década de 1990 sitios como GeoCities y TheGlobe permitieron a los usuarios publicar contenido e interactuar online. Hoy en día, redes populares como Facebook, Twitter, MySpace y Hi5 permiten compartir actualizaciones, fotos y mensajes.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas por relaciones como amistad o intereses comunes. Históricamente, los precursores de las redes sociales incluyeron teorías sociales a finales del siglo XVIII, y en la década de 1990 sitios como GeoCities y TheGlobe permitieron a los usuarios publicar contenido e interactuar online. Hoy en día, redes populares como Facebook, Twitter, MySpace y Hi5 permiten compartir actualizaciones, fotos y mensajes.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido, convirtiendo la web en una plataforma de trabajo colaborativo. Ofrece canales de comunicación síncronos y asíncronos como chats, correo electrónico, foros y redes sociales. Esto facilita la creación, búsqueda, compartición e interacción en línea de una manera que promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido, convirtiendo la web en una plataforma de trabajo colaborativo. Ofrece canales síncronos y asíncronos para la comunicación bidireccional y multidireccional. Permite crear, buscar, compartir e interactuar online de forma autónoma y colaborativa para expresarse, investigar y compartir recursos.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido, convirtiendo la web en una plataforma de trabajo colaborativo. Facilita la comunicación bidireccional a través de canales síncronos como el chat y asíncronos como el correo electrónico. Permite a los usuarios crear, buscar, compartir e interactuar en línea de manera autónoma y colaborativa.
El documento describe cómo las bibliotecas pueden usar herramientas de Web 2.0 como blogs, redes sociales y marcadores sociales para involucrar más a los usuarios. Los blogs pueden usarse para difundir actividades y crear comunidades en torno a intereses. Las redes sociales permiten ofrecer referencia en línea y recomendar libros. Los marcadores sociales pueden compartir recursos en línea y comentar listas de bibliografía desde diferentes perspectivas.
La aplicación de los marcadores sociales a la gestión de bibliotecas escolares y sus beneficios.
Los servicios de marcación social o bookmarking aplicados a la tarea de la biblioteca escolar permiten optimizar no sólo la gestión de búsqueda, evaluación y diseminación de información en línea sino que también nos posibilitan: atraer usuarios y brindarles mejores servicios; lograr mayor posicionamiento y visibilidad de la biblioteca y alcanzar nuevas oportunidades de crecimiento profesional.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas por relaciones como amistad o intereses comunes. Históricamente, los precursores de las redes sociales incluyeron teorías sociales a finales del siglo XVIII, y en la década de 1990 sitios como GeoCities y TheGlobe permitieron a los usuarios publicar contenido e interactuar online. Hoy en día, redes populares como Facebook, Twitter, MySpace y Hi5 permiten compartir actualizaciones, fotos y mensajes.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas por relaciones como amistad o intereses comunes. Históricamente, los precursores de las redes sociales incluyeron teorías sociales a finales del siglo XVIII, y en la década de 1990 sitios como GeoCities y TheGlobe permitieron a los usuarios publicar contenido e interactuar online. Hoy en día, redes populares como Facebook, Twitter, MySpace y Hi5 permiten compartir actualizaciones, fotos y mensajes.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido, convirtiendo la web en una plataforma de trabajo colaborativo. Ofrece canales de comunicación síncronos y asíncronos como chats, correo electrónico, foros y redes sociales. Esto facilita la creación, búsqueda, compartición e interacción en línea de una manera que promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido, convirtiendo la web en una plataforma de trabajo colaborativo. Ofrece canales síncronos y asíncronos para la comunicación bidireccional y multidireccional. Permite crear, buscar, compartir e interactuar online de forma autónoma y colaborativa para expresarse, investigar y compartir recursos.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido, convirtiendo la web en una plataforma de trabajo colaborativo. Facilita la comunicación bidireccional a través de canales síncronos como el chat y asíncronos como el correo electrónico. Permite a los usuarios crear, buscar, compartir e interactuar en línea de manera autónoma y colaborativa.
