LOS ANIMALES DIFERENTES, tema adaptado con pictogramas Conocimiento del medio...Lorena Mb
Material adaptado para realizar un lapbook sobre animales.
Curso 1º de primaria. Asignatura ciencias de la naturaleza.
Este material esta adaptado con pictogramas e imágenes.
La tarea pedía a los alumnos rasgar y pegar pedazos de papel periódico en la vestimenta de figuras humanas para representar la ropa típica de la región selva, y luego delinea y colorear una vivienda propia de esa región.
El documento describe las características físicas y de comportamiento de los lobos. Explica que tienen colmillos afilados para capturar presas, y molares y premolares para desgarrar y masticar carne. Los lobos pueden correr a 10 km/h trotando y hasta 60 km/h persiguiendo presas, y dar saltos de hasta 5 metros. Se alimentan de fruta silvestre y animales como muflones, ciervos y jabalíes. Viven en manadas de 10 lobos lideradas por una pareja alfa, que son
Proyecto para trabajar nuestra mascota de aula: Los peces. Incluye las fichas de los conceptos básicos que vamos a trabajar durante el primer trimestre.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el camino a seguir sigue siendo incierto dado el riesgo de nuevas variantes del virus.
El documento describe un proyecto escolar realizado por un grupo de estudiantes sobre dinosaurios. Encontraron huellas y fósiles en el patio de la escuela que les llevaron a investigar más sobre los dinosaurios mediante canciones, películas, libros, visitas a museos y cartas con paleontólogos. Aprendieron sobre diferentes tipos de dinosaurios, realizaron actividades prácticas y finalmente compartieron lo que habían aprendido.
Uma castanha chamada Lili vive dentro de um ouriço bonito que cresce no alto de um grande castanheiro. Quando o vento forte sopra, o ouriço é levado longe da árvore e cai no chão. Ao abrir-se, Lili revela estar viva dentro do ouriço. Um menino encontra os dois e os leva para a escola, onde participam da festa das castanhas.
Uma estória infantil mostrando como somos insatisfeitos com a nossa vida e incapazes de vencer pequenos desafios.
Mostra que Deus nos ama acima de tudo, nos ouve, atende nossa oração e nos salva do perigo.
LOS ANIMALES DIFERENTES, tema adaptado con pictogramas Conocimiento del medio...Lorena Mb
Material adaptado para realizar un lapbook sobre animales.
Curso 1º de primaria. Asignatura ciencias de la naturaleza.
Este material esta adaptado con pictogramas e imágenes.
La tarea pedía a los alumnos rasgar y pegar pedazos de papel periódico en la vestimenta de figuras humanas para representar la ropa típica de la región selva, y luego delinea y colorear una vivienda propia de esa región.
El documento describe las características físicas y de comportamiento de los lobos. Explica que tienen colmillos afilados para capturar presas, y molares y premolares para desgarrar y masticar carne. Los lobos pueden correr a 10 km/h trotando y hasta 60 km/h persiguiendo presas, y dar saltos de hasta 5 metros. Se alimentan de fruta silvestre y animales como muflones, ciervos y jabalíes. Viven en manadas de 10 lobos lideradas por una pareja alfa, que son
Proyecto para trabajar nuestra mascota de aula: Los peces. Incluye las fichas de los conceptos básicos que vamos a trabajar durante el primer trimestre.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas ofrecen esperanza de una recuperación económica en 2021, el camino a seguir sigue siendo incierto dado el riesgo de nuevas variantes del virus.
El documento describe un proyecto escolar realizado por un grupo de estudiantes sobre dinosaurios. Encontraron huellas y fósiles en el patio de la escuela que les llevaron a investigar más sobre los dinosaurios mediante canciones, películas, libros, visitas a museos y cartas con paleontólogos. Aprendieron sobre diferentes tipos de dinosaurios, realizaron actividades prácticas y finalmente compartieron lo que habían aprendido.
Uma castanha chamada Lili vive dentro de um ouriço bonito que cresce no alto de um grande castanheiro. Quando o vento forte sopra, o ouriço é levado longe da árvore e cai no chão. Ao abrir-se, Lili revela estar viva dentro do ouriço. Um menino encontra os dois e os leva para a escola, onde participam da festa das castanhas.
Uma estória infantil mostrando como somos insatisfeitos com a nossa vida e incapazes de vencer pequenos desafios.
Mostra que Deus nos ama acima de tudo, nos ouve, atende nossa oração e nos salva do perigo.
Este proyecto se centra en los castillos y se llevará a cabo del 30 de enero al 30 de marzo con niños de 3 años. El objetivo es que los niños aprendan sobre la vida en los castillos durante la Edad Media, incluyendo personas como caballeros y princesas, y elementos como partes de un castillo y vestimenta. Se utilizarán varias técnicas como la construcción de maquetas de castillos y actividades prácticas para desarrollar las competencias de los niños.
El documento presenta la historia de los tres cerditos a través de una serie de instrucciones, incluyendo colocar figuras de cerditos y lobos, soplar a una casa de cerditos, identificar qué cerditos están enfadados o contentos, y llevar a un cerdito de vuelta a su casa. El lector es guiado a través de la narrativa familiar de los tres cerditos y el lobo feroz usando comandos sencillos.
El documento presenta un juego de rimas para preescolares en el que se proponen palabras que riman entre sí, como gato-zapato, manzana-ventana, espejo-conejo, etc. Se van nombrando palabras y se proponen sus respectivas rimas para practicar el reconocimiento de palabras que suenan igual al final.
