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MATERIAL DE CLASE
CURSO PSICOLOGÍA UNIDAD I
RESPONSABLE: Lic.Lizeth Rivera TEMA BASES BIOLÓGICAS DEL
COMPORTAMIENTO
HUMANO
4to
secund.
2024
BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
1. FACTORES BIOLÓGICOS:
a. Herencia: no existe herencia de comportamiento
en Psicología, solo se hereda como se sustenta
biológicamente. La Psicología y la
Neuropsicología estudian el sistema nervioso y
su relación con el comportamiento.
b. Maduración: se denomina maduración al
proceso que alude al desarrollo etapa por etapa.
2. SISTEMA NERVIOSO
Son el conjunto de conexiones nerviosas que se
encargan de transmitir los impulsos para el desarrollo
del comportamiento.
Características:
- Sistema que contiene a los procesos
psicológicos
- Sistema de control externo  conducta
- Sistema integrador de información  tomar
decisiones y conocer.
Funciona a dos niveles:
- Bioquímico: elementos y compuestos 
neurotransmisores.
- Bioeléctrico: impulsos eléctricos  neurona.
A. NEURONA
Se encarga de generar, conducir y transmitir el
impulso nervioso (energía bioquímica eléctrica).
Características:
- No se regeneran
- Cantidad 100 mil millones
- Ingresa electricidad (vía aferente): dendritas y
soma (cuerpo celular).
- Sale electricidad (vía eferente): axón
Sinapsis:
La zona en la que se una neurona se comunica con
la otra se llama sinapsis. Los mensajes llegan a una
neurona por las dendritas, atraviesan el cuerpo de la
neurona y salen por el axón hacia otra neurona.
B. NEUROTRANSMISORES
Permiten la transmisión de un impulso nervioso de
una neurona a otra. Las neuronas se comunican
entre sí a través de las sinapsis. Los
neurotransmisores pueden ser excitadores e
inhibidores, ya sea porque producen impulsos o
evitan que se produzcan.
Se han identificado varias sustancias
neurotransmisoras y que cumplen funciones
dependiendo de la zona del sistema nervioso que son
utilizados:
- Dopamina
Neurotransmisor inhibitorio de una variedad de
conductas y emociones su aumento se asocia a la
esquizofrenia, mientras que su disminución excesiva
se asocia a la enfermedad de Parkinson, su
disminución se asocia también a la depresión.
- Serotonina
Participa en el inicio del sueño, pues es utilizada por
las células del núcleo rafé implicada en la conducta
de liderazgo, los individuos que ejercen la función de
líderes tienen aumento de los niveles de serotonina.
Su disminución se asocia a estados depresivos.
- Acetilcolina
El bajo nivel de este neurotransmisor se asocia a la
enfermedad de Alzheimer, este neurotransmisor es
utilizado por las neuronas motoras por lo que está
implicado en el movimiento. Su aumento en exceso
se asocia a espasmos y temblores. Su deficiencia
también se asocia a la parálisis y torpeza de
movimientos.
- Norepinefrina
Se incrementa en las situaciones donde se aprecia
conductas agresivas, optimismo o aumento del nivel
de activación en los estados en donde el individuo se
siente indefenso los niveles de noradrenalina decaen.
Su déficit se asocia a estados depresivos. Al
participar en el optimismo, la sensación de
indefensión y la depresión, se dice que está implicado
en el estado de ánimo

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 DIVISIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
1. Encéfalo: son el conjunto de nervios y
conexiones que se ubican dentro de la bóveda
del cráneo: cerebro, cerebelo y tronco encefálico.
1.1. Cerebelo: ubicado en la parte posterior e inferior
de la base del cráneo. Desempeña un papel
regulador en la coordinación de la actividad
muscular, el mantenimiento del tono muscular y
la conservación del equilibrio.
1.2. Tronco encefálico: conformado por el bulbo
raquídeo (es la continuación de la médula
espinal, rige funciones vitales como movimientos
cardiorrespiratorios, fenómenos del sueño y la
vigilia), protuberancia y mesencéfalo.