El documento describe cómo las bibliotecas pueden usar herramientas de Web 2.0 como blogs, redes sociales y marcadores sociales para involucrar más a los usuarios. Los blogs pueden usarse para difundir actividades y crear comunidades en torno a intereses. Las redes sociales permiten ofrecer referencia en línea y recomendar libros. Los marcadores sociales pueden compartir recursos en línea y comentar listas de bibliografía desde diferentes perspectivas.
Las redes sociales son sitios web que permiten a los usuarios comunicarse y mantenerse en contacto a través de funciones como blogs, wikis, foros, chat y mensajería. Algunas de las principales redes sociales mencionadas son Facebook, Twitter, YouTube y LinkedIn.
Este documento describe las características y aplicaciones de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y sus implicaciones educativas. La Web 2.0 fomenta la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde pueden expresarse, buscar y compartir información de manera colaborativa. Esto permite nuevas formas de aprendizaje autónomo y participativo. Sin embargo, se requieren infraestructuras tecnológicas adecuadas e competencias digitales tanto de estudiantes como profesores
Este documento describe las redes sociales y su papel en el mercado digital. Explica que las redes sociales como Facebook, Instagram y Twitter permiten a las personas formar relaciones y compartir contenido con otros de intereses similares. También describe cómo sitios web, buscadores y aplicaciones pueden usarse como herramientas de mercadeo digital para compartir información y conectar a las empresas con clientes potenciales.
Este documento describe diferentes tipos de herramientas de comunicación en línea como wikis, blogs, chats, foros, redes sociales y agendas electrónicas. Wikis permiten editar contenido web de forma colaborativa, mientras que blogs se actualizan periódicamente con información organizada cronológicamente. Chats y foros facilitan conversaciones entre personas sobre temas comunes o de actualidad. Las redes sociales como Facebook y Space permiten compartir experiencias de la vida diaria con amigos y la comunidad. Unyk es una agenda electrónica que almacena contactos
Presentacion power point_daniela_alzateFisica_IEJCO
Este documento describe diferentes tipos de herramientas de comunicación en línea como wikis, blogs, chats, foros, redes sociales y agendas electrónicas. Wikis permiten crear y editar contenido web de forma colaborativa. Los blogs se actualizan periódicamente con información organizada cronológicamente. Los chats y foros sirven para mantener conversaciones sobre temas específicos. Las redes sociales como Facebook y Space permiten compartir actualizaciones y experiencias con amigos y comunidades. Unyk es una agenda electrónica para organizar contactos.
Este documento describe las comunidades virtuales como espacios en Internet que facilitan la comunicación entre miembros de un grupo en diferentes ubicaciones geográficas. Explica que las comunidades virtuales permiten la interacción, el intercambio flexible de información y la comunicación multidireccional. También menciona algunos beneficios como el desarrollo de programas de estudio virtuales para docentes, estudiantes, centros educativos y empresas.
Este documento describe los servicios web 2.0 y sus características principales. Explica que los servicios web permiten la comunicación entre máquinas a través de estándares abiertos y describe wikis, redes sociales, compartir multimedia, blogs y folksonomías. Resume diciendo que estos servicios web 2.0 permiten la publicación, edición y colaboración de contenido en línea de forma fácil y rápida.
El documento describe la evolución de Internet desde sus inicios como medio de comunicación y compartir información hasta convertirse en una red global. Explica cómo surgieron servicios pioneros como USENET, el correo electrónico y las salas de chat, y más tarde las redes sociales, páginas web, buscadores y noticias. Finalmente, resume algunas de las redes y servicios más comunes actualmente como Facebook, YouTube, Wikipedia y Google.
Este documento describe diferentes herramientas virtuales como chats, blogs, presentaciones, bookmarks sociales, wikis, redes sociales, imágenes y herramientas de software social. Explica que los chats y blogs permiten publicar y compartir contenido, mientras que las presentaciones, wikis, redes sociales e imágenes facilitan la interacción y colaboración entre usuarios.