El documento describe el ciclo de vida de un gusano de seda, desde que nace como un gusano blanco que come hojas de morera hasta que se convierte en una mariposa. El gusano teje un capullo de seda donde pasa el invierno y luego emerge como una mariposa lista para poner huevos y continuar el ciclo.
El documento explica qué es una decena y guía a los lectores a través de varios ejemplos para ayudarlos a identificar si hay una decena presente o no. En cada ejemplo, se muestran grupos de objetos como cocodrilos, pingüinos, elefantes, estrellas de mar y pandas, y se pide al lector que cuente si hay 10 objetos, lo que constituiría una decena.
Los bebés cheetah nacen luego de 3 meses de gestación, las madres pueden tener hasta 6 crías que se crían juntas hasta los 18 meses, y alcanzan la adultez a los 2 años pudiendo correr a velocidades de hasta 130 kilómetros por hora.
Platicas de Tenencia Responsable de Mascotas 4to 6to actividad 2Cefutrema Ac
Este documento presenta una sugerencia para una presentación sobre la tenencia responsable de mascotas y el control de su población dirigida a estudiantes de primaria. La presentación explica que las mascotas dependen de las personas para satisfacer sus necesidades básicas y deben vivir en un hogar. También describe cómo la falta de esterilización puede dar lugar a un rápido aumento en el número de mascotas y cómo esto puede conducir a que muchas vivan en la calle sin un hogar. Se enfatiza que la esterilización de mascot
Este documento presenta información sobre manualidades educativas y proporciona enlaces a un blog que ofrece ideas y proyectos de manualidades. El blog contiene varias entradas sobre manualidades para niños con el objetivo de fomentar el aprendizaje a través de actividades prácticas y creativas.
Los estudiantes llevaron caracoles de jardín al aula para observarlos y aprender sobre ellos. Compartieron lo que ya sabían, como que son hermafroditas y necesitan un hábitat húmedo. Plantearon preguntas sobre los caracoles que querían responder, como qué comen y cómo cuidarlos. Buscaron esta información en internet y observaron a los caracoles con binoculares. Descubrieron que comen más que solo lechuga para obtener calcio y vitaminas, como zanahorias, y que usan su rád
Colombia es uno de los países más biodiversos del mundo, albergando aproximadamente el 10% de la biodiversidad mundial en su territorio. Posee una gran variedad de ecosistemas como selvas, montañas, desiertos y mares, que son el hogar de más de 50,000 especies de plantas y animales. La deforestación y la degradación de los hábitats son las principales amenazas para la biodiversidad de Colombia.
México tiene una gran diversidad biológica, con entre el 10-12% de las especies del mundo. Esta diversidad se debe a factores como su topografía, variedad de climas y su historia geológica y cultural. Sin embargo, existe una fuerte presión sobre la biodiversidad debido a amenazas como la conversión de ecosistemas, contaminación y cambio climático. El gobierno mexicano ha establecido varias áreas protegidas para conservar la biodiversidad.
Este cuento narra la historia de tres tejedores pícaros que engañan a un rey haciéndole creer que están tejiendo una tela mágica que sólo pueden ver aquellos que son hijos legítimos de sus padres. Debido al miedo a ser considerados hijos ilegítimos, el rey y sus súbditos alaban la tela aunque realmente no pueden verla. Finalmente, un esclavo negro le dice al rey que en realidad va desnudo, desenmascarando el engaño de los tej
Los recursos naturales son bienes materiales y servicios que la naturaleza provee sin intervención humana, como materia prima, minerales y alimentos. Se clasifican en perpetuos, no renovables y renovables. Los perpetuos como el viento y la luz solar son inagotables. Los no renovables como los minerales toman millones de años en formarse. Los renovables como los recursos orgánicos se reproducen en periodos humanos. México tiene gran diversidad de recursos naturales debido a su geografía, clima y historia evolutiva, con flora boreal
México ocupa el cuarto lugar entre los 17 países megadiversos más importantes del mundo. Entre sus características de megadiversidad se encuentra su posición geográfica en dos regiones biogeográficas, su compleja topografía con variadas cadenas montañosas, y su gran variedad de climas, los cuales crean un mosaico de hábitats que albergan una alta diversidad de especies, particularmente de reptiles, donde México se ubica en el primer lugar.
México tiene una variedad de recursos naturales renovables y no renovables. Entre los recursos renovables se encuentran áreas naturales y bosques, lagunas, ríos y agua subterránea. Algunos recursos no renovables incluyen minerales. Los recursos naturales de México también proporcionan beneficios como productos agrícolas, miel, lana, ganado y suministro de agua potable. El estado de México en particular cuenta con una amplia gama de estos recursos que son valiosos para el desarrollo económico y el
México posee una gran variedad de recursos naturales renovables y no renovables que son importantes para su economía. Entre los recursos renovables se encuentran el agua, la flora y fauna. Los recursos no renovables incluyen minerales como petróleo, plata y oro. México ocupa uno de los primeros lugares a nivel mundial en la producción de varios de estos recursos. El documento también describe las principales zonas ecológicas y las áreas protegidas de México para preservar su biodiversidad.
