La cartografía en las Humanidades Digitales favorece la comprensión de los datos: El proyecto BIOMAPS Presentación del proyecto BIOMAPS e las jornada sobre Cartografía en las Humanidades Digitales celebradas en el Aula UNED de Badajoz el 21 de marzo de 2022 en el marco de las actividades Humanidades a Corta Distancia.

1. La cartografía en las Humanidades
Digitales favorece la comprensión
de los datos:
El proyecto BIO-MAPS
Dra. María Luisa de Lázaro Torres, UNED
Dr. Isaac Buzo Sánchez, IES San Roque y coordinador del proyecto
www.biomaps.eu

2. Proyecto ERASMUS+ 2020-1-ES01-KA201-082590
https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/eplus-project-details#project/2020-1-ES01-KA201-082590
¿Quiénes somos?
Plataforma ERASMUS+

3. Institutos de
Educación
Secundaria
Universidades
Organizaciones
profesionales
E. S. Quinta das Palmeiras
Covilha (Portugal)
IES San Roque
Badajoz (España)
IB Károlyi Mihály
Budapest (Hungría)
Instituto Politecnico de Porto
Oporto (Portugal)
UNED
Madrid (España)
ELTE
Budapest (Hungría)
EUROGEO
Bruselas (Bélgica)
Instituciones socias

4. PRODUCTOS
INTELECTUALES
EVENTOS
MULTIPLICADORES
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA, APRENDIZAJE
Y FORMACIÓN
REUNIONES
TRASNACIONALES
RESUMEN GRÁFICO DEL PROYECTO
1ª Reunión
Trasnacional
UNED
2ª Reunión
Trasnacional
IPP
3ª Reunión
Trasnacional
ELTE
CURSO
UNED
RUTA
KMG
RUTA
ESQP
RUTA
ISR
ANÁLISIS CURRÍCULUM LITERATURA-GEOGRAFÍA
STORY MAPS BIOGRÁFICOS
M1 M2 M3
EM
UNED
EM
ELTE
EM
IPP
E2 E3 E4
C1 C2 C3 C4
O1
O2

5. Los retos del proyecto -> Humanidades digitales
• Crear mapas digitales que relaten historias (Digital Story Maps,
DSM) para el aprendizaje y disfrute de la literatura y
concienciar con ello sobre su valor social como parte del
patrimonio cultural europeo.
• Los DSM permiten visualizar rutas y lugares que han configurado
la vida y la obra literaria de autores literarios, para su selección
se han tenido en cuenta los curriculum vigentes de los países
socios del proyecto.
• Realizar algunas de las rutas reales con estudiantes de
secundaria, fomentando un aprendizaje experiencial.

6. Pasos para crear un story map (Carroll, 2020)
Actuar Realizar una llamada a la acción o a la reflexión.
Aplicar Aplicar habilidades geovisuales (geodiseño).
Elegir Elegir la escala más adecuada del mapa en función del tema a explicar.
Emplear Emplear estrategias de aprendizaje basadas en la ubicación del lugar.
Procesar Procesar datos relevantes para comunicar resultados significativos.
Integrar
Integrar diversas fuentes de datos y recursos que expresen de forma
clara y concisa la información.
Identificar
Identificar el punto esencial de la historia, bien mediante una investigación
previa o por la comunicación de los resultados de investigación.

7. La narración digital cartográfica
Digital maps storytelling

8. NARRATIVO
DOCENTE
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
DOCENTE
· Explicación estructurada
· Uso del libro de texto
· Trabajos y tareas
La narración en el ámbito escolar
Ámbito escolar

9. Ejemplos de narrativas

10. En geografía, la narración se puede realizar
a través de la cartografía.
Los mapas se convierten en los elementos
que articulan el discurso geográfico para la
enseñanza y el aprendizaje del territorio en
los diferentes niveles académicos.
La narración a través de la cartografía

11. La narración cartográfica digital
(digital map storytelling)
El paso de la cartografía analógica a la digital, está transformando paralelamente la enseñanza
de la geografía hacia una educación geográfica en digital, lo que está generando la
transformación de algunos procedimientos básicos en la enseñanza de la geografía, como los de
escala (zoom), localización (geoposicionamiento) o interacción entre diferentes factores
geográficos (capas de información superpuestas).

12. Objetivo de la cartografía Tecnología aplicada
Análisis Geográficos TIG
(Tecnologías de la
información geográfica)
Aprendizaje de la Geografía TAG
(Tecnología para el
aprendizaje geográfico)
El paso de la cartografía analógica a la digital, ha introducido en la
enseñanza de la geografía las herramientas propias de la ciencia geográfica,
las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG), pero que, con un
objetivo didáctico, utilizadas para aprender geografía, se convierten en
Tecnologías para el Aprendizaje Geográfico (TAG).
La narración cartográfica digital
(digital map storytelling)

13. La herramienta tecnológica: SIG WEB
Entre estas tecnologías destacan los Sistemas de Información Geográfica, y
especialmente, debido a su facilidad de uso y aplicaciones didácticas que presentan,
encontramos los Sistemas de Información Geográfica en la Nube o SIG Web
Interoperabilidad:
- Acceso desde PC, móviles, tabletas, etc.