Las redes sociales son sitios web que ofrecen diversas funciones de comunicación para mantener a los usuarios conectados. Permiten interacciones entre personas, grupos e instituciones de manera dinámica. Existen redes personales, temáticas y profesionales, siendo Facebook la más popular por sus numerosas funciones y aplicaciones personalizadas. Otras redes notables son Twitter, que permite enviar micro-entradas de texto de hasta 140 caracteres, y MySpace, que incluye perfiles, redes de amigos, grupos, blogs, fotos y videos.
Mapa conceptual: Herramientas 2.0 y su inclusión en los servicios bibliotecariosLisuespra
El documento describe el uso de herramientas Web 2.0 en bibliotecas universitarias. Explica que estas herramientas permiten una mayor participación de los usuarios, generando y compartiendo contenido. Algunas herramientas mencionadas son RSS, gestores de referencias sociales, blogs, redes sociales y wikis. El objetivo es acercar más la biblioteca a los usuarios y satisfacer mejor sus necesidades de información.
Las redes sociales son sitios web que permiten a los usuarios comunicarse y mantenerse en contacto a través de diversas funciones como blogs, wikis, foros y chat. Son redes de relaciones personales que ofrecen sociabilidad, apoyo e información. Existen redes personales como Facebook, redes temáticas centradas en un tema específico, y redes profesionales dedicadas al ámbito laboral. Algunas de las redes sociales más populares son Facebook, Twitter, MySpace y Hi5.
Este documento describe diferentes tipos de herramientas web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales, RSS y ejemplos de cada uno. Explica brevemente qué son, cómo funcionan y su utilidad para compartir y encontrar información en Internet.
Este documento describe Internet y las redes sociales. Explica que Internet es una red mundial de ordenadores que permite la conexión de dispositivos a través de protocolos como TCP/IP. También describe la evolución de la Web y define las comunidades virtuales y herramientas comunes como foros, blogs y redes sociales. Finalmente, detalla algunas de las redes sociales más populares como Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram y Pinterest.
Este documento describe Internet y las redes sociales. Explica que Internet es una red mundial de ordenadores que permite la conexión de dispositivos a través de protocolos como TCP/IP. También describe la evolución de la Web y define las comunidades virtuales y herramientas comunes como foros, blogs y redes sociales. Finalmente, detalla algunas de las redes sociales más populares como Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram y Pinterest.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo plataformas para publicar contenido como blogs y redes sociales que permiten interacción e intercambio de contenido entre usuarios. También menciona foros de discusión en línea que permiten comunicación entre personas a través de hilos de discusión, y listas de distribución por correo electrónico que comparten información con múltiples usuarios de forma masiva.
Este documento describe la web 2.0 y cómo las bibliotecas pueden utilizar sus herramientas y servicios. Explica que la web 2.0 fomenta la participación y colaboración a través de blogs, wikis, redes sociales y otros servicios. Luego detalla cómo varias bibliotecas han adoptado estos servicios web 2.0 para involucrar más a los usuarios y compartir recursos. Concluye que las bibliotecas pueden beneficiarse al usar estas herramientas abiertas y gratuitas de la web 2.0 para cumplir mejor
Este documento describe el papel de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las bibliotecas escolares. Explica que las bibliotecas escolares deben proporcionar recursos actualizados y accesibles para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También deben fomentar la lectura y reducir las desigualdades sociales y digitales. Luego, discute cómo las bibliotecas han evolucionado de espacios físicos (Bibliotecas 1.0) a entornos digitales y colaborat
Este documento describe las bibliotecas escolares tradicionales y digitales. Explica que las bibliotecas escolares deben proporcionar recursos actualizados en todas las áreas del currículo y fomentar la lectura y el aprendizaje. También describe algunas herramientas digitales como Google Books y Shelfari que permiten crear bibliotecas digitales. Finalmente, contrasta las similitudes y diferencias entre las bibliotecas tradicionales y digitales, concluyendo que ambas son útiles pero deben complementarse.