México es considerado un país megadiverso debido a su posición geográfica entre América del Norte y del Sur, su variedad de paisajes y climas, y su historia evolutiva. Ocupa el primer lugar mundial en diversidad de reptiles y cactáceas, y se encuentra entre los primeros lugares en diversidad de mamíferos, aves y anfibios. Más del 10% de las especies mundiales se encuentran en México.
La biodiversidad se refiere a la gran variedad de seres vivos en la Tierra, incluidas las especies, ecosistemas y variación genética dentro de las especies, que es el resultado de miles de millones de años de evolución y la influencia humana. La biodiversidad incluye la diversidad de ecosistemas como bosques, manglares, selvas húmedas, marinos y otros, que interactúan entre sí y sustentan la vida en el planeta. Los diferentes ecosistemas se distinguen por factores como el clima y la vegetación.
Este proyecto se centra en los castillos y se llevará a cabo del 30 de enero al 30 de marzo con niños de 3 años. El objetivo es que los niños aprendan sobre la vida en los castillos durante la Edad Media, incluyendo personas como caballeros y princesas, y elementos como partes de un castillo y vestimenta. Se utilizarán varias técnicas como la construcción de maquetas de castillos y actividades prácticas para desarrollar las competencias de los niños.
El documento presenta la historia de los tres cerditos a través de una serie de instrucciones, incluyendo colocar figuras de cerditos y lobos, soplar a una casa de cerditos, identificar qué cerditos están enfadados o contentos, y llevar a un cerdito de vuelta a su casa. El lector es guiado a través de la narrativa familiar de los tres cerditos y el lobo feroz usando comandos sencillos.
El documento presenta un juego de rimas para preescolares en el que se proponen palabras que riman entre sí, como gato-zapato, manzana-ventana, espejo-conejo, etc. Se van nombrando palabras y se proponen sus respectivas rimas para practicar el reconocimiento de palabras que suenan igual al final.
El documento describe el ciclo de vida de un gusano de seda, desde que nace como un gusano blanco que come hojas de morera hasta que se convierte en una mariposa. El gusano teje un capullo de seda donde pasa el invierno y luego emerge como una mariposa lista para poner huevos y continuar el ciclo.
El documento explica qué es una decena y guía a los lectores a través de varios ejemplos para ayudarlos a identificar si hay una decena presente o no. En cada ejemplo, se muestran grupos de objetos como cocodrilos, pingüinos, elefantes, estrellas de mar y pandas, y se pide al lector que cuente si hay 10 objetos, lo que constituiría una decena.
Los bebés cheetah nacen luego de 3 meses de gestación, las madres pueden tener hasta 6 crías que se crían juntas hasta los 18 meses, y alcanzan la adultez a los 2 años pudiendo correr a velocidades de hasta 130 kilómetros por hora.
Platicas de Tenencia Responsable de Mascotas 4to 6to actividad 2Cefutrema Ac
Este documento presenta una sugerencia para una presentación sobre la tenencia responsable de mascotas y el control de su población dirigida a estudiantes de primaria. La presentación explica que las mascotas dependen de las personas para satisfacer sus necesidades básicas y deben vivir en un hogar. También describe cómo la falta de esterilización puede dar lugar a un rápido aumento en el número de mascotas y cómo esto puede conducir a que muchas vivan en la calle sin un hogar. Se enfatiza que la esterilización de mascot
Este documento presenta información sobre manualidades educativas y proporciona enlaces a un blog que ofrece ideas y proyectos de manualidades. El blog contiene varias entradas sobre manualidades para niños con el objetivo de fomentar el aprendizaje a través de actividades prácticas y creativas.
Los estudiantes llevaron caracoles de jardín al aula para observarlos y aprender sobre ellos. Compartieron lo que ya sabían, como que son hermafroditas y necesitan un hábitat húmedo. Plantearon preguntas sobre los caracoles que querían responder, como qué comen y cómo cuidarlos. Buscaron esta información en internet y observaron a los caracoles con binoculares. Descubrieron que comen más que solo lechuga para obtener calcio y vitaminas, como zanahorias, y que usan su rád
Colombia es uno de los países más biodiversos del mundo, albergando aproximadamente el 10% de la biodiversidad mundial en su territorio. Posee una gran variedad de ecosistemas como selvas, montañas, desiertos y mares, que son el hogar de más de 50,000 especies de plantas y animales. La deforestación y la degradación de los hábitats son las principales amenazas para la biodiversidad de Colombia.
México tiene una gran diversidad biológica, con entre el 10-12% de las especies del mundo. Esta diversidad se debe a factores como su topografía, variedad de climas y su historia geológica y cultural. Sin embargo, existe una fuerte presión sobre la biodiversidad debido a amenazas como la conversión de ecosistemas, contaminación y cambio climático. El gobierno mexicano ha establecido varias áreas protegidas para conservar la biodiversidad.
Este cuento narra la historia de tres tejedores pícaros que engañan a un rey haciéndole creer que están tejiendo una tela mágica que sólo pueden ver aquellos que son hijos legítimos de sus padres. Debido al miedo a ser considerados hijos ilegítimos, el rey y sus súbditos alaban la tela aunque realmente no pueden verla. Finalmente, un esclavo negro le dice al rey que en realidad va desnudo, desenmascarando el engaño de los tej
Los recursos naturales son bienes materiales y servicios que la naturaleza provee sin intervención humana, como materia prima, minerales y alimentos. Se clasifican en perpetuos, no renovables y renovables. Los perpetuos como el viento y la luz solar son inagotables. Los no renovables como los minerales toman millones de años en formarse. Los renovables como los recursos orgánicos se reproducen en periodos humanos. México tiene gran diversidad de recursos naturales debido a su geografía, clima y historia evolutiva, con flora boreal
México ocupa el cuarto lugar entre los 17 países megadiversos más importantes del mundo. Entre sus características de megadiversidad se encuentra su posición geográfica en dos regiones biogeográficas, su compleja topografía con variadas cadenas montañosas, y su gran variedad de climas, los cuales crean un mosaico de hábitats que albergan una alta diversidad de especies, particularmente de reptiles, donde México se ubica en el primer lugar.
