Beatriz duque gomez diapositivas
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El documento presenta las descripciones de 6 estudiantes sobre sus estilos de aprendizaje. Beatriz Duque prefiere organizar sus ideas y priorizar lo más importante. Francy Milena busca estrategias para mejorar a través de nuevos métodos e interacción. Juan Sebastián es creativo y dinámico y enfrenta retos desde diferentes perspectivas. Erika Andrea se compromete con su aprendizaje y asume todos los retos. María de los Ángeles reflexiona constantemente sobre su proceso de aprendizaje.
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![FRANCY MILENA DELGADO ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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La filosofía docente del autor se basa en valorar y respetar a cada estudiante individualmente, adaptando los métodos de enseñanza a sus intereses y limitaciones. El autor utiliza la paciencia, la constancia y la motivación para ayudar a los estudiantes a alcanzar metas mediante el aprendizaje a lo largo de la vida, manteniendo la mente abierta a nuevas posibilidades de aprendizaje. El objetivo final es despertar en cada estudiante el placer por el aprendizaje para que nunca dejen de aprender.
Pensamiento Crítico
El documento habla sobre el pensamiento crítico y sus beneficios. Explica que el pensamiento crítico nos enseña a analizar situaciones desde una perspectiva objetiva en lugar de emitir juicios rápidos, y que esto nos lleva al éxito. También menciona que el pensamiento crítico nos ayuda a desarrollarnos como personas autónomas con opiniones propias. Por último, critica que la educación actual no enseña a pensar de manera crítica y en su lugar limita el pensamiento del estudiante.
Exposicion de 7 vectores de desarrollo
La teoría de desarrollo de la identidad de Chickering y Reisser describe siete vectores o etapas por las que pasan los estudiantes para desarrollar su identidad. Estos vectores incluyen el desarrollo de competencias, manejo de emociones, autonomía e interdependencia, relaciones interpersonales maduras, establecimiento de identidad, desarrollo de propósito e integridad. La teoría provee actividades clave para apoyar a los estudiantes en cada etapa de su desarrollo.
Portadaa
Cristian Fernando Ganán Paucar es un estudiante de 19 años de la carrera de Psicología Educativa en Riobamba, Ecuador. Es responsable con sus tareas y obligaciones, organizado, le gusta trabajar en equipo y ser puntual y honesto. Sus padres lo han apoyado en cada momento de su vida y lo han ayudado a formarse con valores positivos. Sus metas para el nuevo semestre son adquirir nuevos conocimientos en su materia y convertirse en un profesional de calidad.
Aprendiendo a quererse a si mismo
Este documento trata sobre cómo desarrollar una buena autoestima. Explica que la autoimagen positiva se basa en aceptarse a uno mismo en lugar de criterios de belleza universales. También habla sobre la importancia de tener un buen autoconcepto mediante el enfoque en logros en lugar de errores y establecer metas realistas. Además, resalta que la autoestima sana se expresa a través de comportamientos de autocuidado y autorecompensa.
Evaluación parcial ofelia morales ramìrez
Código de Ética personal es muy importante como persona profesional, el poder saber y ubicarse en sus metas a largo y corto plazo y sobre todo el poder aplicarlo en mi vida social, laboral y familiar.
Presentaciòn personal
Juan Sebastián Curaca Fierro es un estudiante de 16 años que se desempeña muy bien académicamente. Es sociable, agradable, inteligente, respetuoso, amable, perseverante, disciplinado, honesto y obediente, y tiene la habilidad de pensar de manera positiva y mantener la calma en situaciones complicadas.
La importancia de ser tú mismo
Este documento enfatiza la importancia de ser uno mismo y no imitar a otros. Aunque los padres intentan guiar a sus hijos con su experiencia, cada persona es única y debe encontrar su propio camino en la vida. Ser auténtico implica respetar tus propios valores y tomar tus propias decisiones en lugar de copiar a otros. El documento también proporciona tres hábitos para ser uno mismo: revisarse a uno mismo periódicamente, analizar e interpretar tus pensamientos antes de actuar, y aceptar tus propias decisiones.