1.3. Cerebro: es el órgano más importante del
sistema nervioso, controla la mayoría de
repuestas del organismo, desde los movimientos
más simples hasta los más complejos y es el
soporte material de los procesos psíquicos
superiores. Constituido por la cortea cerebral y la
sub-corteza.
a. Corteza cerebral:
Esta se relaciona con los procesos psíquicos
superiores (percepción, imaginación y memoria).
Posee tres áreas: sensorial, motora y asociativa.
Anatómicamente podemos dividirlo es
hemisferios y lóbulos.
 Lóbulos cerebrales: los lóbulos se han
especializado en determinadas funciones
psíquica. Las cisuras dividen cada hemisferio en
cuatro lóbulos.
 Occipital: se encarga del procedimiento
de la información visual recogida a partir
de los receptores.
 Temporal: se encarga del
procesamiento de la información
auditiva. Áreas vinculadas con la
comprensión del lenguaje: Área de
Wernicke (hemisferio izquierdo).
 Parietal: recepciona, analiza y
almacena información correspondiente
a la sensibilidad corporal. Participa en la
orientación espacial y codificar
información del esquema corporal.
 Frontal: se relaciona con actividades
del movimiento voluntariado. Actividad
del pensar: análisis, síntesis, razonar,
abstraer etc. En el lóbulo frontal
izquierdo se halla el Área de Broca que
se encarga de la articulación del
lenguaje.
 Hemisferios cerebrales:
El cerebro se divide en dos grandes estructuras
(derecho e izquierdo) especializados en
determinadas actividades psíquicas; siendo el
cuerpo calloso, el paquete de fibras que conecta
las informaciones de ambos hemisferios.
Presenta funcionalidad cruzada.
Hemisferio izquierdo Hemisferio derecho
Controla el hemicuerpo
derecho.
Está relacionado con las
funciones intelectuales:
pensamiento lógico,
pensamiento abstracto.
Función de análisis: nos
permite describir y
caracterizar un evento
cualquiera.
Relacionado con las
actividades de cálculo
matemático.
Percibe en palabras y en
conceptos las
características de las
cosas y adopta una
actitud analítica ante la
música que escucha.
Controla el hemicuerpo
izquierdo.
Está relacionado con
facultades
visoespaciales, integra
información sensorial
necesaria para
orientarnos en el espacio.
Soporte material de
nuestra percepción en
términos de lugar, forma,
color; por ello, somos
capaces de situarnos,
reconocer lugares,
rostros, etc.
Relacionado
directamente con los
aspectos afectivo del
lenguaje (por ejemplo:
saber cuando una
persona habla con
sinceridad).
Retiene vívidamente las
imágenes de los
estímulos que se le
presentan. Consolida
mejor las experiencias
próximas de la vida diaria,
conserva y reconoce las
figuras sin significado.
b. Sub-corteza cerebral
 Tálamo: es el procesador de información interna.
El tálamo es el responsable de todo tipo de
sensaciones excepto las olfativas. A su vez, el
tálamo informa al cerebro de todo aquello que
está sucediendo en el cuerpo, permite regular las
sensaciones del sistema simpático.
 Hipotálamo: es el responsable de desarrolla las
respuestas como el sueño, hambre, sed y el
deseo sexual. A su vez, el hipotálamo es el
procesador de agua en el cuerpo. Aquí se
encuentran los centros responsables de las
reacciones fisiológicas ante una emoción.
 Sistema límbico: se encarga de autorregular a
la formación reticular, sobre todo al hipotálamo.
Tiene núcleos que están en conexión directa con
los estados afectivos (miedo, cólera, placer),
controla las reacciones emocionales y la
conducta sexual.
 Formación reticular:
S.A.R.A: sistema activador reticular ascendente.
Responsable de la vigilia y el sueño. Esta
estructura nerviosa está formada por neuronas
las cuales si se lesionan producirían un estado
de coma.