México tiene una variedad de recursos naturales renovables y no renovables. Entre los recursos renovables se encuentran áreas naturales y bosques, lagunas, ríos y agua subterránea. Algunos recursos no renovables incluyen minerales. Los recursos naturales de México también proporcionan beneficios como productos agrícolas, miel, lana, ganado y suministro de agua potable. El estado de México en particular cuenta con una amplia gama de estos recursos que son valiosos para el desarrollo económico y el
México posee una gran variedad de recursos naturales renovables y no renovables que son importantes para su economía. Entre los recursos renovables se encuentran el agua, la flora y fauna. Los recursos no renovables incluyen minerales como petróleo, plata y oro. México ocupa uno de los primeros lugares a nivel mundial en la producción de varios de estos recursos. El documento también describe las principales zonas ecológicas y las áreas protegidas de México para preservar su biodiversidad.
México es considerado un país megadiverso debido a su posición geográfica entre América del Norte y del Sur, su variedad de paisajes y climas, y su historia evolutiva. Ocupa el primer lugar mundial en diversidad de reptiles y cactáceas, y se encuentra entre los primeros lugares en diversidad de mamíferos, aves y anfibios. Más del 10% de las especies mundiales se encuentran en México.
La biodiversidad se refiere a la gran variedad de seres vivos en la Tierra, incluidas las especies, ecosistemas y variación genética dentro de las especies, que es el resultado de miles de millones de años de evolución y la influencia humana. La biodiversidad incluye la diversidad de ecosistemas como bosques, manglares, selvas húmedas, marinos y otros, que interactúan entre sí y sustentan la vida en el planeta. Los diferentes ecosistemas se distinguen por factores como el clima y la vegetación.
México tiene abundantes recursos naturales como la agricultura, ganadería, minería y pesca que son fundamentales para su economía. Sin embargo, el país no ha podido aprovechar plenamente estos recursos para beneficiar a toda la nación, lo que ha dado lugar a fluctuaciones económicas e inestabilidad. El mejor uso de los recursos naturales podría representar un gran avance económico para México.
México es uno de los 17 países megadiversos del mundo debido a su alta biodiversidad, con casi 65,000 especies registradas. Su ubicación geográfica entre dos reinos biogeográficos, su historia geológica y variedad de climas han permitido el desarrollo de una gran diversidad de ecosistemas, plantas y animales. Sin embargo, la sobreexplotación de recursos y contaminación amenazan muchas especies, por lo que se requiere educación ambiental y un manejo sustentable de los recursos naturales.
México tiene una biodiversidad excepcional, siendo uno de los 17 países megadiversos del mundo y ocupando el quinto lugar debido a su alto grado de biodiversidad y endemismo. Alberga cerca de 65 mil especies de plantas, animales e insectos, de las cuales más de 2,500 se encuentran en peligro de extinción. La riqueza biológica de México incluye una gran variedad de ecosistemas como selvas, desiertos, manglares y humedales, que albergan una gran diversidad de especies, particular
Este documento describe la gran biodiversidad de México, que alberga cerca del 70% de la variedad de plantas y animales del mundo. México es uno de los 12 países megadiversos debido a su ubicación geográfica, historia evolutiva, cultura, diversidad de paisajes y tamaño territorial. Sin embargo, la biodiversidad de México se encuentra amenazada por la actividad humana como la degradación de hábitats y la destrucción de especies. El documento analiza varios ejemplos notables de la biodiversidad mexicana, incluid
Este documento describe la gran biodiversidad de México, que alberga cerca del 70% de la variedad de plantas y animales del mundo. México es uno de los 12 países megadiversos debido a su ubicación geográfica, historia evolutiva, cultura, diversidad de paisajes y tamaño territorial. Sin embargo, la biodiversidad de México se encuentra amenazada por la actividad humana como la degradación de hábitats y la destrucción de especies. El documento analiza varios ejemplos notables de la biodiversidad mexicana, incluid
El documento define la biodiversidad como la variedad de vida en la Tierra, incluyendo diversidad de especies, ecosistemas y procesos ecológicos. Aborda los cuatro niveles de biodiversidad (genética, de poblaciones, de especies y de ecosistemas) y explica que la biodiversidad incluye no solo organismos vivos, sino también los procesos ecológicos y evolutivos que ocurren. Finalmente, señala algunas de las principales amenazas a la biodiversidad como la pérdida de hábitat, espec
México tiene una gran biodiversidad debido a tres razones principales: 1) se ubica en la franja tropical, que es la zona con mayor riqueza de especies en el planeta, 2) cuenta con diversos climas y ecosistemas debido a sus cadenas montañosas y variedad de altitudes, y 3) alberga especies del norte y sur del continente americano.