El documento describe los servicios y recursos para usuarios en la era digital, incluyendo la Biblioteca 2.0. Explica que la Web 2.0 se basa en el papel activo de los usuarios y cómo esto se aplica a las bibliotecas. También discute temas como el catálogo 2.0, aplicaciones web 2.0 y debilidades de la Biblioteca 2.0 como dependencia de recursos externos.
Presentación Red de Centros de Documentación y Bibliotecas Especializadasnievesdejaen
Este documento describe una red de centros de documentación y bibliotecas especializadas. La red tiene como objetivos cooperar y coordinar los recursos de las instituciones participantes para beneficiar a los usuarios, mejorar el reconocimiento de los centros, estar respaldada normativamente, reforzar las conexiones entre profesionales, buscar la eficiencia en la gestión de la información y aprovechar la tecnología. La red cuenta con foros, grupos de trabajo, documentos y fotos accesibles a través de su página web.
Este documento describe las características y usos educativos de diversas herramientas web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales, repositorios de archivos y otros recursos que permiten la interacción y colaboración entre usuarios para crear y compartir contenido. Algunas de estas herramientas incluyen blogs para publicar artículos de forma cronológica, wikis para editar contenido de forma colaborativa, redes sociales para conectar comunidades de usuarios y compartir recursos como libros, imágenes y videos.
Las redes sociales son sitios web que permiten a los usuarios comunicarse y mantenerse en contacto a través de funciones como blogs, wikis, foros, chat y mensajería. Algunas de las principales redes sociales mencionadas son Facebook, Twitter, YouTube y LinkedIn.
Este documento describe las características y aplicaciones de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y sus implicaciones educativas. La Web 2.0 fomenta la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales donde pueden expresarse, buscar y compartir información de manera colaborativa. Esto permite nuevas formas de aprendizaje autónomo y participativo. Sin embargo, se requieren infraestructuras tecnológicas adecuadas e competencias digitales tanto de estudiantes como profesores
Este documento describe las redes sociales y su papel en el mercado digital. Explica que las redes sociales como Facebook, Instagram y Twitter permiten a las personas formar relaciones y compartir contenido con otros de intereses similares. También describe cómo sitios web, buscadores y aplicaciones pueden usarse como herramientas de mercadeo digital para compartir información y conectar a las empresas con clientes potenciales.
Este documento describe diferentes tipos de herramientas de comunicación en línea como wikis, blogs, chats, foros, redes sociales y agendas electrónicas. Wikis permiten editar contenido web de forma colaborativa, mientras que blogs se actualizan periódicamente con información organizada cronológicamente. Chats y foros facilitan conversaciones entre personas sobre temas comunes o de actualidad. Las redes sociales como Facebook y Space permiten compartir experiencias de la vida diaria con amigos y la comunidad. Unyk es una agenda electrónica que almacena contactos
Presentacion power point_daniela_alzateFisica_IEJCO
Este documento describe diferentes tipos de herramientas de comunicación en línea como wikis, blogs, chats, foros, redes sociales y agendas electrónicas. Wikis permiten crear y editar contenido web de forma colaborativa. Los blogs se actualizan periódicamente con información organizada cronológicamente. Los chats y foros sirven para mantener conversaciones sobre temas específicos. Las redes sociales como Facebook y Space permiten compartir actualizaciones y experiencias con amigos y comunidades. Unyk es una agenda electrónica para organizar contactos.
Este documento describe las comunidades virtuales como espacios en Internet que facilitan la comunicación entre miembros de un grupo en diferentes ubicaciones geográficas. Explica que las comunidades virtuales permiten la interacción, el intercambio flexible de información y la comunicación multidireccional. También menciona algunos beneficios como el desarrollo de programas de estudio virtuales para docentes, estudiantes, centros educativos y empresas.
