El documento describe cómo las redes sociales educativas pueden ayudar a los estudiantes tímidos a participar más activamente compartiendo comentarios e ideas que normalmente no compartirían en el aula. También permite que los estudiantes se conviertan en productores de contenido para ayudar a otros y crear una comunidad de aprendizaje más allá de las paredes del aula física.

2. Rompen Barrera
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Alumnos más apáticos a veces son los mas participativos en
la red social, sus comentarios y aportes pueden ser
interesantes, pero por miedo a parecer tonto en la clase no
actúan.
Plataformas como red-alumnos ayudan a la integración y a la
inclusión social, el alumno se siente aprobado al ser un
miembro.

3. 
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Intercambio de recursos, muros interactivos y chats facilitan
el intercambio de información de profesor-alumno y alumnoalumno.
Además se crea un espacio de comunidad lo que es muy
difícil hacerlo físicamente.

4. Evolucionan el modelo
El alumno ya no es un mero “consumidor” de los contenidos
que da el maestro con las redes educativas, se convierte en
“productor” de contenido que ayudará a su vez a otros
estudiantes a mejorar.
 Los estudiantes ahora son consumidores, la principal
herramienta que lo permite es el blog de aula, verdadero
espacio editorial para el alumnado.
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5. Crean comunidad
Las habilidades sociales se potencian, el aprendizaje se
convierte en algo mas divertido y motivador al realizarse en
un entorno social.
 Esta capacidad aumenta exponencialmente con el número de
usuarios inter-conectados, por lo que es necesario alcanzar
una masa criticas que de respuesta a las necesidades sociales
estudiantiles.
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6. Aprendizaje en sociedad
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Alumnos y profesores pueden establecer múltiples relaciones
entre ellos, intercambiar opiniones, analizar artículos de
ultima hora, compartir datos, música, videos, audios de
noticias y hasta mini-aplicaciones creadas por ellos mismos.