Fauna En Mexico (EXAMEN DEL SEGUNDO PARCIAL DE ALDO ALI CERVANTES ZUÑIGA)aldo0123
México tiene una gran diversidad de fauna y es uno de los 12 países megadiversos del mundo. Alberga alrededor del 10-12% de la biodiversidad mundial, ocupando el primer lugar en diversidad de reptiles, el segundo en mamíferos, y el tercero en anfibios. México también es considerado el segundo país en el mundo en cuanto a diversidad de ecosistemas y el cuarto en número total de especies.
El documento describe la gran diversidad biológica de la Tierra. Explica que la vida existe en todos los ecosistemas del planeta y que la Tierra es el único planeta que alberga vida. Detalla los tres niveles en que se estudia la biodiversidad: genético, de especies y ecológico. Además, señala que México es uno de los 17 países megadiversos del mundo que albergan entre el 66-75% de la biodiversidad mundial a pesar de su tamaño relativamente pequeño.
Este documento resume la gran biodiversidad en la Tierra. Se estima que existen alrededor de 1.75 millones de especies descritas, pero que la biodiversidad real podría ser mucho mayor. México es considerado uno de los países megadiversos debido a su gran variedad de ecosistemas, desde desiertos hasta selvas tropicales. La biodiversidad se estudia a nivel genético, ecológico y de especies.
México es uno de los 17 países megadiversos del mundo debido a su gran variedad de climas, paisajes y historia geológica. Alberga alrededor del 10% de la diversidad biológica mundial, ocupando el quinto lugar en plantas, cuarto en anfibios, segundo en mamíferos y primero en reptiles. Contiene casi todos los biomas del planeta y una amplia gama de ecosistemas terrestres, de agua dulce y marinos. Además, México es el origen de muchas especies ag
México tiene una gran biodiversidad biológica debido a su posición geográfica y variedad de climas y ecosistemas, albergando entre el 10-12% de las especies mundiales. Solo Indonesia y Brasil tienen más especies de mamíferos, y México tiene más reptiles que cualquier otro país excepto Australia. México protege esta biodiversidad a través de 34 reservas de la biosfera y 67 parques naturales.
Este documento describe la biodiversidad del Perú. Explica que el Perú alberga más del 75% de los ecosistemas del mundo y contiene entre el 66-75% de la biodiversidad total del planeta, a pesar de los impactos humanos severos y las amenazas a algunas especies. También destaca el potencial económico del Perú en turismo y biodiversidad si se aprovechan mejor sus recursos hidrobiológicos y se desarrolla la acuicultura de manera sostenible.
Ecuador es uno de los 17 países megadiversos del mundo. Nuestro territorio alberga el 75% de todos los animales vertebrados y plantas del planeta, es decir, que aproximadamente dan hogar a 219 mil especies en tan solo el 10% del territorio planetario.
El documento proporciona información sobre la diversidad de especies, recursos genéticos y gastronomía en el Perú. Explica que el Perú posee una alta diversidad de especies debido a sus diversos ecosistemas y que también tiene una alta diversidad genética al ser uno de los centros mundiales de origen de cultivos y ganado. Además, destaca el potencial de los recursos del Perú como productos agrícolas andinos, cría de camélidos y recursos marinos y culturales de la costa.
El documento describe la biodiversidad en México. Explica que México es un país megadiverso debido a su posición geográfica en la zona tropical y su diversidad de paisajes que crean múltiples ecosistemas. Describe los cinco reinos biológicos y varios tipos de biodiversidad como la genética, de especies y de ecosistemas. También discute las amenazas a la biodiversidad como la pérdida de hábitat y la crisis de extinción masiva actual.
Este documento describe la biodiversidad de Colombia. Colombia tiene una gran diversidad de especies de plantas, animales e
ecosistemas y es considerado uno de los países más biodiversos del mundo. La documento también discute las amenazas a la
biodiversidad como la pérdida de hábitat y la introducción de especies invasoras, así como la importancia de conservar la
biodiversidad por razones ecológicas, económicas y científicas.
Este documento proporciona información sobre la biodiversidad en Colombia. Resalta que Colombia posee alrededor del 10% de la biodiversidad mundial, con una gran diversidad de especies de aves, anfibios, plantas y otros grupos. Explica las principales causas de pérdida de biodiversidad como la transformación de paisajes y la sobreexplotación de recursos. Finalmente, destaca cuatro razones importantes para estudiar y conservar la biodiversidad: razones científicas, ecológicas, económicas y de esparc
Este documento describe la biodiversidad de Colombia. Colombia tiene una gran diversidad de especies de plantas, animales e
ecosistemas y es considerado uno de los países más biodiversos del mundo. La documento también discute las amenazas a la
biodiversidad como la pérdida de hábitat y la introducción de especies invasoras, así como la importancia de conservar la
biodiversidad por razones ecológicas, económicas y científicas.
El documento describe la biodiversidad de Venezuela. Explica que Venezuela es un país megadiverso debido a su ubicación geográfica y variedad de paisajes. Detalla que existen aproximadamente 15,500 especies de plantas y miles de especies de animales. También explica los esfuerzos del gobierno venezolano para preservar la biodiversidad a través de leyes, parques nacionales y proyectos de investigación.