2. Médula espinal: son el conjunto de nervios que
transcurren por el canal neural, la médula se
inicia dentro del cráneo en la proyección de la
médula oblonga, comprende cervicales, dorales
hasta el lumbar dos, de ahí en adelante es una
ramificación de nervios. La médula es después
del cerebro lo más importante, ella permite que
desarrollen las conductas reflejas en el cuerpo.
Conduce los impulsos sensoriales, desde los
órganos periféricos a los centros superiores del
encéfalo (vía aferente) y los impulsos motrices,

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desde el encéfalo a los músculos y glándulas (via
eferente).
3. SISTEMA ENDOCRINO
Es el conjunto de órganos y tejidos que liberan la
sustancia llamada hormona, las cuales transcurren
con las glándulas endocrinas actuando como una red
de comunicación. Sus funciones son:
- Controlar las funciones químicas del cuerpo.
- Regular el equilibrio (homeostasis del cuerpo)
- Transporta las sustancias para el
comportamiento.
A. HORMONAS
Sustancias químicas que circulan a través de la
sangre y que afectan el funcionamiento y el
crecimiento de distintas partes del cuerpo.
Glándula
endocrina
Hormona Su función e influencia
en la conducta y la
experiencia
Pituitaria
-Pituitaria
anterior
-Pituitaria
posterior
Hormonas
del
crecimiento
Corticotropi
na (ACTH)
Vasopresión
Es la glándula maestra:
las hormonas pituitarias
controlan la secreción de
las demás glándulas.
Crecimiento del esqueleto
y del cuerpo.
Estimula la glándula
adrenal, influye en la
conducta emocional.
Presión sanguínea,
regulación del agua y de
la secreción.
Tiroides Tiroxina Ritmo metabólico, peso
del cuerpo, grado de
actividad física, desarrollo
intelectual, irritabilidad a
los estímulos.
Timo Hormona
del ritmo
Reacciones de inmunidad
del cuerpo.
Paratiroides Hormona de
la
paratiroides
Metabolismo del calcio;
mantiene la reactividad
normal del sistema
nervioso.
Páncreas Insulina Metabolismo del azúcar.
Suprarrenales
-corteza
adrenal
-médula
adrenal
Cortisona
noradrenalin
a (o
norepinefrin
a).
Adrenalina
(o
epinefrina)
Metabolismo de la sal y de
los carbohidratos;
características
secundarias del sexo
(voz, pelo, etc.). En las
tensiones emocionales
libera azúcar de la sangre,
aumenta la presión
sanguínea, la palpitación
cardíaca, los sentimientos
de tensión y ansiedad.
Gónadas
-(testículos
masculinos)
-(ovarios
femeninos)
andrógenos
estrógenos
progestina
Las características
sexuales primarias y
secundarias están
vinculadas con las tres
hormonas. La
menstruación, el
embarazo y la irritabilidad
emocional está
vinculados con el
estrógeno y con la
progestina.
PRÁCTICA
01. El aumento del estado de alerta ante una
situación amenazante estaría favorecido por
la:
a) Actividad del hemisferio derecho
b) Presencia de adrenalina en la sangre
c) Ausencia de dopamina en el cerebro
d) Coordinación cerebro y cerebelo
e) Actividad de las gónadas
02. Si una persona posee poca imaginación, poca
fantasía, no es apta para las artes, la música;
quiere decir que tiene poco estimulado su
a) Hemisferio izquierdo
b) Cerebro
c) Encéfalo
d) Hemisferio derecho
e) Hipotálamo
03. ¿Cuál de las siguientes funciones no es
realizada por el tálamo?
a) Control del sueño y la vigilia
b) Centro de relevo de la corteza
c) Transmite sensaciones olfativas
d) Activa o integra funciones del lenguaje
e) Transmite información sensorial a la
corteza
04. La _______ es la hormona producida por los
niveles hipotalámicos y que interviene en la
secreción láctea.