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Pensamiento Crítico
El documento habla sobre el pensamiento crítico y sus beneficios. Explica que el pensamiento crítico nos enseña a analizar situaciones desde una perspectiva objetiva en lugar de emitir juicios rápidos, y que esto nos lleva al éxito. También menciona que el pensamiento crítico nos ayuda a desarrollarnos como personas autónomas con opiniones propias. Por último, critica que la educación actual no enseña a pensar de manera crítica y en su lugar limita el pensamiento del estudiante.
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Cristian Fernando Ganán Paucar es un estudiante de 19 años de la carrera de Psicología Educativa en Riobamba, Ecuador. Es responsable con sus tareas y obligaciones, organizado, le gusta trabajar en equipo y ser puntual y honesto. Sus padres lo han apoyado en cada momento de su vida y lo han ayudado a formarse con valores positivos. Sus metas para el nuevo semestre son adquirir nuevos conocimientos en su materia y convertirse en un profesional de calidad.
Aprendiendo a quererse a si mismo
Este documento trata sobre cómo desarrollar una buena autoestima. Explica que la autoimagen positiva se basa en aceptarse a uno mismo en lugar de criterios de belleza universales. También habla sobre la importancia de tener un buen autoconcepto mediante el enfoque en logros en lugar de errores y establecer metas realistas. Además, resalta que la autoestima sana se expresa a través de comportamientos de autocuidado y autorecompensa.
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Código de Ética personal es muy importante como persona profesional, el poder saber y ubicarse en sus metas a largo y corto plazo y sobre todo el poder aplicarlo en mi vida social, laboral y familiar.
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Juan Sebastián Curaca Fierro es un estudiante de 16 años que se desempeña muy bien académicamente. Es sociable, agradable, inteligente, respetuoso, amable, perseverante, disciplinado, honesto y obediente, y tiene la habilidad de pensar de manera positiva y mantener la calma en situaciones complicadas.
La importancia de ser tú mismo
Este documento enfatiza la importancia de ser uno mismo y no imitar a otros. Aunque los padres intentan guiar a sus hijos con su experiencia, cada persona es única y debe encontrar su propio camino en la vida. Ser auténtico implica respetar tus propios valores y tomar tus propias decisiones en lugar de copiar a otros. El documento también proporciona tres hábitos para ser uno mismo: revisarse a uno mismo periódicamente, analizar e interpretar tus pensamientos antes de actuar, y aceptar tus propias decisiones.
Plan de accion
El documento presenta el plan de acción personal de una estudiante para el año lectivo 2014, el cual incluye metas como ser más optimista, buscar información, dejar su rutina diaria y aprovechar las oportunidades educativas y becas que ofrece su institución en convenio con el SENA para mejorar laboralmente y salir adelante por sus propios medios a través de su esfuerzo y educación.
Ley de la conciencia
El documento habla sobre la importancia de conocerse a sí mismo, identificar la pasión y propósito, y establecer metas para continuar creciendo. Sugiera tomar pequeños pasos para avanzar en la dirección correcta, buscar asesoramiento de otros, y compartir metas públicamente para lograr el máximo potencial.
etica 2 deko
El documento trata sobre la importancia de aprender y los diferentes temas que se pueden aprender. Explica que aprender es importante para recibir nuevos conocimientos y progresar éticamente. Se puede aprender sobre el amor, las amistades y la familia. El aprendizaje ocurre principalmente a través de la observación de otros. Lo más valioso que se puede conocer es a uno mismo y tener a Dios en la vida.
Asi soy yo
Este documento trata sobre la autoafirmación y ofrece tres oraciones o menos:
La autoafirmación significa aceptarse a uno mismo y valorarse sin depender de la opinión de los demás. Implica expresar abiertamente los propios deseos, necesidades y valores de una manera respetuosa hacia los demás. La autoafirmación requiere superar la timidez y el miedo para vivir de forma auténtica de acuerdo a las propias convicciones.
LA AUTOESTIMA.
El documento describe la autoestima y cómo desarrollarla. Explica que la autoestima es cómo nos sentimos sobre nosotros mismos y nuestro valor personal, mientras que el autoconcepto es la imagen que tenemos de nosotros mismos. También sugiere formas de mejorar la autoestima como dejar de criticarse a uno mismo, fijarse metas realistas y participar en actividades que nos hagan sentir bien.
Dohamecasofffffffnvhcguyuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
En 5 años, el autor se visualiza como un joven que está a punto de completar sus estudios y convertirse en un profesional establecido. Se ve a sí mismo como un estudiante que ha logrado sus objetivos académicos.
Pere 2017
Pere Caparrós es un pedagogo especializado en mediación, orientación e intermediación laboral. Ha trabajado en la administración pública de Cataluña y en diferentes entidades locales de Barcelona durante los últimos 16 años. Utiliza una metodología activa centrada en gestionar el potencial humano y competencial de las personas para ayudarles a mejorar su empleabilidad e inserción laboral.
LA AUTOESTIMA
La autoestima es la forma en que las personas se sienten con respeto así mismas y cuanto se valoran.
Liderazgo
El documento habla sobre los conceptos de iniciativa, visión e influencia como características importantes de liderazgo. También discute que para liderar se requiere autocontrol, buen manejo, autoridad propia y dar ejemplo a través de metas alcanzadas. Enumera buena comunicación, responsabilidad, autocontrol, positivismo, buenos valores y capacidad de guiar como cualidades esenciales de un líder.
Hábito 2
Empezar con un fin en mente significa comenzar con una clara comprensión y visión de tu objetivo o destino. Es importante saber a dónde quieres ir para poder tomar los pasos correctos en esa dirección. Según el documento, todas las cosas se crean dos veces - primero mentalmente y luego físicamente - por lo que es crucial hacerse responsable de la primera creación mental para que pueda materializarse. El documento también enfatiza la importancia de convertirse en el creador primario de tu propia vida y no dejar que otros guiones definan tu camino
Presentacion proyecto de vida_ terminada
El documento habla sobre el proyecto de vida. Define el proyecto de vida como el plan que una persona traza para alcanzar objetivos a corto, mediano y largo plazo. Explica que el proyecto de vida se expresa por escrito e incluye metas, estrategias y acciones para lograr las metas propuestas. También describe los elementos clave de una meta como fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
Comenzar con el fin en la mente
El documento habla sobre la importancia de comenzar con el fin en mente. Explica que esto significa desarrollar una imagen clara del objetivo que se quiere alcanzar y las formas de llegar a él a través de las situaciones presentes, en lugar de planear cada detalle. También menciona que es necesario tener nuestro futuro en mente desde jóvenes para tomar nuestras propias decisiones sobre nuestra educación, amigos y valores. Finalmente, enfatiza la importancia de establecer metas por escrito y no rendirse a pesar de
Orientacion 2
Este documento presenta una autobiografía de Javier Montenegro, un estudiante de 15 años que cursa el décimo grado en el Colegio Instituto Profesional y Técnico David. Javier describe sus características personales como entusiasta, honesto y responsable. También analiza los valores y problemas comunes en su salón de clases, como la falta de respeto e irresponsabilidad. Finalmente, reflexiona sobre el liderazgo y las características que le gustaría desarrollar como líder exitoso e integro.
DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL - NIVEL DIRECTORES
1) El documento discute el desarrollo personal y profesional de directivos de instituciones educativas. Propone que los directivos necesitan desarrollar nuevos enfoques centrados en las emociones y las inteligencias múltiples para mejorar la comunicación y abordar problemas como la violencia.
2) Recomienda que los directivos realicen un Proyecto Creativo de Desarrollo Personal para identificar sus fortalezas y debilidades y establecer metas para desempeñar un rol transformador que mejore el clima institucional.
3
Unidad iii superación personal
Este documento trata sobre la superación personal. Explica que la superación personal implica mejoras en todos los aspectos de la vida de una persona, incluyendo lo físico, mental, profesional, intelectual y espiritual. Identifica varios beneficios de la superación personal como mejor calidad de vida y autoestima. También discute los principales obstáculos como el miedo, baja autoestima y apatía. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo lograr la superación personal a través de cambios en los pensamientos, determinación, autoevaluación y persistencia
AUTOESTIMA
Este documento describe el concepto de autoestima y cómo se desarrolla y no se desarrolla. Señala que la autoestima se desarrolla desde la infancia a través de las interacciones con los demás y experiencias formativas. También explica que la autoestima se basa en el sentido de pertenencia, seguridad y poder de la persona. Las personas con alta autoestima se sienten cómodas consigo mismas, mientras que las personas con baja autoestima tienden a evitar riesgos y situaciones nuevas.
Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva Hábito 2
Este documento habla sobre el Hábito 2 de comenzar con un fin en mente. Explica que este hábito permite crear una visión de lo que se quiere lograr en la vida para que las acciones estén dirigidas a lo significativo. También describe los conceptos de misión personal, elegir un centro de vida, y reflexionar sobre el propósito y cómo contribuir a él. El resumen final indica que este hábito permite identificar los principios básicos que deberían guiar la vida y el trabajo.
Autonomia en la educacion
Este documento discute el desarrollo de la autonomía a través de la educación. Explica que la autonomía implica tanto tener los recursos para aprender de forma continua como convivir armoniosamente en comunidad. También señala que la educación debe fomentar la voluntad, la libertad y la autoestima para desarrollar la autonomía. Finalmente, argumenta que los educadores deben enseñar con rigor pero flexibilidad para no limitar la autonomía de los estudiantes.
Universidad de londres
El documento describe los 7 pasos que la Universidad de Londres ayuda a los estudiantes a seguir para conocerse a sí mismos y desarrollarse como seres humanos. Estos incluyen aprender a aceptarse, amarse a uno mismo, responsabilizarse de uno mismo, saber de lo que es capaz, equilibrar sus virtudes y defectos, enseñar lo que han aprendido, y transformar experiencias dañinas en lecciones.
EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
El aprendizaje autónomo se refiere al grado en que los estudiantes establecen sus propios objetivos, procedimientos y formas de evaluación, usando sus conocimientos y experiencias previas. Tiene ventajas como fomentar la curiosidad, la resolución de problemas y la autodisciplina, pero también desventajas como excusas para no aprender y falta de herramientas para obtener información confiable. El aprendizaje autónomo requiere un propósito personal, una situación específica, aprender haciendo, conocimientos previos
Exigencia y Ternura
Este documento ofrece consejos pedagógicos para acompañar el crecimiento de un estudiante. 1) Se enfatiza la importancia de ser exigente con ternura y firmeza. 2) El educador debe creer en sí mismo y en la capacidad de los estudiantes. 3) Se debe ver a cada estudiante como un diamante en bruto y creer en su potencial de aprendizaje.
Reflexión personal y profesional
La autora reflexiona sobre su desarrollo como docente, reconociendo que al principio no estaba segura de su vocación pero que a través del esfuerzo ha ganado confianza y habilidades. Identifica sus áreas de oportunidad como el dominio de contenidos y la aplicación de estrategias pedagógicas. Su objetivo es convertirse en una maestra comprometida con la adquisición de aprendizajes significativos por parte de los estudiantes. Reconoce la importancia de la reflexión para mejorar su práctica docente.
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LA AUTOESTIMA.
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Pere Caparrós es un pedagogo especializado en mediación, orientación e intermediación laboral. Ha trabajado en la administración pública de Cataluña y en diferentes entidades locales de Barcelona durante los últimos 16 años. Utiliza una metodología activa centrada en gestionar el potencial humano y competencial de las personas para ayudarles a mejorar su empleabilidad e inserción laboral.
LA AUTOESTIMA
La autoestima es la forma en que las personas se sienten con respeto así mismas y cuanto se valoran.
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Hábito 2
Empezar con un fin en mente significa comenzar con una clara comprensión y visión de tu objetivo o destino. Es importante saber a dónde quieres ir para poder tomar los pasos correctos en esa dirección. Según el documento, todas las cosas se crean dos veces - primero mentalmente y luego físicamente - por lo que es crucial hacerse responsable de la primera creación mental para que pueda materializarse. El documento también enfatiza la importancia de convertirse en el creador primario de tu propia vida y no dejar que otros guiones definan tu camino
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1) El documento discute el desarrollo personal y profesional de directivos de instituciones educativas. Propone que los directivos necesitan desarrollar nuevos enfoques centrados en las emociones y las inteligencias múltiples para mejorar la comunicación y abordar problemas como la violencia.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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