El documento resume la experiencia de un estudiante en un curso sobre la enseñanza de ciencias naturales en preescolar. El estudiante aprendió diversas capacidades y conocimientos sobre cómo enseñar ciencias a niños pequeños. El curso analizó conceptos que permiten reflexionar sobre las actividades más adecuadas. Las ciencias son importantes en preescolar porque ayudan a los niños a comprender mejor el mundo que los rodea. El curso utilizó un enfoque dinámico que incluyó análisis de lecturas, presentaciones
Este documento presenta varias situaciones didácticas diseñadas para estudiantes de preescolar sobre el tema del mundo natural. Cada situación incluye el propósito, materiales, procedimientos e instrucciones para llevar a cabo experimentos o actividades prácticas relacionadas con plantas, animales y fenómenos naturales. Los estudiantes deberán observar los resultados de cada actividad y describirlos a través de dibujos u otros registros.
Este documento resume las conclusiones de un análisis del programa de estudios de 2011 sobre la exploración del mundo en preescolar. El autor y su equipo identificaron actividades en un libro de materiales preescolares que apoyan este campo de desarrollo. Realizaron actividades en equipo usando este material y se dieron cuenta que con diferentes recursos se puede generar aprendizaje en los niños. Crearon una carpeta con experimentos adecuados para el nivel preescolar. El autor sintió que esta área les permitió acercarse más a los niños y
El proyecto consta de tres salas sobre astronomía divididas en: 1) planetas, 2)
estaciones, 3) constelaciones. La primera sala explica las características de los
planetas. La segunda sala cubre las estaciones del año y los fenómenos de rotación y
traslación. La tercera sala trata sobre constelaciones, estrellas y fases lunares. El
objetivo es generar aprendizaje significativo sobre los fenómenos dentro y fuera de
nuestro planeta a través de actividades dinámicas
La unidad permitió a las estudiantes interactuar con niños preescolares en un museo interactivo, generando nuevos aprendizajes. Analizaron conceptos de ciencia y materiales vivos e inertes según el programa educativo preescolar, con el fin de adquirir conocimientos para diseñar actividades productivas para los niños.
Este documento describe la estrategia de enseñanza Predecir, Observar, Explicar (POE). POE involucra tres pasos: 1) los estudiantes predicen los resultados de un experimento, 2) observan lo que sucede durante el experimento, y 3) explican cualquier diferencia entre su predicción y sus observaciones. Esta estrategia permite evaluar el entendimiento de los estudiantes y aumentar su conciencia metacognitiva sobre cómo aprenden ciencia. POE se originó en la década de 1970 y ha demostrado ser efectiva para motivar a los
La planificación didáctica es una herramienta fundamental para impulsar un trabajo intencionado, organizado y sistemático que contribuya a los aprendizajes esperados en los niños. Involucra la selección de contenidos, metodologías, recursos y estrategias de evaluación, considerando las características de los estudiantes. Una buena planificación requiere disponer de tiempo para diseñar estrategias, considerar evidencias de desempeño, y generar ambientes de aprendizaje significativo.
Este documento habla sobre cómo enseñar conceptos relacionados con los seres vivos a niños en edad preescolar. Explica que a los niños les interesa aprender sobre animales y plantas, pero que olvidan fácilmente la información si solo se les enseña de forma convencional. También discute diferentes niveles de organización biológica, desde moléculas hasta ecosistemas, y cómo explorar estos niveles de forma accesible para niños pequeños. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros se
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento discute el origen de la vida en la Tierra. Tradicionalmente se asumió que la vida se originó aquí, pero evidencia reciente sugiere que puede haberse originado en el espacio exterior. Se han encontrado moléculas orgánicas complejas como aminoácidos en meteoritos y nubes interestelares, lo que indica que los procesos prebióticos pueden ocurrir fuera de la Tierra. Esto plantea la posibilidad de que la vida en la Tierra haya llegado desde el espacio exterior.
La evaluación tiene como principal finalidad la regulación tanto del proceso de enseñanza como del aprendizaje. Esto implica detectar las dificultades y errores del alumnado para comprender sus causas, y así poder adaptar la enseñanza y proponer estrategias que ayuden a superar los obstáculos. La evaluación debe ser un proceso continuo a lo largo del aprendizaje para entender el funcionamiento cognitivo del estudiante y mejorar tanto sus resultados como el proceso de enseñanza.
El documento presenta una campaña escolar llamada "Conciencia contra el maltrato animal" llevada a cabo por un grupo de estudiantes de primer grado. La campaña busca crear conciencia sobre el respeto y cuidado de los animales y participar en su protección. Su misión es que las personas tengan conciencia sobre los derechos de los animales y ayudar a aquellos que sufren maltrato o no tienen un hogar. Para llevar a cabo la campaña utilizarán carteles, trípticos y redes sociales.
El documento describe los elementos clave de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en México, incluyendo la articulación entre los niveles educativos, los campos de formación, las competencias, los aprendizajes esperados y los estándares curriculares. También se enfoca en las orientaciones pedagógicas y didácticas para los docentes, así como en el desarrollo de habilidades digitales. El objetivo final es garantizar una educación básica de calidad que permita a los estudiantes desarrollar competencias para la
Este documento resume los temas cubiertos en la primera parte de un curso sobre Exploración del Medio Natural en el Preescolar. Se analizaron las características de los seres vivos como nacer, reproducirse y alimentarse, y se realizaron actividades como investigar estas características y exponerlas de forma creativa. También se discutió la diferencia entre seres vivos y materia inerte, y se analizaron lecturas sobre la evaluación del aprendizaje y conceptos como el error y la autoevaluación. Finalmente, los estudiantes propus
Este documento describe la diferencia entre seres vivos y materia inerte. Los seres vivos realizan funciones vitales como nutrición y reproducción a nivel celular, pasan por un ciclo de vida e interactúan con su ambiente. La materia inerte no crece, se reproduce o necesita energía, y puede ser natural o creada por humanos.