14. Producto final: Story Map
La narración de las historias sobre un soporte cartográfico digital se realiza a partir de la
superposición de capas de información, con un objetivo didáctico: conseguir el aprendizaje
geográfico.
Los story map son las aplicaciones web encargadas de desarrollar la narrativa sobre mapas
digitales y están elaborados mediante SIGWeb.
Fases para la elaboración de un Story Map

15. Características de los Story maps
Características de los mapas elaborados
con los SIG Web:
- Posibilidad de activar o desactivar las capas
de información;
- Activar ventanas emergentes en las que se
haya incluido información extra no visible a
simple vista, como imágenes, textos o
enlaces a información externa;
- Cambiar la escala haciendo visible
información relevante en ese nuevo encuadre
geográfico que no aparecía a otra escala
Características de la plantillade
Story map utilizada:
- Comparación de mapas o imágenes.
- Representación tridimensional.
- Presentación ordenada de los
puntos de interés en un itinerario.
- Presentación de sucesivos mapas
en diferente orden que justifica la
narración.
- Cartografía colaborativa.
+

16. Aplicación didáctica
La metodología adecuada para
aplicar la narración a través de mapas
digitales es la denominada digital
map storytelling o narración digital
cartográfica. Esta metodología
aprovecha las ventajas de los
Sistemas de Información Geográfica
en el marco del SMART Learning o
aprendizaje inteligente.
Fuente: Buzo I. (2021). Aprendizaje inteligente y pensamiento espacial (Tesis Doctoral)
El modelode SMART Learning.

17. Herramienta tecnológica utilizada: ArcGIS Online
ArcGIS Online es una de las plataformas SIGWeb
que posibilita la elaboración de mapas digitales y story maps.
http://arcgis.com/

18. https://www.arcgis.com/
https://storymaps.arcgis.com/
https://survey123.arcgis.com/
https://hub.arcgis.com/
MAPAS
HISTORIAS
CARTOGRÁFICA
S CUESTIONARIOS
GEORREFERENCIADOS
SITIOS PARA
PRESENTAR DATOS
OTRAS
APLICACIONES
Una plataforma con la que se trabaja
el geoposicionamiento de datos con
diferentes posibilidades. Poseé un
“Ecosistema de aplicaciones”
entrelazadas entre sí.
¿Qué es ArcGIS Online?

19. Herramienta tecnológica utilizada: ArcGIS Online
https://colegios.esri.es/
Los centros educativos de primaria y secundaria tienen acceso gratuito a través del programa
“Colegios” de ESRI

20. Plantillas Story Map en ArcGIS Online
Plantillas clásicas Story Map actual
https://storymaps-classic.arcgis.com/es/ https://storymaps.arcgis.com/

21. Plantillas clásicas
https://arcg.is/1yDz0 https://arcg.is/Ou1PD
https://arcg.is/1yDz0 https://arcg.is/1CvaXS0
Map Tour
Spyglass
Shortlist
Crowdsource

22. Plantillas clásicas: Cascade
El origen: Story Map biográfico de Lorca
Proyecto Innovación
REBEX
Curso 18/19
https://arcg.is/1zy84q

23. Plantilla actual
https://arcg.is/1b8Sju1

24. Plantilla actual
TRES PARTES:
1. TÍTULO
2. CONTENIDO
3. CRÉDITOS

25. IMAGEN DE FONDO
VÍDEO DE FONDO
Plantilla actual:
Título

26. Plantilla actual:
Contenido
CONTENIDO
Añade módulos a la
historia:

27. Módulos
disponibles:
TEXTO
Plantilla actual:
Módulos de
Contenido

28. Plantilla actual:
Módulos de Contenido
Módulos
disponibles:
MAPA
Opción 1: integrar mapa elaborado previamente
en ArcGIS Online (seleccionarlode la biblioteca)
Opción 2: Realizar un mapa nuevo rápido (y fácilmente)

29. Plantilla actual:
Módulos de Contenido MAPA. EJEMPLO
Lugares donde ejerció de maestro hasta su jubilación en 2020 Álvaro Valverde
https://storymaps.arcgis.com/stories/b336f0a8ae2c4e2898f7a30c15f1ce6c#ref-n-L42e23

30. Plantilla actual:
Módulos de Contenido
IMAGEN
Imagen procedente del Story Map biográfico de Azorín: https://arcg.is/14CX4y1

31. Plantilla actual: Módulos de Contenido
VER QUÉ HAN HECHO OTROS
(VIDEOS)
Álvaro Valverde,
https://storymaps.arcgis.com/stories/b336f0a8ae2c4e2898f7a30c15f1ce6
c#ref-n-UsCEVn