Este documento describe los servicios web 2.0 y sus características principales. Explica que los servicios web permiten la comunicación entre máquinas a través de estándares abiertos y describe wikis, redes sociales, compartir multimedia, blogs y folksonomías. Resume diciendo que estos servicios web 2.0 permiten la publicación, edición y colaboración de contenido en línea de forma fácil y rápida.
El documento describe la evolución de Internet desde sus inicios como medio de comunicación y compartir información hasta convertirse en una red global. Explica cómo surgieron servicios pioneros como USENET, el correo electrónico y las salas de chat, y más tarde las redes sociales, páginas web, buscadores y noticias. Finalmente, resume algunas de las redes y servicios más comunes actualmente como Facebook, YouTube, Wikipedia y Google.
Este documento describe diferentes herramientas virtuales como chats, blogs, presentaciones, bookmarks sociales, wikis, redes sociales, imágenes y herramientas de software social. Explica que los chats y blogs permiten publicar y compartir contenido, mientras que las presentaciones, wikis, redes sociales e imágenes facilitan la interacción y colaboración entre usuarios.
Las redes sociales son sitios web que ofrecen diversas funciones de comunicación para mantener a los usuarios conectados. Permiten interacciones entre personas, grupos e instituciones de manera dinámica. Existen redes personales, temáticas y profesionales, siendo Facebook la más popular por sus numerosas funciones y aplicaciones personalizadas. Otras redes notables son Twitter, que permite enviar micro-entradas de texto de hasta 140 caracteres, y MySpace, que incluye perfiles, redes de amigos, grupos, blogs, fotos y videos.
Mapa conceptual: Herramientas 2.0 y su inclusión en los servicios bibliotecariosLisuespra
El documento describe el uso de herramientas Web 2.0 en bibliotecas universitarias. Explica que estas herramientas permiten una mayor participación de los usuarios, generando y compartiendo contenido. Algunas herramientas mencionadas son RSS, gestores de referencias sociales, blogs, redes sociales y wikis. El objetivo es acercar más la biblioteca a los usuarios y satisfacer mejor sus necesidades de información.
Las redes sociales son sitios web que permiten a los usuarios comunicarse y mantenerse en contacto a través de diversas funciones como blogs, wikis, foros y chat. Son redes de relaciones personales que ofrecen sociabilidad, apoyo e información. Existen redes personales como Facebook, redes temáticas centradas en un tema específico, y redes profesionales dedicadas al ámbito laboral. Algunas de las redes sociales más populares son Facebook, Twitter, MySpace y Hi5.
Este documento describe diferentes tipos de herramientas web 2.0 como blogs, wikis, marcadores sociales, RSS y ejemplos de cada uno. Explica brevemente qué son, cómo funcionan y su utilidad para compartir y encontrar información en Internet.
Este documento describe Internet y las redes sociales. Explica que Internet es una red mundial de ordenadores que permite la conexión de dispositivos a través de protocolos como TCP/IP. También describe la evolución de la Web y define las comunidades virtuales y herramientas comunes como foros, blogs y redes sociales. Finalmente, detalla algunas de las redes sociales más populares como Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram y Pinterest.
Este documento describe Internet y las redes sociales. Explica que Internet es una red mundial de ordenadores que permite la conexión de dispositivos a través de protocolos como TCP/IP. También describe la evolución de la Web y define las comunidades virtuales y herramientas comunes como foros, blogs y redes sociales. Finalmente, detalla algunas de las redes sociales más populares como Facebook, Twitter, LinkedIn, Instagram y Pinterest.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo plataformas para publicar contenido como blogs y redes sociales que permiten interacción e intercambio de contenido entre usuarios. También menciona foros de discusión en línea que permiten comunicación entre personas a través de hilos de discusión, y listas de distribución por correo electrónico que comparten información con múltiples usuarios de forma masiva.
