El documento discute cómo las redes sociales educativas facilitan la comunicación entre estudiantes y profesores, crean un sentido de comunidad, y ayudan a los estudiantes tímidos a participar. También mencionan que las redes sociales permiten que los estudiantes produzcan y compartan contenido, evolucionando el modelo tradicional de enseñanza y aprendizaje.

2. 
Intercambio de recursos, muros interactivos y chats facilitan el
intercambio de información de profesor-alumno y alumnoalumno.

Además se crea un espacio de comunidad lo que es muy difícil
hacerlo físicamente.

3. Rompen Barrera

Alumnos más apáticos a veces son los mas participativos en la
red social, sus comentarios y aportes pueden ser
interesantes, pero por miedo a parecer tonto en la clase no
actúan.
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Plataformas como red-alumnos ayudan a la integración y a la
inclusión social, el alumno se siente aprobado al ser un
miembro.

4. Crean comunidad

Las habilidades sociales se potencian, el aprendizaje se
convierte en algo mas divertido y motivador al realizarse en un
entorno social.

Esta capacidad aumenta exponencialmente con el número de
usuarios inter-conectados, por lo que es necesario alcanzar una
masa criticas que de respuesta a las necesidades sociales
estudiantiles.

5. Evolucionan el modelo
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El alumno ya no es un mero “consumidor” de los contenidos
que da el maestro con las redes educativas, se convierte en
“productor” de contenido que ayudará a su vez a otros
estudiantes a mejorar.
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Los estudiantes ahora son consumidores, la principal
herramienta que lo permite es el blog de aula, verdadero
espacio editorial para el alumnado.

6. Aprendizaje en sociedad

Alumnos y profesores pueden establecer múltiples relaciones
entre ellos, intercambiar opiniones, analizar artículos de ultima
hora, compartir datos, música, videos, audios de noticias y
hasta mini-aplicaciones creadas por ellos mismos.