32. Plantilla actual: Módulos de Contenido
INTEGRAR Código IFRAME
comparti
r
Copia
r
códig
o
añadir
Edita
r

33. Plantilla actual: Módulos de Contenido
Story Map de Álvaro Valverde
https://storymaps.arcgis.com/stories/b336f0a8ae2c4e2898f7a30c15f1ce6c

34. Plantilla actual: Módulos de Contenido
LÍNEA TEMPORAL. EJEMPLO
Story Map de Álvaro Valverde
https://storymaps.arcgis.com/stories/b336f0a8ae2c4e2898f7a30c15f1ce6c#ref-n-51JMns

35. Plantilla actual: Módulos de Contenido
PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS
Story Map de Álvaro Valverde
https://storymaps.arcgis.com/stories/b336f0a8ae2c4e2898f7a30c15f1ce6c#ref-n-4tId1V
Pasar
diapositiva
Texto
descriptivo

36. Plantilla actual: Módulos de Contenido SIDECAR
Story Map de Álvaro Valverde
https://storymaps.arcgis.com/stories/b336f0a8ae2c4e2898f7a30c15f1ce6c#ref-n-dxOX2F

37. Plantilla actual: Módulos de Contenido
MAP TOUR
https://arcg.is/1uKj5C
Story Map Luis Landero

38. Plantilla actual: Créditos
Proyecto ERASMUS+ BIOMAPS(2020-1-ES01-KA201-082590)
El proyecto "Cartoteca biográfica de autores europeos (2020-1-ES01-KA201-
082590)" está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El
contenido de este Story Map es responsabilidad exclusiva del IES San Roque y ni la
Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la
Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información
aquí difundida.
Título
:
Descargo de
responsabilidad
de la UE:
Autores y créditos de
imágenes, vídeos etc.
cuando no son
nuestras:

39. Investigaciónbiográfica Elaboración técnica
Proceso de elaboración

40. ¿Cuál ha sido el trabajo
realizado hasta ahora?

41. STORY MAPS
1. BIOMAP CAROLINA CORONADO. Plantilla Cascade (clásica)
https://arcg.is/1G8rej0

42. 2. BIOMAP LOPE DE VEGA. Plantilla Cascade (clásica)
https://arcg.is/14bbvi
STORY MAPS

43. 3. BIOMAP ÁLVARO VALVERDE. (StoryMap actual)
https://arcg.is/1b8Sju1
STORY MAPS

44. 4. BIOMAP LUIS LANDERO. (StoryMap actual)
https://arcg.is/1uKj5C
STORY MAPS

45. 5. BIOMAP SANTA TERESA DE JESÚS. (Aplicación StoryMap)
STORY MAPS
https://arcg.is/ueDDO0

46. 6. BIOMAP JOSÉ MARTÍNEZ RUIZ “AZORÍN”. (Aplicación StoryMap)
STORY MAPS
https://arcg.is/14CX4y1

47. 7. BIOMAP MIGUEL DE CERVANTES. (Aplicación StoryMap)
https://arcg.is/0S5vOy
STORY MAPS

48. 8. BIOMAP PÍO BAROJA. (Aplicación StoryMap)
https://arcg.is/0OvXGX
STORY MAPS

49. 9. BIOMAP IMRE MADÁCH. (Aplicación StoryMap)
https://arcg.is/15Tf4b
STORY MAPS

50. 10. BIOMAP FRANCISCO DE QUEVEDO. (Aplicación StoryMap)
https://arcg.is/0PaCzD
STORY MAPS

51. https://www.facebook.com/BIOMAPS.EU
http://www.biomaps.eu/
Más información en la web del proyecto, RRSS y Canal UNED
https://canal.uned.es/series/6184d6c1b609237
b340aefd7

52. Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta comunicación
refleja únicamente la opinión del autor, y la Comisión no se hace responsable del uso que
pueda hacerse de la información contenida en ella.
Muchas gracias por vuestra atención
isaacbuzo@educarex.es
mllazaro@geo.uned.es

53. Y para terminar, os invitamos además a …
Congreso de EUROGEO en la
Universidad de AEGEAN,
Grecia (5-6 mayo 2022)
https://www.eurogeography.e
u/conferences/lesvos-2022/
Curso de verano en inglés:
https://extension.uned.es/actividad/26199&codigo=011
Módulo 5 del MOOC: Muestra cómo
realizar un story map
https://iedra.uned.es/
• Revisa las pedagogías existentes relacionadas con los SIG y desarrolla
nuevos enfoques eficaces e innovadores que incorpora en esta
formación de profesores con interés en incorporar plenamente el
software de cartografía basado en la web.
• Se mostrarán un conjunto de recursos elaborados por el proyecto GI-
Pedagogy, disponibles de forma gratuita en el sitio web del proyecto.
• Se mostrarán ejemplos de lecciones de buenas prácticas (viñetas).