Este documento describe la web 2.0 y cómo las bibliotecas pueden utilizar sus herramientas y servicios. Explica que la web 2.0 fomenta la participación y colaboración a través de blogs, wikis, redes sociales y otros servicios. Luego detalla cómo varias bibliotecas han adoptado estos servicios web 2.0 para involucrar más a los usuarios y compartir recursos. Concluye que las bibliotecas pueden beneficiarse al usar estas herramientas abiertas y gratuitas de la web 2.0 para cumplir mejor
Este documento describe el papel de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las bibliotecas escolares. Explica que las bibliotecas escolares deben proporcionar recursos actualizados y accesibles para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. También deben fomentar la lectura y reducir las desigualdades sociales y digitales. Luego, discute cómo las bibliotecas han evolucionado de espacios físicos (Bibliotecas 1.0) a entornos digitales y colaborat
Este documento describe las bibliotecas escolares tradicionales y digitales. Explica que las bibliotecas escolares deben proporcionar recursos actualizados en todas las áreas del currículo y fomentar la lectura y el aprendizaje. También describe algunas herramientas digitales como Google Books y Shelfari que permiten crear bibliotecas digitales. Finalmente, contrasta las similitudes y diferencias entre las bibliotecas tradicionales y digitales, concluyendo que ambas son útiles pero deben complementarse.
El documento describe los servicios y recursos para usuarios en la era digital, incluyendo la Biblioteca 2.0. Explica que la Web 2.0 se basa en el papel activo de los usuarios y cómo esto se aplica a las bibliotecas. También discute temas como el catálogo 2.0, aplicaciones web 2.0 y debilidades de la Biblioteca 2.0 como dependencia de recursos externos.
Presentación Red de Centros de Documentación y Bibliotecas Especializadasnievesdejaen
Este documento describe una red de centros de documentación y bibliotecas especializadas. La red tiene como objetivos cooperar y coordinar los recursos de las instituciones participantes para beneficiar a los usuarios, mejorar el reconocimiento de los centros, estar respaldada normativamente, reforzar las conexiones entre profesionales, buscar la eficiencia en la gestión de la información y aprovechar la tecnología. La red cuenta con foros, grupos de trabajo, documentos y fotos accesibles a través de su página web.
Este documento describe las características y usos educativos de diversas herramientas web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales, repositorios de archivos y otros recursos que permiten la interacción y colaboración entre usuarios para crear y compartir contenido. Algunas de estas herramientas incluyen blogs para publicar artículos de forma cronológica, wikis para editar contenido de forma colaborativa, redes sociales para conectar comunidades de usuarios y compartir recursos como libros, imágenes y videos.
El término, Web 2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios.
Conjunto de herramientas y recursos que amplían las funciones de la Web tradicional basándose en la misma filosofía: inteligencia colectiva y arquitectura de la participación.
Este documento presenta un curso sobre el uso de herramientas TIC como blogs, aulas virtuales y herramientas multimedia. El curso es impartido por Juan Carlos Concha en la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador en junio de 2013. Los objetivos del curso incluyen conocer las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación colaborativa, crear blogs y aulas virtuales, y utilizar herramientas multimedia. Los temas del curso son las TICs, herramientas web 2.0, creación de blogs, aulas virtuales y her
Cuando hablamos de la Web 2.0 o la Web Social, nos referimos a un modelo de páginas Web que facilitan la transmisión de información, la interoperabilidad y la colaboración entre sus usuarios
La Web 2.0 se refiere a una segunda generación de servicios web que enfatizan la colaboración en línea y el contenido generado por los usuarios. Algunas características clave incluyen redes sociales, wikis, blogs, sitios de alojamiento de videos y podcasts que permiten a los usuarios interactuar y compartir información de manera más activa.
Cuando hablamos de la Web 2.0 o la Web Social, nos referimos a un modelo de páginas Web que facilitan la transmisión de información, la interoperatividad y la colaboración entre sus usuarios, mediante un diseño centrado en sus necesidades, más que en las de la empresa.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden utilizarse para fines educativos. Estas herramientas incluyen blogs, wikis, podcasts, presentaciones multimedia y videos, que permiten a profesores y estudiantes crear, compartir e interactuar sobre contenidos de manera colaborativa. El uso de estas herramientas puede enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar un aprendizaje más autónomo y participativo.
