Este documento presenta una lección sobre el uso de eufemismos y disfemismos en el lenguaje periodístico. La lección incluye actividades para que los estudiantes aprendan sobre estos conceptos, analicen ejemplos comunes en noticias, y redacten su propia noticia sustituyendo los eufemismos por lenguaje directo. El objetivo es que los estudiantes comprendan y critiquen de forma crítica el uso de este lenguaje en los medios de comunicación.

1. E L TAB Ú Y E L E U F E M IS M O E N E L
LE N G U AJE P E R IO D ÍS TIC O
Beatriz Gordo Lozano

2. Destinatarios
ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO
LENGUA CASTELLANA

3. Objetivos
1-Conocer los conceptos de tabú y eufemismo.
2-Analizar desde un punto de vista crítico
algunos eufemismos de actualidad en el
lenguaje periodístico.
3-Reelaborar y redactar una noticia periodística.

4. Contenidos
1-Palabras tabú y eufemismos
2-Análisis de eufemismos muy habituales en
prensa
3-Análisis de lenguaje periodístico en noticias
informativas
4-Redacción de una noticia

5. Recursos
1.- Pizarra digital para visualizar las siguientes noticias
que contienen eufemismos y disfemismos.
http://www.slideshare.net/apuntesdelengua.com/palabras-tab-y-eufemismos
2.- Fotocopias para hacer una actividad de relación
entre columnas.
3.- Periódicos impresos.

6. Actividades
1ª ACTIVIDAD (DE MOTIVACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TEMA)
La profesora transmite de forma oral un
cuento popular ( El sueño del sultán)
que termina con la siguiente moraleja:
“La verdad puede compararse con una
piedra preciosa. Si la lanzamos contra el
rostro de alguien, puede herir, pero si la
envolvemos en un delicado embalaje y
la aceptamos con ternura, ciertamente
será aceptada con agrado”

7. 2ª ACTIVIDAD (PIZARRA DIGITAL)
A partir de unas imágenes en la pizarra digital donde se
presentan varias noticias que contienen eufemismos y
también disfemismos, la profesora explica los
conceptos.

8. 3ª ACTIVIDAD (FOTOCOPIAS)
La profesora reparte una fotocopia a cada alumno
donde
se representan dos columnas: una con
eufemismos y otra
con disfemismos. Los alumnos relacionarán los
términos
de ambas columnas:
Comarcas deprimidas
Violentos
Concejal de Movilidad Urbana Subida

9. 4ª ACTIVIDAD (PERIÓDICOS IMPRESOS)
Se les reparte a los alumnos diversos
periódicos, y ellos tendrán que localizar
una noticia que contenga eufemismos.
Después deberán reelaborarla,
resumirla y redactarla de manera que
todo ese lenguaje eufemístico
característico del lenguaje periodístico,
se transforme en un lenguaje directo,
con los disfemismos que correspondan.
Las noticias serán entregadas a la

10. Evaluación
1.- Conocer los conceptos de tabú y eufemismo
2.- Localizar los eufemismos en noticias y
establecer cuál es su correspondiente
disfemismo.
3.- Relacionar eufemismos y disfemismos de
contenido político-económico muy habituales
en la actualidad.
4.- Reflexionar sobre los intereses que existen