a) Oxitocina
b) Vasopresina
c) Tirotrópica
d) Prolactina
e) paratohormona
05. La/el _____ es la estructura nerviosa que
permite la aceleración del corazón y la
dilatación de la pupila:
a) Amígdala
b) Hipocampo
c) SARA
d) Simpático
e) cerebelo
06. ¿Qué lóbulo de la corteza cerebral registra y
analiza mensajes provenientes de la superficie
del cuerpo?
a) Frontal
b) Temporal
c) Parietal
d) Occipital

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e) Cuerpo calloso
07. Las dificultades lingüísticas (afasias) son
causadas por lesiones en:
a) El lóbulo derecho del cerebro
b) El lóbulo temporal
c) Lado izquierdo del cerebro
d) Lado derecho del cerebro
e) El hemisferio derecho del cerebro
08. La afasia de Broca o de Wernicke
normalmente están relacionadas con:
a) Ambos hemisferios
b) El cerebro derecho
c) El hemisferio izquierdo
d) Un daño cerebral
e) C y D
09. El área de la comprensión y entendimiento del
lenguaje está ubicada en el:
a) Área somatosensorial
b) Área de Broca
c) Área de Wernicke
d) Área motora
e) Área sensora
10. La ______ es la hormona que prepara al
individuo para la acción.
a) Insulina
b) Prolactina
c) Estrógenos
d) Tiroxina
e) Epinefrina
11. El/la _____ es la parte del encéfalo
relacionada con las emociones:
a) Bulbo raquídeo
b) Sistema límbico
c) Amígdala
d) Hemisferio derecho
e) Hemisferio izquierdo
12. Un niño de 10 años después de una lesión
cerebral presenta dificultades al leer, al escribir
y al reproducir lo que escucha. Este niño
presenta una lesión en el área:
a) De Broca
b) Motora
c) Sensomotora
d) Lógica
e) De Wernicke
13. El/la _____ es la hormona sexual que causa
maduración de los genitales femeninos,
crecimiento de los senos; también necesaria
para el comportamiento sexual de la mayoría
de los mamíferos aparte de los humanos.
a) Andrógeno
b) Estrógeno
c) Testosterona
d) Prolactina
e) Adrenacorticotropina
14. El ser humano tiende a realizar conductas
motoras muy rápidas, como escribir o tocar el
violín. ¿Qué parte de la corteza cerebral
realizará dichos comportamientos?
a) Lóbulo temporal
b) Cerebelo
c) Corteza cerebral
d) Cerebro
e) Hemisferio derecho
15. La capacidad para planificar acciones y
ejecutarlas, depende del lóbulo:
a) Frontal
b) Parietal
c) Sistema límbico
d) Occipital
e) Temporal
16. La actividad motora humana voluntaria y
consciente, depende típicamente de:
a) El hipotálamo
b) Médula espinal
c) Tronco encefálico
d) Lóbulo frontal
e) Lóbulo parietal
17. La interacción entre los hemisferios se lleva a
cabo a través del:
a) Cuerpo calloso
b) Cuerpo cavernoso
c) Lóbulo frontal
d) Cerebelo
e) Cisuras
18. Una lesión a nivel de _____ provocaría la
incapacidad para coordinar movimientos
relacionados con el equilibrio y postura.
a) Sinapsis
b) Médula espinal
c) Cerebelo
d) Neurona
e) Hipotálamo
19. Las personas con problemas para recordar
(amnésicos) muestran signos de daño a nivel
de:
a) Corteza cerebral
b) Lóbulo temporal
c) Lóbulo frontal
d) Lóbulo parietal
e) Lóbulo occipital
20. Parte del cerebro que nos da información
acerca del tacto, del reconocimiento de la
temperatura y posición muscular.
a) Tálamo
b) Hipotálamo
c) Sistema límbico
d) Médula espinal
e) Lóbulo parietal
21. En relación con el hemisferio derecho.
a) Controla su propio hemicuerpo
b) Está relacionado al razonamiento lógico
c) Ordena nuestros movimientos para
desempeñar actividades.
d) Permite reconocer imágenes
e) Nos permite calcular el tiemp

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