1. La web 2.0 se caracteriza por fomentar la participación y colaboración entre usuarios, permitiendo crear y compartir contenidos de forma sencilla. Esto ha dado lugar a nuevas prácticas educativas basadas en el trabajo colaborativo mediante herramientas como wikis y blogs.
2. La web 2.0 incluye numerosas herramientas y servicios agrupados en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización de información e integración de aplicaciones. Estas herramientas permiten publicar, etiquetar y
El documento describe el proyecto Librarium Innovated de la Junta de Extremadura, que proporciona acceso gratuito a publicaciones digitales para los centros educativos de la región a través de la biblioteca digital Librarium. El proyecto busca fomentar la lectura y apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje. También se explican los objetivos y actividades del proyecto Librarium en el IES Turgalium durante el curso 2019-2020.
La Web 2.0 se refiere a sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios, quienes pueden interactuar y crear contenido en comunidades virtuales. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen el uso extensivo de blogs, redes sociales y contenido generado por usuarios. Diferencias con la Web 1.0 son que la Web 2.0 es más colaborativa, dinámica y facilita que los usuarios publiquen e interactúen sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados.
Aplicaciones Web 2.0 para fomentar la lecturaCatuxa Seoane
Este documento presenta varias herramientas web 2.0 que pueden ser útiles para fomentar la lectura, como blogs, wikis y redes sociales. También describe cómo las bibliotecas pueden evolucionar hacia un modelo de "Biblioteca 2.0" donde los usuarios participan más activamente y los servicios se centran en satisfacer sus necesidades a través de estas herramientas colaborativas. Finalmente, proporciona ejemplos de bibliotecas escolares y públicas que han adoptado con éxito este enfoque.
El blog es un sitio web actualizado frecuentemente que muestra entradas en orden cronológico inverso, con las más recientes primero. Generalmente los blogs son personales e informales. Permiten a cualquier persona publicar una página web sin conocimientos técnicos. Los blogs se han utilizado en educación para gestionar proyectos, compartir noticias y exhibir portafolios individuales y grupales. Ofrecen opciones para que educadores compartan conocimiento y anuncios, y para que estudiantes publiquen tareas y dialoguen.
Biblioteca publica y blog: simbiosis perfectaferjur
Reflexiones sobre la aportación de la herramienta blog en la gestión/difusión de la información en una biblioteca y su repercusión en los hábitos de trabajo
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Mario Mendoza Marichal: Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por la Universidad de Chicago
Mario Mendoza Marichal es un profesional destacado en el ámbito de las políticas públicas, con una sólida formación académica y una amplia trayectoria en los sectores público y privado.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
2. Comunidad virtual de bibliotecólogos , un espacio para el aprendizaje y el trabajo en colaboración. Hacemos parte de Medellín Digital a través del portal de la Red de Bibliotecas . Ahora hay un espacio para los bibliotecólogos, bibliotecarios, promotores de lectura y escritura de la región y el mundo. Comparta e intercambie experiencias y conocimientos, a través de foros, blogs y chats sobre diversos temas.
3. El portal de la Red de bibliotecas de Medellín y el área metropolitana pone a disposición de los profesionales de la información, bibliotecarios, promotores de lectura y amantes del libro y las bibliotecas, la comunidad virtual de bibliotecólogos, concebida como un espacio para el aprendizaje y el trabajo colaborativo.
4. El Portal ofrece información, participación y servicios. el componente de participación está constituido por comunidades virtuales, wikis, foros, blogs y chats, a las cuales se puede acceder gracias a la plataforma tecnológica compartida por los portales de Medellín Digital www.medellindigital.gov.co www.medellin.edu.co , www.culturaemedellin.gov.co www.reddebibliotecas.org.co y a su estrategia de comunidades virtuales de práctica y aprendizaje. Este componente permite que los usuarios participen directamente en la creación de contenidos con temas de su interés.