El documento habla sobre el juego-trabajo en la educación infantil. Describe que el juego-trabajo combina el placer del juego con el esfuerzo del trabajo y consta de 4 fases: planificación, desarrollo, orden y evaluación. También describe diferentes tipos de juegos como el juego centralizado donde todo el grupo juega una misma temática, y el juego libre en sectores donde los niños juegan libremente en diferentes áreas.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
¿Qué es la biodiversidad? Es el grado de variación entre los
organismos vivos (especies), a nivel genético y a nivel ecológico.
3. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Tipos de Biodiversidad. Diversidad
Genética: Es la variación que presentan
los individuos de una misma especie. Tal
es el caso de los humanos, el frijol, perros
o maíz que se muestran. Todos pertenecen
a la misma especie pero tienen variación
en su información genética.
La variación genética determina la forma
en que una especie interactúa con su
ambiente y con otras especies.
A este nivel, la biodiversidad surge a partir
de mutaciones en el ADN, aunque algunas
de estas son eliminadas por la selección
natural o por procesos estocásticos.
La diversidad genética de una
especie es producto de su
historia evolutiva y no puede
ser reemplazada.
4. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Diversidad Específica: Es la gran
variedad de especies de seres
vivos que podemos reconocer:
bacterias, protozoarios, hongos,
plantas y animales. Todas las
especies conocidas, constituyen
este nivel de biodiversidad.
Con base en esta riqueza
específica, actualmente se
reconocen 17 países megadiversos.
Los primeros doce países son:
Australia, Brasil, China, Colombia,
Ecuador, Estados Unidos, India,
Indonesia, Madagascar, México,
Perú y República Democrática del
Congo.
5. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Diversidad Ecológica: Es la
diversidad de comunidades
bióticas y de procesos
ecológicos que suceden a
este nivel; también se le
conoce como diversidad de
comunidades o ecosistemas.
Es la variación que se
presenta en los ecosistemas.
Las siguientes imágenes son
sólo una pequeña muestra
de la variedad de ambientes
que tiene nuestro país.
7. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
La diversidad
de especies en
el planeta ha
sido estimada
entre 5 y 50
millones o más,
aunque a la
fecha sólo se
han descrito
alrededor de
1.9 millones.
8. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Debido a la alta biodiversidad
en México (casi 65,000
especies), nuestro país se
encuentra en el selecto grupo
de países que albergan el 70%
de la biodiversidad del mundo
junto con Brasil, Colombia,
Ecuador, Perú, Indonesia,
Zaire, China, India, Congo,
Madagascar, Malasia, Papúa
Nueva Guinea, Filipinas,
Australia, Estados Unidos,
Sudáfrica y Venezuela.
9. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
¿A qué se debe que
México tenga esa gran
biodiversidad?
En primer lugar su
privilegiada ubicación
geográfica, ya que se
encuentra entre los dos
principales reinos
biogeográficos del
continente: el neártico y
el neotropical.
10. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Otro aspecto importante es su historia geológica, el movimiento de las placas
terrestres y los volcanes que durante millones de años permitieron se
moldearan los paisajes que ahora conocemos y con ellos sus ecosistemas.
12. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
En lo que se refiere a plantas, Mexico alberga a mas de 24,000 especies
vegetales, muchas de ellas endémicas a nuestro país, y que desde
tiempos prehispánicos han sido utilizadas como ornato, medicinales,
alimenticias, en la construcción, etc.
13. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
La Pasiflora o fruto de la pasión se usa como sedante nervioso y
antiespasmódico y es una de las 4,000 especies de plantas medicinales
conocidas que existen en México.
14. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
La orquídea (Barkeria whartoniana), es una especie endémica de México, es
decir sólo habita en nuestro país. Esta orquídea está sujeta a protección
especial. 25,000 especies en todo el mundo, 1,260 en México (40% endémicas).
15. MEGADIVERSIDAD EN
MEXICO
México ocupa el primer lugar mundial en cactáceas. Una decima
parte esta en peligro de extinción.
Tardan en
crecer entre
150 y 300
años.
800
especies en
nuestro país
de 1,700 en
América.
16. MEGADIVERSIDAD EN
MEXICO
México es el centro de diversidad tanto de pinos como de encinos con más del
50 % de todas las especies de pino y más de 150 especies de encinos del
planeta. En estos bosques habitan una gran cantidad de especies, entre las
que sobresalen el oso negro, la cotorra serrana y la mariposa monarca.
17. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Diversidad faunística en
México.
Diversidad Marina: Los
ambientes marinos de
nuestro país albergan una
basta diversidad. Hasta
ahora se han registrado más
de 318 medusas y corales,
268 esponjas, 503 estrellas
de mar y erizos, alrededor
de 4,100 moluscos marinos y
1,300 especies de peces
marinos.
18. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Diversidad Faunística en
México.
Protozoarios. A pesar de su
tamaño microscópico (no visible
a simple vista), presentan una
gran variación de formas y
ambientes donde crecen. En el
suelo, agua dulce o marina,
dentro de otros organismos (por
ejemplo las termitas); de vida
libre o parásitos. En el sentido
amplio, el grupo de los
protozoarios incluye por lo
menos a 213,000 especies, de las
cuales se conocen 1.016 para
México.
19. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Las costas, ríos y lagos mexicanos están llenos de vida, en ellos
habitan aproximadamente 2,384 especies de peces, entre ellos el
pejelagarto manchado.
20. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Diversidad Faunística en México.
Moluscos y Artrópodos. En el
ambiente terrestre existen muchos
grupos de animales. Dos de los más
diversos son los moluscos y los
artrópodos. De moluscos terrestres
se conocen alrededor de 35,000
especies, mientras que de
artrópodos, el grupo más diverso de
la Tierra, la cifra supera al millón
de especies.
Insectos. Para México, la cifra más
actualizada sobre el número de
especies de insectos es de 45,853.
Aunque se estima que existan más de
21. MEGADIVERSIDAD EN
MEXICODiversidad Faunística en México.
Anfibios. Las ranas, sapos, salamandras y
cecilias, constituyen el grupo de los anfibios.
Por el número de especies conocidas para
México, nuestro país se ubica en el quinto
lugar a nivel mundial. Hasta ahora se
conocen 361 especies de las cuales 169 son
endémicas, es decir, son exclusivas de
nuestro país. A nivel mundial se conocen
4,780 especies.
Reptiles. Cocodrilos, tortugas, lagartijas,
iguanas y serpientes son ejemplos de reptiles.
En este grupo, México destaca a nivel
mundial, ubicándose en el segundo lugar,
por su número de especies. De las 804
especies citadas para México, 368 son
endémicas. A nivel mundial se conocen 8,238
especies.
22. Diversidad Faunística en México.
Aves. El canto, sus formas y colores
son quizá algunas de las
características con las que
usualmente asociamos a las aves.
Dentro de los vertebrados (animales
con esqueleto óseo interno), las aves
es el grupo con mayor número de
especies. A nivel mundial se conocen
9,271 especies, de las cuales 1,096
se han citado para México,
ocupamos el 8avo lugar.
Mamíferos. Son uno de los grupos
más carismáticos de todos los
animales. Nosotros como especie
pertenecemos a este grupo. A nivel
mundial México destaca por su
diversidad de mamíferos ocupando el
tercer lugar con 535 especies, de las
cuales, 161 son endémicas. A nivel
mundial se conocen 4,381 especies.
MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
24. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
1,300 especies de alacranes
en el mundo, México con
221 (16.1%) es el número
uno en especies. Tenemos
seis especies de las más
peligrosas al hombre.
100 especies en la Tierra, en
México y Jalisco existen sólo
dos especies de vinagrillos
incluyendo la más grande del
mundo.
128 especies de cancles en el
mundo, 13 de ellas en
México incluyendo la más
grande del planeta.
Solífufos o “madres de
alacrán”, son mas de 1,100
especies, llegan a medir hasta
12 cm. En México existen
sólo dos especies.
25. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
A pesar de su pésima reputación, los alacranes o escorpiones no son todos tan
venenosos al hombre, de las 221 especies que habitan en México, sólo seis son
extremadamente peligrosas (cuatro de ellas están en Jalisco) el resto tiene un veneno
poco tóxico similar al piquete de abeja o avispa.
26. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Capital Natural de México:
Riqueza empobrecida.
En la historia de la humanidad
las especies animales han
sustentado gran parte de la
necesidades materiales y
culturales del hombre. En
México, la fauna silvestre
impulso el establecimiento y el
desarrollo de las civilizaciones
prehispánicas, y fue la fuente
de inspiración para la música,
la pintura, la escultura y la
mitología.
27. MEGADIVERSIDAD EN
MEXICOCapital Natural de México:
Riqueza empobrecida.
La gran diversidad de especies
y la abundancia de sus
poblaciones motivaron que, a
partir de la época colonial, se
considerara que la fauna era
inagotable, lo cual propició el
proceso histórico de su
sobreexplotación y devaluación
como recurso renovable.
73% de los ríos
contaminados.
28. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Se calcula que el ser humano provoca de diez a cien extinciones de especies
por año. La mitad de las extinciones provocadas por nosotros han ocurrido en
el último siglo. El oso gris y el pájaro carpintero imperial (el cual sólo existía
en México) se extinguieron en 1960 y 1956 respectivamente
Especies Extintas
Pescado blanco de Cuitzeo
Foca monje del Caribe
Carpintero imperial Oso mexicano Cóndor norteño
Za
na
te
de
ler
m
a
29. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
Hoy México tiene un gran reto, ya que aunque figura entre los doce países
más ricos en biodiversidad, también ocupa los primeros sitios en lo que
respecta a la destrucción de sus bosques y selvas, y la contaminación de sus
ríos y mares, amenazando la supervivencia de las poblaciones animales, y la
nuestra propia
RETOS
30. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
La pérdida de biodiversidad representa inevitablemente la
reducción en la población de especies, con la consecuente
pérdida de diversidad genética y el incremento de la
vulnerabilidad de las especies y poblaciones a enfermedades.
31. MEGADIVERSIDAD EN MEXICO
PERSPECTIVAS
Una mayor educación ambiental de su población.
Un aprovechamiento y manejo sustentable de sus
recursos naturales.
Restaurar los ecosistemas dañados.
Mayor impulso a actividades ecoturísticas.
Incorporar a las comunidades poseedoras de los recursos
naturales en las actividades productivas y de conservación.
Aplicar las leyes vigentes en materia ambiental.