5. Una de ellas es la comunidad virtual de Bibliotecólogos, creada para fomentar la participación, la difusión de conocimientos y experiencias de todos y cada uno de sus miembros. Para hacer parte de la comunidad virtual de bibliotecólogos es necesario registrarse en el Portal; la membresía permite el acceso a los siguientes servicios: El Portal cuenta con tres comunidades virtuales para que las personas que tengan intereses en común, puedan comunicarse, encontrar información útil, especializada y actualizada que les permita incrementar esos intereses.
6. Biblioteca de documentos: es un repositorio que permite descargar, comentar, recomendar y publicar libros digitales en formato PDF sobre temas relacionados con la profesión bibliotecológica. Los miembros también pueden publicar libros digitales que traten temáticas de interés y deseen compartirlos con la comunidad. Foros de discusión: son espacios de participación moderados por un miembro de la comunidad que anima el interés de los usuarios en opinar sobre diferentes temáticas. Los foros de discusión permiten expresar las ideas y opiniones acerca de los contenidos que se publican y sobre lo que quisieran encontrar en este espacio para el aprendizaje y el trabajo en colaboración. Servicios de la Comunidad de Bibliotecólogos
7. Servicios de la Comunidad de Bibliotecólogos Creación de alertas: permite que los miembros de la comunidad se enteren vía correo electrónico de las nuevas participaciones en los foros de discusión y de los nuevos libros que se ingresen a la biblioteca de documentos. Publicación en el blog de la comunidad: los miembros pueden escribir textos cortos producto de su quehacer y sobre diferentes temas con imágenes, audios, videos y otras herramientas interactivas, referenciar otros blog y sitios web de interés. Calificar, comentar y recomendar: cada tema es presentado mediante artículos que integran texto e imágenes. Los miembros de la comunidad, además de leerlos, pueden calificarlos , recomendarlos y comentarlos.
8. Servicios de la Comunidad de Bibliotecólogos Agenda de eventos: permite publicar eventos de interés para los miembros de la comunidad, tales como recitales de poesía, lanzamientos de libros, ferias del libro, congresos, seminarios, entre otros relacionados con la profesión. También pueden publicar los eventos que programen las unidades de información a las que pertenezcan. Recursos recomendados: semanalmente se recomiendan herramientas de la web 2.0 muy específicas para los miembros de la comunidad como buscador de patentes, mediatecas, software bibliográfico, entre otros.
9. Información especializada y actualizada: quincenalmente se ofrecen contenidos elaborados específicamente para sus miembros. Se cuenta con un plan de contenidos que pasa por un proceso editorial que garantiza confiabilidad y consistencia en la información. Los miembros de la comunidad pueden comentar los contenidos publicados y hacer sugerencias de temas lo que los hace partícipes del proceso. Moderación de la comunidad: un tutor/moderador administra la información presentada en la comunidad. Es respaldado por el equipo editorial del Portal. Servicios de la Comunidad de Bibliotecólogos
10.
11. Ingrese a www.reddebibliotecas.org.co y vaya al vínculo Regístrate . Aparecerá un formulario en el que se piden los datos personales de usuario. 1. Pasos para inscribirse en la Comunidad 2. 3. Ingrese los datos solicitados en cada campo, en especial la dirección de correo electrónico, al finalizar el registro recibirá un mensaje con el nombre de usuario y contraseña. Una vez tenga su nombre de usuario y contraseña, puede iniciar sesión. Vaya a la parte superior de la pantalla en el Portal, allí encontrará esa opción.
12. Después de iniciar sesión, vaya al vínculo de la comunidad virtual de bibliotecólogos. haga clic en la opción “únete a esta comunidad” para que se haga miembro de la comunidad virtual de bibliotecólogos. Pasos para inscribirse en la Comunidad 5. 6. 4. En la ventana que aparece a continuación debe dar clic sobre la opción Acciones. En el menú desplegable seleccione la opción Unirse al grupo y después del mensaje, Aceptar.